海口一中初三英语组集体备课活动记录
初三英语教研组活动记载(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题提升初三英语教学质量，优化教学方法，提高学生英语综合运用能力四、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师发表了热情洋溢的致辞，强调了本次教研活动的重要性，并简要介绍了本次活动的目的和议程。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了市英语教研员李老师为大家做了一场主题为“初三英语教学策略与方法”的讲座。
李老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）初三英语教学现状分析李老师首先分析了当前初三英语教学的现状，指出当前教学中存在的一些问题，如：学生基础薄弱、教学进度加快、考试压力增大等。
（2）优化教学方法的策略针对以上问题，李老师提出了以下优化教学方法的策略：①关注学生个体差异，实施分层教学；②加强课堂互动，提高学生的参与度；③注重培养学生英语思维，提高学生的英语综合运用能力；④加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力；⑤关注学生心理健康，缓解学生的考试压力。
（3）提高学生英语综合运用能力的方法李老师认为，提高学生英语综合运用能力的关键在于以下三个方面：①加强听说训练，提高学生的口语表达能力；②加强写作训练，提高学生的书面表达能力；③加强词汇和语法教学，提高学生的语言基础。
3. 教学经验分享在讲座结束后，教研组成员们纷纷结合自身教学实践，分享了各自的教学经验。
以下是部分成员的分享内容：（1）王老师：我通过设计丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。
（2）李老师：我注重培养学生的英语思维，让他们在日常生活中运用英语，提高英语实际应用能力。
（3）张老师：我采用分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学计划，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。
4. 互动交流在互动交流环节，教研组成员们针对讲座内容和教学经验分享，展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，通过本次教研活动，对初三英语教学有了更深入的认识，对自己的教学实践也有了新的启发。
初三英语教研活动纪录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高初三英语教学质量，提升教师的专业素养，我校于2021年10月15日开展了初三英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨初三英语教学的有效策略。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动参与人员初三全体英语教师五、活动流程1. 集体备课（1）主备教师介绍备课思路本次集体备课由张老师担任主备人，她从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了详细阐述。
（2）集体讨论，完善备课内容与会教师针对张老师的备课内容进行了热烈的讨论，就教材的处理、教学目标的设定、教学重难点的突破等方面提出了宝贵的意见和建议。
2. 课堂观摩（1）张老师授课张老师执教了人教版英语九年级上册Unit 5 Section B的阅读课。
她以“Read and write”为主题，通过小组合作、讨论、展示等形式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读能力和写作能力。
（2）教师点评观摩课后，与会教师对张老师的课堂教学进行了点评。
大家认为，张老师的课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。
3. 教学研讨（1）教学困惑交流在研讨环节，教师们纷纷分享了在教学过程中遇到的困惑，如如何提高学生的阅读兴趣、如何有效进行语法教学、如何激发学生的学习积极性等。
（2）专家解答针对教师们提出的问题，教研组长进行了详细解答，并结合自身教学经验，分享了有效的教学策略。
4. 总结与反思（1）教研组长总结教研组长对本次活动进行了总结，认为本次活动达到了预期的效果，教师们在活动中得到了锻炼和提升。
（2）教师反思教师们结合自身教学实践，对本次活动进行了反思，表示将在今后的教学中不断改进教学方法，提高教学质量。
六、活动成果1. 提高了教师的专业素养，促进了教师之间的交流与合作。
2. 优化了初三英语教学策略，为提高教学质量奠定了基础。
初三英语集体备课记录
初三英语集体备课记录[初三英语集体备课计划]初三英语集体备课记录一、统一思想，提高认识制订切合实际、可以操作方式的集体复习实施方案，并在第一次活动中，全面布置集体复习工作，并使本年级的每个教师都能够明晰集体复习的程序，统一思想，认识到搞出集体复习，绝不就是走过场，搞出形式主义，必须真正提升复习质量，集体复习丝毫无法马虎，必须更加自觉地根据建议搞好各个环节的工作，真正提升自己的业务能力。
只有重新认识妥当了，就可以并使集体复习真正接到成效。
二、备课操作程序1.个人钻研。
主要就是指本组教师在集体复习前根据选定的复习内容，钻研大纲、教材、教参，在各自介绍学生现有科学知识储备的基础上奠定教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备工作以及每一课时的主要教学思路等。
教学过程必须彰显出来师生的“双边”活动，以及学生独立自主探究、独立自主自学，技术创新精神及课堂教学能力的培育。
每次活动，奠定一位主讲人，在集体研讨前，写下详尽的主讲稿(教学设计)。
2.集体研讨。
这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突破难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。
主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由，备课组的其他教师围绕主讲情况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提供补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。
3.定稿采用。
定稿前，主讲人根据集体研讨结果，融合本组其他教师的意见，取长补短，补足健全原先的设计方案。
教案写下后，经备课组成员校对，然后在课堂上实行。
4.教学反馈。
每位教师在上课后要详实地写出自己的教后体会、教学效果及改进措施等，为进一步提高集体备课质量以及课堂教学水平积累宝贵经验。
三、强化过程管理集体备课，必须加强各个环节的过程管理。
1.保证时间。
个人钻研必须在活动前顺利完成，集体研讨利用双周星期五集体复习时间展开，及时做好记录，并且在集体的智慧下顺利完成定稿，以确保教师能在课堂上成功实行。
教研活动记录初三英语(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：初三英语教研组会议室参与人员：初三英语教研组全体教师活动主题：提高初三英语教学质量，促进学生英语能力提升一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越受到重视。
初三英语作为学生升学考试的关键科目，教学质量直接影响到学生的升学成绩。
为了提高初三英语教学质量，促进学生英语能力提升，我校初三英语教研组于2023年3月15日开展了此次教研活动。
二、活动内容1. 集体备课（1）教学目标的确立：本次教研活动首先由教研组长对初三英语教材进行了深入剖析，结合当前教学大纲和中考趋势，明确了本学期的教学目标。
目标包括：提高学生的英语听说读写能力，培养学生的英语思维，为学生的升学考试做好充分准备。
（2）教学内容的安排：针对初三英语教材，教研组全体教师共同讨论，制定了详细的教学计划。
计划内容包括：单元主题、课文内容、课后作业、复习巩固等。
同时，针对不同层次的学生，制定了分层教学方案。
（3）教学方法的探讨：在教学方法上，教研组全体教师一致认为，要注重培养学生的英语实际应用能力，提高学生的英语学习兴趣。
因此，教师们在课堂上应采用多种教学方法，如情景教学、合作学习、任务型教学等，激发学生的学习热情。
2. 教学案例分析（1）优秀课例分享：教研组邀请了具有丰富教学经验的教师分享优秀课例，分析了成功之处，为其他教师提供了借鉴。
分享的课例涉及听力、阅读、写作等多个方面，为教师们提供了丰富的教学思路。
（2）问题课例剖析：针对教学中遇到的问题，教研组全体教师共同剖析，找出原因，并提出改进措施。
例如，针对学生在听力理解方面的问题，教师们提出加强听力训练，提高学生的听力技巧。
3. 教学评价与反思（1）教学评价：教研组全体教师对近期的教学效果进行了评价，分析了学生的英语学习情况，为今后的教学提供了参考。
（2）教学反思：针对教学中存在的问题，教师们进行了深刻反思，总结经验教训，为今后的教学提供了改进方向。
初中英语教研备课组记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：学校会议室参与人员：初中英语教研备课组全体成员一、会议主题本次教研备课组会议的主题是“探讨初中英语教学策略，提高课堂教学效率”。
二、会议议程1. 总结上学期教学情况2. 分析本学期教学目标3. 讨论教学方法与策略4. 分享教学经验与心得5. 针对性问题进行讨论6. 确定下学期教学工作重点三、会议内容1. 总结上学期教学情况备课组长张老师首先对上学期教学情况进行了总结。
她指出，在上学期教学中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
例如，部分学生英语基础薄弱，课堂参与度不高；部分教师教学方法单一，课堂气氛不够活跃；部分教师对教材理解不够深入，导致教学效果不理想。
2. 分析本学期教学目标针对上学期存在的问题，张老师对本学期教学目标进行了分析。
她强调，本学期教学目标应围绕以下几个方面展开：（1）提高学生英语听说读写能力；（2）激发学生学习英语的兴趣；（3）培养学生的自主学习能力；（4）提高课堂教学效率。
3. 讨论教学方法与策略接下来，备课组成员围绕教学方法与策略进行了深入讨论。
以下是部分讨论内容：（1）张老师提出，在课堂上要注重激发学生的学习兴趣，可以通过游戏、歌曲、图片等多种形式导入新课，提高课堂趣味性。
（2）李老师建议，针对英语基础薄弱的学生，可以采用分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学计划。
（3）王老师认为，教师应注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
（4）刘老师提出，可以利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富课堂内容，提高教学效果。
4. 分享教学经验与心得备课组成员纷纷分享了自己的教学经验与心得。
以下是一些分享内容：（1）张老师分享了自己在课堂管理方面的经验，强调教师要关注每个学生的需求，营造良好的课堂氛围。
（2）李老师分享了如何通过小组合作提高学生英语听说读写能力的经验。
（3）王老师分享了如何利用多媒体教学手段丰富课堂内容的方法。
九年级英语备课组活动记录
九年级英语备课组活动记录日期：[日期]活动内容本次备课组活动主要围绕九年级英语教学内容展开。
通过集思广益，共同研究讨论，交流备课经验，旨在提高我们的备课质量，促进团队合作。
参与人员•[姓名1]•[姓名2]•[姓名3]•[姓名4]•[姓名5]活动主要内容1.[内容1]2.[内容2]3.[内容3]4.[内容4]5.[内容5]6.[内容6]7.[内容7]8.[内容8]9.[内容9]10.[内容10]讨论要点要点1：[主题1]•[讨论内容1]•[讨论内容2]•[讨论内容3]要点2：[主题2]•[讨论内容1]•[讨论内容2]•[讨论内容3]要点3：[主题3]•[讨论内容1]•[讨论内容2]•[讨论内容3]讨论结果在本次活动中，我们对九年级英语备课的相关内容进行了深入探讨和交流，取得了以下共识：1.在教学设计中，应注重培养学生的英语听说能力。
2.需要采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣。
3.在备课过程中，要注重课堂情境的营造和语言环境的营造。
4.在课堂中应充分运用教辅材料和多媒体资源，提高教学效果。
通过本次活动，我们充分交流了各自的备课经验，提出了许多宝贵的建议和意见，相信对我们的教学工作会产生积极的影响。
下一步计划1.在下次备课活动中，继续深入讨论教学设计和备课方法。
2.各自尝试运用新的课堂教学方法，进行实践和反思。
3.定期分享备课心得，共同进步。
结束语本次九年级英语备课组活动圆满结束，感谢所有参与人员的积极参与和有益的讨论。
相信通过我们的共同努力，我们的备课质量一定能够得到持续提高，为学生的英语学习创设更好的条件。
希望大家继续保持热情，互相学习，共同进步！注：以上内容仅为模板示例，请根据实际情况进行调整和填写。
初中英语集体备课记录模板(8篇)
自己班已经上过了，跟自己的课比较了一下。觉得印象最深的是：在复习完数字后，教师马上指着黑板上的一个时间问Are they numbers?过渡非常自然。而且吕老师的课堂中特别注重集体性操练。
课上教师让学生使用最多的练习方式是同桌操练。这样的操练方式是非常适合英语学习的，能够巩固新句型，又能培养学生合作学习、共同进步的能力。
学科
中学英语
地点
三楼办公室
主讲人
XX
时间
XX
中心议题
月考后的启发
参与人员
全体英语老师
通过初中一个月的英语学习，学生的学习情况如何，对知识的掌握与运用怎么样，以及教学中学生难以理解的地方在哪里。月考之后，结合试卷分析，我们组的老师进行了认真的分析及讨论，并明确了下一步措施。
好的方面：基于各个老师扎的课堂教学及教学任务的及时检查，学生基础比较牢固，对于26个英文字母的掌握较好，为以后教学奠定良好基础。
三、用心倾听孩子的回答。外国的老师在课堂上与学生的交流都是平等和谐，亲切宽松的。课堂上也有这种感觉，她请孩子回答问题时，都会走到他面前，身子微微前倾，用鼓励的目光注视着孩子，甚至请孩子坐着，亲自蹲下身，倾听孩子的回答。这一点做法引起了我们所有人的注意，建立孩子学习英语的自信心，建立以学生为主体的课堂不是一句空话，需要教师通过实际行动来作出努力的。
2）游戏的运用巧妙恰当。在热身复习阶段采取了一系列游戏，说数字得苹果，快速说数字，说汽车牌照等。这样的复习生动活泼，形式生动，面向全体，学生注意力集中，情绪高涨。
4．修正教案、课件
集体备课时，由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。中心发言人可根据讨论的结果修改多媒体课件，做到资源共享。但教案应避免千篇一律，否则就没有创新精神。
九年级英语集体备课活动记录
九年级英语集体备课活动记录九年级英语集体备课活动记录(全部)2011-12-25 09:53:35杨朝国第1单元:备课主题:Comic scrip—Vocabulary参加对象:初三教师发言纪要:1、辨别代表不同星座的不同标志及含义。
2、学会并掌握描述人物性格和品质知识。
3、用形容词描述性格。
4、辨别形容词是褒义还是贬义。
讨论纪要:1、运用投影仪呈现星座对应的日期及英文名。
2、学生的生日找到对应星座的描述，让学生逐个理解不同星座所描述的内容。
3、投影仪呈现系列形容词，要求学生写出反义词。
综合修改意见:通过谈论性格，描述人物的一个有用的方法。
通过学习懂得怎样云描述性格，并能反不同的性格和责任相匹配。
备课主题:Grammar—Checkout参加对象:初三教师发言纪要:1、It,s ad…(not) to do sth 某人行为看法2、be ad though to 个人的性格和能力3、从阅读和听力材料中加深了解有关信息，然后再认清事实。
4、辨别和了解英语口语和书面语中不同的正式程度。
5、写一篇关于某人性格和技能文章。
讨论纪要:1、回忆描述人物性格的词汇，可用头脑风暴法。
2、通过做游戏，告诉学生一个句子中的重要成分是主语和谓语，有时候也会是宾语。
其他句子成分也很重要，因为它们会影响整个句子，使句子的含义更加丰富明确。
3、听力训练，让学生互查，然后互相订正。
综合修改意见:注重实际，加强阅读能力方面的培养。
第2单元:备课主题:Contour—Vocabulary 参加对象:初三英语教师发言纪要:1、认识彩虹的颜色以及它们的顺序。
2、了解颜色所代表的含义。
3、认识并理解有关情感的词汇。
4、学习和记忆有关同义词。
讨论纪要:1、用投影仪展示并用录音播放Andy和Kitty的对话。
然后让学生回答相关的问题。
2、课文教学。
让学生仔细阅读课文，找出各科颜色分别代表什么，用投影仪展示表格，让学生填写部分答案。
3、让学生举出一些学过的同义词的例子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成绩好的学生，习题的难度可大一些，成绩不理想的学生可以选一些比较基础的题，以增强他们的 自信心。在同一份卷子里，成绩好的学生必须全做，而基础差的学生，可以给他们选做一些题。在 作文方面给学生选一些比较贴近生活方面的作文题，多训练，并进行讲评，同时给他们展示范文。 总之，在复习期间一定要结合学生的实际情况进行复习，特别是在选题方面更要注意。
海口一中初三英语组集体备课活动记录 2012年 5月19 日 学科 英语 模块 专项语法复习 课题 宾语从句 参加 教师 彭华 林发明 文丽霞 陈瑜 林萧吟 蔡玲 罗俊娥 蔡芳燕 符娇
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学 目标
英语老师在备课时应注意的内容 主讲人：林发明 集中交流研讨典型发言
在复习过程中，大家一致认为，语法的复习要多练，通过多练来强化学生的理解。但选题上要根据 学生的实际程度来进行。