领导方法与艺术平时作业(一)-OK-5
村官领导方法与艺术作业1
村官领导方法与艺术作业一1、领导艺术的特点，在于它的弹性，它受三个因素的制约，即（）。
选择一项或多项：A. 组织成员的态度B. 领导环境C. 被领导者D. 领导者领导艺术的特点，在于它的弹性，它受领导者、被领导者和领导环境三个因素制约，领导艺术并非是领导者个人主观臆造的，而是符合客观发展规律，遵循一定科学原则的活动过程。
正确答案是：领导者, 被领导者, 领导环境题目2领导体制是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度，它所涉及的核心问题是（）。
选择一项：A. 组织机构的设置问题B. 领导层次与跨度的界定问题C. 领导权力的划分问题D. 各部门之间的任务分工问题正确答案是：领导权力的划分问题题目3领导活动中领导者与被领导者的关系是（）。
选择一项：A. 对立关系B. 协调关系C. 共生关系D. 矛盾关系领导者与被领导者之间的关系，是领导活动中的基本关系，二者相互依存、相互制约，是共生的，既协调统一又矛盾冲突。
正确答案是：共生关系题目4领导是从（）中分化出来的。
选择一项：A. 管理B. 分工C. 学习D. 工作领导是从管理中分化出来的,与管理之间有着千丝万缕的联系;任何领导都离不开管理,否则,领导目标的实现就是一句空话。
正确答案是：管理题目5村民委员会一旦由村民推举出来，就赋予了村民委员会以法定权力，这种权力也就是（）。
选择一项：A. 职权影响力D. 权威法定权力是组织赋予领导者在某一岗位上所固有的正式权力，例如，《中华人民共和国村民委员会组织法》规定：村民委员会办理本村的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议。
那么，村民委员会一旦由村民推举出来，就赋予了村民委员会以法定的职权，村民委员会就在本村公共事务和公益事业的决策、村民之间纠纷的调解、社会治安的维护等方面，具有了相应的职权影响力。
正确答案是：职权影响力题目6领导活动的本质是（）。
电大领导艺术作业标准答案
宁波电大《领导科学与领导艺术》作业一一、填空题（每空1分，共10分）1．领导工作是人类自觉的（实践）活动。
2．领导者不是具体处理问题的（硬专家），而是综合处理多方面问题的（软专家）。
3．特质理论的意义是提供一个为组织正式领导岗位选拔（正确）人员的基础，行为理论的意义是通过（训练）使人们成为领导者。
4．领导艺术具有（创造性）、（有效性）、（随机性）和多样性及（二重性）等特征。
5．（追随者）是指在领导活动中与领导者有共同的利益和（或）信仰，追求共同组织目标的人。
二、名词解释（每个3分，共15分）1．领导活动：是指由领导者、追随者和领导环境三个要素组成的复杂函数。
领导活动具有自然属性和社会属性。
2．领导艺术：是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性，是领导者个人素质综合反映与体现。
具有创造性、有效性、随机性、多样性和二重性的特征。
3．权术：是指通权达变之术，权谋机变之术。
与领导艺术不同，权术具有暗里进行、秘而不宣及以诡辩论作为其理论基础的特点，具有贬义性。
4．权力策略：是指领导者为实施有效的领导行为根据一定的原则而所采取的具体策略。
5．权变理论：是指不同的领导情境需要采取不同的领导模式，它是由一系列领导理论发展而成。
三、判断题（每个2分，共20分）（∨）1．领导活动只存在于人类社会之中，动物界是没有的。
（×）2．凡是下属必定是追随者。
（×）3．领导与管理两者在内涵本质上是一样的。
（∨）4．领导科学与领导艺术两者是相互依存、相互促进的关系，谁也离不开谁。
（∨）5．研究领导的主要途径有特质理论、行为理论和权变理论。
（∨）6．领导活动具有自然属性和社会属性的特征。
（∨）7．第一个提出综合领导模型的人是费雷德·E·费德勒。
（∨）8．领导艺术与权术的根本区别是动机与目的不同。
（×）9．领导者的影响力主要来自于他的职务权力。
（×）10．领导者与追随者的关系是：只有领导者影响追随者，不会有追随者影响领导者。
领导科学与艺术平时作业1
领导科学与艺术平时作业1.领导环境与领导活动相互作用的基本形式是（）正确答案是：输入--转换--输出关于领导与管理之间的区别，下列说法不正确的是（）正确答案是：领导具有复杂性，管理具有单纯性以下不属于勒温提出的领导作风的是（）正确答案是：协商式领导作风下列关于领导活动对领导环境的作用，说法不正确的是（）正确答案是：领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受关于领导活动内外环境之间的关系，下列说法不正确的是（）正确答案是：内部环境与外部环境相互对立不属于领导权力静态结构的构成要素的是（）。
（单选题）正确答案是：领导权力运行模式下列不属于领导特质论研究的主要内容的是（）正确答案是：领导者的行为特征领导活动的目的是什么？（）正确答案是：为了实现组织的目标.“巧妇难为无米之炊”，说明任何领导活动都离不开（）正确答案是：组织的物质基础下列不属于领导的特征是（）正确答案是：强制性关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是（）正确答案是：领导与管理之间是泾渭分明的下列不属于领导的内部环境的是（）正确答案是：政治权利要素以下不属于领导的外部环境的是正确答案是：组织性质 >关于领导的科学化和艺术化，下列说法不正确的是（）正确答案是：二者之间是相互矛盾的关于领导活动对领导环境的作用，下列说法不正确的是（）正确答案是：领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受“行事稳健、强调平实，有过人的耐力，温和善良”，是哪种类型领导的典型特征？（）（单选）正确答案是：考拉型领导领导活动的主体是（）正确答案是：领导与被领导者权变领导理论的研究重点在（）。
（单选）正确答案是：领导者、被领导者的行为和领导环境的关系以下不属于行为论阶段的主要理论流派是（）正确答案是：路径一目标理论领导活动的本质是什么？（）正确答案是：领导者对被领导者的一种影响过程领导生态系统的构成要素有（）正确答案是：领导者, 被领导者, 领导环境中国古代领导思想中的民本思想主要包括（）。
开放大学-领导方法与艺术形考答案
开放大学-领导方法与艺术形考答案导言本文档旨在提供关于开放大学领导方法与艺术形考答案的详细解析和指导。
通过深入理解领导方法与艺术的关系，并应用相关理论和实践案例，我们将探讨领导者如何有效运用方法与艺术来达成组织目标并影响团队成员。
领导方法领导方法是指领导者在实施管理和决策过程中采用的具体方式和手段。
以下是一些常见的领导方法：1. 任务导向方法：注重任务和目标的实现，通过制定明确的工作计划和目标，组织团队成员的工作，并监督和评估他们的工作绩效。
任务导向方法：注重任务和目标的实现，通过制定明确的工作计划和目标，组织团队成员的工作，并监督和评估他们的工作绩效。
2. 关系导向方法：注重与团队成员建立良好的关系，通过沟通、激励和支持来增强团队的凝聚力和合作性。
关系导向方法：注重与团队成员建立良好的关系，通过沟通、激励和支持来增强团队的凝聚力和合作性。
3. 参与式方法：鼓励团队成员积极参与决策过程，旨在增加其对决策的承诺和责任感。
参与式方法：鼓励团队成员积极参与决策过程，旨在增加其对决策的承诺和责任感。
4. 教练式方法：通过指导、培训和发展团队成员的能力，帮助他们实现个人和职业成长，从而达到团队目标。
教练式方法：通过指导、培训和发展团队成员的能力，帮助他们实现个人和职业成长，从而达到团队目标。
5. 变革式方法：致力于领导组织变革，鼓励创新和适应变化，促进组织的发展和竞争力提升。
变革式方法：致力于领导组织变革，鼓励创新和适应变化，促进组织的发展和竞争力提升。
领导方法的选择取决于组织和团队的特点、目标以及领导者的风格和背景。
领导者应根据情况灵活运用不同的方法，以最大程度地实现组织的目标。
领导艺术领导艺术是指领导者在实践过程中表现出的创造力、洞察力和灵活性。
领导艺术包括以下要素：1. 情感智慧：领导者要能够理解和管理团队成员的情感，并适时地提供支持和鼓励。
情感智慧：领导者要能够理解和管理团队成员的情感，并适时地提供支持和鼓励。
领导方法与艺术平时作业(一)-OK-5
《领导方法与艺术》作业（一）仅供参考：1. A,B,C,D,2. A,C,3. A,D,E,4. A,B,C,D,E,5. A,B,D,6. B,C,E,7. A,B,C,D,8. A,B,C,D,E,9. A,B,C,D, 10. A,B,C,E, 11. A,B,C,D, 12. A,B,C, 13. C,E, 14. A,B,C,D,E, 15. A,B,C,D,E, 16. A,B,C,D, 17. A,B,C,D,E, 18. B,C, 19. A,B,C, 20. A,B,C,E, 21. A,B,C,D,E, 22. A,B,C,D, 23. A,B,C,D, 24. A,B,C,D,E, 25. A,B,C,D, 26. A,B,D,E, 27. A,B,C,D, 28. A,B,C,D,多项选择题1、创新思维的基本特征是（）A.独立性B.求异性C.联想性D.跨越性E.概括性2、形成创新思维的内在动因有（）A.整合原理B.压力原理C.流动原理D.信息轰击原理E.群体激智原理3、形成创新思维的外在动因有（）A.信息轰击原理B.流动原理C.调节原理D.压力原理E.群体激智原理4、创新思维的形成途径有（）A.在肯定与否定的对立中拓展思维视角B.在时间流变中拓展思维视角C.在由“自我”向“非我”的跨越中拓展思维视角D.在同异的比较中拓展思维视角E.在有序与无序的对比中拓展思维视角5、属演绎创新思维法的有（）A.逆向思维法B.置换思维法C.类比思维法D.移植思维法E.模拟思维法6、属类比联想创新法的有（）A.功能反转法B.类比思维法C.联想创新法D.发散思维法E.对比联想法7、属左思右想法的有（）A.发散思维法B.迂回思维法C.奥斯本智暴法D.默写法E.流动思维法8、创新文化包括（）A.创新观念文化B.创新制度文化C.创新精神D.创新意识E.与创新有关的价值观9、突发事件的类型分为（）A.自然灾害B.事故灾难C.公共卫生事件D.社会安全事件E.公共政策危机10、以下属于突发事件基本特征的是（）A.突发性B.隐蔽性C.复杂性D.不稳定性E.群体性11、在控制危机和突发事件过程中，应遵循的重要原则是（）A.信息公开原则B.黄金24小时原则C.心理控制原则D.安排有序原则E.控制适度原则12、危机决策通常包括以下环节（）A.危机的预测B.危机的控制C.危机的消除D.危机的处置E.危机的防止13、以下都是影响人际关系建立的社会知觉因素，除了（）A.第一印象B.晕轮效应C.对自身所处场合的认知D.制约印象E.对自己身份和性格特征的认知14、建立良好人际关系的条件有（）A.空间接近B.交往的频率C.外表的魅力D.情感的相互性E.需求的互补性15、常用的工作沟通艺术有（）A.批评的艺术B.处理牢骚的艺术C.主持会议的艺术D.参与会议的艺术E.象征性批评艺术16、处理牢骚的艺术主要有（）A.自问到底法B.区别引导法C.幽默降温法D.主动征求法E.一句话批评法17、激励的功能包括（）A.挖掘潜力B.提升素质C.增强凝聚力D.营造团队弘扬正气、抑制邪气的良好氛围E.有助于形成优秀组织文化18、逆向激励包括（）A.目标激励B.逆反激励C.危机激励D.评判激励E.榜样激励19、内激励包括（）A.荣誉激励B.感情激励C.产权激励D.评判激励E.榜样激励20、外激励包括（）A.许诺激励B.晋升激励C.榜样激励D.荣誉激励E.评判激励21、“无为而治”驭权术作为一种很高的领导境界，表现为（）A.治大不治小B.治吏不治民C.君无为而臣有为D.大巧在所不为E.大智在所不虑22、根据“不要瞎忙”驭权术，领导者必须舍弃的C类事情包括（）A.风险低，可以放手的工作B.经常重复的、程序性工作C.下属可以做得更好的工作D.经过指导和培训，下属能够做好的工作E.对组织无关紧要的工作23、不宜放权，必须由领导者完成的工作一般具有如下特点（）A.整体性B.未来性C.高风险性D.涉及面广，影响力大E.操作难度高24、领导者的执行力主要体现为以下诸种能力（）A.领悟能力B.谋划能力C.协调能力D.控制与监督能力E.创新应变能力25、授权的模式主要有（）A.充分授权模式B.有限授权模式C.弹性授权模式D.制约授权模式E.强硬授权模式26、授权的基本原则主要有（）A.“权、人、事”相当原则B.视能（力）授权原则C.授权授责原则D.信任支持原则E.有效控制原则27、一般说来，授权在以下几种情况下进行（）A.领导人太忙B.被授权者善于处理某类问题C.被授权者对某类问题更熟悉D.有意识培养和锻炼下属能力E.被授权者没事干28、授权沟通的主要内容和方法是（）A.明确授权任务和目的B.明确授权双方的权责关系C.注意传授诀窍D.传授授权技巧E.明确授权事项的具体细节。
《领导科学与艺术》平时作业
《领导科学与艺术》平时作业保定广播电视大学开放教育形成性考核作业《领导科学与艺术》姓名学号年级专业二O一四年十月《领导科学与艺术》形考作业（一）一、填空题1. 领导科学产生的一个重要的历史背景就是政治领域中的已经形成并得到发展2. 20世纪60年代末70年代初，以菲德尔的领导理论提出为标志，产生了权变领导理论，这是一种对领导理论的研究。
3. 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是：输入- -输出4. 领导的本质是领导者对被领导者的一种过程。
5. 就其构成要素来讲，领导者的职位由和两个不可分割的部分构成。
6. 领导哲学必须研究问题7. 被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量8. 领导是整个领导过程的中心环节。
9. 反映了领导活动进行的状态和结果。
二、名词解释1. 领导2. 领导环境3. 领导决策4. 领导艺术三、简答题1.简述领导与管理的区别2. 简述领导体制的主要内容3. 领导效能包括哪些内容？4. 简述领导创新的程序四、论述题材料一：奥巴马是一个非常深奥的一个人,我们把他看的太简单了,我举个例子, 他从竟选的第一天到他当选总统值得欢呼的那一天,我们没有看他笑过,也没有看他哭过,也就是他的喜怒不形于色。
材料二：奥巴马曾经遭到一个最大的挫败.那就是他的一个黑人牧师,像疯子一样的说“911事件是上帝对于美国的诅咒！”这个牧师与奥巴马的关系非常好,他的两个女儿信基督教的时候也是这个牧师替他洗礼的.但是这个牧师非常痛恨美国白人的牧师,天天在骂,说非洲的爱滋病是美国人带进去的. 911事件是上帝对于美国的诅咒!等等之类的话, 等到奥巴马出来竞选总统的时候,就被对方给突然宣布出来,奥巴马是如何来处理这个问题的?按照我们一般人的做法,就会说“我错了, 对不起.....!我本来就讨厌那个牧师…..!切断关系,划清界线!”。
全世界的人都期望他会开个记者招待会,进行道歉。
可是他没有,奥巴马3月18号在费城发表一篇文章叫做《更完美的联邦》.他开头的第一名话就是“对不起,我不能跟那个黑人牧师切断关系”。
电大《领导方法与艺术》平时作业答案
《领导科学与艺术》教学作业1一、填空题1. 领导的象征是拥有和行使某种特定的权力，领导的核心是负责，是承担责任 .2．领导活动的构成要素包括领导者、被领导者和领导环境。
3．领导科学的研究对象是现代领导活动。
4．领导环境包括自然条件、历史条件和社会条件等条件环境。
5．以领导者可以掌握的程度为标准，领导环境分为；可以控制、部分可以控制环境、不可以控制环境。
6．硬环境与软环境就存在形式来说，硬环境是一种物质环境，软环境是一种精神环境。
7．领导环境的特点: 客观性、系统性、层次性、能动性和可塑性。
8．改造和创造良好领导环境的基本要求: 创造小环境、建设中环境、影响大环境。
9．领导具有双重属性是指：自然属性和社会属性。
10.领导工作实现三个转变是指从经济建设型向向引导规划型转变；从主导管制型向公共服务型转变；从单一指挥型向综合发展型转变。
二、多项选择题? 1、领导的特点包括（ A.B.D ）。
A. 系统性B. 动态性C.静态性D.权威性。
2、当代领导活动的发展趋势包括（ A.C.D ）。
A. 集团化趋势B. 专制化趋势C. 民主化趋势D. 科学化趋势3、下列属于领导者一般特征的是（A,B.C.D ）。
A. 担任职务B. 拥有权力C. 负有责任D.富于创新，4、被领导者一般表现特征有（A.B.C.D ）。
A. 服从性B. 受动性C. 对象性D.相对性。
5、领导科学的基本特征有（A.B.C ）。
A. 综合性B. 应用性C. 科学与艺术的统一性D.理论性? 6、领导者心理素质包括（ A.B.C.D ）。
? A. 要有主见，但不主观武断 B. 要有勇气，但不鲁莽蛮干C. 要有毅力，但不顽固不化D. 有豁达的心胸，但不是看破红尘7、按照领导环境的性质划分，领导环境的分为（A.B.C.D ）。
A. 自然环境B. 经济环境C. 政治环境D. 社会文化环境8、以时间为标准来划分，领导环境的包括（ A.B.C ）。
A. 过去环境B. 现在环境C. 未来环境D. 有利环境9、下列是领导者素质的特征的是（ A.B.C.D ）。
《管理方法与艺术》作业一参考答案
《管理方法与艺术》作业一参考答案：1、通过招聘理论分析可以看到：这家公司在招募选拔方面确实存在问题。
具体来说：（1）内部人才的选拔找不到满意的人才。
这家公司没有对全公司职位做一个全面的分析，只是严格按照内部选拔。
在人员的挑选和招聘上，从内部选拔有利于调动组织内员工的积极性，激励员工努力工作奋发向上，而且比较容易形成组织内的文化氛围。
但是，内部选拔不易吸收组织外部的优秀人员，容易造成一种自我封闭的氛围，使组织缺少应有的活力。
而且内部提拔还有一个缺点，那就是管理上的一个重要原理——彼得原理，即管理人员最终被提拔到了与他们的能力不能适应的管理岗位上。
（2）外部招聘的满意的人才留不住。
外部招聘可以择优录取适合的人员到组织内岗位任职，可以为组织带来新的管理理念和方法。
这家精密仪表公司的这种做法本身无可厚非，而且从外部招聘到的大学生知识素质方面是满意的，但最后还没到中层岗位就走了。
但是公司应该注意到对于招聘到的大学生到基层锻炼是必要的，但是时间不宜过长。
两年的时间当然有些不妥了。
（3）此外，公司选拔人员的条件是比较高的，他们要求德才兼备，这是理想的状况，可是往往没有十全十美的。
总之，问题是，外部招募的满意的人才留不住。
这就是这家公司面临的提拔和招募的问题。
2、作为一名咨询专家，我认为分析公司内部的原因是主要的。
一般选拔人的条件是比较高的，要求德才兼备。
这只是我们的一个理想状况，但在这种状态下，我们往往找不到合适的人才。
在案例中内部提拔的总是找不到合适的人才，一个原因可能是员工自身的素质确实比较差，还有一个可能是岗位对员工其他方面的素质要求比较高。
为了改善这种状况，我有如下建议：首先分析问题原因，分析哪些中层干部需要什么样的资质、技能，也就是做一个工作分析，然后得出工作标准，以此标准作为选拔人的第一步。
其次，针对外部招聘的人才流失问题，可以看出两年的基层培养太长。
（1）如果招聘的是毕业生，由于学生刚毕业具有的是大量的理论知识，然而欠缺的是管理的经验。
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《领导方法与艺术》作业（一）
仅供参考：
1. A,B,C,D,
2. A,C,
3. A,D,E,
4. A,B,C,D,E,
5. A,B,D,
6. B,C,E,
7. A,B,C,D,
8. A,B,C,D,E,
9. A,B,C,D, 10. A,B,C,E, 11. A,B,C,D, 12. A,B,C, 13. C,E, 14. A,B,C,D,E, 15. A,B,C,D,E, 16. A,B,C,D, 17. A,B,C,D,E, 18. B,C, 19. A,B,C, 20. A,B,C,E, 21. A,B,C,D,E, 22. A,B,C,D, 23. A,B,C,D, 24. A,B,C,D,E, 25. A,B,C,D, 26. A,B,D,E, 27. A,B,C,D, 28. A,B,C,D,
多项选择题
1、创新思维的基本特征是（）
A.独立性
B.求异性
C.联想性
D.跨越性
E.概括性
2、形成创新思维的内在动因有（）
A.整合原理
B.压力原理
C.流动原理
D.信息轰击原理
E.群体激智原理
3、形成创新思维的外在动因有（）
A.信息轰击原理
B.流动原理
C.调节原理
D.压力原理
E.群体激智原理
4、创新思维的形成途径有（）
A.在肯定与否定的对立中拓展思维视角
B.在时间流变中拓展思维视角
C.在由“自我”向“非我”的跨越中拓展思维视角
D.在同异的比较中拓展思维视角
E.在有序与无序的对比中拓展思维视角
5、属演绎创新思维法的有（）
A.逆向思维法
B.置换思维法
C.类比思维法
D.移植思维法
E.模拟思维法
6、属类比联想创新法的有（）
A.功能反转法
B.类比思维法
C.联想创新法
D.发散思维法
E.对比联想法
7、属左思右想法的有（）
A.发散思维法
B.迂回思维法
C.奥斯本智暴法
D.默写法
E.流动思维法
8、创新文化包括（）
A.创新观念文化
B.创新制度文化
C.创新精神
D.创新意识
E.与创新有关的价值观
9、突发事件的类型分为（）
A.自然灾害
B.事故灾难
C.公共卫生事件
D.社会安全事件
E.公共政策危机
10、以下属于突发事件基本特征的是（）
A.突发性
B.隐蔽性
C.复杂性
D.不稳定性
E.群体性
11、在控制危机和突发事件过程中，应遵循的重要原则是（）
A.信息公开原则
B.黄金24小时原则
C.心理控制原则
D.安排有序原则
E.控制适度原则
12、危机决策通常包括以下环节（）
A.危机的预测
B.危机的控制
C.危机的消除
D.危机的处置
E.危机的防止
13、以下都是影响人际关系建立的社会知觉因素，除了（）
A.第一印象
B.晕轮效应
C.对自身所处场合的认知
D.制约印象
E.对自己身份和性格特征的认知
14、建立良好人际关系的条件有（）
A.空间接近
B.交往的频率
C.外表的魅力
D.情感的相互性
E.需求的互补性
15、常用的工作沟通艺术有（）
A.批评的艺术
B.处理牢骚的艺术
C.主持会议的艺术
D.参与会议的艺术
E.象征性批评艺术
16、处理牢骚的艺术主要有（）
A.自问到底法
B.区别引导法
C.幽默降温法
D.主动征求法
E.一句话批评法
17、激励的功能包括（）
A.挖掘潜力
B.提升素质
C.增强凝聚力
D.营造团队弘扬正气、抑制邪气的良好氛围
E.有助于形成优秀组织文化
18、逆向激励包括（）
A.目标激励
B.逆反激励
C.危机激励
D.评判激励
E.榜样激励
19、内激励包括（）
A.荣誉激励
B.感情激励
C.产权激励
D.评判激励
E.榜样激励
20、外激励包括（）
A.许诺激励
B.晋升激励
C.榜样激励
D.荣誉激励
E.评判激励
21、“无为而治”驭权术作为一种很高的领导境界，表现为（）
A.治大不治小
B.治吏不治民
C.君无为而臣有为
D.大巧在所不为
E.大智在所不虑
22、根据“不要瞎忙”驭权术，领导者必须舍弃的C类事情包括（）
A.风险低，可以放手的工作
B.经常重复的、程序性工作
C.下属可以做得更好的工作
D.经过指导和培训，下属能够做好的工作
E.对组织无关紧要的工作
23、不宜放权，必须由领导者完成的工作一般具有如下特点（）
A.整体性
B.未来性
C.高风险性
D.涉及面广，影响力大
E.操作难度高
24、领导者的执行力主要体现为以下诸种能力（）
A.领悟能力
B.谋划能力
C.协调能力
D.控制与监督能力
E.创新应变能力
25、授权的模式主要有（）
A.充分授权模式
B.有限授权模式
C.弹性授权模式
D.制约授权模式
E.强硬授权模式
26、授权的基本原则主要有（）
A.“权、人、事”相当原则
B.视能（力）授权原则
C.授权授责原则
D.信任支持原则
E.有效控制原则
27、一般说来，授权在以下几种情况下进行（）
A.领导人太忙
B.被授权者善于处理某类问题
C.被授权者对某类问题更熟悉
D.有意识培养和锻炼下属能力
E.被授权者没事干
28、授权沟通的主要内容和方法是（）
A.明确授权任务和目的
B.明确授权双方的权责关系
C.注意传授诀窍
D.传授授权技巧
E.明确授权事项的具体细节。