地氟病防治知识介绍教案
防氟教案1

防氟教案
怎样预防地氟病
绮陌中学邹加文
【教学目标】
一、怎样预防地氟病
【教学重、难点】
如何预防地氟病。
【教学过程】
一、怎样预防氟中毒
1.改炉改灶就是把敞开烧的炉子和大灶,改成有烟囱,有烟圈,不漏烟的炉灶,把含有大量氟的煤烟排到屋外去,这样,室内的空气和存放的粮食等食物就不会被氟污染了。
2.改变不良的生活习惯就是不要把辣椒,苞谷,腊肉,豆腐等食物放在煤火上烘炕,而应该在太阳下晒干或晾干,干燥了的粮食等食物应放在煤烟熏不到的地方或箱柜中密闭储存,粮食和食物用前一定要淘洗干净。
3.烟囱一定要伸出屋外炉灶一定要密闭使用,坏了的烟管,火圈,炉灶门一定要及时修好或更换。
4.睡觉和平时活动最多的房间最好和厨房分开。
5.有条件的村寨,最好使用沼气,液化器,电等清洁能源。
三、总结
同学们,为了不让我们身边的人遭受氟中毒的折磨,我们要从现在做起,从自己做起,把所学到的关于预防氟中毒的相关知识反复告诉你们的亲人,我相信,只要我们共同努力,就一定能战胜氟中毒。
四、作业
怎样预防氟中毒?。
《地氟病防治》五年级主题班会教案

《地氟病防治》主题班会教案五年级教学目标1、了解预防氟中毒的意义。
2、使学生知道预防氟中毒的措施、方法。
教学重难点学习预防氟中毒的措施和方法。
自觉养成防氟中毒的习惯。
教学过程一、导入新课在前面的几节课中,同学们都了解到氟是一种有害于人们的健康的物质。
这节课我们将继续来了解预防氟中毒的措施和方法。
二、教学“怎样预防氟中毒”1、预防氟中毒的意义(1)指名学生说说氟中毒的症状(氟斑牙、氟骨症)(2)指名学生说说得了氟中毒病有什么不好(影响牙齿的美观性、耐久性,有害人们的健康,使人们的行为和劳动受阻,严重的甚至会瘫痪。
)(3)指名学生说说氟中毒的意思(保证人们的美丽姿态,美丽的牙齿,有健康的身体,旺盛的劳动力。
)2、预防氟中毒(1)指名学生说说氟中毒的原因(使用敞炉灶,吃用敞火烘烤的食物)。
(2)指名学生说说预防氟中毒的方法和措施(改良炉灶、不用敞炉灶,也不用敞炉灶来烘烤食物等等)。
(3)国家对预防氟中毒做了哪些有效的工作。
(发放封闭式的铁炉子、倡导用阳光晒干食物,发放有关氟病的宣传资料)(4)指名学生说说自己能对防氟中毒做些什么?(宣传氟中毒、预防氟中毒等等知识,学会在家里指导家长做好预防氟中毒工作,不用明火烘烤食物等)三、防氟中毒知识反馈四、课堂总结:1.我们这里流行的饮水型地方性氟中毒的原因是:饮用水中的氟含量较高2.饮水型地方性氟中毒对人地造成的危害是:氟斑牙、氟骨症3.预防饮水型地方性氟中毒最好的措施是:改水4.自己掌握的氟中毒防治常识应该向父母和邻居讲,积极宣传引起饮水型地方性氟中毒的原因、主要表现、预防方法等。
地氟病防治知识介绍教案

一、教案简介教案名称:地氟病防治知识介绍教案课时安排:45分钟教学目标:1. 让学生了解地氟病的概念、病因和危害。
2. 使学生掌握地氟病的预防措施和治疗方法。
3. 培养学生的健康素养,提高地氟病防治意识。
教学重点:1. 地氟病的概念、病因和危害。
2. 地氟病的预防措施和治疗方法。
教学难点:1. 地氟病的病因和危害。
2. 地氟病的预防措施和治疗方法。
二、教学准备教材或相关资料:《地氟病防治知识》PPT、教材《地方病防治》等。
教具:投影仪、电脑、音响等。
三、教学过程1. 导入(5分钟)教师通过向学生展示地氟病患者的图片,引起学生的兴趣和关注,提问:“你们知道这是什么病吗?它为什么会发生在这些人身上?”引导学生思考和回答。
2. 地氟病的概念(5分钟)教师简要介绍地氟病的定义,即由于长期摄入过量氟化物而引起的一种慢性疾病。
强调地氟病是一种常见的地方病,尤其在某些山区、农村地区较为严重。
3. 地氟病的病因和危害(10分钟)教师详细讲解地氟病的病因,如自然环境中的氟源、饮水、食物等。
阐述地氟病对人体的危害,包括牙齿氟斑、氟骨症、神经系统损害等。
4. 地氟病的预防措施(10分钟)教师介绍地氟病的预防措施,如改善饮水条件、减少摄入高氟食物、定期进行健康检查等。
强调个人卫生习惯的重要性,如勤刷牙、使用含氟牙膏等。
5. 地氟病的治疗方法(5分钟)教师讲解地氟病的治疗方法,如药物治疗、手术治疗等。
提醒学生在出现地氟病症状时,要及时就医。
6. 总结与反思(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,强调地氟病防治知识的重要性。
鼓励学生积极参与地氟病防治活动,提高自我保健意识。
四、课后作业1. 复习本节课所学内容,整理地氟病的概念、病因、危害、预防措施和治疗方法。
2. 结合自己的生活实际,思考如何在地氟病高发地区采取有效措施预防地氟病。
五、教学评价1. 学生对地氟病的基本概念、病因、危害、预防措施和治疗方法的掌握程度。
2. 学生参与课堂讨论、提问和互动的情况。
地氟病防治教案20课时七二班

地氟病防治教案第一课时教学目标:1、掌握地氟病的概念2、了解地氟病的危害3、了解地氟病的类型教学重点:地氟病的类型教学难点:地氟病的危害一、导入课程地氟病的防治,直接关系到地氟病区的公共卫生安全和群众的生命健康、经济社会发展和社会稳定的重大问题。
二、什么是地氟病氟是人体必需的微量元素之一。
适量的氟对哺乳类动物的生长发育和繁殖是十分必要的。
一定的摄入量对身体有益,但是人体氟摄入量每天超过6毫克,就能引起氟中毒。
在一定地区为地方性氟中毒,也叫地氟病。
三、地氟病有哪些危害性地氟病是地球上最古老的疾病之一。
它不仅损害牙齿,轻者出现氟斑牙(黑牙齿),而且损害骨骼(摄入过多氟可影响体内氟、钙及磷的正常比例,形成较易沉积的氟化钙,引起骨密度增加、骨质变硬、骨质增生,肌肉、肌腱及韧带附着部位特别明显,骨皮质及骨膜增厚,表面凹凸不平,韧带钙化、椎间管变窄),引起骨关节的疼痛,较重者呈现关节僵硬及运动功能障碍,严重者呈现躯干变形和瘫痪(氟骨症),以致造成终生残废。
氟中毒还能引起心血管、中枢神经、内分泌、视器官、皮肤等各组织器官的全身性疾病。
在我市屯堡乡,至今还可以看见因地氟病而致残的人,有的面部变形,有的不能行走,生活的艰难可想而知。
四、地氟病的类型地氟病有饮水型、燃煤型两种。
其中,燃煤型病区比饮水型少,但病情较为严重。
这些地区主要分布在我国西部,最重的是贵州、湖北。
我省有40个县市存在程度不同的地氟病,其中燃煤污染型病区县市15个。
四、小结地氟病教案第二课时教学目的:掌握预防原则,树立预防为主的思想。
教学重难点:预防原则、内容、措施教学过程:一、复习导入每次张嘴大笑时,都会感觉不好意思,那是因为,有些人的牙齿不是白色的,而是黄褐色的,难看极了。
这到底是怎么回事呢?二、地氟病防治进展地氟病是一种可防不可治的地方病。
自从1916年国外专家发现氟斑牙以来,在防治方法上至今仍未取得新的突破。
搞好预防至关重要,减少氟的摄入量是根本性的预防措施。
地氟病防治教案

地氟病防治教案
杨大华
一、地氟病的定义:地方性氟中毒是在特定的地理环境中发生的一种地球化学性疾病。
它是在自然条件下,人们长期生活在高氟环境中,通过饮水、空气或食物,使体内摄入过量的氟而引起的慢性中毒,主要表现为氟斑牙、氟骨症,还可损伤其它器官。
二、地氟病的传播:经消化道传播。
三、地氟病的分布:地方性氟中毒在我国大陆分布广泛,除上海市、海南省外的各省、直辖市、自治区均有病区。
四、地氟病种型:饮水型、燃煤型、饮茶型。
五、地氟病的主要临床表现:氟斑牙和氟骨症。
氟斑牙表现为牙齿表面失去光泽、出现粉笔样白色、黄色或棕色,严重者出现缺损。
氟骨症表现为骨关节疼痛、变形,丧失劳动能力乃至瘫痪。
六、地氟病主要预防措施:改换低氟水源,如打低氟井、引江河湖泊等低氟水源,干旱缺水地区可窖水或屋檐集水。
2013.12.15。
肺结核、地氟病防治知识教案

地氟病、肺结核防治教案后寨小学六(2)班地氟病、肺结核防治教案后寨小学六(2)班教学时间:2017年月日教学目标:1.了解地氟病防治的各种知识。
2.教育学生认识什么是肺结核3.了解肺结核的传染途径及预防方法。
教学重点:1.掌握地氟病预防原则,树立预防为主的思想。
2.认识肺结核的危害及传染途径教学难点:1.树立起地氟病以预防为主的思想。
2.认识肺结核的危害及传染途径。
教学过程:一、地氟病的相关知识。
1、地方性氟中毒是在特定的地理环境中发生的一种地球化学性疾病。
它是在自然条件下,人们长期生活在高氟环境中,通过饮水、空气或食物,使体内摄入过量的氟而引起的慢性中毒,主要表现为氟斑牙、氟骨症,还可损伤其它器官。
2、消化道是氟进入人体的主要途径。
3、地方性氟中毒在我国大陆分布广泛,除上海市、海南省外的各省、直辖市、自治区均有病区。
病区分3种类型,即饮水型、燃煤型、饮茶型。
4、地方性氟中毒的主要临床表现为氟斑牙和氟骨症。
氟斑牙表现为牙齿表面失去光泽、出现粉笔样白色、黄色或棕色,严重者出现缺损。
氟骨症表现为骨关节疼痛、变形,丧失劳动能力乃至瘫痪。
5、饮水型地方性氟中毒的主要预防措施是改换低氟水源,如打低氟井、引江河湖泊等低氟水源,干旱缺水地区可窖水或屋檐集水。
6、在无低氟水源的病区,可选用氯化铝、羟基磷灰石、骨炭等除氟剂除氟。
分为集中式供水降氟方法与分散式家用降氟罐。
也可用电渗析等物理降氟方法。
7、燃煤型地方性氟中毒综合防治措施是:除改炉改灶外,不要将粮食和食物悬挂在炉灶上方熏烤,采取自然晾晒或利用烤烟房烘干。
病区经熏烤的玉米和辣椒含氟量很高,在食用前要进行淘洗,以减少机体对氟的摄入。
8、正确使用降氟炉灶:使用炉灶时,炉盖要严密,不能敞灶燃烧,烟囱要伸出屋外,炉膛加煤高度不能超过烟道出口;定期维修炉灶、清理烟道。
9、地方性氟中毒的治疗,目前尚无特效药物,主要靠预防。
减少机体对氟的摄入,改善生活条件,增强机体抵抗力。
地氟病防治知识介绍教案
地氟病防治知识介绍教案第一章:地氟病的定义与危害1.1 地氟病的概念1.2 地氟病的分类1.3 地氟病的危害1.4 地氟病的全球分布第二章:地氟病的成因与传播2.1 地氟病的成因2.2 地氟病的传播途径2.3 地氟病的高风险群体2.4 地氟病的预防措施第三章:地氟病的临床表现与诊断3.1 地氟病的临床表现3.2 地氟病的诊断方法3.3 地氟病的误诊与漏诊3.4 地氟病的并发症第四章:地氟病的治疗与康复4.1 地氟病的治疗原则4.2 地氟病的药物治疗4.3 地氟病的非药物治疗4.4 地氟病的康复训练第五章:地氟病的预防与控制策略5.1 地氟病的预防措施5.2 地氟病的控制策略5.3 地氟病的监测与评估5.4 地氟病防治的法律法规第六章:地氟病的健康教育与宣传6.1 地氟病健康教育的重要性6.2 地氟病健康教育的内容6.3 地氟病健康教育的传播途径6.4 地氟病健康教育的效果评估第七章:地氟病的科研与国际合作7.1 地氟病研究的现状与趋势7.2 地氟病科研的方法与技术7.3 地氟病国际合作的意义与实践7.4 地氟病科研与国际合作的前景第八章:地氟病的案例分析与启示8.1 地氟病典型案例介绍8.2 地氟病案例分析的方法与步骤8.3 地氟病案例的启示与建议第九章:地氟病的心理干预与心理护理9.1 地氟病患者心理特点与干预原则9.2 地氟病患者心理干预的方法与技巧9.3 地氟病患者心理护理的内容与实践9.4 地氟病患者心理干预与心理护理的效果评估第十章:地氟病的未来挑战与展望10.1 地氟病流行趋势的预测10.2 地氟病防治面临的挑战与问题10.3 地氟病防治的创新与发展战略10.4 地氟病防治的光明前景重点和难点解析一、地氟病的定义与危害难点解析:地氟病的分类及其区别,地氟病对人体的具体危害,地氟病在全球的分布特点。
二、地氟病的成因与传播难点解析:地氟病的成因机制,地氟病的传播途径及其识别,高风险群体的判断标准,预防措施的制定与实施。
《地氟病防治》一年级主题班会教案
《地氟病防治》主题班会教案
二年级
教学目的:
掌握预防原则,树立预防为主的思想。
教学重难点:
预防原则、内容、措施
教学过程:
一、复习导入
每次张嘴大笑时,都会感觉不好意思,那是因为,有些人的牙齿不是白色的,而是黄褐色的,难看极了。
这到底是怎么回事呢?
二、地氟病防治进展
地氟病是一种可防不可治的地方病。
自从发现氟斑牙以来,在防治方法上至今仍未取得新的突破。
搞好预防至关重要,减少氟的摄入量是根本性的预防措施。
地氟病是以地质条件为基础,结合自然因素和社会因素导致的地方病,致病的因素十分复杂。
地氟病是“穷病”,穷困或许是最重要的病因,地氟病区都是贫穷、落后地区;营养状况生活水平也是地氟病流行的重要因素;文化教育和卫生与地氟病有直接的关系。
缺乏基本卫生知识,传染病难以控制,人群体质低下,抗病能力就差。
文
化教育的水平直接制约生产、生活和健康的水平,它是衡量一个地区人口社会素质的重要标志。
在兼用社会科学、社会医学的知识基础上,采用生物、心理、社会医学模式,自然因素、社会因素一起抓,从点到面地开展综合防治,收到事半功倍的效果。
三、学生的应该知道的知识
1.我们这里流行的饮水型地方性氟中毒的原因是:饮用水中的氟含量较高
2.饮水型地方性氟中毒对人地造成的危害是:氟斑牙、氟骨症
3.预防饮水型地方性氟中毒最好的措施是:改水
4.自己掌握的氟中毒防治常识应该向父母和邻居讲,积极宣传引起饮水型地方性氟中毒的原因、主要表现、预防方法等。
四、小结。
地氟病防治知识教案
地氟病防治知识教案一、教学目标1. 让学生了解地氟病的概念、病因和危害。
2. 使学生掌握地氟病的预防措施和治疗方法。
3. 培养学生的健康意识,提高地氟病防治知识的普及率。
二、教学内容1. 地氟病的概念:地氟病是一种因长期摄入过量氟化物而引起的慢性中毒病。
2. 地氟病的病因:地氟病主要由于地下水中氟含量过高,导致人们通过饮用水摄入过量的氟化物。
3. 地氟病的危害:地氟病可导致牙齿氟斑、氟化牙、骨质疏松、关节疼痛等健康问题。
4. 地氟病的预防措施:(1)改善饮用水质量,降低水中氟含量。
(2)推广低氟牙膏和含氟水源。
(3)加强饮食习惯,避免过多摄入富含氟化物的食物。
5. 地氟病的治疗方法:(1)增加含钙、维生素D的食物摄入,促进钙代谢。
(2)口腔清洁,预防口腔疾病。
(3)定期进行体检,监测病情。
三、教学方法1. 讲授法:讲解地氟病的概念、病因、危害、预防措施和治疗方法。
2. 案例分析法:分析地氟病典型案例,使学生更好地理解地氟病的危害和防治3. 小组讨论法:分组讨论地氟病的预防和治疗策略,提高学生的参与度。
四、教学评价1. 课堂问答:检查学生对地氟病基本知识的掌握情况。
2. 小组报告:评估学生在小组讨论中的参与度和对地氟病防治知识的理解。
3. 课后作业:布置相关题目,检验学生对地氟病防治知识的掌握。
五、教学资源1. 教材:地氟病防治知识相关教材或资料。
2. 多媒体课件:地氟病防治知识PPT。
3. 案例素材:地氟病典型案例。
4. 课后作业:地氟病防治知识练习题。
六、教学活动安排1. 课时:共计45分钟2. 教学活动:(1)第1-10分钟:讲解地氟病的概念、病因和危害(讲授法)。
(2)第11-20分钟:分析地氟病典型案例,引导学生了解地氟病的严重性(案例分析法)。
(3)第21-30分钟:讲解地氟病的预防措施和治疗方法(讲授法)。
(4)第31-35分钟:分组讨论地氟病的预防和治疗策略,引导学生积极参与(小组讨论法)。
地方性氟中毒防制教案
地方性氟中毒防制教案(一)教学内容:什么是燃煤型氟中毒,怎样预防燃煤型氟中毒。
教学目标:1、理解什么是地方性氟中毒,了解引起地方性氟中毒的原因有哪些,地方性氟中毒的表现。
2、知道怎样预防燃煤型氟中毒,改掉不良的生活习惯。
教学过程:一、谈话导入师:在贵州的乡村,很多乡亲都得了燃煤型中毒,年纪轻轻就一身病痛,甚至丧失劳动力,同学们会问,为什么我们家乡会有很多人患燃煤型氟中毒呢?今天,我们就一起来找找答案。
二、新课讲授1、什么是地方性氟中毒?地方性氟中毒就是由于人们通过空气、食物、饮水长期摄入过量的氟,引起以骨骼和牙齿损害为主的全身慢性蓄积性中毒。
2、地方性氟中毒的主要特征表现是牙齿黑黄,成年人手脚伸不直,弯腰驼背。
3、中毒的原因由于人们通过空气、食物吸入和吃进过量的氟而引起的主要破坏牙齿和骨头的慢性中毒。
4、氟的来源我们这里煤炭资源非常丰富,家家户户都用煤炭来烤火、煮饭、煮猪食,由于地质原因,烧的煤中含氟量非常高,煤在燃烧时,氟就从中跑出来,污染空气和我们的食物,时间长了,身体里的氟就越来越多,于是我们中毒了;不是所有的烧煤的地方都有这种病,有没有主要与地理环境和生活习惯有关,所以这种病又叫“燃煤污染型地方性氟中毒”。
5、知道怎样预防燃煤型氟中毒(1)不使用敞炉灶烧煤。
(2)玉米、辣椒等食物不能用敞煤火烘烤,食前要淘洗。
(3)尽量使用清洁能源炊事、取暖。
三、总结我省的氟中毒在全国是最严重的,我们要反复学习氟中毒的有关知识的原因,一定要认真学习,掌握了科学知识才能和氟中毒作斗争。
地方性氟中毒防制教案(二)教学内容:如何正确使用和维护改良炉灶,改良炉灶坏了怎么办。
教学目标:1、知道正确使用和维护改良炉灶。
2、知道炉灶坏了该怎么做。
教学过程:一、导入师:同学们,前面我们已经学过了氟中毒及氟中毒的预防方法,今天,我还要给大家讲氟中毒的有关知识,为什么呢?因为氟中毒的有关知识对大家来说太重要。
接下来我们要学习怎样正确使用和维护改良炉灶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
地氟病防治知识介绍教案
教学目标:了解地氟病防治的各种知识。
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入课题
二、介绍地氟病的各种知识情况。
1、地方性氟中毒是在特定的地理环境中发生的一种地球化学性疾病。
它是在自然条件下,人们长期生活在高氟环境中,通过饮水、空气或食物,使体内摄入过量的氟而引起的慢性中毒,主要表现为氟斑牙、氟骨症,还可损伤其它器官。
2、消化道是氟进入人体的主要途径。
3、地方性氟中毒在我国大陆分布广泛,除上海市、海南省外的各省、直辖市、自治区均有病区。
病区分3种类型,即饮水型、燃煤型、饮茶型。
4、地方性氟中毒的主要临床表现为氟斑牙和氟骨症。
氟斑牙表现为牙齿表面失去光泽、出现粉笔样白色、黄色或棕色,严重者出现缺损。
氟骨症表现为骨关节疼痛、变形,丧失劳动能力乃至瘫痪。
5、饮水型地方性氟中毒的主要预防措施是改换低氟水源,如打低氟井、引江河湖泊等低氟水源,干旱缺水地区可窖水或屋檐集水。
6、在无低氟水源的病区,可选用氯化铝、羟基磷灰石、骨炭等除氟剂除氟。
分为集中式供水降氟方法与分散式家用降氟罐。
也可用电渗析等物理降氟方法。
7、燃煤型地方性氟中毒综合防治措施是:除改炉改灶外,不要将粮食和食物悬挂在炉灶上方熏烤,采取自然晾晒或利用烤烟房烘干。
病区经熏烤的玉米和辣椒含氟量很高,在食用前要进行淘洗,以减少机体对氟的摄入。
8、正确使用降氟炉灶:使用炉灶时,炉盖要严密,不能敞灶燃烧,烟囱要伸出屋外,炉膛加煤高度不能超过烟道出口;定期维修炉灶、清理烟道。
9、地方性氟中毒的治疗,目前尚无特效药物,主要靠预防。
减少机体对氟的摄入,改善生活条件,增强机体抵抗力。
10、燃煤污染型地方性氟中毒,病区形成的主要原因是,当地居民长期使用无排烟道的土炉灶做饭或敞灶烤火、熏烤粮食、蔬菜等,造成室内空气氟含量过
高,污染粮食及其它食物,使人体摄入过多的氟,引起燃煤污染地方性氟中毒。
11、饮茶型地方性氟中毒病区形成的原因是,当地居民长期饮用含氟高的砖茶,使人体摄入过多的氟,引起饮茶型地方性氟中毒。
12、地氟病区儿童应避免使用含氟牙膏。
三,小结。
地氟病预防教育教案
教学目的
掌握预防原则,树立预防为主的思想。
教学重点
预防原则、内容、措施
教学难点
预防原则、内容、措施
教学时数:2课时
教学过程
第一课时
一、导入课程
地氟病的防治,直接关系到地氟病区的公共卫生安全和群众的生命健康、经济社会发展和社会稳定的重大问题。
为进一步加强地氟病防治工作,贯彻落实科学发展观,要把地氟病防治工作作为一项重要议事日程,进行地氟病预防工作。
二、什么是地氟病
氟是人体必需的微量元素之一。
正常成人体内共含氟2.6克,占体内微量元素的第三位,仅次于硅和铁。
适量的氟对哺乳类动物的生长发育和繁殖是十分必要的。
一定的摄入量对身体有益,但是人体氟摄入量每天超过6毫克,就能引起氟中毒。
在一定地区为地方性氟中毒,也叫地氟病。
三、地氟病有哪些危害性
地氟病是地球上最古老的疾病之一。
它是世界上也是我国分布最为广泛、危害极为严重的一种生物地球化学性周身性慢性中毒性地方病。
它不仅损害牙齿,轻者出现氟斑牙(黑牙齿),而且损害骨骼(摄入过多氟可影响体内氟、钙及磷的正常比例,形成较易沉积的氟化钙,引起骨密度增加、骨质变硬、骨质增生,肌肉、肌腱及韧带附着部位特别明显,骨皮质及骨膜增厚,表面凹凸不平,韧带钙化、椎间管变窄),引起骨关节的疼痛,较重者呈现关节僵硬及运动功能障碍,严重者呈现躯干变形和瘫痪(氟骨症),以致造成终生残废。
氟中毒还能引起心血管、中枢神经、内分泌、视器官、皮肤等各组织器官的全身性疾病。
在我市屯
堡乡,至今还可以看见因地氟病而致残的人,有的面部变形,有的不能行走,生活的艰难可想而知。
地氟病有饮水型、燃煤型两种。
我国与地氟病相关的县市有1306个,病区村15万多个,病区人口1.12亿。
氟斑牙现患4066万例,氟骨症病人260多万例。
其中,燃煤型病区比饮水型少,但病情较为严重,平均氟斑牙患病率高达5 2.2%,氟骨症患病率高至4.32%。
这些地区主要分布在我国西部,最重的是贵州、湖北。
我省有40个县市存在程度不同的地氟病,其中燃煤污染型病区县市15个。
世界煤氟均值为80毫克每公斤。
我国是200毫克每公斤。
根据采样分析,我市燃煤含氟大多在418毫克每公斤以上,我市富有的石煤,氟含量竟高达179 5毫克每公斤。
用这些煤炭烘烤的辣椒氟含量可高达345.40毫克每公斤,玉米276.5毫克每公斤,萝卜143.2毫克每公斤,用此煤烘烤大白菜24小时可使其含氟210.4毫克每公斤,用石煤烧开水后,水氟可增加10倍。
我市氟病区居民室内空气氟含量一次采样在0.010至0.274毫克每立方米(国家空气氟卫生标准居民区大气含氟量一次最大允许浓度为0.02毫克每立方米,日平均浓度为0.007毫克每立方米)。
由于我市收获季节多雨,居民用含氟高的煤烘烤粮食及食品。
人体食入这种烘烤的食品、粮食及吸入室内受高氟污染的空气,造成煤烟污染型氟中毒、形成煤烟型氟病区。
四、小结
第二课时
一、复习导入
二、地氟病防治进展
地氟病是一种可防不可治的地方病。
自从1916年国外专家发现氟斑牙以来,在防治方法上至今仍未取得新的突破。
搞好第一级预防至关重要,减少氟的摄入量是根本性的预防措施。
地氟病是以地质条件为基础,结合自然因素和社会因素导致的地方病,致病的因素十分复杂。
地氟病是“穷病”,穷困或许是最重要的病因,地氟病区都是贫穷、落后地区;营养状况生活水平也是地氟病流行的重要因素;文化教育和卫生与地氟病有直接的关系。
缺乏基本卫生知识,传染病难以控制,人群体质低下,抗病能力就差。
文化教育的水平直接制约生产、生活和健康的水平,它是衡量一个地区人口社会素质的重要标志。
在兼用社会科学、社会医学的知识基础上,采用生物、心理、社会医学模式,自然因素、社会因素一起抓,从点到面地开展综合防治,收到事半功倍的效果。
高氟煤烟污染食物和空气的病区应以改灶防污染为主。
做好预防不仅能控制新发,而且对原有的氟骨症患者也可起到一定的治疗作用。
一是采取切断氟源,降低总摄氟量。
由于过量摄入氟是地氟病的直接原因,而氟的来源又是多方面的,因此首先必须切断氟源,降低总摄氟量,即采取改炉灶的措施把煤烟通过烟囱、管道引出室外,使其稀释于2.5米以上的大气层,把人体每天从食物、空气等方面摄入的总氟量降至允许范围内(不超过4毫克)。
三、当前地氟病防治应采取的措施
1、健康教育不能放松。
改灶降氟工作已经开展了,虽然取得了一定成绩,但还有许多农户没有真改,效果也并不是很好,群众根本未脱离氟的侵害,更严重的是,部分群众认为当地地氟病是由“水”引发的,而我市的水源是不会有危
害的。
这足以说明健康教育的重要性。
要解除地氟病的危害,除通过项目支持来促进老陌姓改炉外,还要充分利用宣传媒体、各种群聚机会和学校教育的作用,使干部群众提高对地氟病防治工作的认识,明白地氟病是怎么回事,应怎样预防,以及改变不良的生活习惯、提倡文明健康的生活方式,改善营养、增强体质,在提高生活水平的同时不断提高生活质量,以提高群众改灶降氟的积极性,在加强已改农户“炉灶降氟不能坚持使用、不能正确使用或使用后又有损坏的农户”等知识的宣传的同时,但更多的是健康教育问题和鼓励病区农户自改。
这是党和政府领导我们全面建设小康社会的目标之一。
2 、多部门合作要加强。
改炉降氟项目投资巨大,要使病区群众不错过这次难得的机遇得到实惠,全面落实好国家惠民政策,必须加强政府领导,各有关部门要通力协作。
要把这项工作和农村普及沼气等能源建设、以“五改三建”为中心内容的文明新村建设结合起来。
四、小结
燃煤污染型地氟病防治核心知识问答
1.燃煤型地方性氟中毒的主要危害有哪些?
答:①氟斑牙(黑牙齿);
②氟骨症(关节变形、弯腰驼背)。
2.为什么要使用回风炉?
答:预防氟中毒。
3.农村常见的弯腰驼背是什么引起的?
答:氟中毒
4.牙齿为什么会变黑?
答:氟中毒引起的。
5.烟囱不出屋可以吗?
答:不可以。
6.在煮饭、烤火及烘烤粮食时,不盖上炉盖可以吗?
答:不可以。
7.在炕粮食、辣椒和其他食物时可以烧敞炉吗?
答:不可以。
8.敞盖烧煤是否正确?
答:不正确。
9.经过熏烤的粮食、辣椒和其他食物,烹调前不淘洗可以吗?
答:不可以。
10.如果烟囱阻塞时怎么办?
答:要清理、疏通烟道和烟囱。
11.在煮猪食时需要垫锅砖吗?
答:不需要。