野望(优秀课件) PPT
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再读诗歌，结合注释理解诗句。
地名，今属山西万荣。作者弃 官后隐居于此。皋，水边地。
归依。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
诗意：
傍晚。 徘徊。
傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊 不定，不知归依何方。
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东皋薄暮望，徙倚欲何依。
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野望
王绩
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作者名片
王绩（约589—644），字无功，号东镐 子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。 性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生 传》，撰《酒经》《酒谱》。
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课文讲解 听朗读，并有感情地自读诗歌。 注意读准读音和节奏。
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结构梳理
举目四望 孤寂无依
野 树林金色 山峦余晖 望 牧人驱犊 猎马带禽
苦闷怅惘 知己难觅
远景与近景， 静态与动态 苦闷彷徨
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
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再读诗歌，结合注释理解诗句。
地名，今属山西万荣。作者弃 官后隐居于此。皋，水边地。
归依。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
诗意：
傍晚。 徘徊。
傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊 不定，不知归依何方。
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东皋薄暮望，徙倚欲何依。
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野望
王绩
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作者名片
王绩（约589—644），字无功，号东镐 子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。 性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生 传》，撰《酒经》《酒谱》。
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课文讲解 听朗读，并有感情地自读诗歌。 注意读准读音和节奏。
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结构梳理
举目四望 孤寂无依
野 树林金色 山峦余晖 望 牧人驱犊 猎马带禽
苦闷怅惘 知己难觅
远景与近景， 静态与动态 苦闷彷徨
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
《野望》公开课(共23张PPT)
颔联和颈联运用了动静结合（1分）、远近结合（1 分）的艺术手法。
颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余 晖中越发显得萧瑟，这是远景、静景；（1分）颈联表现 牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活 了起来，这是近景、动景。（1分）
诗人运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅 萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，（1分）表达了诗 人内心的忧郁和苦闷。（1分）
其诗多写田园山水，淳朴自然，无齐梁藻绩雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。 陶渊明是“归来者”，欣喜于无拘无束，自由自然。
诗人运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，（1分）表达了诗人内心的忧郁和苦闷。
四句写景提供巧妙的铺垫。
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
《王无功集》五卷。
王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园 生活中得到慰藉，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。
此诗一洗南朝雕饰华靡之习，却发展了南齐永明以来逐渐
律化的新形式，已经是一首比较成熟的五律，对近体诗 的形式颇有影响。
读准字音、节奏
野望
gāo
xǐ yǐ 王绩
东皋/薄暮/望， 徙倚/欲何/依。
树树/皆/秋色， 山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返， 猎马/带禽/归。 相顾/无/相识， 长歌/怀/采薇。
读 出 韵 味 意 境
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
读 出 韵 味 意 境
树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
读
相顾无相识，长歌怀采薇。
出
韵 味 情
采薇：采食野菜。据《史记•伯夷列传》，商末孤 竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于
落寞于曲高和寡，高蹈孤立；陶渊明是“归来者”，欣喜于无 拘无束，自由自然。
颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余 晖中越发显得萧瑟，这是远景、静景；（1分）颈联表现 牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活 了起来，这是近景、动景。（1分）
诗人运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅 萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，（1分）表达了诗 人内心的忧郁和苦闷。（1分）
其诗多写田园山水，淳朴自然，无齐梁藻绩雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。 陶渊明是“归来者”，欣喜于无拘无束，自由自然。
诗人运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，（1分）表达了诗人内心的忧郁和苦闷。
四句写景提供巧妙的铺垫。
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
《王无功集》五卷。
王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园 生活中得到慰藉，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。
此诗一洗南朝雕饰华靡之习，却发展了南齐永明以来逐渐
律化的新形式，已经是一首比较成熟的五律，对近体诗 的形式颇有影响。
读准字音、节奏
野望
gāo
xǐ yǐ 王绩
东皋/薄暮/望， 徙倚/欲何/依。
树树/皆/秋色， 山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返， 猎马/带禽/归。 相顾/无/相识， 长歌/怀/采薇。
读 出 韵 味 意 境
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
读 出 韵 味 意 境
树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
读
相顾无相识，长歌怀采薇。
出
韵 味 情
采薇：采食野菜。据《史记•伯夷列传》，商末孤 竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于
落寞于曲高和寡，高蹈孤立；陶渊明是“归来者”，欣喜于无 拘无束，自由自然。
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课件
课件
诗歌赏析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
皋是水边地。东皋，指他家乡 绛州龙门的一个地方。他归隐 后常游北山、东皋，自号“东 皋子”。 “欲何依”，化用曹 操《短歌行》中“月明星稀， 乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可 依”，表现了诗人百无聊赖的 彷徨心情。
课件
诗歌赏析
树树皆秋色，山山唯落晖。
层层树林已染上萧瑟 的金黄的秋色，起伏 的山峦唯见落日的余 晖。描写了一派秋意 颇浓的山野景色。
课件
诗歌赏析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
在这静谧的背景之上，牧人 与猎马的特写，带着牧歌式 的田园气氛，使整个画面活 跃了起来。与“树树皆秋色 ，山山唯落晖。”一起构成 一幅山间晚秋图， 光与色， 远景与近景，静态与动态， 搭配得恰到好处。
课件
诗歌赏析
相顾无相识，长歌怀采薇。
述说自己在现实中的孤独 无依，只好追怀古代的隐 士，和伯夷、叔齐那样的 人交朋友了。
课件
• 3、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个 词用得好？
• 这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景， 为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几个动 词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然 而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景 的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山 山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。 远景和近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生 某种遐思，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。
课件
• 4、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故， 表达了诗人怎样的情感？
• 薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯 夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇 而食，最后饿死。
• 抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿 望。
课件
课件
诗歌赏析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
皋是水边地。东皋，指他家乡 绛州龙门的一个地方。他归隐 后常游北山、东皋，自号“东 皋子”。 “欲何依”，化用曹 操《短歌行》中“月明星稀， 乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可 依”，表现了诗人百无聊赖的 彷徨心情。
课件
诗歌赏析
树树皆秋色，山山唯落晖。
层层树林已染上萧瑟 的金黄的秋色，起伏 的山峦唯见落日的余 晖。描写了一派秋意 颇浓的山野景色。
课件
诗歌赏析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
在这静谧的背景之上，牧人 与猎马的特写，带着牧歌式 的田园气氛，使整个画面活 跃了起来。与“树树皆秋色 ，山山唯落晖。”一起构成 一幅山间晚秋图， 光与色， 远景与近景，静态与动态， 搭配得恰到好处。
课件
诗歌赏析
相顾无相识，长歌怀采薇。
述说自己在现实中的孤独 无依，只好追怀古代的隐 士，和伯夷、叔齐那样的 人交朋友了。
课件
• 3、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个 词用得好？
• 这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景， 为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几个动 词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然 而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景 的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山 山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。 远景和近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生 某种遐思，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。
课件
• 4、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故， 表达了诗人怎样的情感？
• 薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯 夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇 而食，最后饿死。
• 抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿 望。
课件
第13课《野望》课件(共25张PPT)
2.这首诗是如何体现光影相映、动静结合的？试结合诗句分析。
“树树皆秋色，山山唯落晖。”这是诗人对眼前景观的粗线条描 绘，着重于色彩，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯 见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。
“牧人驱犊返，猎马带禽归。”该句着力刻画视野所见山野牧归 的生动场景，为整个静谧的画面，增添了动态的元素，展现了欣然的 意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精警， 衬托出秋日晚景的安详与宁静。
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
野望
ɡāo
王绩
xǐ yǐ
东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
树树/皆秋色，山山/唯落晖。 牧人/驱犊dú返，猎马/带q禽ín归。 相顾/无相识，长歌/怀采薇。
读懂诗意
薄暮：傍晚。薄，接近。
东皋 薄暮望，徙倚欲何依。
东皋：地名，今属山 西万荣。作者弃官后 隐居于此。皋，水边 地。
文体知识
律诗是近体诗的一种。要求诗句字数整齐划一，每句五 个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定 每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称之为首联、颔 联、颈联、尾联。其中，颔联、颈联必须是对偶句。
诗人简介
王绩（约589—644）,唐代诗人。字无功，号东 皋子，绛州龙门（今山西河津）人。清高自恃，放 诞纵酒，其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康 、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，以抒怀才不遇之 苦闷。语言朴素自然。有《王无功文集》。
画面描绘：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现 着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获 的禽鸟归来。
3.颔联：“树树皆秋色，山山唯落晖”。
远景、静态描写，烘托，侧重宏观描绘。融情于景， 描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景 象，景中正面寄寓了诗人孤寂、苦闷情怀。
《野望》优秀课件PPT
悟读品析艺术美
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 简评：首二句以抒写情性为主。这两句诗 以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮色之 中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一 种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头， 使之无法平静下来，以此观景自然会涂上 一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句 写景提供巧妙的铺垫。
明诗意
悟读品析艺术美
第二章
精读课文
吟读感知音韵美
读准字音
gāo bó mù xǐ yǐ
皋薄暮徙倚
qū dú huī wēi gù
驱犊晖薇顾
视频朗读
吟读感知音韵美
读出感情
野望 王绩 东皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。 树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。
野望
人教部编版版八年级上册语文课件
学
1.背诵诗歌，抓住诗歌中的意像，
习
描绘诗歌意境。（重点）
目
2.能够通过意境，领会诗歌主旨，
标
体会诗人的情感。（难点）
COMPANY
01 习
第一章
新知导入
新课导入
秋天傍晚时分，诗人遥望 山野，看到一派秋色颇浓的 山野景色，看到放牧和打猎 的人各自随愿而归，不禁怀 念起古代采薇而食的隐士。 全诗于萧瑟恬静的景色描写 中流露出孤独抑郁的心情。 让我们一起来学习这幅山中 秋景画——《野望》吧！
赏读探寻意境美
2、自由选择两句诗文来说说自 己的理解。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 傍晚时分诗人站在隐居的地方纵 目远眺，徘徊不定不知归依何方 树树皆秋色，山山唯落晖。 层层树林都染上秋天的色彩， 重重山岭披覆着落日的余光。
赏读探寻意境美
牧人驱犊返，猎马带禽归 。 牧人驱赶着牛群返回，猎人 骑着马带着猎物归来。 相顾无相识，长歌怀采薇。 我看到这些人又并不认识， 咏一曲长歌来怀念古代采薇而 食的隐士。
第14课 唐诗五首《野望》课件(共28张PPT)
结构梳理
首联 叙事 抒情
仿徨孤寂
野
颔联 远景 静态
山村秋晚图
望
颈联 近景 动态
尾联 用典 抒情
孤独抑郁
精读课文
首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？
首联写傍晚时分，诗人在东皋彷徨，远望山野秋景及孤寂无依 的苦闷心情。其中“望”字点题，“东皋”点明地点，“薄暮”点 明时间，同时“望”字领起中间两联的写景。
【注释】
• 东皋：地名，在今山西河津，诗人隐居的 地方。皋，水边地。
• 薄暮：傍晚。薄，接近。 • 徙倚（xǐ yǐ）：徘徊，来回地走。 • 依：归依。 • 秋色：一作“春色”。 • 落晖：落日。 • 犊（dú）：小牛，这里指牛群。 • 禽：鸟兽，这里指猎物。 • 采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，
用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思 想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等， 属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想 而寻意于言外。
用典即可以使诗歌语言含蓄、洗炼，给人以想象的空间；又可使诗歌的 意蕴更加丰富、含蓄、深刻。可达到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品 的表现力和感染力，使诗歌文辞典雅，丰富诗歌内涵。
写作特色
（三）律诗章法成熟 这首诗的体裁是五言律诗。到初唐的沈佺期、宋之问，律诗才逐步定型化，成
为一种重要的诗歌体裁。而早于沈、宋六十余年的王绩，已经能写出《野望》这样 成熟的律诗，说明他是一个勇于尝试新形式的人。这首诗首尾两联抒情言事，中间 两联写景，经过情——景——情这一反复，诗的意思更深化了一层，正符合律诗的 一种基本章法。
王绩 （585年-644年）
背景介绍
王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞， 旋又告归。此诗应该就是作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）的时候。此 诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷， 是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。
2024版《野望》PPT优秀课件
《野望》PPT优秀课件目录CONTENCT •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•艺术手法与表现技巧•主题思想与价值取向•知识拓展与延伸阅读•互动环节与课堂小结01课文背景与作者简介《野望》创作背景王绩归隐生活王绩一生三仕三隐，此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时，属于他晚年之作。
创作地点与时间诗人傍晚时分站在东皋纵目远望，写下这首诗意蕴深厚的诗。
诗歌主题《野望》是隋末唐初诗人王绩的诗作，此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。
王绩生平及成就王绩生平王绩（约589—644），字无功，号东皋子，唐代诗人。
性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》、《酒谱》。
文学成就其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。
律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。
01020304初唐时期盛唐时期中唐时期晚唐时期时代背景：唐代诗歌发展概况自安史之乱到黄巢起义以前。
这时期唐朝社会动荡不安，诗歌创作风格也表现为浪漫空灵。
自开元、天宝年间到安史之乱爆发前夕。
这时期唐朝国力强盛，经济繁荣，文学创作也步入巅峰。
唐代建国初的诗歌仍沿着南朝诗歌的惯性发展，柔靡纤弱。
自黄巢起义到唐朝灭亡。
这时期唐朝社会矛盾尖锐，诗歌创作风格也表现为浪漫感伤。
02文本解读与赏析全文朗读及录音全文朗读播放《野望》全文的朗读录音，引导学生跟读，感受诗歌的韵律和节奏。
录音材料提供高质量的录音材料，确保发音准确、语调自然，帮助学生更好地理解和感受诗歌。
逐句解读与赏析诗句解析针对《野望》中的每一句诗，进行详细的解析，包括诗句的含义、表达的情感、使用的修辞手法等。
赏析角度从诗歌的意境、语言、结构等角度进行赏析，引导学生深入体会诗歌的美感和内涵。
重点词汇及句式解析重点词汇列出《野望》中的重点词汇，包括难懂的词语、具有象征意义的词语等，进行详细的解释和举例。
野望(优秀课件)PPT课件(2024)
丰富了诗歌表现手法
野望中运用的情景交融、意象丰富等表现手法，为后世的诗歌创作 提供了有益的借鉴和启示。
拓展了诗歌题材和内涵
野望通过对自然景色的描绘和对情感的抒发，拓展了诗歌的题材和 内涵，使得诗歌更加贴近生活和自然。
22
06
知识拓展与延伸思考
2024/1/29
23
唐代其他山水田园诗人作品欣赏
王维《山居秋暝》
以景结情
在诗歌的结尾部分，诗人往往以自然景色作为情感的载体，将诗歌 的意境推向高潮，给读者留下深刻的印象。
意象丰富
诗歌中运用了丰富的意象，如落日、余晖、归鸟等，这些意象不仅 丰富了诗歌的内涵，也使得诗歌更具画面感和感染力。
21
对后世诗歌创作影响
2024/1/29
推动了山水诗的发展
野望作为一首优秀的山水诗，对后世的山水诗创作产生了深远的 影响，推动了山水诗的发展和繁荣。
通过简练的笔触和质朴的语言，将自然景物和人物描绘得栩栩如 生，呈现出一种朴素自然的美感。
情感真挚
诗人在描绘自然景色的同时，将自己的真挚情感融入其中，使得 诗歌更具感染力和亲和力。
20
情景交融表现手法
2024/1/29
寓情于景
诗人通过对自然景色的描绘，将自己的主观情感和客观景物融为 一体，达到情景交融的艺术效果。
对原文进行逐句翻译，解 释每句诗的含义，帮助学 生理解。
重点注释
对诗中的生僻字、典故、 地名等进行注释，加深学 生的理解。
8
写作手法与技巧分析
修辞手法
分析诗中运用的比喻、拟 人、夸张等修辞手法，让 学生了解古诗的表达技巧 。
2024/1/29
篇章结构
探讨诗歌的篇章结构，如 起承转合等，让学生体会 古诗的严谨性。
野望中运用的情景交融、意象丰富等表现手法，为后世的诗歌创作 提供了有益的借鉴和启示。
拓展了诗歌题材和内涵
野望通过对自然景色的描绘和对情感的抒发，拓展了诗歌的题材和 内涵，使得诗歌更加贴近生活和自然。
22
06
知识拓展与延伸思考
2024/1/29
23
唐代其他山水田园诗人作品欣赏
王维《山居秋暝》
以景结情
在诗歌的结尾部分，诗人往往以自然景色作为情感的载体，将诗歌 的意境推向高潮，给读者留下深刻的印象。
意象丰富
诗歌中运用了丰富的意象，如落日、余晖、归鸟等，这些意象不仅 丰富了诗歌的内涵，也使得诗歌更具画面感和感染力。
21
对后世诗歌创作影响
2024/1/29
推动了山水诗的发展
野望作为一首优秀的山水诗，对后世的山水诗创作产生了深远的 影响，推动了山水诗的发展和繁荣。
通过简练的笔触和质朴的语言，将自然景物和人物描绘得栩栩如 生，呈现出一种朴素自然的美感。
情感真挚
诗人在描绘自然景色的同时，将自己的真挚情感融入其中，使得 诗歌更具感染力和亲和力。
20
情景交融表现手法
2024/1/29
寓情于景
诗人通过对自然景色的描绘，将自己的主观情感和客观景物融为 一体，达到情景交融的艺术效果。
对原文进行逐句翻译，解 释每句诗的含义，帮助学 生理解。
重点注释
对诗中的生僻字、典故、 地名等进行注释，加深学 生的理解。
8
写作手法与技巧分析
修辞手法
分析诗中运用的比喻、拟 人、夸张等修辞手法，让 学生了解古诗的表达技巧 。
2024/1/29
篇章结构
探讨诗歌的篇章结构，如 起承转合等，让学生体会 古诗的严谨性。
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诗歌赏析
树树皆秋色，山山唯落晖。
层层树林已染上萧瑟 的金黄的秋色，起伏 的山峦唯见落日的余 晖。描写了一派秋意 颇浓的山野景色。
诗歌赏析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
在这静谧的背景之上，牧人 与猎马的特写，带着牧歌式 的田园气氛，使整个画面活 跃了起来。与“树树皆秋色 ，山山唯落晖。”一起构成 一幅山间晚秋图， 光与色， 远景与近景，静态与动态， 搭配得恰到好处。
问题探究
1、“徙倚”是 徘徊 的意思。“欲何依”， 表现了 孤独抑郁 的心情。
2. “树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅 怎样的画面？ 层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏 的山峦唯见落日的余晖。
• 3、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个 词用得好？
• 这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景， 为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几个动 词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然 而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景 的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山 山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。 远景和近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生 某种遐思，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。
野望
朗读 野
望
王绩
东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无 无功，号东皋子，绛州龙门 （今山西河津）人。唐初诗人。 王绩是隋末大儒王通的弟弟。 除一度作过六合县丞、太乐丞 等卑职外，一生大部分时间隐 居乡里。生平不拘礼教，豪放 纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶 和陶渊明。作品多以山水田园 为题材，有避世的思想和抑郁 的感慨，与唐初流行的浮靡诗 风显然有别。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
诗歌赏析
相顾无相识，长歌怀采薇。
述说自己在现实中的孤独 无依，只好追怀古代的隐 士，和伯夷、叔齐那样的 人交朋友了。
诗歌主旨
《野望》写的是山野 秋景，在闲逸的情调 中，带几分彷徨和苦 闷，是王绩的代表作。 全诗写的是秋色中的 山野，于萧瑟恬静的 景色描写中透露出孤 独抑郁的心情。
诗大意
秋天傍晚时分，诗人遥 望山野，看到一派秋色 颇浓的山野景色，看到 放牧和打猎的人各自随 愿而归，不禁怀念起古 代采薇而食的隐士。
重点解词
徙倚欲何依
诗歌赏析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
皋是水边地。东皋，指他家乡 绛州龙门的一个地方。他归隐 后常游北山、东皋，自号“东 皋子”。 “欲何依”，化用曹 操《短歌行》中“月明星稀， 乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可 依”，表现了诗人百无聊赖的 彷徨心情。
3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人 各自随愿而归的诗句是： 牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。
• 4、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故， 表达了诗人怎样的情感？
• 薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯 夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇 而食，最后饿死。
• 抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿 望。
理解性默写
1.《野望》中写出自然景色的句子是： 树树皆秋色，山山唯落晖。
2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是： 相顾无相识，长歌怀采薇。