林清玄的大与小
林清玄在细微的爱里读后感
初一作文500字爱在细微处爱在细微处爱，在我们生活的方方面面，处处都可以找到。
它不仅存在于人与人之间的亲情、友情、爱情中，还存在于生活的点点滴滴中。
爱是一种感受，是一种关怀，是一种付出。
无论是大事还是小事，爱都会在其中展现出来。
居家过日子，我们家人之间的关爱时刻都在细微之处流淌。
当我生病时，爸爸妈妈总是亲自给我煮好吃的东西，还会在床前守候，给予我关怀和鼓励。
每当我考试取得好成绩时，他们总是第一个赞美和鼓励我的人。
他们的关爱与付出，如同阳光般温暖着我的心。
在学习上，老师对我们学生的关心与爱也无处不在。
每当上课时，老师总是耐心地讲解知识，给予我们足够的时间去理解和吸收。
有时候，老师还会用自己亲手准备的小礼物奖励我们，激励我们坚持下去。
老师将自己的爱化作对学生的帮助和鼓励，使我们能够茁壮成长。
在朋友间，爱也是不可或缺的。
当我伤心或烦恼时，朋友总会不远万里来为我排解痛苦，给我鼓励和支持。
他们拉了一把我，让我重新找回信心和勇气。
我们一起分享欢乐，一起经历困难，一起成长。
朋友间的爱无处不在，他们的真诚与友爱让我觉得自己是世上最幸福的人。
同样的，爱在社会生活中也会有所体现。
我曾在街道上看到一个行动不便的老人，他们那种坚强的精神以及他人对他们的关爱，让我感动。
当我遇到路不熟的情况时，总会有好心人帮助我指引方向。
社会上充满了温情和善意的爱，让人无比温暖。
爱在日常生活中存在于每个细微的事物之中。
当我们见到一只受伤的小猫，伸出手去捡起它，用温柔的口语安慰它，这便是爱。
当我们主动帮助老人过马路，让座给需要座位的人，这也是爱。
爱无处不在，它发自内心，不计较回报，只是默默付出。
爱在细微之处传递的并不是千篇一律的东西，而是一种感受。
它温暖人心，让人感到幸福和满足。
爱可以是一句问候，可以是帮助一个陌生人，可以是笑容和微笑。
当我们用爱去对待他人，对待生活中的一切，我们会感受到爱的力量，它能够改变我们的生活，让我们变得更加美好。
让我们从日常生活的点点滴滴中寻找爱，用爱去温暖他人，用包容和善意去对待他人。
林清玄散文赏析
林清玄散文赏析林清玄散文精选赏析散文诗表达自己情感的做好的问题，所以就为大家整理了林清玄老师的相关散文，请看。
林清玄散文精选赏析：心里的宝玉一位想要学习玉石鉴定的青年，不远千里去找一个老玉石家学习玉的鉴定。
他见到老师傅，说明了自己学玉的志向，希望有一天能像老师傅一样，成为玉石的专家。
老师傅随手拿一块玉给他，叫他捏紧，然后开始给他讲中国历史，从三皇五帝夏商周开始讲，却一句也没有提到玉。
第二天他去上课，老师傅仍然随手交给他一块玉，叫他捏紧，又继续讲中国历史，一句也不提玉的事。
就这样，每天老师都叫他捏紧一块玉，光是中国历史就讲了几个星期。
接着，老师向年轻人讲风土人情、哲学思想，甚至生命情操。
老师几乎什么都讲授了，关于玉的知识却一句也不提。
而且，每天都叫那个青年捏一块玉听课。
经过了几个月，青年开始着急了，因为他想学的是玉，却学了一大堆无用的东西。
有一天，他终于鼓起勇气，想向老师表明，请老师开始讲玉的学问，不要再教那些没有用的东西。
他走进老师的房间，老师仍然像往常一样，交给他一块玉，叫他捏紧，正要开始谈天的时候，青年大叫起来：“老师，你给我的这一块，不是玉!”老师开心的笑起来：“你现在可以开始学玉了。
”这是一个收藏玉的朋友讲给我听的故事，我很喜欢。
一个人不可能什么东西都不懂，而独独懂玉的，因为玉的学问与历史、文化、美学、思想、人格都有深刻的关系。
而这个世界的学问也不是有用、无用分得那么明白的。
其实体味人生不也像学着去懂一块玉吗?一个对人生没有深层体验的人，是无法获得人生的真谛的。
没有深陷于生命的痛苦的人，无法了解解脱的重要。
没有深陷于欲望的捆绑的人，不能体会自在的可贵。
没有体会过悲哀的困局的人，不会知道慈悲的必要。
没有在长夜漫漫中啼哭过的人，也难以在黎明有最灿然的微笑。
人生就好像手中的一块玉，如果没有握过许多泛泛的石头，就不能了解手中的玉是多么珍贵了。
所以，要学玉的人，应该先认识人生。
林清玄散文精选赏析：沉水香朋友从印度回来，送给我一块沉香，外形如陡峭的山，颜色黑得像黑釉。
林清玄的经典散文短篇作品
林清玄的经典散文短篇作品
林清玄的经典散文短篇作品：
•1、菩提十书《菩提十书》是林清玄写作生涯中最重要
的作品，也是其思想和风格形成的代表作，写作时间从
20世纪80年代到90年代，长达十几年时间。
每册印量都超过100版，十册共印行1000版以上。
被媒体选为
“四十年来最畅销及最有影响的书”。
•2、温一壶月光下酒《温一壶月光下酒》是著名散文家
林清玄的作品，温一壶月光下酒，是些什么呢？
•3、世界因你而温柔《世界因你而温柔》是“林清玄从容幸福系列”中的一本，从林清玄历年来的散文作品中
精选而来。
•4、现在就是最好的时光《现在就是最好的时光》包括
林清玄老师65篇经典作品，是由近百名名校名师推荐、万千热心读者精选甄选而成，囊括林清玄近50载创作生涯，是最能代表林清玄作品风格的散文精选文集。
林清玄
人 也持赞成态度。
--
想必两个人也有过美好时光吧。。。。。。
第
一
任
妻
子
林清玄：快乐活在当下，尽心就是完美。
生
命 中
林清玄的奥黛丽赫本 ------方淳珍
的
三
个
女
人
--
•和陈彩鸾离婚以后，林清玄很快和方淳珍办理了结婚手续。
第 •1997年娶了年轻貌美的方淳珍。 二 •关于他的谣言满天飞，林一直保持沉默。 任 •事实上，陈彩鸾却和方淳珍私交很好。 任 •当事的三人，早已相逢一笑不谈过去，世人又何必多言呢! 妻 子
40岁 完成“菩提系列” 创作“现代佛典系列”
林清玄：人生大势成久必败，败久必成， 是非成败转头空，几度夕阳红。
第1个阶段： 70年代
散文集有《莲花开落》《冷月钟笛》等；
散 第2个阶段： 从1980年 《温一壶月光下酒》《白雪少年》
文
《鸳鸯香炉》《迷路的云》 《金色印象》《玫瑰海岸》等；
创
作 第3个阶段： 80年代后期 10本“菩提系列”震撼了文学界内外。 《玄想》、《清欢》、《林泉》
生命的化妆
化妆师接着作做了这样的结论：“你们写文章的
作
人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二 流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。
品 这样，你懂化妆了吗？”我为了这位女性化妆师的
欣 智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点
赏 感到惭愧。
告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，
欣 也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应
赏 追求的。
因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，
到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到
林清玄散文集主要内容
林清玄散文集主要内容
《林清玄散文集》这本书分四卷，分别是天真的心、纯善的心、美好的心、庄严的心。
第一卷“天真的心”：讲述了一件件小事，都是些我们生活中很平凡的事情，平凡得不能再平凡的小事：一只乌龟、一棵树、一些流浪狗、一个传说……而令我感到吃惊的是，作者用孩童般的最单纯天真的视角，把最单纯天真的事情，竟能写出如此多的细节和道理。
在作者的笔下，可以从一只乌龟写到身外之物的不重要，写到人只看到名利金钱的悲哀……作者循序渐进，由浅到深，直击我们的内心——那如白纸般内心的最深处的那片净土。
第二卷“纯善的心”：描绘的不是一直再清澈的人或心。
而是在尘世扎根，出淤泥而不染的人或心。
作者用这“灰色”社会中的真善美、假丑恶的对比，引起了我们对良知的新看法。
第三卷“美好的心”：主要讲述《咬舌自尽的狗》，狠心的主人竟然作了这样的事：第一次把狗抛到几百公里以外的深山里，狗，回来了。
第二次想把狗抛到几百公里外的深山中时，狗却在车中咬舌自尽了……
第四卷“庄严的心”：文中他写到一个浴着光辉的母亲，虽然不是他的母亲，但
天下的母亲一般的爱子心。
就是一句宝贝不怕，便透露出一个母亲对孩子无限的关怀。
某些感动就是从这些细枝末节衍生出来的，不必轰轰烈烈，就是那么一句话，而生活中所见到的也许比一句话更简短粗略，但却实实在在。
以小见大,缘事说理——林清玄《瓠仔也好,菜瓜也好》赏析
以小见大,缘事说理——林清玄《瓠仔也好,菜瓜也好》赏析林清玄是新世纪著名的文学大师。
他凭借其精湛的文学方式，抒发缘事见理的优秀作品，具有让人难忘的魅力，走进了人们的心灵。
他的文学作品中，最有名的是《瓠仔也好,菜瓜也好》，这部作品以其独特的叙事方式和缘事说理的思想，受到了许多读者的喜爱。
《瓠仔也好,菜瓜也好》这部小说，由一对年轻的母子组成，他们受到了极为残酷的对待。
母亲尝试去另寻出路，但最终却只能选择离乡去打工，让孩子们独自度过艰难日子。
母亲每回家，都要给孩子们带回一些生活用品，以及当地最有名的瓠仔或菜瓜籽果，来哄自己的孩子开心。
母亲的努力,孩子们最终还是在艰苦中走出自己的人生路。
《瓠仔也好,菜瓜也好》抒发出林清玄惊人的睿智和信念：以小见大，缘事说理。
作品中，小小家庭成为了主题，戏剧性的母子故事也落实了缘事说理的思想。
作品中，母亲不仅容忍自己的苦难，而且以自己的勤劳和智慧，克服了艰难，成就了自己的事业和家庭。
母子之间的情谊，更是证明了林清玄以小见大的智慧。
《瓠仔也好,菜瓜也好》的故事提示，即使我们走的是艰难的道路，拥有缘事说理的思想，就能改变自己的宿命，谱写新的人生篇章。
小小的家庭，小小的心意，诉说着林清玄缘事说理的思想，引领着时代的变化，是我们汲取力量的源泉。
林清玄以小见大、缘事说理的思想，重拾着我们生活的本质：坚强的心愿，不灭的信念，能够改变一个人的命运，也能给家庭带来幸
福。
《瓠仔也好,菜瓜也好》的深刻思想，令人心动，鼓舞着我们的信念，让我们用勤奋的努力，勇敢地实现自我，谱写新的人生故事。
林清玄木鱼馄饨阅读答案解析
林清玄木鱼馄饨阅读答案解析【篇一：林清玄木鱼馄饨阅读答案】①深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人，他开朗依旧，风趣依旧，虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。
②四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。
那木鱼的声音非常准时，天天都在凌晨的时间敲响，即使在风雨来时也不间断。
③刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明将晓，他们就穿着袈裟草鞋，在街巷里穿梭，手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉雄长的声音。
我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契的一种极好的佐证。
④冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》，木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。
⑤那木鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。
我追踪着声音的轨迹，匆匆地穿过巷子，远远的，看到一个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。
摊车上挂着一盏四十烛光的灯泡，随着道路的颠踬，在微雨的暗道里飘摇。
一直迷惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。
⑥一走近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲奏，他的回答竟是十分简单，他说：喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就会跑出来买馄饨了。
我不禁哑然，原来木鱼在他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛，或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号。
是我自己把木鱼联想得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。
林清玄：“大其愿，坚其志，虚其心，柔其气”
林清玄：“大其愿，坚其志，虚其心，柔其气”台湾作家林清玄央视开讲：强大的愿望会改变人生作者：文学世界台湾著名作家林清玄的作品不少人都看过，《桃花心木》、《和时间赛跑》等作品还曾被选进我国中小学教材。
他是台湾作家中比较高产的，也是获得各类文学奖最多的几位作家，被誉为"当代散文八大家"之一。
近日，林清玄做客央视一档节目向观众谈了不少人生感悟，大谈人生、理想、幸福。
聊到兴起时，他还和观众开玩笑，并自嘲说：“我的学生说我的发型像火云邪神。
”在节目中，林清玄不聊散文，也不说写作，而是用人生经历侃侃而谈他的梦想和感悟。
既然他能连续十年被评为台湾十大畅销书作家，三十岁前拿遍台湾所有文学大奖，文章数度被摘录进小学语文课本，自然有过人之处。
当晚，他以“不怕人生的转弯”为主题，告诉青年朋友，每个人的人生都不应该被旁人保证，而是应该由自己决定，当你确定了内心的向往，就应该无所畏惧地去实现，不要害怕困难与转弯。
林清玄用自己的三个梦想作为例子，鼓励年轻人一步一步去实现自己的梦想。
林清玄还用童年趣事告诉年轻人什么是“幸福”：儿时的林清玄看到其他小朋友喝汽水喝到打嗝，发誓自己也要喝汽水喝到打嗝，终于有机会喝到打嗝的时候，发现原来打嗝的滋味是这么美好。
他说：“其实幸福很简单，无关金钱，是你内心的一种状态，只要打开内心幸福的开关，无论富有还是贫穷，都可以过得开心、幸福。
”林清玄称“穷人有四宝”：每一天都睡得着;每餐饭都吃得下;不怕人生的转弯;处处无家处处家。
-多次被误以为是“美女作家”的林清玄，一上台就引得现场笑声连连。
他讲述了自己差点被父亲取名为“林清怪”的童年经历，然后又调侃自己的发型曾被女学生形容像“火云邪神”。
林清玄的幽默和好脾气也让现场观众们放开胆在“小纸条”提问的环节开起玩笑，笑称他的发型不仅像“火云邪神”，还像《神雕侠侣》里的“裘千尺”和《西游降魔》里黄渤饰演的“孙悟空”。
青年代表甚至大胆挑战，尖锐提问“曾经的婚变是否对事业有影响”，更有青年直指“传统教育问题”发问，而林清玄也用自己的方式轻松应对现场观众的提问。
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林清玄的《大和小》令我百看不厌，给了我太多的人生思考。
文章虽只有三百字，却含义深刻，意味隽永。
他先从一个姑婆买鞋的趣事，说那位姑婆一生没有穿过合适的鞋子，因为她觉得大小鞋子都是一样价钱，所以他买鞋都买大的。
这一开场白让人读后忍俊不禁的同时不仅思考生活中我们能有几人面对利益受到贪小便宜之心的影响能泰然处之，心如止水？这不仅是我想到郑人买履，想到作者文中提到的生活中各种各样的“姑婆”：作家、画家、商人。
其实这些人都是本末倒置，买鞋忘脚。
我们教师中不乏这样的姑婆，他们眼里只有知识，没有学生，一心想把自己所存的知识倾囊相授给学生，让学生做一些力所难及的练习，却从来不想想学生需要什么，能够做些什么，结果往往是事与愿违，教的多，学生收获少。
教学应该更多的从学生的角度去考虑问题，起点立足于学生现有的知识和能力水平，每一个站点的设计也不要离得太远，学生从一个站点到达另一个站点应该感到很轻松，而不是费尽全力仍然遥遥无期。
对于我们教师来说，学生是脚，其他都只是鞋。