服饰的历史与发展研究性学习课题结题报告
旗袍课题报告小结
旗袍课题报告小结一、引言本报告是对旗袍课题进行深入研究与分析的小结报告。
旗袍是中国传统的时装之一，具备独特的文化内涵和审美价值。
通过对旗袍的历史沿革、设计风格和影响等方面进行研究，可以更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化。
二、背景介绍2.1 旗袍的历史沿革旗袍起源于清代，是中国传统的女性服装之一。
旗袍最初是满族人士的专属服装，后来逐渐流行于全国各地。
在20世纪30年代至50年代的上海，旗袍成为了时尚女性的标志，代表了当时的社会风尚。
2.2 旗袍的设计风格旗袍的设计风格独特而多样，主要包括以下几个方面： - 剪裁：旗袍的剪裁非常合身，能够展现女性身材的优美曲线。
- 领型：旗袍的领型一般分为圆领、立领和斜领三种，各具特色。
- 袖口：旗袍的袖口设计多种多样，常见的有窄袖、泡袖、丝袖等。
- 装饰：旗袍的装饰非常丰富，包括绣花、蕾丝、金线等元素。
三、研究方法为了对旗袍进行深入研究，我们采用了以下研究方法： 1. 文献研究：通过查阅相关文献，了解旗袍的历史演变和设计风格。
2. 实地调研：我们前往一些旗袍店铺和工作室进行实地观察和采访，了解旗袍的生产过程和市场需求。
3. 专家访谈：我们还邀请了一些旗袍设计师和专家进行访谈，听取他们的意见和建议。
四、研究结果通过对旗袍的研究，我们得出了以下研究结果：1.旗袍在中国传统文化中具有重要地位：旗袍不仅仅是一种服装，更是中国传统文化的重要组成部分。
它传承了中华民族的审美理念和工艺技艺，具有独特的魅力。
2.旗袍的设计风格多样：根据研究结果，我们发现旗袍的设计风格非常多样化，不仅仅局限于传统的圆领和立领，如今已经有了更多创新的设计。
3.旗袍产业发展潜力巨大：旗袍作为中国传统文化的代表之一，具有巨大的市场潜力。
随着时尚观念的不断进步和消费者需求的变化，旗袍市场正逐渐扩大。
五、结论通过对旗袍课题的深入研究，我们发现旗袍在中国传统文化中具有非常重要的地位，并且具备巨大的市场潜力。
对中国服饰的历史及发展的报告
对中国服装的历史及发展的报告田家炳中学高一（3）吴燕指导老师：张敏一、课题的选择。
“衣、食、住、行”组成了我们生活中不可缺少的一部分，其中“衣”更是其中的一个最为重要的部分。
他起着护体、标识和美化人们生活的作用，服饰是人类生活的橱窗。
衣服是随着人类的出现而产生的，从一开始的用于保暖的兽皮到现在这个多元时代人们穿的那些展示自己个性的衣服都给我们留下了深刻的记忆。
这样就在我们脑中闪过了这样一个问号：在过去的时代，人们是穿什么样子的衣服的呢？最初我们在古装戏剧中对他们有一定的了解与认识，为了让我们对它有更深刻的认识，我们决定研究它。
二、课题的目的。
研究各个时代的不同的衣服种类。
三、课题研究过程。
1、准备。
确定好课题后，我们马上对此研究课题的可行性进行了分析。
在确定了有充足的资料来源和具有一定的研究条件后，我们迫不及待的开始了这次的研究行动。
2、查阅有关资料。
查找资料主要有以下两种途径：（1）上网。
通过网络这个窗口扩展我们的视野，让我们能从各个方面接触有关资料，从而更有效的筛选信息。
（2）上图书馆，翻阅有关书籍和报纸。
3、进行社会调查。
（1）、在学校各个年级的学生和通过父母亲、亲戚朋友和在他们工作单位的朋友完成以下的这份问卷调查，共发出50份。
关于中国传统服饰的调查问卷中国传统服饰作为一种具有艺术欣赏价值的物品，在日常生活中常会被你、我、他看到过，可能在时装杂志上，在某些时装店里，在电视上，在某些时装展览会上……请回答以下的几个关于中国传统服饰的问题：①你的年龄在：A、10—20B、20—30C、30—40D、40岁以上②你的职业是：A、白领B、离休人士C、学生D打工一族③对中国传统服饰最喜欢之处是：A、款式B、色彩C、花纹、图案④你最喜欢的中国传统饰品是:A、扇坠B、荷包C、发簪D、香囊⑤你通过什么渠道认识、欣赏或看到中国传统服饰：A、电视剧中的人物造型B、时装杂志C、时装表演D、时装展览会通过这一途径来让我们来知道在现代人的眼里对中国传通服饰是怎样的，人们对中国传统服饰中的哪一方面最感兴趣。
《中国各朝服饰发展及特点》结题报告
《中国各朝服饰发展及特点》结题报告我们小组经过近一个月的时间对《中国各朝服饰发展及特点》这一专题的研究性学习已经接近尾声，在通过这一个月和同学之间互相交流，上网查阅资料，向老师咨询有关方面的知识，我们小组成员对于中国各朝服饰发展及特点有了一定的了解。
接下来我为大家介绍一些有关服饰的发展及特点。
魏晋南北朝时期的妇女的衫裙魏晋时期的妇女服装，都以宽博为主，其特点为：对襟，束腰，衣袖宽大，并在袖口、衣襟、下摆缀有不同色的缘饰，下着条纹间色裙，腰间用一块帛带系扎。
当时妇女的下裳，除间色裙外，还有其它裙式。
本图为宽袖对襟女衫、长裙穿戴展示图及穿对襟子衫、花纹长裙的妇女（北朝陶俑）。
宋朝统治者注重文治，竭力推崇程朱理学，把朱熹“存天理，灭人欲”的思想，作为维护封建统治的理论根据加以倡导，其目的在于去掉人们的任何反抗意识。
这种理学观点影响到人们的着装，使宋朝的服装一改唐朝服饰旷达华贵，恢弘大气的特点，服装造型封闭，颜色严肃淡雅，色调趋于单一。
宋代的服装，其服色、服式多承袭唐代，只是与传统的溶合做得更好、更自然，给人的感觉是恢复中国的风格。
元朝是蒙古族入关统治中原的时代，所以元朝的服饰也比较特别。
蒙古人多把额上的头发弄成一小绺，像个桃子，其他的就编成两条辫子，再绕成两个大环垂在耳朵后面，头上戴笠子帽。
元代人的衣服主要是「质孙服」是较短的长袍，比较紧、比较窄，在腰部有很多衣褶，这种衣服很方便骑射。
元代的服饰既推行其本族制度又承袭汉制，如皇帝及高官的服饰仿照先秦时代的古制而成。
朱元璋称帝后，为了恢复汉族的礼仪，便制定了以周汉、唐宋为准则的新服饰制度。
以袍衫为主要服饰，而官员则以补服为常服，头戴乌纱帽，身穿圆领衫。
所谓补服，是指在袍衫前有一块方形刺绣图案的官服，文官图为飞禽，武官图为猛兽。
用袍衫颜色和图案的分别来区分官阶品位。
平常穿的圆领袍衫则凭衣服长短和袖子大小区分身份，长大者为尊。
到明代服装出现了许多新的变化，最突出的特点是以前襟的纽扣代替了几千年来的带结。
关于汉服的传承与发展研究的结题报告
关于汉服的传承与发展研究的结题报告汉服的传承与发展研究结题报告一、引言汉服，作为中华文化的重要象征和独特遗产，近年来逐渐在国内外引起关注。
其独特的样式和深厚的文化内涵，让人们有理由相信，汉服不仅仅是一件衣服，更是中华文化的载体。
本研究的目的是深入探讨汉服的传承与发展，分析其面临的问题和挑战，并提出相应的解决方案。
二、汉服的传承汉服的起源可以追溯到古代，其样式和制作工艺都蕴含了丰富的历史文化信息。
然而，随着现代化的进程，汉服的传统技艺面临失传的风险。
为了保护这一文化遗产，许多专家学者和汉服爱好者开始致力于汉服的传承工作。
他们通过收集历史资料、整理文献、教授技艺等方式，努力让更多的人了解和掌握汉服的传统制作工艺。
三、汉服的发展随着国潮的兴起和中华文化的复兴，汉服市场呈现出蓬勃的发展态势。
越来越多的年轻人开始接受并喜爱汉服，他们穿着汉服参加各种活动，成为一道独特的风景线。
此外，随着汉服产业的不断发展，也带动了一系列相关产业的发展，如汉服租赁、汉服摄影、汉服旅游等。
这些都为汉服的普及和推广提供了有力支持。
四、问题与挑战然而，汉服的发展也面临一些问题和挑战。
首先，市场混乱，缺乏统一的标准和规范。
其次，汉服普及度不高，许多人对其认知存在误区。
最后，由于缺乏有效的宣传和推广，汉服在国际市场上的影响力有限。
五、解决方案与建议针对以上问题，我们提出以下解决方案和建议：一是建立统一的市场规范和标准，加强监管力度；二是通过教育和宣传，提高公众对汉服的认知度和接受度；三是加强国际交流与合作，提升汉服在国际市场的影响力。
具体措施包括举办汉服文化展览、开设汉服体验课程、制定行业标准等。
同时，借助现代科技手段，如社交媒体和短视频平台，也可以更好地推广汉服文化，提高其知名度和影响力。
六、结论综上所述，汉服的传承与发展是一个复杂而重要的课题。
通过深入研究和探讨，我们发现只有将传统与现代相结合，才能让汉服文化得到更好的传承和发展。
中国古今服饰文化研究性学习报告
中国古今服饰文化研究性学习报告课题名称：从穿着打扮看我们生活的变化--中国古今服饰文化小探课题研究的背景及意义俗话说得好："人靠衣装，佛靠金装"，而一句"衣食住行"更是将"衣"摆在首位，研究性学习报告开题报告。
可见，"衣着"在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。
绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。
从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样?它又是怎样影响、改变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。
希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。
预期成果：体验、调查分析报告、论文研究方法：通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。
任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。
活动计划：第一阶段(第3周)：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。
第二阶段(第4-10周)：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。
第三阶段(第11周)：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。
第四阶段(第12-13周)：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。
准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。
由这个开题报告，我们可以很显然地看出来，做这项研究时我们的选题是来源于中学历史课本的。
这说明在进行中学历史教学时，我们应该时刻想到研究性学习。
中国古代服饰研究报告
中国古代服饰研究报告中国古代的服饰一直以来都是研究者们关注的热点之一。
本篇报告主要分析了中国古代服饰在不同历史时期的演变及其所反映的社会文化变化。
首先，中国古代服饰可以分为两个主要时期：前秦到隋朝的南北朝时期和唐宋元明清的后来时期。
在南北朝时期，受到民族大迁徙和外来文化的影响，中国古代服饰经历了一系列的变革。
首先是北方服饰的影响，北方的汉族主要穿着“裘衣”和“包頭”，通过向北方的游牧民族学习，汉族人开始使用皮革来制作衣物。
同时，南方的江南地区受到外来民族的影响，开始流行“褐衣”和“白衣”，这些衣物通常由细薄的布料制成，适合湿润的气候。
而在唐宋元明清时期，中国古代服饰逐渐趋于稳定。
唐代是中国古代服饰发展的高峰时期，唐朝的服饰华丽而多样。
男性通常穿着长袍和白色长褂，而女性则穿着飘逸的长裙和显眼的头饰。
此后，宋、元、明、清四个朝代，服饰逐渐趋向统一。
宋代的服饰以素雅为主，强调端庄和朴素；元代受到蒙古族服饰的影响，服饰更加服贴和宽松；明代在服饰形状和材料上进行了一些改革，着重强调实用性；清代的服饰在继承明代的基础上进行了改进，发展出了独特的满族服饰。
古代服饰的变革不仅仅是一种外在表现，更体现了社会文化的变化。
古代服饰的演变与政治、经济和文化等方面的变化密切相关。
例如，在南北朝时期，由于不断的战争和迁徙，中国古代服饰开始受到北方和南方不同文化的影响。
这种文化交流不仅丰富了古代服饰的样式和材料，也促进了不同地区和民族之间的交流和融合。
而在唐宋元明清时期，由于经济的发展和社会的稳定，中国古代服饰逐渐形成了一种稳定的样式和制作工艺，反映出社会的秩序和文明程度。
总的来说，中国古代服饰的研究有助于我们了解古代社会的发展和变化。
通过研究古代服饰，我们可以从多个角度去观察和理解古代人们的思想、习俗和生活方式，进而更好地传承和发扬中华文化。
汉服调研报告结语
汉服调研报告结语汉服是一种传统的中国服饰，它不仅仅是一种服装，更是中国传统文化的重要组成部分。
通过本次调研活动，我们对汉服的历史发展、现状以及未来的发展趋势有了更深入的了解。
首先，本次调研活动通过对汉服的历史发展进行了梳理。
我们了解到，汉服的起源可以追溯到中国古代的汉代，历经了多个朝代的变革和发展，形成了独特的风格和特点。
汉服的设计和制作技艺精湛，且与中国古代文化和审美观念密切相关。
其次，我们对汉服在现代社会的现状进行了调研。
尽管汉服在过去的几十年里经历了起伏，但近年来，汉服再度回归并得到越来越多的关注和喜爱。
越来越多的年轻人开始穿着汉服参加各类活动和庆典，展示中华传统文化的魅力。
同时，汉服也在电影、电视剧等媒体作品中得到广泛的传播，提升了公众对汉服的认知度。
然而，尽管汉服在现代社会有了一定的进展，但仍然存在一些问题和挑战。
首先，在制作过程中使用的材料和技术需要进一步改进和创新，以适应现代人的需求和审美观念。
其次，汉服的推广和传承工作还需要加强，包括在学校教育中加入相关内容、举办传统服饰展览和讲座等。
考虑到这些问题和挑战，我们认为未来汉服的发展应该朝着以下几个方向进行。
首先，我们鼓励设计师和制作工匠们进行更多的创新和实验，以适应现代人的需求和审美观念。
其次，加强汉服文化的传播和推广工作，包括通过各类活动、展览和媒体作品等形式，让更多的人了解和喜爱汉服。
最后，我们提倡加强汉服的教育和传承工作，包括将其纳入学校课程、组织相关培训和研讨会等。
通过本次调研活动，我们对汉服的历史、现状以及未来的发展趋势有了更全面的认识。
汉服不仅是一种服装，更是承载着千年文化传承和艺术魅力的瑰宝。
我们相信，在各个方面的努力下，汉服将会在现代社会得到更广泛的传播和认可，为中华传统文化的发扬光大做出更大的贡献。
本次调研活动意义重大，期待未来能有更多人投身其中，共同推动汉服的发展。
关于古代的服装和现状的研究报告研究方法
关于古代的服装和现状的研究报告研究方法篇一：历史研究报告(古代服饰)历史研究报告——关于对中国古代服饰的研究课题组成员：指导教师：摘要：中国古代的服饰关键词：中国古代服饰变化与社会变迁研究方法：资料搜整一、问题的提出：千姿百态的古代服饰与古代中国社会之间的联系？二、研究目标：了解中国古代各时期服饰的特点及其原因、影响三、本论：1、原始社会原始人类在漫长的黑暗中摸索，渐渐懂得利用火及兽皮取暖，为人类的文明带来了一线曙光。
根据考古发现的实物，证明至少在旧石器时代晚前之前，原始人类就已经会使用骨针来缝制兽皮衣服。
除了骨针的发现外，在这些遗址中也发现了相当大量的饰品，这些饰品包含各种穿孔的石珠、贝壳、兽牙等，明显是用来制作成串饰的。
到了新石器时代，人们进入畜牧、农耕的阶段，开始营造房屋，改变穴居野处的居住方式，男子负责狩猎、打制石器、琢玉，女子则负责采集、制陶、纺织等工作，人类生活正式进入分工合作的阶段。
原始社会的服装配套包括冠帽、衣裳、套裤、护腿、斜靴、发式、首饰、纹彩等。
由陶器、玉器等遗物，可以推测当时的服饰风貌。
2、奴隶社会奴隶社会的上限一般定在公元前的夏王朝，时间跨度为一千六百年，到公元前481年止。
其间的政治、科技、文化、军事、宗教等都得到了充分的发展，从形式到内容上已经完全规范了当时人们的生活准则，极大地加速了先民思想从朦胧到清醒这一发展历程。
原始信仰的对象明朗化，与政治紧密地结合起来。
已“礼”为核心的政治制度在规范全社会行为的同时，制约了人们的思想。
直到春秋时期礼崩乐坏，才出现思想空前活跃的百家争鸣时期。
服装在这一时期，起到了一个承上启下的作用，也是中国服饰文化定型的重要阶段。
它在政治、经济、科技和文化的影响下，表现出两方面的特点：一是将上古鲜明的宗教意识和统治者的需求结合起来，逐步形成并积淀了强烈的象征意义和装饰风格的服装符号，这对后世的着装观念具有重要影响；二是在形态上出现了上衣下裳和衣裳连属两种基本体制，规定和确立了一整套严格的服饰制度，并纳入礼制范畴，在朝廷官员和民间极力推行。
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服饰的历史与发展研究性学习课题结题
报告
篇一：求历史唐朝服饰的特点及发展研究性学习调查报告的答案
篇一：研究性学习：中国古代各朝服饰特点及其发展·结题报告
《中国各朝服饰特点及发展概况》结题报告
高一（6）班中国各朝服饰特点及发展概况研究性学习小组
课题组成员：邱晓燕、林娴、黄怡璇、范瑞绵、黄争、洪梓棉、赵培锴、杨思涵课题组长：黄争
指导老师：马仁军
一、课题的确定
中华文化源远流长，博大精深。
从夏朝开始，中华民族分分合合，经历了无数次磨难，成就各种不同的文化，而各
个朝代的不同时代造就了各朝不同的服饰，及其引领不同的时尚潮流。
我们从课本上学到这方面的内容比较少，因此我们将对其展开多方面了解。
二、开题报告
确定了课题，接下来就是开题报告了。
我们全组讨论再讨论，理清方法、步骤后，参考前辈的活动流程等资料，才写了开题报告。
1．简要背景说明。
题目是由学校提供的参考课题中选出的，课题组成员都是对此课题感兴趣而分到同一组共同研究这一课题。
2．目的与意义。
通过了解各朝的服饰样式和变化情况，发现各个朝代的经济发展，社会生产技术发展在服饰上的体现，以及政治因素对服饰的影响，传统文化队服饰的影响。
我们可以借此更好地了解历史，学习从课本上学不到的知识。
3．与课题相关学科：
语文。
4．任务分工：
第一阶段：充分准备，制定计划
第二阶段：写开题报告，收集资料
第三阶段：整理分析资料，讨论研究成果
第四阶段：撰写论文，结题报告
第五阶段：撰写活动报告，制作演示课件
三、课题的研究过程
1．实施步骤
（1）部析研究对象，确立研究路线。
（2）通过查资料的方式了解中国各朝服饰的特点，并
进行比较
比如，不同朝代主要的服饰有何异同。
（3）总结统计。
系统剖析中国各朝服饰特点及发展历程，完成论文。
2．资料收集与整理
收集资料时，我们分配各个成员负责一两个朝代的服饰，并通过上网或者到读书馆查阅资料。
然后进行资料整理，我们把收集到的资料进行分类，提取信息。
3．能力培养
在这次调查研究过程中，我们遇到一些因分工不明确导致了成员无所事事。
一定程度上培养了我们的团队协作能力和沟通分配能力。
这次的研究，我们确实领悟到了只有付出才有回报的道理。
在我们的研究过程中有许多处用到电脑，这过程全是我们组员自己动手的完成。
在制作ppt的过程中，我们也回忆了以前的一些电脑程序应用知识。
这次，我们的信息操作能力也有长进。
这次的研究性学习教给了我们怎样动手，怎样
与人交流沟通，我们的收获的确不少。
四、研究成果
研究成果的实现形式：演示文稿，论文。
篇二：西藏的历史与文化考试答案20XX年尔雅公选课答案
一、单选题（题数：50，共50.0分）
1
贡布地区的婚姻制度与拉萨地区相同的是（）。
a、
都有交表婚
b、
都有父系氏族
c、
都有固定的亲属称谓
d、
都有一妻多夫制
我的答案：d
2
洛域地区允许的是（）。
a、
交表通婚
b、
平表通婚
亲表通婚
d、
从表通婚
我的答案：a
3
（）是青藏高原藏族人民向南部迁移、扩散的主要通道。
a、
尼泊尔与西藏接壤处
b、
阿克赛钦地带
c、
横断山脉
d、
西藏与新疆相接处
我的答案：c
4
在渗透融合了佛教之后，西藏苯教发展到了（）阶段。
a、
笃本
b、
伽本
d、
宗本
我的答案：c
5
文化人类学中，倡导尊重各个种族自身文化，各种文化应该和谐发展的时期是（）。
a、
种族论时期
b、
进化论时期
c、
结构论时期
d、
相对论时期
我的答案：d
6
康区内部根据语言的不同也可以划分出不同的区域。
其中不包括（）。
a、
东部方言区
b、
南部方言区
卓尼土语
d、
乌苏土语
我的答案：d
努尔人的社会形式是（）。
a、
分化、合组模式
b、
裂分、阶层模式
c、分化、阶层模式
d、
裂分、合组模式
我的答案：d
8
藏民所说的中阴共有（）天。
a、
9
b、
36
c、
49
我的答案：c
9
下列不属于西藏高原三条地理线划分的是（）。
a、
高原与喜马拉雅山南麓的南/北界线
b、
山脉与平原的东/西界线
c、
半湿润与半干旱的东南/西北界线
d、
寒冷与温凉气候的东/西界线
我的答案：b
10
四条进藏的路线中，由于西藏地形特征而最容易通行的是（）。
a、
新藏线
b、
滇藏线
c、
川藏线
青藏线
我的答案：d
11
克利夫兰艺术博物馆收藏的吐蕃小孩衣服上的纹饰是（）。
a、
对狮纹
b、
对马纹
c、
对鸟纹
d、
对猴纹
我的答案：c
12
在西藏，以登山向导而著名的人群是（）。
a、
夏尔巴
b、
僜人
c、
康巴
d、
我的答案：a
13
第一次用现代地理学知识把喜马拉雅很多地理要素正确记录下来的探险家是（）。
a、
斯塔因
b、
斯文·赫定
c、
李安宅
d、
彭加木
我的答案：b
14
藏语的三大方言区是（）。
a、卫藏、安多、康方言区
b、
羌塘、阿里、安多方言区
c、
阿里、羌塘、康方言区
d、
阿里、卫藏、安多方言区
我的答案：a
15
李安宅在（）开始学习社会工作的相关内容。
a、
齐鲁大学
b、
清华大学
c、
燕京大学
d、
河南大学
我的答案：c
16
藏族的双系血亲婚姻禁忌和双系继嗣观念给人口比例带来的影响是（）。
a、
男性出生比例极高
b、
男女性出生数量接近
c、
更为希望生男孩
d、
更为希望生女孩
篇二：历史研究性学习结题报告
篇一：历史研究性学习报告
历史研究性学习报告
研究课题：改革开放30年
科目：历史
班级：
研究方式：文字描述及问卷
课题研究的目的和意义：为了解改革开放30年里人民生活翻天覆地的变化，还有邓小平理论的伟大思想。
前言：改革开放30多年来，人们在衣、食、住、行、科技上都领略到了巨大的变换，人们的生活水平在不断提高和改善，我们来了解一下改革开放30年来人们这些方面的一些变换正文：
改革开放是一次伟大的决策,从改革开放的政策实施以来,为了进一步贯彻改革开放的方针,我国又提出了一个又一个具有跨时代进程的政策,使我们的国家有了翻天覆地的变化,也使得人们的生活水平有了大幅度的提高,从离我们最近的身边事就能过看出这三十年来祖国的腾飞与富强。
或许出生在这个幸福时代的我们对这一切的变化感受的并不深刻,可我们的父母却是在这三十年中成长起来的,对这三十年的变化感受颇深,为此我们特意进行了相关的社会调查
并作出总结。
关键字:改革开放生活科技通信
从十一届三中全会召开到现在已有整整三十年的光景,在这三十年中祖国经历了风风雨雨取得了不少的成就。
党的十一届三中全会的举行提出了使民主制度化、法律化的重要任务;审查和解决历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题,开始了系统清理重大历史是非的拨乱反正。
会议还提出要正确对待毛泽东的历史地位和毛泽东思想的科学体系。
全会作出的实行改革开放的新决策,开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。
随后又设立了经济特区,在缺少对外经济交往经验、国内法律体系不健全的形势下,设立经济特区为国内的进一步改革和开放、扩大对外经济交流起到了极为重要的作用。
在1982年确立了家庭联产承包责任制,提出把以家庭联产承包为主的责任制、统分结合的双层经营体制作为我国乡村集体经济组织的一项基本制度长期稳定下来,并不断充实完善。
家庭联产承包责任制作为农村经济体制改革第一步,突破了“一大二公”、“大锅饭”的旧体制。
中国共产党第十三次全国代表大会举行又提出了党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线,制定了到下世纪中叶分三步走、实现现代化的发展战略,并提出了政治体制改革的任务。
十三。