网络文明礼仪 教案
网络文明礼仪 教案
网络文明礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解网络文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生养成文明上网、礼貌交流的良好习惯。
3. 提高学生网络安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 网络文明礼仪的定义与重要性2. 网络礼仪的基本原则3. 网络交流的礼貌用语和行为4. 网络安全和个人信息保护5. 网络文明礼仪实践活动中遇到的问题及解决方法三、教学过程1. 导入：教师简要介绍网络文明礼仪的定义和重要性，引发学生对网络文明礼仪的思考。
2. 讲解：教师详细讲解网络礼仪的基本原则、礼貌用语和行为，以及网络安全和个人信息保护的方法。
3. 案例分析：教师展示网络文明礼仪实践活动中遇到的问题及解决方法，引导学生进行思考和讨论。
4. 小组讨论：学生分组讨论网络文明礼仪在实际生活中的应用，分享自己的观点和经验。
5. 总结与反思：教师引导学生总结网络文明礼仪的重要性，并提醒学生在日常生活中养成文明上网、礼貌交流的良好习惯。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等方面。
3. 课后实践：要求学生将所学网络文明礼仪知识应用到实际生活中，观察其在网络交流中的表现，评估其实际应用能力。
五、教学资源1. 网络文明礼仪PPT2. 网络文明礼仪相关文章和案例3. 网络安全教育视频4. 个人信息保护手册六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟网络交流场景，展示网络文明礼仪的应用。
2. 网络文明宣传标语设计：学生分组设计网络文明宣传标语，并在课堂上进行展示和分享。
3. 网络文明礼仪知识竞赛：组织学生参加网络文明礼仪知识竞赛，测试学生对网络文明礼仪知识的掌握程度。
七、教学策略1. 讲授法：教师讲解网络文明礼仪的基本原则和礼貌用语，引导学生掌握网络礼仪知识。
2. 案例分析法：通过展示实际案例，引导学生思考和讨论网络文明礼仪在实际中的应用。
电子礼仪教案：网络世界的文明
电子礼仪教案：网络世界的文明随着互联网的普及和发展，我们已经进入了一个数字化的时代。
在这个数字化的世界里，人们之间的交流已经不再局限于面对面的交流和书信的往来了。
通过电子邮件、社交网络等技术，我们可以很方便地与世界各地的人们进行交流。
但是，由于网络空间的匿名性和虚拟性，人们在网络世界中的言行往往比在现实世界中更加无礼，甚至恶意。
为了建立一个文明、和谐的网络社会，我们需要了解和遵守电子礼仪。
一、电子礼仪是什么？电子礼仪指的是在网络世界中遵守的一系列行为准则和规范。
它包括了在电子邮件、即时通讯、社交媒体等各种网络应用中需要遵守的行为准则和规范。
在遵守这些规范的基础上，我们可以在网络世界中更加文明和友善地交流。
通过遵守电子礼仪，我们可以有效地减少争吵和冲突，建立一个更加和谐的网络环境。
二、电子礼仪的重要性在网络世界中，人们的身份往往是匿名的。
这种匿名性使得人们在网络上更加容易表现出自己的情绪和情感，从而导致了一些不良言行的发生。
由于在网络中人们可以随意地发表言论，也经常会出现大量的不良信息，如虚假信息、散布谣言、侵犯他人隐私等。
为了建立一个更加文明的网络社会，我们需要遵守电子礼仪。
电子礼仪不仅可以帮助我们与他人更加和谐地交流，在网络中遵守电子礼仪也可以改善我们自己的形象，使我们在人群中更加得到他人的尊重和认可。
电子礼仪也是互联网管理和监管的基础，通过遵守电子礼仪，我们可以有效地维护网络环境的健康和秩序。
三、电子礼仪的具体内容1.遵守网络道德在网络世界中，我们应该遵守网络道德。
这意味着我们应该尊重他人的权利和利益，在不侵犯他人权益的前提下行使自己的网络权利和自由。
我们不应该制造、传播虚假信息，散布谣言，侵犯他人隐私，或者侮辱、威胁、恐吓等其他人的行为。
同时，我们也应该避免涉及政治、宗教、种族等敏感话题，以免引起冲突和不必要的争吵。
2.正确的沟通方式在网络世界中，我们需要正确的沟通方式。
我们需要尽量避免使用过于激烈或者过于反感的言词，因为这可能会引起不必要的争吵和冲突。
文明上网主题班会活动教案
文明上网主题班会活动教案
【活动目的】
通过举办文明上网主题班会活动，引导学生养成良好的上网行为习惯，增强网络安全意识，提高网络素养。
【活动准备】
1. 确定活动时间和地点；
2. 确定主讲人员；
3. 准备主题班会内容，包括PPT、视频等教育资源；
4. 确定互动环节，如小组讨论、角色扮演、知识竞赛等。
【活动流程】
1. 开场介绍
主持人简单介绍活动目的和流程，引出主题。
2. 主题演讲
主讲人员围绕文明上网的重要性、网络安全知识、网络诚信等方面
展开深入讲解，结合具体案例进行解说，引导学生正确看待网络世界。
3. 视频播放
播放相关的网络安全教育视频，增强学生的直观理解，引起共鸣。
4. 互动环节
分组展开讨论，每组讨论一个文明上网行为规范，如不随意转发不
实消息、不盲目相信网络信息等，并向全场汇报讨论结果。
5. 角色扮演
安排学生进行网络安全知识的角色扮演，增强学生的实际操作能力，使知识更加深入人心。
6. 知识竞赛
组织网络安全知识竞赛，检验学生活动过程中的学习成果，激发学
生对网络安全的重视。
7. 总结发言
主持人总结本次活动重点，强调文明上网的重要性，并号召全体学
生共同维护良好的网络环境。
【活动总结】
通过本次文明上网主题班会活动，学生们对网络世界有了更深刻的
认识，增强了网络安全意识，养成了良好的上网行为习惯，为创建和
谐的网络环境打下了良好的基础。
希望同学们能够牢记文明上网的重
要性，健康理性地利用网络资源，共同营造一个清朗的网络空间。
文明礼仪队课教案
一、教案名称：文明礼仪队课教案第一章——礼仪的基本概念1. 教学目标：（1）让学生了解礼仪的基本概念和意义。
2. 教学内容：（1）礼仪的定义与分类（2）礼仪的重要性（3）日常生活中的基本礼仪要求3. 教学过程：（1）导入：讲解礼仪的定义与分类，引导学生了解礼仪的广泛应用。
（2）新课内容讲解：详细讲解礼仪的重要性，以及如何在日常生活中遵守基本礼仪要求。
（3）案例分析：分析一些实际案例，让学生认识到礼仪在日常生活中的作用。
（4）课堂互动：进行礼仪知识问答，检验学生对知识的掌握程度。
二、教案名称：文明礼仪队课教案第二章——言谈礼仪1. 教学目标：（1）让学生了解言谈礼仪的基本要求。
2. 教学内容：（1）言谈礼仪的基本要求（2）文明用语的运用（3）如何在不同场合运用言谈礼仪3. 教学过程：（1）导入：讲解言谈礼仪的基本要求，引导学生重视日常言谈举止。
（2）新课内容讲解：详细讲解文明用语的运用，以及如何在不同场合遵守言谈礼仪。
（3）角色扮演：让学生模拟不同场合，实践言谈礼仪的应用。
（4）课堂互动：进行言谈礼仪知识问答，检验学生对知识的掌握程度。
三、教案名称：文明礼仪队课教案第三章——仪容仪表礼仪1. 教学目标：（1）让学生了解仪容仪表礼仪的基本要求。
2. 教学内容：（1）仪容仪表礼仪的基本要求（2）着装礼仪（3）面部表情与肢体语言的运用3. 教学过程：（1）导入：讲解仪容仪表礼仪的基本要求，引导学生关注自身形象。
（2）新课内容讲解：详细讲解着装礼仪，以及如何运用面部表情与肢体语言。
（3）示范演示：教师展示正确与错误的仪容仪表礼仪，让学生直观感受。
（4）课堂互动：进行仪容仪表礼仪知识问答，检验学生对知识的掌握程度。
四、教案名称：文明礼仪队课教案第四章——社交礼仪1. 教学目标：（1）让学生了解社交礼仪的基本要求。
（2）培养学生学会与他人礼貌交往，提升人际沟通能力。
2. 教学内容：（1）社交礼仪的基本要求（2）拜访与接待礼仪（3）宴会礼仪3. 教学过程：（1）导入：讲解社交礼仪的基本要求，引导学生重视人际交往中的礼貌。
初中生文明上网教案
教案名称：初中生文明上网指导教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，学会正确对待和使用网络。
2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识，防范网络风险。
教学重点：1. 网络的两面性2. 文明上网的具体做法3. 自我保护意识的提高教学难点：1. 如何引导学生正确对待网络游戏和社交媒体。
2. 如何让学生掌握网络安全的知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些网络用语，如“点赞”、“朋友圈”等，引发学生对网络的兴趣和思考。
2. 学生分享自己对网络的认识和看法。
二、讲解网络的两面性（10分钟）1. 教师讲解网络的正面作用，如方便沟通、获取信息、学习知识等。
2. 教师讲解网络的负面影响，如沉迷网络游戏、过度依赖社交媒体、接触不良信息等。
3. 学生讨论网络的两面性，并分享自己的经历。
三、文明上网的具体做法（10分钟）1. 教师提出文明上网的要求，如尊重他人、不传播谣言、不恶意攻击等。
2. 学生分享自己文明上网的做法和经验。
3. 教师引导学生学会自我管理，合理安排上网时间，避免沉迷网络。
四、提高自我保护意识（10分钟）1. 教师讲解网络安全的知识，如如何保护个人信息、如何防范网络诈骗等。
2. 学生分享自己遇到过的网络安全问题，并讨论如何解决。
3. 教师引导学生学会辨别不良信息，提高自我保护意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对网络两面性的认识。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在文明上网方面需要改进的地方。
3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生时刻保持警惕，文明上网。
教学评价：1. 学生对网络的两面性有更深入的认识。
2. 学生能够自觉遵守文明上网的原则。
3. 学生提高了自我保护意识，能够防范网络风险。
小学生文明上网安全教案
小学生文明上网安全教案同学们，大家好！今天我们要一起学习关于文明上网安全的知识。
第一，我们要学会尊重他人。
在网络上，我们要尊重别人的隐私，不要随意传播别人的个人信息。
当我们和别人交流时，要用友善的语言，不要随意攻击别人。
第二，保护自己的隐私。
我们在上网的时候，不要随意在网上透露自己的个人信息，比如家庭地址、电话号码等。
在选择密码的时候要保护好自己的账号安全。
第三，遵守网络规则。
在上网的时候，我们要遵守网站的规定，不要随意发布不良信息或者传播虚假信息。
要学会用好网络，不要沉迷于网络游戏，保持良好的学习和生活习惯。
第四，学会识别网络风险。
在上网的时候，可能会遇到一些欺诈和虚假信息，我们要学会识别和防范网络风险，不要随意相信网上的信息，要学会用批判的眼光看待网络信息。
最后，如果遇到网络安全问题，要及时报告老师或者家长，不要私自解决。
保护好自己和他人的网络安全是我们每个人的责任。
希望同学们能够牢记以上的网络安全知识，做一个文明上网的好孩子。
让我们一起携手努力，共同营造一个和谐安全的网络环境。
谢谢大家！同学们，文明上网安全是我们每个人都应该关注和重视的问题。
随着科技的发展，互联网已经成为我们学习、工作和娱乐的重要工具，但同时也存在着很多网络安全隐患。
因此，我们需要学会正确的上网安全知识，保护好自己和他人的利益。
首先，我们要学会正确使用网络。
在上网时，我们应该遵守互联网的相关法律法规，不参与传播淫秽、暴力、恐怖、危害社会安全的信息。
同时，不要随意下载不明来源的软件，以免遭受网络攻击。
其次，学会维护网络秩序。
我们要尊重网上的版权，不要在未经允许的情况下复制、传播他人的作品。
同时，在网络上交流时要用友善的语言，不发表侮辱、攻击他人的言论，共同营造一个和谐的网络环境。
此外，要保护个人隐私，不要随意在网上透露自己的个人信息。
在设置密码时，要选用复杂的密码并定期更改，确保账号的安全。
最后，如果我们遇到了网络安全问题，一定要及时向老师或家长求助，不可私自解决问题。
班队会教案《文明上网网络安全》
班队会教案《文明上网网络安全》教案：文明上网网络安全一、教学目标2.掌握文明上网的基本原则和注意事项。
3.学会避免网络风险和保护个人隐私。
二、教学内容1.什么是文明上网和网络安全2.文明上网的基本原则和注意事项3.如何避免网络风险和保护个人隐私三、教学过程导入（5分钟）1.向学生们提问：“你们现在都会用网络上网吗？这对你们来说有什么好处？”2.让学生们自由发表意见，激发全班的讨论热情。
讲解（20分钟）1.讲解文明上网的概念：-文明上网是指在使用互联网的过程中，遵守网络公约，不发布违法或不良信息，尊重他人的知识产权，维护网络安全和个人隐私。
2.讲解网络安全的重要性：-网络安全是指通过技术和法规等手段，保护网络信息系统不受非法侵害和滥用的一种综合措施。
-网络安全的重要性：保护个人隐私、防止网络犯罪、保障信息交流的效率和质量等。
活动（15分钟）1.分组讨论：让学生们分成小组，讨论“如何做到文明上网”和“如何确保网络安全”。
每个小组派代表发言，共享意见。
2.引导学生们思考：-文明上网的基本原则是什么？总结（10分钟）1.请学生们回答问题：“在使用网络时，你们发现有哪些违背文明上网原则的行为？”2.提示学生们：“平时如何保护自己的个人隐私和确保网络安全？”3.让学生们互相分享自己的保护经验。
拓展（10分钟）1.请学生们回答问题：“如果发现有人在网络上违法犯罪，我们应该怎么做？”2.引导学生们认识到网络安全是每个人的责任，可以倡导大家共同参与网络安全维护的行动。
四、作业1.让学生们整理并撰写一份“我的网络安全守则”，以展示自己的文明上网行为和保护个人隐私的方法。
五、教学反思通过这堂课的教学，学生将了解到文明上网和网络安全的重要性，了解到在使用网络时应该遵守的规则和注意事项。
同时，也增强了学生对网络安全的意识，学会了保护自己的网络隐私。
通过小组讨论和分享，学生们能够相互借鉴和学习，共同营造良好的网络环境。
安全文明网上行-教案
安全文明网上行-教案第一章：网络安全意识1.1 教学目标让学生了解网络安全的重要性。
1.2 教学内容网络安全的基本概念和重要性。
常见的网络安全威胁和风险。
1.3 教学活动观看网络安全宣传视频。
分组讨论网络安全案例。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况。
学生对网络安全知识的掌握程度。
第二章：个人信息保护2.1 教学目标让学生了解个人信息的重要性。
培养学生保护个人信息的意识。
2.2 教学内容个人信息的定义和重要性。
常见个人信息泄露的途径和预防方法。
2.3 教学活动学生分享个人信息泄露的经历。
小组讨论保护个人信息的方法。
2.4 教学评估学生分享和讨论的情况。
学生对个人信息保护知识的掌握程度。
第三章：网络欺凌防范3.1 教学目标让学生了解网络欺凌的特点和危害。
培养学生防范网络欺凌的意识。
3.2 教学内容网络欺凌的定义和特点。
网络欺凌的预防和应对方法。
3.3 教学活动观看网络欺凌案例视频。
分组讨论预防和应对网络欺凌的方法。
3.4 教学评估学生观看和讨论的情况。
学生对网络欺凌防范知识的掌握程度。
第四章：网络谣言识别4.1 教学目标让学生了解网络谣言的危害和特点。
培养学生识别和抵制网络谣言的能力。
4.2 教学内容网络谣言的定义和特点。
网络谣言的识别和抵制方法。
4.3 教学活动学生分享遇到的网络谣言。
分组讨论识别和抵制网络谣言的方法。
4.4 教学评估学生分享和讨论的情况。
学生对网络谣言识别知识的掌握程度。
第五章：网络文明礼仪5.1 教学目标让学生了解网络文明礼仪的重要性。
5.2 教学内容网络文明礼仪的基本原则。
常见的网络不文明行为及其影响。
5.3 教学活动观看网络文明礼仪宣传视频。
5.4 教学评估学生观看和讨论的情况。
学生对网络文明礼仪知识的掌握程度。
第六章：网络购物安全6.1 教学目标让学生了解网络购物的风险。
培养学生安全网购的意识和技能。
6.2 教学内容网络购物的常见风险。
安全网购的方法和技巧。
6.3 教学活动分析真实的网络购物诈骗案例。
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预设学生行为及设计理念
补充ห้องสมุดไป่ตู้订
“超级学生”第一关——自助自救
问题：当你遇到以下情况，也许会陷于困境或将受到伤害，你会如何自救呢？
当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎么办？
当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？
当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一起到外地游玩时，你该怎么做？
师：你们知道一套正版杀毒软件要多少钱？可为什么有的同学买来才几块钱一张碟片？对了，因为他买的是盗版碟。这些软件都是工作人员花了大量的时间和金钱开发研制出来的，你使用了盗版软件，就等于偷了别人的劳动成果。试想一下，你辛辛苦苦完成的作品被别人白白拿走，你又会是什么感受呢？所以我们应当坚决反对盗版，支持正版！
你最终还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你能想到哪些自救办法？
师：大家讨论的非常激烈，现在看看哪一小组最先回答。
恩，想法很独特，值得我们参考，这小组还有没有成员要补充的……
我们听听下一小组……（想法周到完全，值得借鉴）
小组讨论、闯关。
小组回答
规则：
各小组轮流
介绍自救方
案，方案最
优得10分，
学生分组进行比赛。
规则：各小组根据这则材料，集思广益，看哪个小组提出的建议最多，一条建议加1分。
根据你的真实情况，抢答下列问题，
每答对一题增加1分。
教学过程设计
预设学生行为及设计理念
补充修订
三、评选“超级学生”
师：好，到现在为止，所有关口已经闯完，让我们看看谁是本节课的“超级学生”。现在评选出五个最佳的“超级学生”，并奖励qq号。其实qq聊天是大家相互交流学习的一个很好的平台，学习上、生活上有什么难题，你们都可以通过qq向老师、同学请教，而不是让你们跟陌生人聊天，然后去见网友哦。让我们以热烈的掌声祝贺这几位“超级学生”。
二、过关斩将
师：今天这节课，我们一起通过闯关来讨论网络给我们带来的问题，成功闯过关卡的小组成员就是本节课“超级学生”。 表现最佳的“超级学生”可以获得qq号码一个，大家想不想要？
学生回答：
（没有）
现在我宣布“超级学生”比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的学生为本节课的“超级学生”。求助方式：（1）求助互联网；（2）求助资料；（3）求助同学。
依次递减；
表现积极小
组再加2分
鼓励分。
教学过程设计
预设学生行为及设计理念
补充修订
好，大家都说的非常好，现在我们看看，哪个小组方案最优呢？我们依次来评分。
现在我们进入第二关，大家准备好了吗？
“超级学生”第二关——火眼金睛
问题一：什么是黑客？
问题二：什么是病毒？
问题三：你知道有哪些病毒？
问题四：说说常见的几种杀毒软件。
补充修订
一、引入
师：大家有没有见过网友？我们这个班的同学真懂事，可有些人就没你们乖了，他们觉得在虚拟世界里聊天不够爽，还要在现实生活里再继续玩，这一玩就玩过火了，大家请看屏幕：（播放视频）
师：俗话说“知人知面不知心”，更何况在虚拟的网络上！所以，网络上流传一句名言“在Internet上，谁也不知道你是一条狗”！
过程 方 法
1.通过讨论网络对青少年的影响，初步培养学生辩证思维的能力；
2.通过网上搜索，进一步巩固搜索引擎的使用；
情感态度价值观
1.通过网络与道德案例分析，认识为什么要注意网
络文明、网络安全，懂得什么是侵犯知识产权行为。
2.树立网络中的自我保护意识；
3.让学生明白自己所担负的使命和责任。
教学重点
1.学习《全国青少年网络文明公约》，并贯彻、落实到自己的实际行为中；
学生回答
目前得分情况为……
请大家仔细阅读资料，回答下列问题，答对一题该小组加1分。
哇，得分很紧张哦，大家加油！现在我们进入第三关
教学过程设计
预设学生行为及设计理念
补充修订
超级学生”第三关——出谋划策
案例：今年春节期间，新疆的一名重点中学的高中生寒假里因连续在网吧中度过20天，将家长给的600多元学费花得精光。北京市的一名初三学生，在去年至今的一年多时间里竟然四次离家出走，家人每次都是在网吧里将其找回，为他操碎了心。据孩子的父亲说，儿子出走的原因很简单，他一进网吧自己就控制不了自己，就是想玩游戏，最初不知不觉玩的时间长了，就在家门口的外边的蜷缩一夜，后来，由于害怕回家受责备，干脆连家也不回了，多给老板些钱，吃住都在网吧。
师：玩是你们的天性，爱玩并没有错，可是玩到这种程度实在是让家长和学校担忧。长期玩这些内容的游戏对于心理健康是非常不利的，极易使他们的性格感染上凶狠与残酷的色彩。
认真阅读课本然后回答问题。
学生回答：
学生分组进行比赛。
规则：各小组根据这则材料，集思广益，看哪个小组提出的建议最多，一条建议加1分。
教学过程设计
预设学生行为及设计理念
补充修订
所以大家千万别沉迷于游戏之中。刚才有很多同学都说的非常好，通过家长教育、监督，严格控制玩游戏时间，再装“游戏拦截专家”、“网络爸爸”等软件，可以防止沉迷游戏之中。
师：大家表现积极，很好，现在还剩下最后一道关啦，落后的小组得加把劲哦。
“超级学生”第四关——终极PK
学生回答：
四、拓展延伸
师：通过今天的学习，我相信大家心里都有了一个文明上网的标准。那么下课后就请大家拟定 “文明网民”评定标准。
同学们，我真诚的希望大家不要自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们应该"明明白白、健健康康上网，快快乐乐、开开心心下网，清清爽爽共渡网络好时光！"
学生回答：
赫章县野马川镇初级中学
2014-2015学年度第二学期
信
息
技
术
参
与
式
教
学
设
计
文综组：金霞 2015年3月24日
赫章县野马川镇初级中学七（1-10）班
信息技术教学设计
章节
课题
第二单元 计算机安全与道德
第5节网络文明礼仪
课 时
1课时
三维
教学
目标
知 识
技 能
1.学习并领会《全国青少年网络文明公约》的内容和实质； 2.了解知识产权及其保护的意义。
2.了解知识产权及其保护的意义，懂得什么是侵权。
教学难点
1.通过对案例的分析、探讨、交流，让学生认识到网络对青少年的正负面影响，树立正确的网络道德观，初步培养学生的辩证思维能力； 2、把网络文明安全、知识产权等与学生实际生活联系起来，加强学生遵守网络文明、树立保护知识产权意识。
教学过程设计
预设学生行为及设计理念