幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案DOC
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
《多变的天气》幼儿园教案
多变的天气教学目标1.了解不同的天气现象，如晴天、雨天、多云天、阴天等。
2.能够表达不同天气现象的名称和特点。
3.发现和感知天气对人们的影响，如出行、穿衣、运动等方面。
教学准备1.天气图片或视频。
2.包括晴天、雨天、多云天、阴天等不同天气现象的图片或卡片。
3.与天气相关的服装、配件等道具。
4.讲解天气现象的绘本或故事书。
教学过程导入环节1.投放天气图片或视频，引导幼儿认识不同的天气现象。
2.提出问题引导幼儿思考：什么天气适合去公园玩？什么天气需要注意保暖？等等。
新知呈现1.在幼儿园中搭建不同天气的场景，如晴天放置阳伞和太阳椅等道具，雨天则放置雨伞、雨衣等。
2.让幼儿通过观察、嗅闻等方式感知不同的天气条件。
3.展示不同天气现象的图片或卡片，教授不同天气名称和特点。
4.配合使用故事书或绘本，深入讲解天气现象对人们的影响与建立正确的天气观念。
实践环节1.利用不同道具和服装等，让幼儿体验不同天气下应该穿什么衣服、怎样出门等。
2.组织室内游戏或户外活动，让幼儿在各种天气中玩耍。
3.配合故事情境，进行多元化的创意活动，如绘画、手工等，让幼儿更深入了解和体验不同天气现象。
结束环节1.小结课程重点，帮助幼儿理解课程学习内容。
2.奖励表现突出的幼儿，鼓励其积极参与课程。
教学评估1.观察幼儿的参与度及教学效果，统计各项表现指标的得分。
2.通过幼儿口述、绘画、手工等形式，检测幼儿对天气现象、名称及特点的掌握情况。
3.对幼儿进行延伸拓展，通过不同题型、游戏、童谣、歌曲等形式辅助幼儿巩固所学知识。
幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对生活的影响；学习简单天气符号。
二、教学目标
1.知道天气现象的种类，能够描述不同天气的特点。
2.学会观察天气变化，了解天气对生活的影响，培养关爱自然、珍惜生活的情感。
六、板书设计
1.天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天
2.天气变化对生活的影响
3.天气符号：太阳、云、雨、雪
七、作业设计
1.作业题目：画出自己最喜欢的天气现象，并用天气符号表示。
2.答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对天气知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
3.例题讲解（5分钟）
教师出示例题，如“今天是晴天，用天气符号表示是什么？”引导幼儿观察、思考并回答。
4.随堂练习（5分钟）
教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据所学的天气符号，画出自己喜欢的天气现象。
5.总结与评价（5分钟）
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。教师给予鼓励和评价，强化幼儿对天气知识的掌握。
7.随堂练习的互动性
8.作业设计的实用性和趣味性
9.课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学内容的选择与安排
教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，从幼儿熟悉的天气现象入手，逐步引导他们认识天气符号，了解天气对生活的影响。在安排上，应注意由浅入深，循序渐进，确保幼儿能够充分理解和吸收。
二、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性和可检测性。三条教学目标中，应重点关注幼儿对天气现象的认识、观察力的培养以及动手操作能力的提升。在目标设定时，要确保目标明确，便于在教学过程中进行针对性的指导。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
大班科学探索活动《多变的天气》教案
《大班科学探索活动<多变的天气>教案》一、教学目标1.让幼儿认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.培养幼儿观察、记录和分析天气变化的能力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.教学难点：观察、记录和分析天气变化，培养探究兴趣。
三、教学准备1.教具：天气图标、天气记录表、画笔、记录板、电脑（播放天气预报视频）。
2.环境布置：在活动室内布置天气主题墙，展示各种天气现象的图片。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《天气歌》手指谣，活跃氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们国家有哪些常见的天气现象吗？”2.认识天气现象（1）教师展示各种天气图标，引导幼儿说出对应的天气现象。
（2）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
（3）教师与幼儿互动，讨论各种天气现象的特点及对人们生活的影响。
3.观察记录天气变化（1）教师发放天气记录表，引导幼儿观察当天的天气，并在表格中记录。
（2）教师示范如何记录天气，并指导幼儿完成记录。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，并进行交流讨论。
4.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个天气主题，如：晴天、阴天、雨天等。
（2）教师为每组提供画笔、记录板等材料，引导幼儿合作制作天气主题手抄报。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
（1）教师组织幼儿展示自己的手抄报，并进行评价。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。
五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对天气现象有了更深刻的认识。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，合作完成手抄报，提高了动手操作能力。
3.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能参与其中。
4.通过本次活动，幼儿对科学探究产生了兴趣，为今后的学习奠定了基础。
5.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节时间紧张。
幼儿园大班语言活动教案多变的天气（四篇）
幼儿园大班语言活动教案多变的天气（四篇）教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案多变的天气(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案多变的天气一幼儿园大班语言活动教案多变的气象二幼儿园大班语言活动教案多样的房子三幼儿园大班语言活动教案夜里什么人不睡觉四幼儿园大班语言活动教案多变的天气一活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：一、观察、记录。
请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事。
提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿。
讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
五、分组操作。
幼儿分成三组，。
（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流。
检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
幼儿园大班语言活动教案多变的气象二活动目标：1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。
2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。
幼儿园大班科学主题活动《多变的天气》
大班科学主题活动《多变的天气》亲爱的家长们：您好！从本周开始我们将开展为期三周的科学主题活动《多变的天气》，和孩子们共同探讨与发现天气的各种变化。
为了使我们的活动得到顺利开展，请您能够积极配合并支持我们的工作，让我们与孩子们共同探索与学习哦！一、主题来源：一天下午，阳光明媚，我带着孩子们到户外玩。
过了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了。
孩子们看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么天上会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到孩子们对天气的变化如此感兴趣，再加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和经验，因此为了更加丰富孩子们对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和孩子们一同设计了“多变的天气”这一科学主题活动，来引导孩子们关注天气、了解与天气有关的知识。
二、主题目标：1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，了解自然现象。
2、通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。
3、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系，主动关系天气的变化，愿意进行天气记录。
4、了解自然灾害性天气给人们生活带来的危害。
5、能积极、主动地参与活动，发现、提出问题，寻求解决问题的办法，培养幼儿探索科学的欲望。
三、环境创设1、阅读区：材料准备：各种天气标志与天气相关的图书、图片。
提供天气标志及风雨雷电形成的图片、图书供幼儿欣赏、讲述、研究学习。
2、语言区：材料准备：“小小气象台”、幼儿调查表、各类天气、温度以及日期图片设置“小小气象台”区域，供幼儿每天自主播报天气。
3、建构区：材料准备：积塑、雪花片提供积塑、雪花片让幼儿通过想象建构自然现象中的风雨雷电。
4、美工区：材料准备：手工纸、记号笔、油画棒、卡纸、圆形纸张、剪刀幼儿学会用圆形纸张、画纸、卡纸等制做晴雨表、绘画各种天气标志以及制做风车。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，学会关注天气情况。
二、教学目标1. 了解天气的变化，知道天气对人们生活的影响。
2. 学会观察和描述天气现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关注自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：认识常见的天气现象，学会关注天气变化。
难点：学会观察和描述天气现象，理解天气对人们生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、教学挂图、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同地区的天气情况，讨论天气对人们生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气图片，引导幼儿认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）教师讲解天气现象的成因，如晴天是因为阳光充足，雨天是因为水蒸气凝结成云等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿观察并描述卡片上的天气现象。
（2）幼儿用彩纸、画笔等学具制作天气卡片，加深对天气现象的认识。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并描述它。
答案示例：我喜欢晴天，因为阳光明媚，可以出去玩耍。
2. 作业题目：观察一周内的天气变化，记录下来并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿对天气变化的观察和记录，鼓励幼儿与家长分享，培养幼儿关注自然的习惯。
同时，教师可针对幼儿的表现，进行拓展延伸，如组织天气知识竞赛、制作天气手抄报等活动，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。