心理实验设计11和12真题
2018年心理学考研真题及答案(完整版)
2018年心理学考研真题及答案(完整版)2018年考研心理学312真题一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分，下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的1、神经冲动的传导形式有()A化学传导和声传导B电传导和光传导C化学传导和电传导D光传导和热传导2、根据鲁利亚的观点，由边缘系统与脑干网状结构等组成的机能系统是()A平衡系统B调节系统C动力系统D信息接受、加工和存储系统3、人们在加工和处理与自己有关的信息时效率会更高，该现象被称为A自我图式B自我意识C自我确认D自我参照效应4、当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成像在视网膜边缘，则会看得清楚些。
产生这种现象的原因是：()A视网膜边缘棒体细胞更多B视网膜边缘椎体细胞更多C视网膜中央窝对弱光最敏感D视网膜边缘对强光最敏感5、在阳光照射下，个体对波长为560nm的黄绿色光最敏感，而在黄昏时，对波长为505nm的蓝绿色光最敏感，这种现象被称为()A.马赫带现象B.普肯耶现象C.闪光融合现象D.视觉掩蔽现象6、下列关于感觉和知觉关系的表述，错误的是()A.知觉以感觉为基础B.知觉是个别感觉信息的累加C.知觉与感觉都是脑对直接作用于感官的事物的反映D.感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映7、学生很容易在作业本上看到教师用红笔写的评语，这体现的知觉特性是()A随意注意B不随意注意C随意后注意D随意前注意8、一个学生在解题时，被其他同学谈论的奇闻轶事所吸引，这种注意是()A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.随意前注意9、在睡眠的第二阶段中间或出现的频率高、波幅大的脑电波是()B.β波C.Δ波D.纺锤波10、根据系列位置效应，个体按顺序学习一个由30个词组成的词表后，回忆正确率较低的部分是()A开始B结尾C中间D开始和结尾11、一位老人回到阔别已久的家乡，当他走到村头时，触景生情，想起了童年往事，这个例子主要说明了（）A痕迹衰退对于回忆的影响B倒摄抑制对于回忆的影响C提取线索对于回忆的影响D动机性遗忘对于回忆的影响12、在布鲁纳的概念形成研究中，个体把第一个肯定实例所包含的全部属性都看作是未知概念的有关属性，以后每次只改变其中的一个属性，检验该属性与未知概念的关系，进而形成概念，这种概念形成的策略是（）A保守性聚焦B冒险性聚焦C同时性扫描D继时性扫描13、儿童观看“喜羊羊和灰太狼”动画片后，头脑中浮现的“灰太狼”形象是（）B表象C图式D创造想象14、有两所幼儿园可供家长选择，一所幼儿园离家远，但设施条件好，另一所幼儿园离家近，但设施条件一般，家长在做决定时由于不决，这种冲突时（）A双趋冲突B趋避冲突C双避冲突D多重趋避冲突15、动机的本能理论和驱动理论共同强调的是（）A环境因素B社会因素C生物因素D认知因素16、在情节反应中，与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是A杏仁核B小脑C桥脑D延脑17、通常右图所表示的情绪理论是（）A桑代克B詹姆斯C布鲁纳D奥苏伯尔27、在某强化程序中，得到强化之前的反应数量是变化的、不可预期的。
心理学实验设计专项练习50题(有答案)
心理学实验设计专项练习50题(有答案)1. 设计一项关于人格心理测量的实验，你会选择什么样的测量方式和方法?为什么？答：可以选择自我报告问卷或结构式面谈作为测量方式和方法，因为这些方法相对成本低，易于使用，且被普遍认为是可靠和有效的人格测量工具。
2. 你设计了一项实验来研究学生管理技巧对学生成绩的影响。
你的研究假设是什么？你会采用什么样的实验设计来测试这个假设？答：研究假设是良好的学生管理技巧会对学生成绩产生积极影响。
可以采用随机分组实验设计，将学生随机分配到两组，一组接受良好的管理技巧培训，而另一组则不接受培训。
然后比较两组学生的成绩，以验证研究假设。
3. 你想要研究人类对音乐的认知，你会如何设计实验来测试这一认知过程？答：可以采用事件相关电位（ERP）技术来研究人类对音乐的认知。
此技术可以记录大脑对于不同音乐类型和听觉刺激产生的电位变化，以研究人类对音乐的认知过程。
4. 你正在研究注意力分配对认知表现的影响。
你会选择什么样的任务来衡量这种表现？答：可以选择Stroop任务来衡量注意力分配对认知表现的影响。
在这个任务中，被试需要识别出颜色，但是词汇与颜色不匹配，使得任务结果受到干扰。
这个任务可以帮助研究者衡量被试从一个刺激中分离出不同维度信息的能力。
5. 你想研究睡眠对工作记忆的影响。
你会采用什么样的实验方法来测试这个问题？答：可以采用随机分组实验设计来研究睡眠对工作记忆的影响。
将被试随机分配到两组：一组在没有睡眠的情况下进行了工作记忆任务，而另一组得到了充足的睡眠后，进行与前一组相同的任务。
然后测试两组在任务完成后的表现情况，并比较其表现差异。
2019年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2019年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．一项研究想要了解当12个人(男女各半)挤在一部电梯里，是男性还是女性会感到更不舒服。
实验的自变量是( )A．被试性别B．被试人数C．电梯间的大小D．不舒服程度正确答案：A解析：该实验为单因素被试间设计，自变量为被试的性别。
由于不是研究者能够操纵的变量，因此有时候性别、年龄等变量作为自变量时又叫准自变量。
2．用排除法控制额外变量的实验设计是( )A．ABA设计B．拉丁方设计C．双盲实验设计D．多基线设计正确答案：C解析：排除法是将可能会对实验结果产生影响的额外变量排除掉，双盲实验设计就是在排除实验过程中可能产生的实验者效应和要求特征。
ABA设计和多基线设计是小样本研究中的一种设计方式；拉丁方设计是一种被试内设计，主要是为了平衡实验处理的顺序效应。
3．内隐联想测验依据的法则是( )A．简单反应时法则B．加法反应时法则C．减法反应时法则D．“开窗”反应时法则正确答案：C解析：在内隐联想测验的相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度一致或二者联系较紧密，此时辨别任务更多的是依赖自动化加工，相对容易，因而反应速度快，反应时短；不相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度不一致或二者缺乏紧密联系，这往往会导致被试的认知冲突，此时辨别任务更多依赖复杂的意识加工，相对较难，因而反应速度慢，反应时长。
所以，两种联合任务的反应时之差可以作为概念词和属性词的关系与被试的内隐态度相对一致性的指标，即内隐联想测验效应。
这是减法反应时，故答案为C。
4．依据费希纳定律制定的心理量表，采用的方法是( )A．数量估计法B．绝对阈限法C．差别阈限法D．信号检测法正确答案：C解析：费希纳以韦伯定律为基础，根据差别阈限法制作心理量表的逻辑和实验结果，提出了费希纳定律。
5．在信号检测实验中，如果实验结果以下表方式呈现，则击中率是( ) A．f1／(f1+f2)B．f1／(f1+f3)C．f1／(f2+f4)D．f1／(f3+f4)正确答案：A解析：击中率即正确报告信号的频率，其概率等于击中次数(f2)／信号出现总次数(f1+f2)。
带答案心理实验设计真题(02-11年)(汇编)
2002年心理实验设计试卷一. 单项选择题（每小题1分，共10分）1. 斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流.白噪音.振动等的强度，用以验证幂定律，这种方法称为（D）4P112A. 差别阈限法B. 感觉等距法C. 数量估计法D. 不同感觉道的交叉匹配法2. SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是（ A ）4P113A. 大于B. 等于C. 小于D. 不确定3. 样本越大，产生抽样偏差的可能性（ C ）2P49A. 越大B. 不变C. 越小D. 不确定4. 在信号检测论的实验中，当没有信号出现，被试回答有信号，说明出现（ C ）4P115A. 击中B. 漏报C. 虚报D. 正确否定5. 与单一刺激相比，复合刺激会使反应时间（ B ）5P150A. 延长B. 缩短C. 不变D. 不确定6. 考察因变量的可靠性的指标是（ B ）2P34A. 效度B. 信度C. 敏感度D. 可控度7. 当两个总体没有差异，而统计推论的结论说有差异，就犯了（ A ）6P161A. I类错误B. II类错误C. III类错误D. IV类错误8. 如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用（ B ）3P52A. 组内设计B. 组间设计C. 拉丁方设计D. 混合设计9. ROC曲线的曲度越大，即离45°对角线越远，说明被试的感受性（ A ）4P126A. 越高B. 不变C. 越低D. 不确定10. 在用恒定刺激法测量重量差别阈限的实验中，标准刺激和比较刺激,继时呈现时,需要平衡的误差是（D）4P95A. 空间误差B. 期望误差C. 动作误差D. 时间误差二. 多项选择题（每小题2分，共10分）11. 根据观察场景的不同，可以将观察法分为（ B D ）1P19A. 直接观察B. 自然观察C. 间接观察D. 实验室观察12. 随机取样的方式有（ A B D ）2P45A. 随机数字表B. 计算机选择C. 分层取样D. 人工选择13. 在组间设计中，消除被试差异的方法有（ A C ）3P52A. 随机组设计B. 拉丁方设计C. 匹配组设计D. 完全平衡设计14. 信号检测论的实验方法包括（ B C ）4P122A. 减半法B. 有无法C. 评价法D. 次数法15. 影响反应时间的因素有（ A B C D ）5P149A. 刺激类型B. 准备状态C. 酒精和药物D. 年龄三. 填空题（每小题1分，共10分）16. 如果自变量的变化不能引起相应的因变量的变化，这样的因变量是不敏感的。
实验心理学历年实验设计题及答案
实验心理学历年实验设计题及答案（一）(2010-02-15 15:50:13)分类：心理学习标签：实验心理学实验设计倒摄抑制反应时短时记忆顺序量表单字教育1.试用一个实验设计前摄抑制和倒摄抑制2.设计一个实验，以验证计算机键盘与桌面的倾斜度对输入字符速度的影响。
倾斜度有10度15度.20度3.怎么进行实验去获得一条记忆中的系列位置效应曲线4.某学生用自由回忆的方法进行系列位置效应的实验，他挑选了15个单字.找了15名被试，每个被试都按同样的顺序学习单字，然后统计结果。
试指出该学生实验程序中的错误，并说明正确的实验应该怎样进行？用组间设计方法与组内方法分别设计实验，来测定视觉反应时和听觉反应时5.试做一个检查倒摄抑制的实验设计6.试用对偶比较法制作一个对六种儿童服装喜爱程度的顺序量表一.试用一个实验设计前摄抑制和倒摄抑制1、首先可以确定该实验为组间设计，即被试间设计，按照随机取样的原则选取四组数目相同相互匹配的被试，其中两组被试为实验组，两组被试为控制组。
用序号分别标记为1、2、3、4组。
2、实验安排第1组被试先学习A项目，间隔一段时间后学习B项目，然后测试被试学习B 项目的成绩。
第2组被试只学习B项目，然后测试被试学习B项目的成绩。
第3组被试先学习A项目，间隔一段时间后学习B项目，然后测试被试学习A项目的成绩。
第4组被试只学习A项目，然后测试被试学习A项目的成绩。
3、实验结论，第2组被试与第1组被试学习B项目成绩的差别就是前摄抑制的结果。
第4组被试与第3组被试学习A项目成绩的差别就是倒摄抑制的结果。
二.设计一个实验，以验证计算机键盘与桌面的倾斜度对输入字符速度的影响。
倾斜度有10度15度.20度答：1、首先确定该实验为组内设计，即被试内设计，每个被试被轮流分配到不同的实验处理下进行实验。
实验共有三种实验处理，即计算机键盘与桌面的倾斜度分别为10、15、20度。
2、把每个被试轮流分配到三种实验条件下，在相同的规定时间内记录被试在每种实验条件下输入字符的个数。
实验心理考研试题及答案
实验心理考研试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是实验心理学的主要研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 历史法D. 实验法答案：D2. 实验心理学的创始人是：A. 弗洛伊德B. 冯特C. 皮亚杰D. 斯金纳答案：B3. 实验设计中，控制变量的目的是：A. 增加实验的难度B. 减少实验的可重复性C. 减少误差D. 增加实验的趣味性答案：C4. 以下哪个不是实验心理学的研究对象？A. 感觉B. 知觉C. 情绪D. 文学答案：D5. 实验心理学中的“双盲法”是指：A. 实验者和被试都不知道实验条件B. 实验者知道实验条件，被试不知道C. 实验者不知道实验条件，被试知道D. 实验者和被试都知道实验条件答案：A6. 以下哪个是实验心理学研究的基本要素？A. 被试B. 实验者C. 仪器D. 以上都是答案：D7. 实验心理学的研究方法不包括：A. 实验室研究B. 现场研究C. 模拟研究D. 理论研究答案：D8. 实验心理学中，实验的内部效度是指：A. 实验结果的普遍性B. 实验结果的一致性C. 实验结果的可靠性D. 实验结果的可重复性答案：C9. 以下哪个是实验心理学研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 经济性原则D. 以上都是答案：D10. 实验心理学的研究步骤不包括：A. 问题提出B. 假设提出C. 实验设计D. 数据分析答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 实验心理学的研究方法包括_______、_______、_______。
答案：观察法、实验法、测量法2. 实验心理学的研究对象包括_______、_______、_______。
答案：认知过程、情绪过程、动机过程3. 实验心理学中，_______是指实验者对实验结果的主观影响。
答案：实验者效应4. 实验心理学中，_______是指被试对实验结果的主观影响。
答案：被试效应5. 实验心理学中，_______是指实验设计中对无关变量的控制。
真题实验设计
实验设计之：自我效能感对工作绩效的影响2014年真题之实验设计1.如果你的研究目的是考察地震灾民的心理健康影响因素，请说明如何使用量化和质性方法进行研究。
2.有学者认为压力本身有积极和消极之分，但是也有学者反对，认为压力是积极还是消极完全取决于个体的认知评价。
你认同哪种观点？请设计一个研究来验证自己的观点。
2013年真题之实验设计1.设计一个实验，用认知疗法来治疗焦虑患者，并要求设计一个安慰剂组和运用双盲实验来控制其误差。
2.新员工进入组织需要适应过程，让员工更好更快的适应这个过程，可以促进员工和企业的双赢。
请依据现场干预研究的实施规则，设计一个可行的现场干预研究的实施方案。
2012年真题之实验设计1.设计一个研究证明时代变迁对儿童社会化的影响。
2.设计一个研究方案，考察员工每天的出勤状况对工作结果的影响。
并说明主要的理论依据。
3.某研究者进行一项时间管理要素对拖延心理治疗的疗效研究。
他通过贴广告找到50名行为拖延者，分配25人为实验组，另25人为控制组。
为实验组进行为期3个月的行为干预，对控制组让其等待三个月，在接受治疗。
3个月后，实验组有13人中途脱落，实验组完成干预的12人与控制组的25人比较，在相关指标上有非常显著的差异。
你如何评价这个研究，基于上述评价，你如何重新设计这个研究。
2011年真题之实验设计1.假设群体的一般自我效能量表会影响群体的工作绩效。
请设计一个研究检验这一假设。
2.请设计一个研究方案，检验领导权变理论和魅力理论哪个更有效。
2015年真题之实验设计1.你认为智力（IQ）和情绪智力（EQ）哪一个更能预测个体成功？一、研究问题：智力IQ和情绪智力EQ对个体成功的影响二、研究假设：相较于低水平的智力和情绪智力，智力IQ处于较高水平同时情绪智力处于较高水平更容易使个体成功三、实验设计：本实验采用纵向研究结合测验法和调查法四、自变量的选择与操纵1.智力高低：采用韦克斯勒成人智力量表2.情绪智力高低：采用情绪智力量表五、因变量的选择与观测成功：采用社会地位及经济收入水平调查问卷六、可能存在的额外变量及控制方法被试的家庭背景：调查家庭情况采用匹配法从每一类家庭背景的大学生中各抽取相同的人数七、实验方法1.被试：采用随机抽样法选取某综合性大学本科四年级学生500名作为研究对象2.材料：若干份韦克斯勒成人智力量表，情绪智力量表，家庭情况调查表，社会地位及经济收入水平调查问卷3.实验程序：让选取的被试填写家庭情况调查表并保密。
考研教育心理学模拟试题及答案解析(2)
考研教育心理学模拟试题及答案解析（2）(1/30)单项选择题第1题康拉德((Conrad，1963)研究短时记忆编码的实验分为两个阶段。
第一阶段为视觉呈现刺激，第二阶段为在白噪音背景上，听觉呈现刺激。
在这两个阶段中，实验材料即所用刺激均为6个字母组成的字母序列。
研究发现A.字形相似的字母容易混淆B.发音相似的字母容易混淆C.字形相似和发音相似的字母都容易混淆D.字形相似和发音相似对混淆不产生影响下一题(2/30)单项选择题第2题选择( )是研究设计的一个十分重要的环节，科学地选择是保证结果科学性与可靠性的基本前提。
A.研究课题B.研究的被试群体C.研究方法D.研究变量上一题下一题(3/30)单项选择题第3题心理物理法的创始人是( )。
A.冯特B.华生C.费希纳D.韦伯上一题下一题(4/30)单项选择题第4题下面不会引起天花板效应的是( )。
A.被试不具代表性B.让四年级学生做10以下加减法C.题目过难D.被试不了解实验目的上一题下一题(5/30)单项选择题第5题一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易记忆，则材料是( )。
A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量上一题下一题(6/30)单项选择题第6题序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于( )心理过程的研究。
A.有意识B.无意识C.前意识D.潜意识上一题下一题(7/30)单项选择题第7题库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)在“心理旋转”试验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反应基线反应时的刺激旋转角度是( )。
A.0°B.90°C.180°D.270°上一题下一题(8/30)单项选择题第8题内隐联想测验是对( )进行测量。
A.内隐社会认知B.内隐记忆C.无意识想象D.无意识推理上一题下一题(9/30)单项选择题第9题使用直线内插法计算阈限的方法是( )。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012年10月高等教育自学考试北京市命题考试心理实验设计试卷
第一部分选择题（共20分）
一、选项选择（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码冷曩。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．绝对差别阈限与标准刺激的比值称为相对差别阈限，也就是指（）A．主观相等点B．相等地带
C．韦伯比例 D. 不肯定间距
2．在—个三因素实验中，如果A为组内因素，B和C为组间因素，用符号可以表示为（）A．ASBC B．BCSA
C．BSAC D．CSAB
3．斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、白噪音、振动等的强度，用以验证幂定律，这种方法称为（）
A．差别阈限法 B.感觉等距法
C．数量估计法D．不同感觉道的交叉匹配法
4．如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用（）
A．组内设计B．组间设计
C．拉丁方设计D．混合设计
5．ROC曲线的曲度越小，即离45度对角线越近，说明被试的辨别力（）A．越强B．不变
C．越弱D．不确定
6．在迷宫学习实验中，不同组被试学习的迷宫的复杂程度不同，这里迷宫的复杂程度就是一种自变量。
它属于下列哪种类型自变量（）
A．环境自变量B．任务自变量
c．指导语自变量D．被试自变量
7．当刺激强度提高时，产生一个j.n.d所必需的绝对变化增量就（）A．增大B．减小
C．不变D．不确定
8．在一条ROC曲线上，随着击中率的增加，被试的感受性会（）A．提高B．降低
c．不变D．不确定
9．在方差分析之后还要对实验中的各个总体进行两两比较，这种比较称为（）A．简单效应检验B．事后检验
c．主效应检验D．交互作用检验
10．在用平均差误法测量视觉长度差别阈限时，被试从长于和短于标准刺激处开始调节的次数应各占一半，这是为了消除（）
A．习惯误差B．时间误差
C．空间误差D．动作误差
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
1 1．根据观察场景的不同，可以将观察法分为（）
A．直接观察B．自然观察
C．间接观察D．实验室观察
12．下列哪些设计属于准实验设计（）
A．不等控制组设计B．随机区组设计
C．中断时间序列设计D．混合设计
13．当要求被试完成的任务过于简单，所有不同水平的自变量都获得很好的结果，并且没有什么差别时，说明出现了（）
A．低限效应B．天花板效应
C．地板效应D．高限效应
14．信号侦察实验中，下列哪些因素会影响人的判断标准（）
A．信号出现概率B．反应的奖惩办法
C．噪音出现概率D．感受性
15. 测量感觉阈限的基本方法包括（）
A．评价法B．恒定刺激法
C．最小变化法D．平均差误法
第二部分非选择题（共80分）
三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）
16．信号检测论的实验方法包括和
17. ω2反映自变量和因变量联系强度的指标，当ω2≤ 时，表示自变量和因变量联系很弱，实验效果很差；当ω2≥ 时，表示自变量和因变量联系较强，实验效果好。
18．为了使记忆的研究数量化，艾宾浩斯创造了两个工具，它们是和
19．韦伯对实验心理学的建立有两个主要贡献：一是用实验系统证明了的概念，二是提出定律。
20. 在选择反应时间作为因变量时，既要考虑反应的，也要考虑反应的
四、名词解释（本大题共5小题．每小题4分-共20分）
21．阶梯法
22．个案研究
23．交互作用
24．直线内插法
25. 双盲实验
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
26．举例说明多于一个自变量的实验的优越性。
27. 简述如何用感觉等距法制作心理等距量表。
28．简述多基线设计的模式。
29．简述评价法相对于有无法的优点。
30. 举例说明“开窗”实验的反应时实验技术。
六、分析题（本大题共1小题．10分）
31. 下图是一项心理学研究的结果，请结合图中数据对这项研究的目的、设计和结论加
以说明。
七、实验设计题（本大题共1小题．10分）
32 .请设计实验考察对于内外倾不同个性特点的人来说，工作压力是如何影响他们的业绩的，有什么不同？
2011年10月高等教育自学考试北京市命题考试心理实验设计试卷
第一部分选择题（共20分）
一、单项选择题（共10分）
1.《论触觉》一书的作者是（）
A．赫尔姆霍兹B．冯特
C．韦伯D．费希纳
2．在一个三因素实验中，如果A和B为组内因素．C为组间因素，用符号可以表示为（）A．ABSC B. BSAC
C．BCSA D．CSAB
3．制作心理比例量表的直接方法是（）
A．对偶比较法B．感觉等距法
C．分段法D．差别阈限法
4．当两个总体没有差异，而统计推论的结论说有差异，就犯了( )
A. I类错误B．II类错误
C．III类错误D．IV类错误
5．样本越小，产生抽样偏差的可能性( )
A．越大B．不变
B．越小D．不确定
6. 如果心理量和物理量画在双对数坐标上是一条直线，则说明心物关系符合（）A．线性定律B．幂定律
B．对数定律D．韦伯定律
7. 在信号检测实验中，随着判断标准的降低，击中率和虚报率都会（）
A．降低B．增加
B．不变D．不确定
8．一个研究者可能找几个关键的人来访谈，然后由这些人再提供一些人的名字，也就提供了一些深层次的联系，进而将这些人也纳入样本进行访谈，这种取样方式称为（）A．分层取样B．配额取样B．雪球式取样D．成团取样
9. 在因素设计中，一个因素仅在另一个因素的某一个水平上的效应，称为（）
A．主效应B．交互作用
B．事后效应D．简单效应
10. 在信号检测实验中，当SN和N的强度不变，SN分布和N分布重叠越小，说明被试的分辨能力（）
A．越强B．越弱
B．不变D．不确定
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）．
11．为了获得较高的外部效度，其研究结果必须能够推论到以下哪几个方面？（）A．其他人群B．其他研究
C．其他环境D．其他时间
12．比较研究通常是指（）
A．横断研究B．纵向研究
C．个案研究D．跨文化研究
13.单被试实验设计的类型有（）
A．ABA设计B．ABAB设计
C．ABACA设计D．AB1AB2A设计
14.用恒定刺激法计算绝对阈限的方法有（）
A．极限法B．直线内插法
C．平均Z分数法D．最小二乘法
15．凡是能够对因变量产生影响的实验条件叫做实验的有关变变量，其中包括（）A．自变量 B. 控制变量
C．反应变量D．额外变量
第二部分非选择题（共80分）
三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）
16．用最小变化法进行实验时，当递减系列的阈限值小于递增系列的阈限值且差异显著时，说明存在误差，如果相反，说明存在误差。
17.ω2是反映自变量和因变量联系强度的指标，当ω2≤时，表示自变量和因变量联系很弱，实验效果很差；当ω2≥时，表示自变量和因变量联系较强，实验效果好。
18.与经典的心理物理学不同，信号检测论可以将人的和区分开来。
19．一个完整的研究计划包括变量、样本、和四个重要成分。
20．消除组间设计中各组被试间差异的方法有和。
四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21. 自变量混淆
22．时间迟滞研究
23．安慰剂控制
24．不同感觉道的交叉匹配法
25．内部效度
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
26. 简述基础研究和应用研究的关系。
27. 请结合实验说明中断时间序列设计。
28. 举例说明反应时间相减法。
29. 简述评价法中低标准下的击中率和虚报率为什么应该是累计效率？
30. 举例说明如何控制实验者效应。
六、分析题（本大题共1小题，10分）
31. 下图
是一项心
理学研究
的结果，
请结合图
中数据对
这项研究
的目的和
结论加以
说明。
七、实验设计题（本大题共1小题，10分）
32. 有研究发现肥胖婴儿比正常体重的婴儿更不愿意花大力气去获取食物，比如在用小洞奶嘴时比用大洞奶嘴时他们吃的奶会明显少得多，这涉及胖人独特的进食行为，请设计实验考察这一问题。