大班英语优秀教案《animals》
大班英语优秀教案《animals》3篇
大班英语优秀教案《animals》大班英语优秀教案《animals》精选3篇（一）教案主题：Animals（动物）教学目标：1. 学习并掌握与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行描述动物的外貌特征和习性。
3. 提高学生的听说读写能力。
4. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教学重点：1. 学习与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行动物的描述。
教学难点：1. 用英语进行动物的描述。
2. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教具准备：1. 动物图片卡片。
2. 纸和铅笔。
教学步骤：Step 1: Introduction （5分钟）1. 师生互动，引入新课题。
问学生是否喜欢动物，喜欢哪些动物。
2. 展示动物图片卡片，让学生说出图片中的动物。
Step 2: Vocabulary （10分钟）1. 教师逐个出示卡片，介绍动物的名称，并重复几遍。
2. 学生跟读动物名称，并进行练习。
Step 3: Description （15分钟）1. 选择一张动物图片卡片，让学生描述动物的外貌特征和习性。
2. 学生分组，一组选择一张卡片，进行描述，其他组员猜测是哪种动物。
3. 教师对学生进行表扬和纠正。
Step 4: Listening and Speaking （15分钟）1. 教师播放一段关于动物的录音，让学生听并回答相关问题。
2. 学生分组进行小组讨论，让每个小组总结并汇报有关动物的信息。
3. 教师给予评价和建议。
Step 5: Reading and Writing （15分钟）1. 学生阅读一篇关于动物的短文，并回答相关问题。
2. 学生以小组为单位，编写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
3. 学生交换短文，进行互评和改进。
Step 6: Closing （5分钟）1. 教师总结本节课的内容和重点，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 激发学生对动物的兴趣，提醒学生爱护动物和保护环境。
拓展练习：1. 学生制作一份自己喜欢的动物的海报，展示给同学。
2024年《Animals》教学标准教案
2024年《Animals》教学标准教案一、教学内容Chapter 1: Introduction to Animals（动物概述）Section 1.1: Classification of Animals（动物分类）Section 1.2: Characteristics of Animals（动物特征）二、教学目标1. 了解动物的分类和基本特征。
2. 掌握动物名词及其相关形容词的用法。
3. 提高学生的听说读写能力，特别是描述动物的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物分类和特征的理解。
2. 教学重点：动物名词和形容词的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、黑板。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的动物图片，引导学生说出动物的名字。
提问：“Do you know how animals are classified?”（你知道动物是如何分类的吗？）2. 知识讲解（15分钟）讲解动物分类和特征，结合教材内容进行解释。
举例说明不同类别动物的特点。
3. 例题讲解（15分钟）出示范例，展示如何描述动物。
解释动物名词和形容词的用法。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述对方手中的动物图片。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
5. 小组讨论（10分钟）每组汇报讨论成果，教师点评。
提问：“Can you think of any other animals that belong to the same category?”（你能想到其他属于同一类别的动物吗？）六、板书设计1. 《Animals》2. 内容：Chapter 1: Introduction to AnimalsSection 1.1: Classification of AnimalsSection 1.2: Characteristics of AnimalsAnimal名词和形容词列表七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的动物，包括它的分类和特征。
幼儿园大班英语《Unit2Animals》精品教案
幼儿园大班英语《 Unit 2 Animals》精品教案一、教学内容本节课我们学习是《幼儿园大班英语》教材Unit 2 Animals。
具体内容包括：动物词汇学习（如cat, dog, monkey, elephant等），一般现在时运用（如The cat plays with the mouse.），以及通过观察图片，进行看图说话能力培养。
二、教学目标1. 让学生掌握基本动物词汇，并能正确运用一般现在时描述动物行为。
2. 培养学生观察力和口语表达能力，能通过图片进行简单看图说话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时运用，以及动物词汇拼写。
2. 教学重点：掌握动物词汇，并能用一般现在时描述动物行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、动物玩具、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一幅动物园场景图片，让学生观察并说出他们看到动物。
通过这个环节，引导学生复习已学动物词汇。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示新学动物词汇（如cat, dog, monkey, elephant 等），并结合一般现在时，展示相应句子（如The cat plays with the mouse.）。
让学生跟着读，并模仿句子结构进行造句。
3. 例题讲解（10分钟）我挑选几个具有代表性例题，如：What does the elephant do? 引导学生用一般现在时回答：The elephant drinks water. 同时，让学生模仿例题，进行口语练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据PPT展示图片，进行看图说话练习。
我随机抽取学生进行展示，并及时给予表扬和鼓励。
我带领学生回顾本节课所学内容，强调一般现在时运用和动物词汇拼写。
然后，引导学生思考：除课堂上学动物，你还知道哪些动物？让学生进行简单拓展练习。
六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, monkey, elephant等。
英语《Animals》说课稿
英语《Animals》说课稿
一、教学目标
通过学习英语《Animals》的课文，培养幼儿的英语听说能力。
提高幼儿对动物的认知和兴趣，培养他们的观察力和探索精神。
引导幼儿进行与动物相关的创作和表达，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学重点
通过学习英语《Animals》的课文，培养幼儿的英语听说能力。
提高幼儿对动物的认知和兴趣，培养他们的观察力和探索精神。
三、教学准备
准备《Animals》的课文和相关的教具。
了解幼儿的英语学习需求，为教学活动做好准备。
准备与动物相关的创作和表达活动。
四、教学过程
1. 导入
通过展示动物图片和讲述动物的特点，引发幼儿对动物的兴趣和好奇。
2. 课文学习
教授《Animals》的课文，引导幼儿跟读和模仿发音，提高他们的英语听说能力。
通过活动，培养幼儿的英语听说能力。
3. 动物认知和观察力培养
引导幼儿观察不同的动物，并讲解动物的名称和特点，提高他们的动物认知和观察力。
通过活动，提高幼儿的观察力和探索精神。
4. 创作和表达
组织幼儿进行与动物相关的创作和表达活动，引导他们用不同的材料和颜色进行动物的绘画和手工制作。
通过活动，培养幼儿的想象力和表达能力。
5. 展示和分享
引导幼儿展示他们的动物作品，并进行分享，提高他们的表达能力和自信心。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与动物相关的活动，如动物观察、动物园参观等。
可以引导幼儿学习其他英语课文，提供个性化的指导和支持。
小学英语《Animals》优质课教学设计、教案
小学英语《Animals》优质课教学设计、教案一、教学目标1. 研究并掌握动物的英语名称。
2. 能够运用所学内容进行简单的问答交流。
3. 培养学生对动物的兴趣，并提高他们的口语表达能力。
二、教学内容1. 基本词汇：猫、狗、鸟、鱼、熊、兔子等。
2. 句型表达：What animal is this? / It is a ______. / Do you like ______? / Yes, I do. / No, I don't.三、教学过程1. 导入新课- 利用图片或实物引入不同的动物，并出示幻灯片以展示动物的英语名称。
2. 研究新词汇- 教师通过情境演示、讲解和示范，引导学生逐个研究新的动物词汇。
3. 句型研究- 教师示范并引导学生模仿，使用句型进行简单的问答交流。
4. 合作活动- 学生分组，每组选择一种动物，利用所学句型进行问答，展示给全班。
5. 温故知新- 教师复以前学过的部分动物名称，并进行回顾、检查。
6. 游戏活动- 教师设计相关游戏活动，激发学生的研究兴趣，并加强对词汇和句型的记忆和运用。
7. 练与巩固- 学生在教师的引导下，进行练和巩固，如简单的问答、填空练等。
8. 总结与反思- 教师引导学生总结当堂课研究的内容，并帮助学生进行反思和提出问题。
四、教学评价- 教师通过观察学生的研究情况、参与度和表现，进行评价和记录。
五、拓展延伸- 学生可自行查找与动物相关的英语材料，进行个人或小组的延伸研究。
六、教学资源- 图片或实物- 幻灯片- 游戏道具等以上是小学英语《Animals》优质课教学设计、教案的初步内容，供参考。
幼儿园大班英语教案《animals》教学设计
幼儿园大班英语教案《animals》教学设计一、教学内容1. Chapter 1: Revision of previously learned animals (dog, cat, fish, bird)2. Chapter 2: Introduction of new animals (panda, elephant, lion, tiger)二、教学目标1. To help children recognize and say the names of new animals in English.2. To improve children's listening and speaking skills through fun activities.3. To cultivate children's interest in learning English and exploring the animal world.三、教学难点与重点1. 教学难点：New animal names and sentence structures.2. 教学重点：The correct pronunciation of animal namesand simple sentences about animals.四、教具与学具准备1. Flashcards of animals2. Animal toys and models3. English song CD and player4. Drawing materials for children五、教学过程1. Warmup: Sing an English song about animals to create a fun learning atmosphere.2. Revision: Review previously learned animal names showing flashcards and asking children to say the names out loud.3. Presentation: Introduce new animal names (panda, elephant, lion, tiger) using flashcards and reallife animal models. Teach sentence structures such as "I like the elephant, it's big."4. Practice: Divide children into small groups and provide them with animal flashcards. Let them practice saying the names and sentences with their group members.5. Game: Play a "Guess the Animal" game. Children will close their eyes while the teacher hides an animal toy. They need to guess the animal listening to the sounds it makes.6. Song: Teach a new English song about animals,including the new animal names. Children will sing and dance along.7. Art Activity: Give children drawing materials and ask them to draw their favorite animal. Encourage them to say the animal's name in English while drawing.8. Summary: Recap the new animal names and sentence structures learned in the lesson.六、板书设计1. Write the new animal names (panda, elephant, lion, tiger) on the board.2. Write the sentence structures below each animal name.3. Draw simple pictures of the animals next to their names for better visual understanding.七、作业设计1. Draw a picture of your favorite animal and write its English name below.2. Practice saying the sentence, "I like the [animal name], it's [adjective]."Example: I like the panda, it's cute.Answers:1. Picture of a dog and write "dog" below.2. Picture of an elephant and write "I like the elephant, it's big."八、课后反思及拓展延伸1. Reflect on the children's understanding of new animal names and sentence structures. Adjust teaching methods if necessary.2. Encourage parents to help children practice animal names and sentences at home.3. Plan a field trip to the zoo or animal sanctuary to extend learning beyond the classroom.4. Introduce more animalrelated songs, stories, and activities in future lessons to reinforce learning.重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 采用直观教具：通过展示动物模型和图片，让孩子们更直观地理解新动物名称，并模仿正确的发音。
大班英语优秀教案《animals》
大班英语优秀教案《animals》一、教学内容本节课选自大班英语教材《Animals》的第三章《Wild Animals》，详细内容涵盖了常见野生动物的英文命名，如狮子（lion）、老虎（tiger）、长颈鹿（giraffe）、斑马（zebra）等，并通过趣味故事引入，让学生在实际语境中学习动物类词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握野生动物的相关英文词汇，并能正确运用。
2. 提高学生的听说能力，使其能在日常生活中运用所学知识进行简单交流。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音和拼写动物类词汇。
教学重点：熟练运用所学动物类词汇进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、动物卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学生准备：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示PPT上的动物园图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，自然引入本节课的主题。
2. 新课内容呈现（15分钟）a. 教师播放故事动画，让学生观看并跟随录音朗读。
b. 教师出示动物卡片，引导学生学习新词汇，如：lion、tiger、giraffe、zebra等。
c. 教师带领学生进行单词接龙游戏，巩固所学词汇。
3. 实践情景引入（10分钟）教师设置一个动物园的场景，让学生扮演小导游，用所学动物类词汇为游客介绍各种动物。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“What's this? It's a(n) ”，引导学生用所学动物类词汇回答。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示单词卡片，学生抢答。
b. 学生分成小组，进行动物词汇接龙比赛。
六、板书设计1. Animals2. 内容：列出本节课学习的动物类词汇，如：lion、tiger、giraffe、zebra等。
七、作业设计1. 作业题目：用所学动物类词汇编写一段话，描述你喜欢的动物。
答案示例：My favorite animal is the lion. It's very strong and brave.2. 画一幅动物园的画，并标注出各种动物的英文名称。
幼儿园大班英语公开课课教案animals
幼儿园大班英语公开课课教案animals一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Animals》章节，详细内容包括：认识并学习动物词汇，如cat、dog、monkey、bird、elephant等；通过图片展示，使幼儿能够对各种动物进行识别和描述；学习用简单的句子表达对动物的喜好。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的动物词汇，并能正确发音。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，激发他们对大自然的兴趣。
3. 培养幼儿用英语进行简单交流的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的发音和记忆。
教学重点：学会用简单的句子描述动物，进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、单词卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅动物园的图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物，同时用英语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，分别介绍cat、dog、monkey、bird、elephant等动物，让幼儿跟读并模仿。
然后，教师用简单的句子描述这些动物，如：“The cat is cute.”，让幼儿进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张动物图片，让幼儿用英语说出图片中的动物，并进行描述。
其他小组的幼儿进行评价。
4. 小游戏（10分钟）“动物猜猜看”：教师说出一个动物的特征，让幼儿猜出是哪种动物。
如：“It has a long nose and big ears. What is it?”，幼儿答：“It's an elephant.”教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿复述动物词汇和简单句子。
六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、monkey、bird、elephant等。
2. 简单句子：The cat is cute. I like the dog. 等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出自己喜欢的动物，并用英语进行描述。
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大班英语优秀教案《animals》时间：20-30分钟
教学目标：
1.复习掌握学过的动物单词比如
tiger,elephant,dog,cat
2.学习新的动物名称：dolphin,peacock,penguin
3.理解问句：what's missing
教学重点：学习新的动物的单词，并可以将图和单词对应
教学难点：让幼儿记住新的动物单词同时能理解老
师问的问题what's missing?
教具准备：各种动物卡
教学过程：
1. Warm up热身(手指儿歌: everybody can you show me your hands?
让小朋友把两只手各伸出一只食指，互相敲敲并唱：one finger one finger tap tap tap, two fingers two fingers tap tap tap , three fingers three fingers tap tap tap, four fingers four fingers tap tap tap , five fingers five fingers .....clab.........大家一起很快的拍手，老师说 one two three stop.大家停下。
2. Greeting问候时间:
T: hello ,boys and girls how are you? Kids:I'm fine and you ? T: 引入主题 today I bring many friends ,can you guess who are they? Ok,let's count one two three ...they are coming.
3. Review复习：
老师以快速闪卡的模式依次出示学过的动物卡片，并让小朋友说出动物的英文名字。
（教案出自：教案网）老师观察看那个小朋友说的最快最准确并击掌鼓励。
4. New lesson新授课程：
老师继续引出新的动物出来：Now i have three new animals come out. Do you want know who are they? Ok, we count fivene,two,three,four, five. Look,what's this? Kids:海豚。
T:yes,it's dolphin.It swim in the sea.ok next one what's this? K:孔雀。
T: good，it's peacock. It's very beautiful yeah? Ok, the last one ,what's this? K: 企鹅。
T:yes,it's penguin. It's lives very cold places,对，它生活在很冷的的地方。
介绍完新的动物，让孩子跟老师读一遍。
5. Chat练习:
老师将新的动物图片粘在黑板上，然后每次请两名幼儿到黑板的对面，当老师问：which one is ....?动物的时候，两个幼儿要快速跑到黑板前正确并很好的用手
指出图片，然后回来击掌(这个环节是检验学习新单词，可以每组进行两轮)
6. Games游戏环节:
老师先告诉幼儿游戏规则。
Now,let's play a game.The name is what's missing?谁不见了?Frist put three animals on the blackboard and one kid stand here.Look them and remember.首先我将三张卡片放在了黑板上，请一名幼儿上前面来站在这并看记住这些动物Then turn around and i take away a card. When the teacher say: turn back and you can guess what's missing.老师叫孩子转过去并拿走一张图片，然后说转过来的时候，幼儿猜 guess what's missing? 如果猜对了，老师问大家right? 其他孩子会说yes，老师可以击掌或奖励给予鼓励。
老师作完示范，请每次请两名幼儿来玩，一个放卡片，一个猜，（教案出自：教案网）猜完后再互换位置，都猜对了都有奖励。
7. 最后再复习一遍所有动物，并强调新的动物跟它们说byebye。
以唱儿歌形式走向卫生间洗手结束课程(hands and shoulders)。