动作描写微课设计
动作描写(公开课)PPT课件
动作描写公开课PPT课件
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目录
CONTENTS
01 课程介绍
02 动作描写基本概念
03 动作描写技巧
04 动作描写实践
05 动作描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见问题 及解决方法
06 总结与展望
课程介绍
什么是动作描写
课程背景
动作描写的作用
动作描写的基本要素
动作描写在文学中的地位
课程目标
掌握动作描写的 技巧和方法
动作描写常见问题及解 决方法
描写过于笼统，不够具体
定义：描述动作时缺乏细节和具体 性
示例：将“他跳了起来”改为“他 高高地跃起，像一只弹簧般弹向空 中”
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
解决方法：使用更具体的动词和细 节来描述动作，增加形象的生动性
作用：使读者更能够感受到人物的 动作和情感，增强描写的表现力和 感染力
和效果
实践写作练习： 通过写作练习， 掌握动作描写 的基本技巧和
方法
反思总结：总 结学习过程中 的收获和不足， 为后续学习打
下基础
动作描写基本概念
什么是动作描写
定义：对人物的动作、行为进行 描写
作用：表现人物性格、情感和心 理活动
分类：语言动作、身体动作、心 理动作
技巧：选择关键动作，细致刻画， 运用修辞手法
的喜爱之情
描写过于繁琐，不够简洁明了
常见问题：描写细节过多，语言啰嗦 解决方法：抓住关键动作，用精炼的语言进行描述 举例说明：以具体的文学作品为例，展示简洁明了的描写方法 避免误区：不要过于追求细节描写，让读者产生疲劳感
练习：针对以上问题修改原有的故事
针对问题一：故事中缺少必要的动作描写，可以增加一些具体的动作描述，如人物的 行为、表情等。
动作描写教案
动作描写教案一、教学目标：1. 让学生理解动作描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描述人物动作的能力。
3. 通过练习，使学生能够灵活运用动作描写来塑造人物形象。
二、教学内容：1. 动作描写的定义和作用。
2. 动作描写的方法和技巧。
3. 动作描写在写作中的应用。
三、教学重点：1. 动作描写的方法和技巧。
2. 动作描写在写作中的应用。
四、教学难点：1. 如何通过动作描写塑造人物形象。
2. 如何使动作描写更具表现力。
五、教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关例文。
3. 练习题。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是动作描写？动作描写在写作中的作用是什么？二、讲解动作描写的方法和技巧（10分钟）1. 教师通过PPT展示相关例文，引导学生分析动作描写的方法和技巧。
2. 教师讲解动作描写的方法和技巧，如：用词的选择、动作的顺序、动作的细节等。
三、练习动作描写（10分钟）1. 教师给出一个场景，要求学生用动作描写来描述人物的动作。
2. 学生现场练习，教师给予指导和反馈。
四、动作描写在写作中的应用（10分钟）1. 教师通过PPT展示相关例文，引导学生分析动作描写在写作中的应用。
2. 教师讲解动作描写在写作中的应用，如：塑造人物形象、表现情节发展等。
2. 布置作业：要求学生写一篇短文，运用动作描写来塑造人物形象。
六、课后反思（教师）2. 对学生的作业进行批改，了解学生对动作描写的掌握情况。
3. 为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展：1. 引导学生思考：动作描写与其他描写手法（如心理描写、语言描写等）的区别和联系。
七、课堂互动：1. 教师提出一个场景，要求学生用动作描写来描述人物的动作。
2. 学生现场练习，教师给予指导和反馈。
3. 学生之间互相交流，分享自己的作品和心得。
1. 教师展示一篇优秀的动作描写文章，要求学生分析其优点和特点。
九、课堂小结：2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
动作描写----微课教案
动作描写----微课教案《人物描写——动作描写》微课教案八岭山小学：欧宏娟黄俊玲教学目标：1、通过阅读《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段，体会动作描写对于表现人物心理、性格等方面的作用。
2、指导学生进行人物动作的描写。
教学重点：体会动作描写的准确连贯和对于表现人物形象的作用。
教学过程：导入：同学们好！今天我们重点讲解人物动作的描写。
一篇优秀的写人文章里，以动作描写来折射人物性格，是大家常用的刻画人物性格的一种方法。
首先让我们来看一段文字播放幻灯片1这段文字写了人物的一系列动作：（重点词语）蹦来蹦去、塌、合、三抓两挠、揪、推拉拽顶、扳、钩、别、推。
这段文字栩栩如生地刻画出了嘎子争强好胜、机灵、顽皮、富有心机的特点，也刻画了胖墩儿沉稳、憨厚、老实的特点。
那么，在作文中如何进行动作描写呢？播放幻灯片2动作描写是刻画人物的重要方法之一。
它能准确、细致、生动的描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感等的描写方法。
懂得运用这种方法，能使描写文段中的人物更加形象生动，会让文字动起来。
下面，老师就给你们讲讲人物动作描写的要点吧！播放幻灯片3我们来看一张图片，发挥自己的想象，这个叫小丽的女孩在干什么？播放幻灯片4你能接着写下去吗？同学们，运用动作描写，首先要注意人物的每一个动作，你能想象出小丽的动作吗？一共有八个，你们看。
播放幻灯片5进行动作描写的第一要是：细观察，。
接着你再看，原来，每个行为都可以选用几个动词的，要注意每个人物特点不同，情境不同，要表达的感情也不同，所以动作描写的第二个要点是善选词，那就是选择合适的词语进行描写，才能突出人物特征。
刚才小丽捉蝴蝶的动作片段为：播放幻灯片6同学们，你也是这样想的吗？细观察，善选词，是进行动作描写的两个要点，注意这两个要点，然后把动作按顺序描写出来，就可以把文段叙述清楚了。
播放幻灯片7师：同学们，看完这段文字，你们觉得还缺少些什么呢？生：老师，这段文字把小丽捉蝴蝶的动作都写出来了，但是捉的时候那种沉稳、紧张的情感没有体现出来哦！师：没错，如果要把人物的情感表现出来，除了（播放幻灯片8）细致观察，善于选词，还要注意第三要点：用修饰，就是在动作的前面加上合适的修饰词，使人物形象更具活力，你们看，老师给这段文字加上这些修饰词。
《动作描写教案》
《动作描写教案》word版一、教学目标：1. 让学生掌握动作描写的基本技巧和运用方法。
2. 培养学生观察生活、捕捉人物动作的能力。
3. 提高学生写作水平，丰富作文内容。
二、教学内容：1. 动作描写的概念与作用2. 动作描写的基本技巧3. 动作描写在作文中的应用4. 实例分析与练习5. 动作描写的实践与拓展三、教学重点与难点：1. 教学重点：动作描写的基本技巧和运用方法。
2. 教学难点：如何将动作描写融入到作文中，使作文更具生动性和真实性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解动作描写的概念、作用和基本技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的动作描写片段，引导学生领悟动作描写的魅力。
3. 练习法：让学生通过实际操作，掌握动作描写的方法和技巧。
4. 互动讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相评价，提高写作水平。
五、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、优秀作文片段、练习题。
2. 学生准备：笔记本、作文本、笔。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们在写作文时，是否遇到过描述人物动作困难的问题？2. 讲解：今天，我们将学习一种特殊的描写手法——动作描写，来帮助大家解决这一问题。
二、动作描写的概念与作用（10分钟）1. 讲解动作描写的定义：通过描写人物的动作来表现其性格、情感和环境等。
2. 阐述动作描写在作文中的作用：使作文更具生动性、真实性和趣味性。
三、动作描写的基本技巧（10分钟）1. 讲解动作描写的基本技巧：观察、筛选、描绘、细节刻画。
2. 举例说明：分析优秀作文中的动作描写片段，引导学生领悟动作描写的技巧。
四、动作描写在作文中的应用（10分钟）1. 讲解动作描写在作文中的应用方法：融入情节、展现人物性格、营造氛围。
2. 实例分析：分析作文中动作描写的应用，让学生更好地掌握动作描写的方法。
五、课堂练习（15分钟）1. 布置练习题：让学生运用动作描写的基本技巧，编写一段动作描写。
2. 学生互相评价：分组讨论，分享学习心得，互相评价，提高写作水平。
人物动作描写教案修改后教案
人物动作描写教案一、教学目标1. 让学生理解动作描写的作用和意义。
2. 培养学生观察和描绘人物动作的能力。
3. 提高学生运用动作描写丰富文章表达的技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察和描绘人物动作的能力。
2. 教学难点：如何运用动作描写突出人物形象和性格特点。
三、教学方法1. 实例分析法：通过分析优秀作品中的动作描写，让学生理解动作描写的作用。
2. 实践训练法：让学生通过观察和描写生活中的人物动作，提高描绘能力。
3. 讨论法：分组讨论，分享描写心得，互相评价，共同提高。
四、教学准备1. 教师准备：收集一些优秀作品中的动作描写片段。
2. 学生准备：观察生活中的人物动作，准备进行描写。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些优秀作品中的动作描写片段，让学生阅读并体会动作描写的作用。
1.2 学生分享阅读心得，教师总结并导入本课。
2. 教学内容与实践2.1 教师讲解动作描写的基本技巧，如动作的顺序、节奏、力度等。
2.2 学生分组讨论，分享自己观察到的人物动作，并进行描写练习。
2.3 教师选取几份学生的描写作品，进行点评和指导。
3. 课堂小结3.1 教师总结本节课学生们的表现和收获。
3.2 学生分享自己的学习心得，教师鼓励并提出更高的要求。
4. 课后作业4.1 学生选取一个生活中的人物，进行详细的动作描写。
4.2 学生将描写作品互相交换，进行评价和反馈。
4.3 教师选取优秀的作品进行展示，并对作者进行表扬。
六、教学拓展1. 邀请作家或文学爱好者进行讲座，分享他们在创作中的动作描写技巧和心得。
2. 组织学生参加动作描写比赛，鼓励他们积极创作，提高描写能力。
3. 开展动作描写主题的文学社团活动，让学生在交流中共同进步。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度以及描写练习的认真程度。
2. 作业评价：评价学生在课后作业中的动作描写质量，包括描写细腻程度、动作顺序和力度等。
动作描写教学设计 -【完整版】
《动作描写---让形象更鲜明》教学设计教学目标：1、学会描写人物动作的方法，懂得通过人物的动作描写来表现人物的个性特征。
2、学生分析讨论，自己归纳出描写人物动作的方法并应用于写作实践中。
3、培养学生对写作的兴趣，易于动笔，乐于表达。
教学重难点：能运用准确生动的语言表现人物的动作教学过程：情境导入：请大家欣赏一组图片图片展示刘翔跨栏，孔雀舞和天鹅舞，功夫熊猫和李小龙。
图片分别展示了动作之优美、力量、神奇。
今天就让我们进入动作描写的神奇世界！二、什么是动作描写呢动作描写，就是对人物行为、动作的描写。
通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
了解动作描写的内容三、怎样进行具体准确且生动传神的动作描写呢1、我们来看，这是朱自清的《背影》中描写父亲过铁道买橘子的经过，请大家说一说作者是怎样描写的我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
方法1：用分解法，写出连贯动作。
一个简单的动作分解为一系列具体的协助性动作，然后组合在一起。
就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来。
再来看一个例子：例：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。
分析：把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：①接到传球；②用脚一颠；③绕过对方防守；④避开守门员；⑤踢球入网罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。
他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。
动作描写微课设计
微课设计系列名称细节描写系列本微课名称动作描写——在细微处见精神知识点描述动作描写是刻画人物的重要方法之一，是描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
知识点来源学科：语文年级：初中不是教学教材知识，自定义：写作技巧基础知识听本微课之前需了解的知识：具备一定的写作基础教学类型讲授型适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？80-120分设计思路只有描写动作人物才能站起来：品析语句中动作描写的作用——如何写好动作描写教学过程内容画面时间一、片头（20秒以内）内容：老舍曾说：“只有描写行动，人物才能站起来。
”人物动作可以反映人物的性格特征，心里活动和情感态度。
第2 张PPT20秒以内第一节内容：赏析片段品味动作描写的作用二、正文讲解（9分左右）片段一：范进将银子递与胡屠户道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。
这六两多银子，老爹拿了去。
”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣。
——《范进中举》简评：动作描写刻画人物的性格特征。
片段二：我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
动作描写反映人物的内心世界。
片段三：不知不觉火车已经进站了，只见家里人都站在站台上迎接我们。
一下火车，母亲一下把我搂在怀里，全身颤抖着，兴奋得说不出一句话，默默无声地倾听我发出的每一字音。
小妹妹米珠丽抓住我的手，又亲又吻，高兴得一个劲儿地蹦跳。
——海伦·凯勒《假如给我三天光明》第3 至6张PPT4分左右简评：动作描写反映人物的情感态度。
第二节内容：如何写好动作描写动作一闪即逝，我们只有在观察时格外用心、细致，才能捕捉昙花一现的美丽。
如何把人物的动作描写好呢？一、细化动作、延长过程在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。
初中动作描写优秀教案
初中动作描写优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握动作描写的概念和作用，学会运用动作描写来表现人物形象和情感。
2. 过程与方法：通过实例分析、小组讨论、练习写作等方法，提高学生对动作描写的理解和运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣，激发学生对文学创作的热爱，提高学生的人际交往能力和审美情趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握动作描写的概念、作用和基本方法。
2. 教学难点：如何运用动作描写来表现人物形象和情感。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示一篇优秀的动作描写文段，引发学生对动作描写的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解动作描写的概念、作用和基本方法。
动作描写是通过描述人物的动作来表现其性格、情感和形象的一种写作手法。
动作描写的作用在于使人物形象更加生动、具体，使故事情节更加丰富、有趣。
基本方法包括：用动词来描述动作，用形容词来修饰动作，用副词来限定动作。
3. 实例分析：分析一些经典文学作品中的动作描写片段，让学生体会动作描写的效果，学会运用动作描写来表现人物形象和情感。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何运用动作描写来表现人物形象和情感，每个小组提出自己的观点和实例。
5. 练习写作：让学生运用所学知识，进行动作描写的练习写作。
可以让学生自由发挥，写一段关于自己或他人的动作描写，注意表现人物形象和情感。
6. 作品展示与评价：让学生展示自己的写作成果，互相评价，教师进行总结性评价。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了动作描写的概念、作用和基本方法？是否能够运用动作描写来表现人物形象和情感？这些都是需要在课后进行反思的问题。
同时，教师也需要关注学生的学习兴趣和写作能力的发展，不断调整教学策略，提高教学效果。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的动作描写知识，整理笔记。
2. 写一篇关于自己或他人的动作描写作文，注意表现人物形象和情感。
3. 收集一些经典的动作描写文段，进行分析学习。
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微课设计
系列名称细节描写系列
本微课名称动作描写——在细微处见精神
知识点描述
动作描写是刻画人物的重要方法之一，是描写人物富有特征性的动作，以表现人
物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
知识点来源
学科：语文年级：初中
不是教学教材知识，自定义：写作技巧
基础知识听本微课之前需了解的知识：具备一定的写作基础
教学类型讲授型
适用对象
学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
80-120分
设计思路
只有描写动作人物才能站起来：品析语句中动作描写的作用——如何写好动作
描写
教学过程
内容画面时间
一、片头（20秒以内）
内容：老舍曾说：“只有描写行动，人物才
能站起来。
”人物动作可以反映人物的性格特征，
心里活动和情感态度。
第2 张PPT20秒以内第一节内容：赏析片段品味动作描写的作用
二、正文讲解（9分左右）
片段一：
范进将银子递与胡屠户道：“方才费老爹的
心，拿了五千钱来。
这六两多银子，老爹拿了去。
”
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：
“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了
回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，
若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳
头缩了回来，往腰里揣。
——《范进中举》
简评：动作描写刻画人物的性格特征。
片段二：
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，
尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，
我看在眼里，吓得几乎晕倒。
动作描写反映人物的内心世界。
片段三：
不知不觉火车已经进站了，只见家里人都站
在站台上迎接我们。
一下火车，母亲一下把我搂
在怀里，全身颤抖着，兴奋得说不出一句话，默
默无声地倾听我发出的每一字音。
小妹妹米珠丽
抓住我的手，又亲又吻，高兴得一个劲儿地蹦跳。
——海伦·凯勒《假如给我三天光明》
第3 至6张
PPT
4分左右。