高一历史蒸汽的力量
人教版高一历史必修2学案：蒸汽的力量含解析
三“蒸汽”的力量【专题总览】【课程标准】了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
【课题理解】工业革命（18世纪60年代---19世纪中期）--工业革命是指资本主义生产发展过程中机器生产代替手工劳动的飞跃。
--18世纪60年代首先发生于英国，到19世纪中期，法、德、美等国也相继完成了工业革命。
--它既是生产技术和生产组织形式的一次革命，也是一场深刻的社会变革，本质特征是机器生产取代手工劳动。
【知识结构】【知识梳理】一、英国工业革命工业革命首先发生在英国，有其深刻的经济根源和社会条件。
1、英国工业革命的历史条件（1）政治前提：资产阶级代议制度的确立，成为工业革命可靠的政治保障。
（2）经济条件：①资金：国内的圈地运动和海外的殖民扩张，为工业革命提供了资金来源；②劳动力：圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源；③市场：圈地运动促进了国内市场的扩大，海外殖民扩张扩大了海外市场；④技术：手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。
（3）直接原因：工场手工业时期的商品生产已无法满足市场的需求。
（4）根本原因：英国资本主义进一步发展的需要。
2、英国工业革命的进程18世纪60年代，英国工业革命从棉纺织业开始，以哈格里夫斯发明珍妮纺纱机为标志。
①机器的发明和应用：首先在棉纺织业中陆续出现了珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等机器，棉纺织业的各个生产部门实现了机械化。
后来，在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。
机器生产取代手工劳动，生产效率大幅度提高，工业生产出现了革命性的变化。
②工厂制的出现与推广：1771年，阿克莱特在德比设立第一座水力纺纱厂，近代机器大工业诞生，并且确立了新的生产组织管理形式----资本主义大工厂制度。
知识拓展：工场和工厂的比较相同：都是具有资本主义性质的生产组织形式，都属于资本主义经营方式的范畴；不 生产技术不同：工场生产以手工劳动为主，工厂生产则以机器生产为主。
高中历史 5.3 “蒸汽”的力量教案 人民版必修2
高中历史 5.3 “蒸汽”的力量教案人民版必修2一、教学内容分析《“蒸汽”的力量》是《普通高中课程标准实验教科书•历史必修•第二册》（人民版）专题五“资本主义世界市场的形成”第3课。
《课程标准》：了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
本课讲述两个主干知识：第一、工业革命在英国开展的过程。
第二、世界市场的初步形成。
“科技是第一生产力。
”在以蒸汽机的发明为标志的工业革命推动下，世界第一次进入了工业文明时代，资本主义迅速发展并开始了全球性的殖民扩张。
随着国际贸易中的一些基本准则逐渐确立，世界市场逐渐形成并成熟。
由此可见，本课在世界经济发展史的教学中具有重要地位。
二、学生学习情况分析我校属于二级达标学校，学生素质一般，学生对历史基础知识的掌握不够扎实，学习能力上有所欠缺。
但通过一个多学期的学习，高一学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识储备和自主学习的能力。
同时，本课所涉及的“工业革命”，学生在初中阶段已学过相关知识，学生具有一定的学习基础和能力。
因此一些基础的知识可以通过预习解决，在课堂教学中突出重点和难点的分析。
三、设计思想本课设计遵循学生为主体、教师为主导这一教学原则，从教学需要出发，创设与教学内容相适应的情景，进行情景设问、情景讨论，激起学生的情感体验，激活学生思维，运用问题教学法，由浅入深，层层深入，在教师引导下学生主动去发现、获得知识，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生迅速、正确地理解和接受知识，并培养其积极进取的精神，较好地落实了三维目标。
本课设计通过自学课本、情景体验、小组讨论等活动，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供了空间，使学生体验了自主之乐，合作之趣，探究之悦，促进了学生知识的建构与运用，能力的培养和提高，情感体验和态度、价值观的形成，增强了教学效果。
四、教学目标1．了解工业革命的发生和发展的历程及对世界的影响，认识它是推动世界市场形成的动力。
人民历史必修2专题五3“蒸汽”的力量(共20张PPT)
3、工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才。天才无疑起了 一定的作用，然而，更重要的是，18世纪后期起作用的种种有利力 量的结合。这里的“种种有利力量”应该不包括（）
A代议制立宪政体的确立
B 圈地运动的开展
C机器工厂的出现
D海外市场的扩大
标题：工业时代：生产力的辛酸史 张哲（1805年）伦敦 报道
伦敦街头煤烟弥漫、灰尘飞扬、机械隆隆声不断，这 里的情景不正是大文豪狄更斯笔下的世界吗？
我悄悄进入一家纺织厂，不动声色取出相机，把镜头 瞄准在一个正在工作的小女孩身上，冷不防有人轻拍我的 腰间，害得我的相机差点滑出双手。
一名小女孩瞪大眼睛望着我。我连忙向小女孩解释说， 我来自未来，身负了解工业革命如何影响英国社会的重任。
这名叫爱丽丝的女孩告诉记者，她在这工作了一年多 了，每天工作14个小时。爱丽丝是在两年前跟随家人告别 乡村，来到了人生地疏的伦敦。选择来到这里是形势所逼， 农业的机械化提高生产力，以及人口增长，促使过剩的人
爱丽丝说，制造陶瓷器具的邻居---汉特叔叔的生计也受到打 击。这是大势所趋，谁叫一部机器的工作效率可以抵上100人的 工作效率，手工业在工业革命中当然首当其冲。
1、如果我们要上网搜索下列图片的历史信息，应键入的关键词是
A早期殖民扩张 B 手工工场 C 工业革命 D信息时代 2、史学家保尔在《十八世纪产业革命：英国近代大工业初期的概况》中认为英国在 18世纪失去了美洲 ，但是却在本土范围内创造了新美洲。创造了新美洲是指英国（） A.建立日不落帝国 B.实行议会改革 C.确立责任内阁制 D. 开展工业革命
命。
——《共产党宣言》
直接原因：18世纪英国已成为最大殖民国家，手工生 产无法满足市场需求。
我的地盘我做主
(新)人民版高中历史必修二5.3《“蒸汽”的力量》课件(共26张PPT)
而且具有广阔的世界市场，也表明了以欧美列强为主导的资本 主义世界市场基本形成，英国居于这个世界市场的中心地位。
主题二 主干梳理 深化探究 练出高分
深化探究
练史料
史料 （2012· 全国大纲高考，节选）1851年英国举办“万国工业
博览会” ，有 10个国家接受邀请，此为世界博览会的开始，后来 逐步发展成为世界性盛会。为了显示国力，英国政府耗用4 000多
响
② 伦敦 成为国际金融和贸易中心。
知识点二
主干梳理
深化探究
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主干梳理 知识点三：世界市场的孕育和成熟
①物质条件：工业革命密切了国际交流。 形成条件 ②技术条件：交通运输业的发展。 ③重要保障：资本主义世界殖民体系的形成。 形成标志：19世纪中期，日本的“开国”、澳大利亚成为 英国的殖民地、印度完全被英国控制及中国被迫“门户开
主题二 主干梳理 深化探究 练出高分
深化探究
探究 根据史料并结合所学知识，简要说明“万国工业 博览会”举办的背景及其意义。 答案 背景：英国完成工业革命，成为世界工业强国；世 界各国联系加强。 意义：提升了英国的国际影响；开创举办世博会的先河；
吨铁和400吨玻璃，建造了一座长逾1 800英尺、高逾100英尺的“
水晶宫”。此次博览会令人瞩目的展品当属引擎、印刷机和纺织 机械等产品。在19世纪，原材料、机械、工业制品及雕塑作品成
为世博会的主要展品，蒸汽机、混凝土、铝制品、橡胶、缝纫机
、印刷机、火车、电动马达等相继成为展会上的新宠。 ——摘编自霍勒斯· 格里利《水晶宫及其经验》
知识点一
主干梳理
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主干梳理 知识点一：“大工业”的狂飙时代
归纳总结
高中历史《“蒸汽”的力量》优质课教案、教学设计
“蒸汽”的力量【课程标准】了解第一次工业革命的基本史实, 探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
【教学目标】知识与能力了解瓦特等重要历史人物的活动，及对世界的影响。
了解工业革命中机械化的历程，调查工业革命成就在我们今天生活中的应用情况。
认识科技革命的发生和发展，是推动世界市场形成的动力。
过程与方法从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性。
注意历史发展中经济史材料、数据和图表的阅读，培养自己用数字说明经济生活问题的能力，养成务实的经济分析习惯。
情感、态度与价值观科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神。
科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。
【重难点突破】重点：工业革命的相关史实和世界市场的初步形成.难点：准确把握工业革命的本质特征教学过程课前：播放歌曲《科学之歌梦想的翅膀》导入：曾经有三只苹果改变了世界的命运，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，另外一个在乔布斯手中。
乔布斯有句名言：“活着就是为了改变世界”。
他用苹果科技改变着人们的生活，改变着世界。
而在18 世纪60 年代开始的工业革命，也有一些人用自己的发明改变了人们的生活，改变了世界。
今天我们一起学习《“蒸汽”的力量》。
一、“大工业”的狂飙时代1.工业革命的含义工业革命是指资本主义发展史上用机器大生产代替手工劳动的飞跃。
18 世纪60 年代首先发生于英国，到19 世纪中期，法、德、美等国也相继完成了工业革命。
它既是生产技术的一次革命，也是生产关系的一场革命。
它为世界市场的发展和人类文明进步奠定了雄厚的物质基础和先进技术基础。
强调：工业革命的本质特征是机器大生产取代手工劳动。
2.工业革命兴起的条件思考：为什么工业革命最早在英国开始？情境创设：假如你是工业革命前英国的一位企业家，你想对自己的传统手工工场进行改革，需要具备哪些条件呢？（“需要是发明之母”——政府政策、资本、劳动力、技术、市场）（1））前提：资产阶级统治的确立。
人民历史必修2专题五 第三节 蒸汽的力量(共16张PPT)
（4）人类生产、生活方式、思想观念发生巨大 变化：
①生产组织形式：工厂制度兴起
②生产方式：机器生产代替手工生产
③生活方式：开始城市化进程
④思想观念：自由主义盛行、马克思主义诞生
⑤经济结构：农业比重减少，工业比重渐增
（5）世界格局： 欧美资产阶级在世界范围内确立起其统治 地位，世界市场初步（基本）形成。
3.工业革命的主要影响
1、性质： 既是技术革命，又是社会革命。 2、作用（积极）： （1）生产力：极大地提高了生产力，使英国从 农业国变为工业国(人类进入“蒸汽时代”、19 世纪中期成为“世界工厂”）
（2）改变英国的经济地理状况和人口结构：
①促进新兴城市的产生，加快了城市化进程 ②农业人口减少，工业人口和第三产业
材料四：鸦片战争以后，西方资本主义国家利用侵略特权，疯狂地向中国
倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国卷入世界资本主义市场，中国自给自足的封
建经济逐步解体。
——人教版《中国近代现代史》上册
4、工业革命改变了世界格局，促进了资本主义世界殖民体系的形
成。它成为世界市场形成的重要保障。
以英国为中心的资本主义世界市场初步形成
可 能 性
③技术： 手工工场的发展使技术积累
④资源: 英国本土煤铁资源丰富、海外掠夺
⑤市场:
国内： 圈地运动造就了广阔的农村市场
必
要
国外： 18世纪中期成为最大的殖民国家
性
殖民扩张和海外市场的成熟，使各种商品的需求量越来 越大，以手工工场为支撑的生产能力变得捉襟见肘。……一 位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息： “无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。” “你 必须想办法发明，在工业中你们大有可为，……”
人民版高一历史必修二课件：5.3“蒸汽”的力量+(共34张PPT)
史蒂芬孙（英）1814年 蒸汽机车
（三）工业革命的影响： 材料一 ： 工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从 1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍。 ……英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年 的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至 139640吨。煤产量1790年为260万吨，1836年增至3000万 吨。 ——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史· 近代史编》下卷
（四）工业革命的扩展及其对世界的影响 1、扩展方向：英国 2、美国工业革命 欧美大陆
（1）特点：机床的出现和通用部件的标准化生产 （2）影响：使美国机械制造业迅速处于领先地位， 摆脱了对英国的依赖。 3、工业革命扩展的影响：
（1）工业革命使机械化生产迅速普及，推动了世界 工业化的进程。 （2）工业革命促进了资本主义世界市场的初步形成 和逐渐成熟。
圈地运动为英国提供了国内市场
劳动力的来源
圈地运动
圈地_运动，为资本主义工业的发展提供了充足
的劳动力 。
技术积累
手工工场的发展
手工工场里分工协作积累的经验技术。
政治条件
1688年“光荣革命” 英国通过 资产阶级革命，确立起来 资产阶级的代议制，资本主义发展迅速。
一、“大工业”的狂飙时代 （一）英国工业革命的条件： 1、前提条件： （1）政治前提： 资产阶级代议制的确立。 （2）条件 可 ①劳动力：圈地运动提供了大量劳动力； 能 ②资本： 海外殖民扩张和掠夺提供了资金来源； 性 ③技术： 手工工场的发展使…… ④市场: 国内：圈地运动造就了广阔的农村市场 国外：18世纪中期成为最大的殖民国家 必 要 性
18世纪60年代从棉纺织业开始
历史：5.3《蒸汽的力量》课件(人教版必修2)
（四）、主要的殖民方式及影响： 方式
1、野蛮掠夺 2、屠戮土著居民 3、黑奴贸易 4、不平等贸易： 垄断殖民地贸易、欺骗性贸易 1、对世界来说：加速了世界各地区间的交 流和融合，世界市场得到了拓展 2、对殖民者来说：获取了巨额财富，作为 资本原始积累的重要手段，促进了欧洲资 本主义的发展 3、对被殖民者来说：造成了巨大的灾难
3、工业革命的主要影响：
(1)极大地提高了社会生产力 ,使英国从农业社会转变为工业社会 【资料卡片】
◆大部分劳动力从农业生产转入工业生产；同时 【资料卡片】 (2)改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了城 相当多的劳动力又因机器的使用而从直接生产中 ◆工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英 市化进程。 被排挤出来，为第三产业（主要是服务业）的发 国为例，从 1770年到1840年，每个工人的日生产 ①城市化进程加快； 展准备了条件。 率平均提高 20倍，英国的原棉消耗量从1800年的 ②农业人口减少，工业人口和第三产业人口增加 ◆1760 年,英国5万到 10 万人的城市只有一个 , 5200 万磅，增加到 1840 年 45590万磅。 生铁产量 (3) 使资本主义社会阶级关系发生变化 ： 1851 年达到 13吨 个，而且 10万人以上的大城市已 1720 年为 25000 ,1840年增至 139640吨。煤产量 经有 7个。特别是新兴工业城市的发展迅速 社会日益分裂为两大对立的阶级：资产阶级和无产阶级 1770 年为 260万吨，1836年增至3000万吨。 ,如 曼彻斯特 、利物浦、格拉斯哥等等。1851年,英 ◆“资产阶级在它不到一百年的统治中所创造的 (4)促进了科学教育的发展和科学共产主义诞生 国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过 生产力 ,比过去一切时代创造的生产力还要多,还要 (5) 资本主义世界市场初步形成 。 农村人口，城市人口比重达到 50.2，初步实现 大。” -----马、恩《共产党宣言》 了城市化。
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