全国小学英语教师编制考试专业知识
小学英语教师专业知识考试题
小学英语教师专业知识考试题一、选择题（每题2分，共20分）请从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案。
1. 下列哪个词组表示“做某事很擅长”？A. Good atB. Like doingC. EnjoyD. Love2. 下列哪个词组表示“喜欢学习”？A. Enjoy learningB. Like studyingC. Love learningD. Passionate about learning3. 下列哪个词表示“朋友”？A. FriendB. FriendlyC. FellowshipD. Friendships4. 下列哪个词组表示“一起玩”？A. Play togetherB. Play withC. PlayingD. Played5. 下列哪个词表示“学校”？A. ClassroomB. SchoolC. UniversityD. College6. 下列哪个词表示“老师”？A. TeacherB. ProfessorC. LecturerD. Tutor7. 下列哪个词组表示“学习英语”？A. Learn EnglishB. Study EnglishC. English learningD. English study8. 下列哪个词表示“学生”？A. StudentB. LearnerC. PupilD. Scholar9. 下列哪个词表示“家乡”？A. HometownB. HomeC. Native placeD. Residence10. 下列哪个词组表示“家人”？A. Family membersB. RelativesC. HouseholdD. Kin二、填空题（每题2分，共20分）请根据句意，选择最佳答案填入空格。
1. My mother is a ____________. (A. doctor B. teacher C. engineerD. lawyer)2. She is very ____________. (A. tall B. short C. heavy D. thin)3. I have two ____________, a brother and a sister. (A. friends B. classmates C. brothers D. sisters)5. Today is ____________. (A. Friday B. Saturday C. Sunday D. Monday)6. My mother is cooking ____________ in the kitchen. (A. a cakeB. some riceC. the dinnerD. food)7. She is ____________ English. (A. learning B. teaches C. studiedD. learned)8. There are many ____________ in the classroom. (A. student B. students C. teacher D. teachers)9. He ____________ his schoolbag. (A. has B. have C. had D. having)10. They are ____________ a movie. (A. watch B. watching C. watched D. watches)三、简答题（每题5分，共15分）1. 请简述一下你认为小学英语教学的重点是什么？2. 请简述一下如何激发小学生学习英语的兴趣？3. 请简述一下你在教学过程中如何培养小学生的英语口语能力？四、案例分析题（25分）阅读以下案例，回答问题。
国编小学英语专业知识
小学英语专业知识1.教材通常是最好的教学资源,如何根据教学的需要,对教材加以适当的取舍和调整?教材是实现教学目标的重要材料和手段。
在教学中，教师要根据教学的需要，从以下几个方面对教材加以适当的取舍和调整：(1)根据所在地区的教学实际需要、学生现有水平、课时安排等,可对教材内容做适当的补充和删减。
但对教材所做的补充和删减,不应影响教材的完整性和系统性。
(2)根据实际教学目的和学生学习需求,对教材中的部分内容和活动进行替换,也可根据需要添加活动步骤,比如增加准备或提示性的步骤,从而降低学习难度。
(3)根据学生周围的现实生活对教材编排顺序做适当的调整。
(4)由于客观条件的差异、学生现有水平的差异以及具体教学实际情况的差异,教师还可以对教材做其他方面的调整。
2.除教材之外,身边还有哪些资源可以利用?如何利用?(1)校内英语课程资源的开发与利用。
校内课程资源如教室、语言实验室、图书馆、阅览室、校园环境、电教设备以及师生经验等是最直接最显现的英语课程资源。
这些资源的开发与利用,对于提高英语教学的生动性、形象性、丰富性都具有极大的便捷性。
所以应充分开发挖掘,让可以利用的校内资源“活”起来。
(2)校外英语课程资源的开发与利用。
学生的生活是全方位的,可以从学生家庭,社会环境中去利用与开发英语课程资源。
校外英语课程资源更能激起学生学习的兴趣,实践中得到真知。
(3)信息化课程资源的开发与利用。
现代信息技术的发展正在突破各种资源的时空限制,使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。
网络资源的开发在相当程度上突破了传统课程的狭隘性和时空的局限性。
通过查阅网上资料,网上充足的信息可以使思路更开阔,多媒体强大的模拟功能可以提供实践或实验的模拟情境和操作平台,教师要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务。
教学工作服务。
3.如何创造性地使用教材?结合教学需要,灵活地有创造性地使用教材,如可以根据学生的实际对教材内容、编排顺序、数学方法等进行适当地取舍或调整。
小学英语教师招聘考试专业知识全册
必修1核心单词1. addvt.& vi. 增加；加；加起来；补充说；又说常用构造：add to增添；增加；增进add ...to ...把……增添到……add up合计，相加add up to总数为；总计为He added some wood to increase the fire.他添了一些木柴，使火更旺些。
If you add 4 to 3 you get 7.四加三得七。
Unit 1 Friendship①解析：选C。
考察动词辨析。
句意为：我要说的就是这些，约翰你还有什么要补充的吗？②解析：选D。
add to的意思是“添加到〞。
2. upsetadj. 心烦意乱的；不安的；不适的vt. ( upset, upset) 使不安；使心烦；打翻；打乱联想拓展be upset by...被……打乱Our arrangements for the weekend were upset by her visit.她一来把我们周末的安排给打乱了。
Don’t upset yourself — no harm has been done.不要难过——并没有造成任何伤害。
He was horribly upset over her illness.他为她的病而忧心忡忡。
The students really upset her. 学生们着实让她烦恼。
高手过招用upset的适当形式填空〔原创〕①The food my stomach.②She felt rather on hearing the news.③Is it an message④Don’t be . It will be OK.①upset ②upset ③upsetting ④upset3. ignorevt. 不理睬；无视I said hello to her, but she ignored me completely.我向她打招呼，可是她根本不理我。
教师公开招聘考试中小学英语专业知识系统复习讲义
教师公开招聘/入编考试系统复习讲义〔中小学英语专业知识〕第一节名词考点1 名词的分类名词可以分为专有名词〔Proper Nouns〕和普通名词(mon Nouns〕，专有名词是某个〔些〕人、地方、机构等专有的名称。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，可分为以下四类：〔1〕个体名词〔Individual Nouns〕：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
〔2〕集体名词〔Collective Nouns〕：表示假设干个个体组成的集合体，如：family。
〔3〕物质名词〔Material Nouns〕：表示无法分为个体的实物，如：air。
〔4〕抽象名词〔Abstract Nouns〕：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词〔Countable Nouns〕，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词〔Uncountable Nouns〕。
考点2 名词复数的变化规那么⒈一般规那么变化例词一般情况〖〗加-s〖〗清辅音后读/s/浊辅音和元音后读/z/〖〗map-maps bag-bags以s, sh, ch,x等结尾〖〗加-es 〖〗读/iz/ 〖〗bus-buses以ce, se, ze 等结尾〖〗加-s 〖〗读/iz/〖〗license-licenses以辅音字母+y结尾〖〗变y 为i再加es〖〗读/z/ 〖〗baby-babies⒉特殊规那么变化〔1〕以y结尾的专有名词或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s。
如：monkey-monkeys holiday-holidays〔2〕以o 结尾的名词，变复数时：①加s，如：photo-photos piano-pianos radio-radios zoo-zoos；②加es，如：potato-potatoes tomato-tomatoes;③上述两种方法均可，如：zero-zeros / zeroes。
教师公开招聘考试中小学英语专业知识系统复习讲义
教师公开招聘/入编考试系统复习讲义（中小学英语专业知识）第一节名词考点1 名词的分类名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词（Common Nouns），专有名词是某个（些）人、地方、机构等专有的名称。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,可分为以下四类:(1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
（2)集体名词（Collective Nouns)：表示若干个个体组成的集合体，如：family。
（3）物质名词（Material Nouns):表示无法分为个体的实物，如：air。
(4)抽象名词(Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算,称为不可数名词（Uncountable Nouns)。
考点2 名词复数的变化规则⒈一般规则变化例词一般情况〖〗加-s〖〗清辅音后读/s/浊辅音和元音后读/z/〖〗map-maps bag —bags以s, sh, ch，x等结尾〖〗加—es 〖〗读/iz/ 〖〗bus—buses以ce, se，ze 等结尾〖〗加—s 〖〗读/iz/〖〗license-licenses以辅音字母+y结尾〖〗变y 为i再加es〖〗读/z/ 〖〗baby—babies⒉特殊规则变化（1）以y结尾的专有名词或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s.如：monkey—monkeys holiday-holidays（2）以o 结尾的名词，变复数时：①加s，如：photo-photos piano-pianos radio-radios zoo-zoos;②加es，如：potato-potatoes tomato—tomatoes;③上述两种方法均可，如：zero-zeros / zeroes。
小学英语入编知识点总结
小学英语入编知识点总结一、语音1. 英语字母发音：26个英文字母及其发音规则。
2. 元音和辅音：掌握元音和辅音的发音规则，如长元音、短元音、双元音等。
3. 重读规则：掌握单词中的重读规则，包括重音位置和发音变化。
4. 音标：学习使用国际音标来标注英语单词的发音。
二、词汇1. 常用词汇：掌握一定量的常用英语词汇，包括动词、名词、形容词、副词等。
2. 动词时态：了解英语动词的时态变化规则，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时等。
3. 名词单复数：学会将名词变成复数形式的规则，包括在单词末尾加-s、-es等。
4. 形容词比较级和最高级：了解形容词比较级和最高级的构成规则，以及比较级和最高级的用法。
5. 介词：学会使用常见的英语介词，包括in、on、under、behind等。
6. 冠词：了解不定冠词a/an和定冠词the的用法。
三、语法1. 句型：掌握英语的常见句型，包括陈述句、疑问句、祈使句等。
2. 主谓一致：了解主语和谓语在人称和数上的一致关系。
3. 时态一致：了解句子中动词时态的一致性，如主语是单数时，谓语动词要用单数形式。
4. 定语从句：了解定语从句的构成和用法，如关系词who、which、where等的用法。
5. 状语从句：了解状语从句的构成和用法，如时间状语从句、地点状语从句等。
6. 句子的连接：学会使用连接词和连接词组成复合句，如and、but、because等。
四、阅读1. 阅读理解：学会阅读英文文章并理解其内容，掌握提取关键信息和推断意思的方法。
2. 阅读速度：提高阅读速度，增加阅读量，培养阅读习惯。
3. 阅读技巧：掌握不同类型文章的阅读技巧，如叙事文、说明文、议论文等。
五、写作1. 书写规范：掌握书写规范，包括字母的大小写、字母的形状、字母之间的间距等。
2. 书写速度：提高书写速度，书写工整、清晰。
3. 句子结构：学会构成简单、完整的句子，掌握主谓一致和时态一致。
4. 语言表达：学会用简单的英语表达自己的想法，感受和体验。
教师招聘考试小学英语专业知识复习材料
教师招聘考试小学英语专业知识复习材料一、语言知识1、语音1)掌握元音和辅音的基本概念和发音规则。
2)掌握重音和语调的基本概念和发音规则。
3)掌握音节和音素的基本概念和发音规则。
4)掌握语音的变化规律，如连读、不完全爆破、升降调等。
2、词汇1)掌握小学阶段常用的词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
2)掌握常用短语和习惯用语，如“in English”、“how are you?”等。
3)掌握词汇的意义和用法，能够正确使用词汇进行表达。
3、语法1)掌握基本的语法知识，如名词的单复数形式、动词的时态和语态等。
2)掌握句子的基本结构，如主语+谓语+宾语、主语+谓语+表语等。
3)掌握常见的句型和表达方式，如“It's time to do sth.”、“How many…are there?”等。
二、语言技能1、听1)能够听懂简单的英语对话和短文，并理解其中的含义。
2)能够根据听力材料做出简单的反应和回答。
2、说1)能够用简单的英语进行交流和表达，包括自我介绍、日常对话等。
2)能够根据话题进行简单的口头作文，如描述自己的家庭、描述一个物品等。
3、读1)能够阅读简单的英语短文和故事，并理解其中的含义。
2)能够根据阅读材料回答问题，并提取关键信息。
4、写1)能够书写简单的英语短文和作文，并表达自己的观点和想法。
2)能够根据写作要求完成命题作文或日记等。
小学英语教师招聘考试专业知识随着全球化的不断深入，英语教育在中国的地位日益显著。
小学英语教育作为基础阶段的教育，对于学生的英语学习生涯具有深远的影响。
因此，对于小学英语教师的招聘，专业知识与技能的考核至关重要。
本文将探讨小学英语教师招聘考试专业知识的重要性以及具体内容。
一、专业知识的重要性1、提升教学质量：小学英语教师必须具备扎实的英语基础知识和语言技能，以便更好地理解和教授英语。
专业知识不仅有助于教师准确发音，掌握语法规则，还能让他们更好地理解英语的文化背景和使用环境。
小学英语教师招聘考试专业知识归纳
小学英语教师招聘考试专业知识归纳
一、语法知识
1. 词汇
- 了解基本的英语单词，如数字、颜色、家庭成员等。
- 熟悉常用动词、名词、形容词等的用法和搭配。
2. 语法结构
- 熟悉简单句的基本结构，包括主语、谓语、宾语。
- 掌握基本的时态和语态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
- 了解并能正确使用一些常用的句型，如疑问句、否定句等。
3. 句子的连贯性
- 学会使用连词和连接词，如and、but、because等，使句子更加连贯。
- 掌握句子的基本结构，如主谓宾、主系表等。
二、听力技巧
1. 听懂基本的日常英语对话，如问候、介绍自己、询问他人情
况等。
2. 培养听力理解能力，可以通过听录音、看英语电影等方式进
行练。
3. 注意细节和关键词，帮助理解整个对话的内容。
三、口语表达
1. 提高口语表达能力，包括语音语调、正确发音等。
2. 学会运用简单的日常用语，如问路、购物、点餐等。
3. 练日常情景对话，增加口语流利度和表达自如的能力。
四、阅读理解
1. 阅读简单的英语短文，理解文章的主题和大意。
2. 提高阅读速度和准确度，通过不断阅读来增加词汇量和语感。
3. 注意上下文的关联，理解词语和句子之间的逻辑关系。
五、写作技巧
1. 学会书写基本的英文字母和单词，保持字迹清晰。
2. 练写作简单的句子和段落，如日记、介绍自己等。
3. 锻炼写作思维，提高表达清晰、逻辑性强的能力。
以上是小学英语教师招聘考试的专业知识归纳，希望对您的备考有所帮助！。
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全国小学英语教师编制考试专业知识第一部分：词法考点一、名词一、名词的复数：1.名词变复数的规则形式1).一般情况下直接加s book------books cup-----cups2).以辅音字母+y结尾的，先变y为i再加es . city-------cities family-----families 3).以s、x、sh、ch结尾的加es . bus-----buses wish------wishes watch------wathes 4).以o结尾的多数加S 初中阶段只有三个单词加es .tomato-----tomatoes potato------potatoes hero-----heroes 5).以f、fe 结尾的，先把f、fe 变v 再加es .leaf----leaves self---selves shelf----shelves life----lives thief---thieves 2.少数名词的复数形式是不规则的。
man----men woman---women child----children foot-----feet tooth----teeth mouse---mice 3.单数和复数形式相同。
deer---deer fish----fish sheep----sheep Chinese ----Chinese Japanese---Japanese 4.某国人的复数。
1). 中、日不变。
Chinese----Chinese Japanese---Japanese2). 英、法变。
Englishman----Englishmen Frenchman----Frenchmen3). 其余s加后面。
American -----Americans German----Germans Australian---Australians 二、不可数名词： 1.不可数名词：1).不能直接用数字表数量 2).不能直接加a或an 3).没有复数形式 4).可用some、any 、lots of、plenty of 、much 修饰 5).可用“量词短语”表示 2.不可数名词的数量的表示方法： a / 数字+ 量词 + of + 不可数名词 a piece of paper a cup of tea a glass of milk 三、名词的所有格： 1. ’s 所有格。
1).用and连接两个并列的单数名词表示共有关系时，这时只在最后一个名词后加“’s.” This is ____________________(Mary and Lily) bedroom .2). 1).用and连接两个并列的单数名词表示各有关系时，这时分别在每个名词后加“’s.” These are ________________(Tom and Jack ) school bags . 3).以s结尾的名词，变所有格时在s后加“’”,不以s 结尾的复数名词，仍加“’s‖ Teachers’ Day Children’s Day 4).表示店铺、医院、诊所、住宅等名称时，常在名词后加’s 代表全称。
at the doctor’s at the Bob’s5).由some、any、no、every与one、body 结合的复合不定代词something 、anything 等和else 连用时，所有格应加在else的后面。
This is _________________(somebody else ) pencil .6).表示时间、距离、国家、城市等无生命的名词，也可在词尾加’s 来构成所有格。
an hour’s ride two weeks’ time China’s capital 2.of 所有格：1).of 用来表示无生命的名词所有格。
the map of China the door of the room应届生求职季宝典开启你的职场征途简历撰写笔试真题面试攻略专业技能指导公务员专区考编英语专业知识22).双重所有格： of + 名词所有格 of + 名词性的物住代词 He is a friend of my _________(brother ) . Is she a daughter of __________(you)? 四、名词作句子成分： 1.名词作主语1).表示时间、金钱、距离作主语时，谓语动词用单数。
Two hours ________(be) enough for us to get there .2).量词短语“数字+量词+ of +…”作主语时，谓语动词应与量词保持一致。
A pair of shoes _______(be) under the bed . Two pieces of paper _______(be) on the desk .3).名词+介词（with、except 、along with …….）+名词作主语时，谓语动词应与前面的名词保持一致。
The teacher with the students _________(be) planting trees on the hill .4).短语“neither…nor…、either…or…、not only…but also …‖连接主语时，谓语动词实行就近原则。
Neither he nor I ______ (be) a Frenchman . 2.名词作定语：1).名词作定语时，一般用单数形式。
There is a shoe factory near the school .2).名词作定语时，个别情况用复数形式。
(sport ) The sports meeting will be held next week .3).man、woman 作定语表示性别时，man、woman随后面的名词单复数而变。
one man teacher two women teachers考点二：冠词的用法考查重点冠词的考查重点包括不定冠词a和an的用法，定冠词the的用法和零冠词的用法等。
一.a 和an的区别不定冠词有a和an两种形式，a用于辅音(不是辅音字母)开头的词前，an用于元音(不是元音字母)开头的词前。
例如：a boy, a university, a European country; an hour, an honor, an island, an elephant, an umbrella, an honest man ,a useful book不看字母看读音,不见原因(元音)别施恩(n) 二.不定冠词的用法1.泛指某一类人、事或物；相当于any，这是不定冠词a/an的基本用法。
A horst is an animal2.泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物。
A girl is waiting for you.3.表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。
I have a computer.4.表示“每一”，相当于every. I go to school five days a week.我一周上五天课。
5.用在序数词前，表示“又一”，“再一”。
I have three books. I want to buy a fourth one.6.用在某些固定词组中：a lot(of), after a while ,a few ,a little ,at a time ,have a swim ,have a cold ,in a hurry ,for a long tim e,have a good time ,have a look 三.定冠词的用法1.特指某(些)人或某(些)物，这是定冠词的基本用法。
The book on the desk is mine2.指谈话双方都知道的人或事物。
Open the window, please.3.指上文已经提到的人或事物。
I have a car. The car is red.4.指世界上独一无二的事物。
Which is bigger, the sun or the earth?5.用在序数词，形容词最高级前。
The first lesson is the easiest one in this book.考编英语专业知识36.用在由普通名词构成的专有名词前。
the Great Wall 长城，the United States 美国7.用在某些形容词前，表示某一类人。
the poor穷人, the blind盲人 8用在姓氏复数形式前，表示“全家人”或“夫妻俩”。
the Greens 格林一家或格林夫妻俩 9.用在方位词前。
on the left在左边，in the middle of在中间 10.用在乐器名称前。
She plays the piano every day.11.用在表示海洋，河流，山脉，群岛及国家和党派等名词前。
the Black Sea黑海，the Yangzi River长江 12.用在某些固定词组中：all the same仍然；all the time一直；at the moment此刻；at the same time同时；by the way 顺便说；do the shopping/washing买东西/洗衣服；in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上；in the open air 在户外，在野外四.零冠词的用法1.棋类,球类,一日三餐名词前不用任何冠词 Play chess play football have supper特例：当football，basketball指具体的某个球时，其前可以用冠词：I can see a football.我可以看到一只足球。
Where’s the football？那只足球在哪儿？(指足球，并非“球类运动”) 2.季节,月份,星期,节假日名词前不用任何冠词.In July in summer on Monday on Teachers’ Day 3.人名,地名,国家名前不加冠词Beijing is the capital of China 4.学科,语言,称呼,语职务名词前不用冠词Math is hard to learn5.复数名词表示类别时不加冠词They are workers I like eating apples6.名词前已有物主代词(my，your，his，her等)、指示代词(this/these，that/those)、不定代词(some，any等)及所有格限制时,不用冠词my book(正)；my the book(误)7.在表特定的公园，街道，车站，桥，学校等之前。