2018年学校发展规划评估资料报告材料
2015年_2018年学校五年发展规划
王口镇第二小学五年发展规划（2014.9-2018.8）一、学校概况王口镇第二小学位于大瓦头村北，始建于1924年，至今已有近百年的历史。
服务区涵盖东岳庄、西岳庄、大瓦头、小瓦头四个自然村，目前有18个教学班，40名教师，740余名在校生。
学校虽几经变迁，但多年形成的那种“好学、善思、勤奋、进取”的优良传统却代代相承，永不失传。
经过一代代教师的呕心沥血、辛勤耕耘，教书育人、无私奉献，开拓进取、不断创新，素质教育成果日趋显著，各种荣誉称号接踵而至，先后获得天津市“义务教育示范学校”、天津市“小学素质教育示范学校”、静海县“教学创新先进学校”、静海县“小学素质教育示范学校”、静海县“安全单位”、静海县“红领巾示范学校”、“优秀家长学校”等称号，首批静海县“红旗单位”等，2010年5月成功通过现代化达标校验收，2011年4月在现代化达标验收复查的过程中得到了专家的一致好评。
2011、2012、2013连续三年获县级教学先进校称号。
二、学校的办学经验和存在问题（一）办学优势1.学校有一套较为完善的管理制度。
各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。
2.有爱岗敬业、善思创新的干部和教师队伍。
学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。
教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师干劲足，思维新，工作扎实，成效显著。
3.教育质量稳居镇前列。
学校教育教学质量一直以来在全镇同类学校中首屈一指，在本镇声誉较好。
4.办学特色逐步凸现。
学校的常规管理和校本课程的开发等特色项目成果明显。
（二）存在问题1.因老教师较多，传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。
2.教育经费的投入相对不足，制约了学校事业的进一步发展。
3.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。
三、指导思想和主要目标（一）办学思想全面贯彻教育方针，坚持“以人为本，和谐发展”办学思想，为现代化建设事业培养学有专长、人格健全、求实创新、和谐发展的学生，造就基础扎实、敬业爱生、开拓进取、和谐发展的教师，建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。
学校三年发展规划落实情况评估报告
学校三年发展规划落实情况评估报告学校三年发展规划落实情况评估报告随着教育的不断发展，全球各个国家的学校也在不断地努力提升教学质量和管理水平，以适应复杂的社会和市场需求。
学校制定发展规划，将会对学校未来的发展起到重要作用。
学校三年发展规划是一个很好的开始，为学校提供了方向和目标，同时也帮助学校制定了实现这些目标的详细计划。
然而，是否可以成功实现这些规划，则需要对规划的落实情况进行评估。
本篇文章将就学校三年发展规划落实情况进行评估及讨论。
一、做好规划的前提首先，为规划的成功落实，需要对学校现有的条件进行充分的了解和评估。
学校发展规划不能脱离当前现实，必须以当前的实际情况为基础，这也是每所学校制定规划的前提。
文献资料和实地调研是了解学校现状和特点的有效方法。
通过搜集学校的历史档案、学生成绩、老师和学生评价、校园设施和环境状况等方面的信息，可以全面地了解学校概况，识别学校的优势和不足之处。
另一方面，通过实地调研学校的基础设施、教学资源、师生关系、社会服务等情况，可以更加深入地了解学校的状况。
这些信息可以帮助学校制定符合现实情况的发展规划，并为规划的落实提供依据。
二、学校三年发展规划落实情况的评估学校三年发展规划是一个全面，长期的规划。
通过对规划的进行，确保学校在未来三年实现其设定的目标和愿景。
然而，规划的制定实现却需要面临各种考验。
1.规划目标及绩效评价学校三年发展规划需要明确清晰的目标，在制定目标的时候要符合学校的现实，能够通过指标来进行量化和可度量的绩效评价指标。
每个目标需提出可衡量的指标，这有利于在日常运营过程中快速判断是否达到了目标，同时也有利于中途发现偏差并及时纠正。
2.项目管理及实施在规划制定好以后，规划的具体实施非常重要。
规划不是静态的文件，而是要转化为具体的项目，并通过项目管理来得以实施。
这需要高效的项目管理和良好的沟通、协调和决策。
管理者应建立详细的实施计划、标准和流程，并实现落实规划的有效跟进。
学校发展性评估学校工作进展情况汇报材料
学校发展性评估学校工作进展情况汇报材料学校发展性评估学校工作进展情况汇报材料怀旧中年诗意学校发展性督导评价是以学校发展为本的评价，是在学校自主运作、自我评价的基础上进行，注重学校的发展目标和潜力，关注影响和制约学校发展的关键因素。
我校在市教育局的关心指导下，通过合作共同体成员的共同努力，紧紧围绕“服务至上，居安思危，超越自我”的办学理念，结合《学校发展规划50问》，全面落实《乐清市初中发展性评估实施细则》（乐教[2010]35号）文件精神，对自身办学基础、办学条件、制约问题、发展潜力等多种因素进行全面、深入地分析研究，明确办学优势和工作薄弱环节，契合自身实际，来规划学校的发展蓝图。
学校发展性评估学校工作进展情况汇报材料学校发展性督导评价是以学校发展为本的评价，是在学校自主运作、自我评价的基础上进行，注重学校的发展目标和潜力，关注影响和制约学校发展的关键因素。
我校在市教育局的关心指导下，通过合作共同体成员的共同努力，紧紧围绕“服务至上，居安思危，超越自我”的办学理念，结合《学校发展规划50问》，全面落实《乐清市初中发展性评估实施细则》（乐教[2010]35号）文件精神，对自身办学基础、办学条件、制约问题、发展潜力等多种因素进行全面、深入地分析研究，明确办学优势和工作薄弱环节，契合自身实际，来规划学校的发展蓝图。
一、主要工作进展情况1、成立了领导小组。
2、制定了学校发展规划的具体步骤。
3、设计了教职工问卷调查表，并组织调查，经过整理、汇总，现在已写出了调查报告。
4、设计了工作用表。
为了深入分析学校自身发展中存在的问题与机遇，从学校内部挖掘发展的潜力，根据具体情况组织教师、家长、学生和其他成员参与其中，我们分三个部分设计了十二张工作用表，旨在为学校制定发展规划提供思路和基本要素。
5、初步完成发展规划的部分内容。
二、主要做法1、成立领导小组。
9月19日，参加了市教育局在教师进修学校召开的发展性评估学校校长培训会议之后，及时向校长室汇报会议精神。
学校发展规划2015--2018
渭源县锹峪第一小学2015－2018年三年发展规划前言学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全乡小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《渭源县锹峪第一小学2015－2018年发展规划》。
第一部分学校发展态势分析（一）学校发展的优势分析1、学校的基本情况锹峪一小占地面积28800平方米，校舍建筑面积3358平方米。
现设教学班6个，在校学生161人，女95人。
学校现有教职工16人，专任教师15人（1人支教），工人1人。
其中大专以上学历教师14人，教师学历达标率100%。
2、较好的发展历史渭源县锹峪第一小学创建于1921年，2014年8月，按照上级教育主管部门的指示，从曹家庄村阳坡社整体搬迁至古树村三社。
2009年兰渝铁路开始施工，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全学区前列。
学校多次被锹峪乡党委、政府评为“先进集体”。
2011年8月，被渭源县文明办、文教体育局评为“文明学校”，2012年、2013年连续两年被渭源县县委、县政府评为“先进集体”，2015年被渭源县教育体育局命名为“平安校园”。
前后有邓建伟、胡万荣、周海珍、禄冠鹏四位教师被县委县政府授予“优秀教师”、“优秀德育工作者”等光荣称号。
3、校舍改造恰逢机遇在“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教体局的努力下，2012年学校新建了教学楼一栋，2013年学校新建教师宿舍18间，2014年学校新建食堂2015年学校新建围墙780米并硬化操场2500平方米，2016年新建古树村附设幼儿园，工程已经完成。
学校2018-2020发展规划
王集镇徐楼小学2018-2020年学校发展规划为进一步加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。
特制定学校三年发展规划。
一、学校概况我校位于曹县城东七公里，曹王路南侧，距王集镇政府350米，所辖徐楼行政村、杨店行政村、梁庄行政村、丁庄行政村。
我校自2017年9月迁入新校址，并于当年投入使用。
学校占地面积28286平方米，建筑面积6683平方米，绿化面积4188平方米。
学校建有综合楼一幢、男女宿舍楼各一幢，餐厅一座，其中图书室、实验室、计算机室、音乐室、综合实践室、舞蹈室、团队活动室等各功能室一应俱全，学校还有200米人造草皮跑道运动场。
学校共设有18个教学班的教学规模，可容纳学生800余人，学校有完善的网络设备、先进的教学设备及优先的教育资源。
投入使用后，我校以全面实施素质教育、促进学校内涵发展为宗旨，始终坚持"以人为本、文化立校"的原则，扎实奠定基础，坚持依法治校，规范办学，加快自主科学发展的步伐，增强了学校的核心竞争力，努力形成"雅"文化。
学校将打造一支有活力、有思想、有梦想的队伍，创建有特色的学校。
学校更是以基础教育为先，进一步规范办学，深化课堂改革，加强课堂监督，促进学生多元发展。
学校将会创设英语特色、科学特色、艺术特色等，努力办成“人民满意”的教育。
二、发展目标认真贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人；遵循教育规律和学生身心发展规律，以人为本，全面发展，坚持教育创新，提高学校现代化水平，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。
具体目标：1、发展目标：把学生培养成健康、乐观、文明的阳光少年。
认真实践为学生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。
学校发展性评估报告
学校发展性评估报告1. 引言本篇报告旨在对学校的发展状况进行评估，以便为学校提供进一步的发展建议和指导。
评估的主要内容包括学校的教育质量、师资力量、学生发展和学校管理等方面的情况。
2. 教育质量评估在对学校的教育质量进行评估时，我们首先关注学校的教学水平和教育资源。
通过对学校师资力量、教学设施和教学方法的考察，我们可以评估学校的教学质量和能力。
2.1 师资力量师资力量是衡量学校教学质量的重要指标之一。
我们通过分析师资的学历、教育经验和培训情况来评估学校的师资力量。
此外，我们还对教师的教学水平和教学效果进行了评估，包括学生的学习情况和教学反馈等方面的数据。
2.2 教育资源教育资源包括教学设施、教材和教学资源等方面。
我们评估学校的教学设施是否满足教学需求，教材是否科学合理，并对学校的教学资源进行了调查和分析。
3. 学生发展评估学生发展是学校工作的核心目标之一。
我们通过对学生学业成绩、学科竞赛、社会实践和综合素质评价等方面的数据进行分析，评估学校在学生发展方面的成效。
3.1 学业成绩学业成绩是评估学生学习情况的重要指标。
我们对学生的平均成绩、不及格率和优秀率等数据进行了统计和分析，以了解学生的学习水平和学科覆盖面。
3.2 学科竞赛学科竞赛是评估学生学科能力和学校教育质量的重要途径。
我们对学生在各类学科竞赛中的表现进行了调查和分析，以评估学校在学科竞赛方面的竞争力。
3.3 社会实践社会实践是培养学生综合素质和社会责任感的重要途径。
我们对学生的社会实践活动进行了调查和分析，以评估学校在学生社会实践方面的工作成效。
4. 学校管理评估学校管理直接关系到学校的整体运行效果和发展方向。
在对学校管理进行评估时，我们关注学校的管理体制、管理流程和管理效能等方面。
4.1 管理体制学校的管理体制包括学校领导班子和职能部门的设置等方面。
我们评估学校管理体制的合理性和高效性，以及学校领导班子的决策能力和执行力。
4.2 管理流程管理流程是学校运行的重要保障。
XXX小学2015～2018年学校发展规划
XXX小学2015～2018年学校发展规划一、指导思想以推进区域教育发展为目标，以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学追求，以提高教育教学质量为核心，大力倡导“尊重、赏识、期待”的校园人文精神，走“精致管理”之路，为建设“师生留恋、家长信赖、社会向往”的和谐校园而努力奋斗。
二、学校概况XXX镇是中州名镇、文化强镇、商业重镇、教育大镇，悠久的历史就是一部长长的历史画卷。
XXX小学坐落在XX河东岸，具有八十多年的办学历史，积淀了较为丰厚的文化底蕴。
在学校发展的过程中，我们坚持“为学生终生发展奠基，为教师专业成长铺路”的办学理念，不断解放思想，凝心聚力，开拓创新，努力构建和谐校园，学校各项工作与时俱进，办学水平稳步提升。
近年来，学校先后被授予“县文明学校”,“县治安模范学校”,“县卫生先进单位”,“县德育工作先进集体”，“县教科研实验基地”,“市二级幼儿园”,“省体育达标先进学校”，“市文明学校”，“省优秀家长学校”“省校园文化先进单位”等多项荣誉称号。
三、面临的问题随着教育改革的不断深入，学校教育面临一场新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，更好地服务于社会，我们在确认学校发展中潜在优势的同时，不能无视学校发展中存在的种种问题，值得反思的问题有：1、在丰厚的文化传统中提升学校品质的意识不强。
XX小学几十年的办学历史，形成了教师敬业的优良传统，学校具有丰厚的文化底蕴。
近年来，我们只是满足于让学校传统由过去向现在、向未来自然发展，没有主动充分发掘传统，缺乏对文化积淀整合的创新意识，缺乏在传统的基础上创建学校品牌的追求。
相对来讲，在学校硬件设施滞后的情况下，更需要我们立足学校传统，高瞻远瞩地把握时代的脉搏，分析学校自身优势与不足，打造学校办学品牌。
2、在开启开足课程的基础上形成学校质量内涵的个性不明。
XX小学长期以来能够全面贯彻教育方针，严格执行国家课程计划。
但国家课程方案只是提出学生的基本质量要求、办学的基本方向等宏观层面的东西，不可能、也没有必要对学校的质量内涵做出详尽的规定。
2018—2019学年度学校办学发展情况总结汇报材料
2018—2019学年度学校办学发展情况总结汇报材料2018—2019学年度学校办学发展情况总结汇报材料郴州市第二中学（2019年7月8日）一走进郴州市第二中学的校门，有一副对联吸引过往行人驻足凝望：福地钟灵毓秀皆栋梁最是文究理探共增华彩，黉门育李培桃尽芬芳定当龙翔凤翥频报佳音。
这副对联彰显了郴州市第二中学“立德树人，为国育才”的办学理想。
郴州是福城，苏仙岭是天下第十八福地，郴州市第二中学是“立德树人，为国育才”的圣地。
我校依山傍水，毗邻树木成林的苏仙岭，紧邻风光旖旎的郴江河，可谓“钟灵毓秀”，意即“山川秀美，人才辈出”。
学校今年种植了许多树，“十年树木，百年树人”，学校要建设园林校园，要打造三湘名校，学校到处可见高大挺拔的树木，到处可见意气风发的学子，他们都是国家未来之栋梁，希望“最是文究理探共增华彩”，学生既要知天文，又要知地理，既要研究文科，又要探索理科。
学校是育李培桃的地方，是莘莘学子“读书成才，放飞理想”的摇篮，学校校长和教师最希望的就是“桃李满天下”，希望教育培养的学生“皆栋梁”“尽芬芳”“定当龙翔凤翥频报佳音”，这里充分体现了我们二中人的家国情怀、理想信仰、教育担当、决心信心，2019年有3名同学拿到了清华领军计划和北大博雅计划的入场券，2名同学考出了清华美院专业的好成绩，5名同学（4名男同学，1名女同学）通过了空军高标准的体检，还有更多同学“志存高远，追求卓越”，2019届高三的学子为学校创造了新的更大的奇迹。
“四季甘霖花焕彩，满园桃李国生春。
”2018—2019学年度，我校的教育教学质量“更上一层楼”，这为我校近十年发展规划目标又向前推进了一大步。
一、2017—2018学年度专家指出的主要问题整改情况。
我校收悉湘教督办〔2019〕2号文件《关于印发<湖南省示范性普通高中2017—2018学年度网上督导综合评估报告>的通知》和《湖南省示范性普通高中2017－2018 学年度网上督导综合评估报告》后给予了高度重视，学校立即分别召开了校长会、行政会等相关会议认真研究，对照网上督导综合评估报告，切实找准问题，切实认真整改，现将整改情况汇报如下。
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2018年规划执行情况评估报告2017-2018学年是学校实施三年发展规划过程中承上启下的关键之年，学校把规划的实施作为增强队伍凝聚力、提高队伍战斗力的工程来抓，把办学理念、办学目标、工作重点、工作策略落实于学校的德育工作、教学工作、队伍建设和学校管理之中，全面启动和落实规划方案措施，边实践边反思，发现工作中存在的不足，寻找学校发展新的生长点，及时进行调整、充实与总结，不断提升学校的管理水平，达到发展规划的目标要求，确保学校可持续发展。
【自评过程】从2018年6月起，学校全面启动了为时三个月的“学校规划”2017-2018学年执行情况自评工作。
为保证自评工作目标的达成，学校成立了以学校党支部书记、校长为组长的自评工作领导小组，制定了自评工作计划，明确了以师资队伍建设、德育工作、教学工作和保障管理为主要方面的自评工作容，明晰了自评中的自主性、过程性、规性的工作原则，构建了自评体系。
期间，各部门分别撰写了部门分块自评报告，然后通过教代会，广泛听取全校教职工的意见和建议，再提交教代会审议学校的总体评估报告。
【主要做法】一、加强队伍建设，打造优秀团队（一）、提高领导班子的管理水平领导班子加强理论和业务学习。
一方面我们领导班子自觉学习理论和业务，每月进行学习汇报交流。
另一方面我们领导班子积极参加各级的培训学习。
如我校五个行政领导先后参加了、、等地举办的名师论坛；还有县教育局组织跟岗培训、乡村校长挂职学习。
通过培训、学习，强化了我们的服务意识、协作意识、全局意识、创新意识、责任意识，我们努力做到以身作则，率先垂，分工合作，尽职尽责，敢抓善管，开拓进取，加大管理力度，提高校园科学管理整体水平。
（二）、提高党员教师的政治觉悟为了深入开展党的群众路线教育实践活动，进一步改进党的作风，密切党群血肉联系，把全面深化改革各项任务落到实处，学校党支部自3月份起扎实开展党的群众路线教育实践活动。
相林书记对学校党支部深入开展党的群众路线教育实践活动作动员部署。
他明确指出这次教育实践活动，要以“实”字为抓手，认真查摆问题，落实好整改措施，从而凝聚推动改革发展的强大合力。
书记强调本次活动突出反对“四风”这个重点，结合学校发展实际，注重解决实际问题，做到活动工作“两不误、两促进”，真正让教师、学生受益。
教育局组织科对我校党支部的工作落实表示肯定，认为北四家子九年一贯制学校党支部所制定的教育实践活动实施方案十分符合学校的实际。
组织科领导还对我校的党支部提出几点宝贵的建议，希望各党员坚持广泛发动群众，一步一步抓问题，以点带面，扎实推进，到实而不越位，认真落实每项工作。
我校党支部开展创先争优活动。
相林书记鼓励我校的党员们，认真学习党的先进精神，处处以党员标准严格要求自己，在工作中发挥党员先锋模带头作用。
（三）、提升教师队伍的综合素质学校大力加强师德师风建设。
坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，广泛开展师德教育和宣传活动，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。
学校组织教师学习为师之道和科学育人的经验，多角度培训，要求教师做到爱校惜岗，爱生善教，合作进取，在教师中形成“比学习，比教学，比能力，比团结，比成绩”的好风气，鼓励教师在教育教学中崭露头角。
我们建立了北四学校《集美》，记录和宣传教职工的好人好事，提高教职工的团结协作能力，形成奋扬学校爱岗敬业的师德新风尚。
1、学习法律法规。
学校举行规办学教师学法活动。
由徐校长组织全体教师学习了有关教育政策法规的知识和我国现行主要的教育法律法规。
2、五四谈心交流。
学校召开了以“弘扬五四精神，忠于教育事业”为主题的青年教师谈心会。
会上，徐秀兰校长肯定青年教师们一直以来努力工作，勤奋刻苦，并对青年教师了提出许多宝贵的意见。
要求青年教师多锻炼，勇于表现自己，明确自己的发展方向为我乡中、小学教育贡献青春和智慧；勤于学习，不断开拓自身的知识面，提高专业素养，懂得活学活用，在教育寻找自我的乐趣；甘于奉献，以昂扬的姿态和饱满的热情投入工作；踏实工作，能吃苦耐劳，不断的反思自己，结合自身的优势努力钻研，及时地抓住机遇。
3、进行总结分享。
举办班主任工作经验分享会。
五位优秀班主任分别从五个不同觉度向大家分享了他们当班主任的成功经验：淑荣老师爱生如子，淳淳善诱；于金鹏从学生行为习惯抓起规学生行为；宏伟班级管理无小事，抓住细节教育学生；纪春玲老师耐心辅导后进生，成功转变差生：齐宏然管理学生刚柔并济，游刃有余。
4、开展校本培训。
学校全体教师进行了多次的校本培训。
穆莹老师就“如何进行关键教育事件的研究”进行讲座。
秒老师就“如何有效开展小组合作学习”这个主题进行培训。
冬梅主任就“思维导图的应用”及“如何设计板书”进行讲座。
佳宇主任就“摄影技术”及“教师信息技术应用培训”进行讲解。
费相奎主任就“如何进行教学叙事和教学案例研究”进行培训。
5、进行校外练兵。
我校是一所教师队伍年轻化的小学，学校通过师徒结对、骨干教师上示课、年轻教师上汇报课、研讨课等的方式，有助于提高年轻教师的课堂教学水平,不断增强教师教书育人的能力。
如穆莹老师给师生上了一节课题为《看电视》精彩的公开课。
新教师爱玲向大家呈献了《惊弓之鸟》的语文阅读课。
牛淑杰数学名师工作室在我校举办了“小学数学高效教学‘常见的量’教学模式、‘同课异构’观摩研讨”活动，工作室齐宏然老师和我校王越老师共同展示二年级新教材《奥运开幕》两堂精品课。
我校海玲老师还与兄弟学校进行同课异构进行活动。
6、外出培训学习。
为了提升教师的课堂教学水平和实施新课程的能力，上半年我校抓住一切学习的机会，先后多次派出老师到校外培训学习，学校派出五位数学老师到兄弟学校，参加为期两天“启智树人、服务教育——小学数学名师引领教学”观摩交流学习。
学校部分语文教师前往康平师校参加2014年春季小学“语文整体改革”实验研究课题研讨会。
二、开展德育工作，培养良好习惯。
学校牢固树立“安全第一”的思想。
学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。
学校还十分注重学生的行为规教育。
开展“十大习惯”培养。
将学生的养成教育作为工作重点，通过各种途径渗透、培养。
1、安全责任重于泰山。
学校把安全工作放在首位。
每学期教师集中的第一天，学校都分别召开行政会议、班主任会和年级组长会，传达教育局安全工作会议精神，并学习了学校关于做好安全工作的建议。
按会议要求，就搞好学校常规安全管理工作，确保校园安全稳定，做出了具体部署。
学校每学期均把开学第一周设为学期教育周，在开学初就要强化学生安全教育，巩固、提高学生的安全意识。
尤其是上学期，学校正在进行校园改造工程。
为此，学校把校园施工安全放在首位，时刻提高警惕，严禁学生靠近工地。
加强门卫治安管理，整治学校门口周边环境，杜绝闲杂人员进校，维护良好的教学秩序。
组织校园安全情况检查，消除各类安全隐患。
进一步落实安全教育进课堂，以“珍爱生命，安全第一”为主题，深入开展安全教育活动。
平时每天早、午上学时间段和放学时间段安排值日教师在学校门口值班，保证学生人身安全。
学校还组织二十余名学生志愿者轮流当起了安全督导员，协助老师做好安全管理工作。
督导员们无论天气好坏，每天坚持上岗，主动制止不文明的交通行为，并且耐心劝导，受到路人和执勤交警的好评。
每次放假，为了让同学们度过一个愉快、平安、健康、充实的假期生活，学校都通过广播校会、主题班会提醒同学们，无论出游还是留在家里，一定注意安全，时刻做好防工作。
学校特别提醒大家注意交通安全和饮食安全。
确保学生们能高高兴兴过节，平平安安回校。
学校一学年来对安全工作做到全面、细致、落实。
从防交通、防震、防火、防水电、学法守法等方面对学生进行教育，跟家长、教师分别签订了安全责任书，做到全员德育、人人负责，提高了家长、教师的安全意识和责任意识。
根据上级关于开展学生接送车辆安全隐患排查的要求，组织学生认真、如实地填写《四家子学校外来人员基本情况登记表》，预防学生道路交通事故的发生，尽可能确保每一位学生在上学和放学途中的安全。
各班开展“交通安全伴我行”、“防火从我做起”安全主题班会，观看视频，观看近年来发生的重大火灾极其惨重后果，让同学们体会火灾的危害及消防安全教育的重要性做到防患未然。
学校开展法制安全教育班队会活动。
班主任老师通过观看视频、案例分析等形式，生动形象地引导学生明白学法、守法的重要性。
全班共同起草“遵纪守法”的倡议书，做一个“讲文明，懂礼仪，守纪律”的合格小学生。
每学期学校举行消防演习和交通安全知识培训。
伴随着一阵刺耳的警报声,正在上课的学生们马上在老师的指导下进行消防疏散。
仅仅用了1分50秒，全校的师生已经完全撤离教室。
演练后，我校请来了康平交警中队交警梁健文为大家作交通安全的讲座。
为进一步做好防溺水工作,避免学生溺水事故发生,学校组织班主任对学生进行安全教育，主题是“珍爱生命，远离水源”。
各班班主任采用不同的方法引导、教育学生如何预防溺水，向学生介绍了预防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识。
“海报是无声之宣传。
”我校让学生看安全海报，画安全海报，进行“平安校园”的教育工作。
2、探索班级管理艺术，让学生在优秀班级团队中成长。
每月召开班主任工作会议。
对一个月德育工作的开展情况作了小结，指出了学生仍然存在的问题，并提出可行的解决方法。
班主任会议增强了各班主任工作的使命感和责任感，强化班主任的安全责任意识。
学校与兄弟学校联合开展班主任交流活动。
学校选派优秀班主任老师到周围兄弟学校进行工作经验交流。
东部集团班主任在我校围绕如何“当一个有智慧的班主任”进行互动交流。
3、学校充分利用各种途径进行学生道德的培养和训练。
每月都安排主题教育容，通过国旗下讲话、红领巾广播、班队会、宣传栏等方式进行。
还抓住节日、纪念日等特殊日子进行德育渗透。
如教师节，我校大队部开展了以“师恩难忘，感念师恩”为主题的“教师节”送祝福活动。
学校号召同学们给老师画一幅画，写一篇文章，写下最美的文字，献给我们最敬爱的老师。
还会利用班会时间，举行一个感师恩的主题班会。
让每个学生由衷地写下对老师的感恩之情，向老师表达对他们的敬意。
中秋节过后举行“循环利用，绿色低碳”月饼盒回收活动，以实际行动支持环保事业，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。
元宵节期间，我校开展了“我们的节日元宵春节”主题班会。
在班会课上，老师向大家介绍了元宵、春节的来历，习俗等，在这样的中国传统文化的主题班会课上，同学们加深了对自己节日的文化及历史认识，大大增加了对传统文化节日的探究，受益匪浅。
4、学生健康成长离不开家庭的教育。
为了让家长更了解孩子在校的表现，提升家庭教育水平，引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的问题，因此，我校每年召开家长会。
还请来家庭教育讲师团讲师莫忌华老师给家长们作家庭教育专题讲座，讲座的主题是“做好家长，教好孩子”；以及全国关心下一代委员会的专家给家长们进行“成就孩子未来”的专题讲座。