幼儿园大班语言《小松鼠拜年》教案
幼儿园大班语言《小松鼠拜年》教案
目标：1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。
2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。
过程：一、国外与国内归春节风俗的对比：
1、介绍国外过年的习俗。
如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？
2、听故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠学了什么新本领？
它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？
老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？
4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏：拜年
教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。
《小拜年》教案
《小拜年》教案《小拜年》教案1第一课时教学目标：1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲，感受春节热闹、欢腾的气氛，体会音乐丰富的表现力。
2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《过新年》，通过小组合作用歌声、舞姿、乐器创编节目“过新年”。
教学重、难点：1、在音乐中感受春节的热闹与欢腾。
2、用音乐去表现春节的热闹与欢腾。
教具准备：教材配套光盘多媒体课件各种春节饰品鼓锣其他的打击乐器教学过程：一1、媒体播放《好日子》MTV，带着课前准备要的“春节饰品”自由进教室。
2、听《晚会》的音乐。
师：我们来听段音乐，这段乐曲给你感觉是表现了一个怎样的场面？好像是什么时候？3、学生回答后，并请说说你们在过春节的时候都干些什么？4、观看录像“北方人过春节”，再次聆听乐曲，感受热闹气氛，了解春节的传统活动项目。
5、春节是热闹的、欢腾的.，听！同样是这段音乐，它给你的感觉又是怎样的呢？听钢琴曲《晚会》。
6、学生比较后，谈谈自己的感受。
教师简要说明演奏乐器的不同，给人的音乐感受也是大不相同的。
7、今天，我们在此提前过一回简单的新年吧！播放乐曲（管弦乐演奏。
）学生拿出准备好的东西，随乐曲布置“新年教室”。
教师在黑板上写对联，上联：鞭炮声声锣鼓响。
下联：唱歌跳舞多欢畅。
横联：过新年。
8、布置好后，齐念对联。
（解决学唱歌曲中的难点句。
）二1、听歌曲《过新年》，提问：他们在干什么？从哪里听出来的？（让学生有目的的去聆听歌曲。
同时，了解歌词内容。
）2、教师提问：“咚咚咚咚锵”是什么声音？为什么在春节中会用上这两样乐器？3、教师出示这两种乐器，并示范演奏方法。
4、画面出示歌曲。
为歌曲加上这两种乐器伴奏：在“咚”上加鼓声，在“锵”上加锣声。
学生聆听，教师示范。
5、指名请几组（两位一组）上台演奏，其他小朋友徒手做。
6、学唱歌曲：①用“La”随琴模唱歌曲，提示学生正确的演唱姿势。
②教师范唱歌曲，从真实是声音中让学生感受歌曲。
③老师给小朋友一分钟的时间，请小朋友闭上眼睛回忆一下，你在过新年的时候，心情是怎样的？再想好，该用怎样的歌声来演唱这首歌曲？④带上欢快、活泼的歌声齐唱歌曲。
《小拜年》教学设计（通用11篇）
《小拜年》教学设计（通用11篇）《小拜年》教学设计（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《小拜年》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《小拜年》教学设计篇1一、教学目标：通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。
并指导学生用欢快的情绪歌唱。
二、重点、难点：1、学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
2、欢快有弹性的声音演唱歌曲3、喜庆热闹气氛的表现三、教具准备：多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程：〈一〉律动|随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
〈二〉导入|（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。
风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。
他们拜年有耍狮子、舞龙灯…〈三〉重点练习（5）同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
（6）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
×××∣×××∣××××∣×××∣咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
〈四〉学唱歌曲（7）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。
（8）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
大班语言教案拜年教案
大班语言教案拜年教案1.大班语言教案拜年教案活动目标：1.感知三句半的形式美和节奏美。
2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3.能够积极参与活动，体验拜年带来的乐趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗?师：好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。
)2.用平行示范引导幼儿说出问候语。
(1)教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，(出示字卡)。
(2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡)，引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说?3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
(1)师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗?如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦!你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜!(2)老师刚刚念的是什么?给谁拜年的，祝福什么?你最喜欢老师念的哪一句?我们一起来学一学。
(带领幼儿念两遍)(3)你有什么地方听不懂的话?让我们一起来帮助他。
(4)看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半。
(1)你们喜欢过年吗?那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢?请你来编一段拜年的三句半。
(2)根据孩子的回答，在原来的图标上贴上祝福。
让孩子集体读。
(鼓励幼儿大胆表达自己的三句半话。
大班大拜年教案7篇
大班大拜年教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小老鼠过年》教案
《小老鼠过年》教案一、教学目标1. 通过教授《小老鼠过年》这个寓言故事，培养学生对于过年传统的认识和理解。
2. 能够理解和解读寓言故事中所蕴含的道德教育意义。
3. 提高学生的阅读和表达能力，培养学生的审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够正确理解寓言故事中所蕴含的道德教育意义。
2. 教学难点：帮助学生将故事与实际生活联系起来，理解故事的深层含义。
三、教学准备1. 教材：《小老鼠过年》故事书。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
四、教学过程（注意：本教案采用情景教学法，创设情境增加学习兴趣。
）1. 温故知新列出“过年”的相关词汇，以及相关的习俗和活动。
引导学生回忆他们在过年时做的事情。
2. 导入展示一张描绘鼠年的图片，让学生观察图片内容，并启发学生猜测与图片相关的故事内容。
3. 故事讲解通过多媒体设备展示《小老鼠过年》故事书，用幻灯片的形式逐页展示故事的内容，并边讲解边与学生互动。
注意：讲解过程中要注意抓住故事的情节，以及寓言故事的特点。
4. 小组讨论将学生分为小组，让他们讨论并回答以下问题：（1）故事里的小老鼠因为什么原因不能过年？他们想办法解决了什么问题？（2）故事中展现了哪些过年的习俗和活动？你们觉得这些习俗和活动有什么意义？5. 理解故事的深层含义引导学生思考以下问题：（1）故事中的小老鼠最终成功过年，你觉得他们是如何努力和团结的？（2）我们从故事中可以得到什么启示和教育意义？6. 课堂演绎将学生分成小组，每个小组安排一个小故事的场景，让他们借鉴《小老鼠过年》的情节和主题，编写自己的小故事，并进行表演。
7. 总结根据学生的表演和讨论，总结本节课的教学内容，强调故事的道德教育意义以及人与动物之间的和谐相处的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后写一篇关于过年习俗和活动的作文，通过作文进一步思考过年的意义和传统。
2. 要求学生收集和整理与动物有关传统习俗及寓言故事。
六、教学反思本节课通过寓言故事《小老鼠过年》的讲解，使学生在愉快的氛围中学习和理解传统文化的内涵。
大班语言小松鼠拜年教案
重点情境：大班学生需要掌握 的与拜年相关的重点情境及运 用
难点
幼儿注意力不集中 幼儿语言表达能力有限 幼儿对拜年意义的理解不够深入 幼儿对传统文化的兴趣不高
05
教学方法与手段
教学方法
情境导入法：通过创设小松鼠拜年的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心
角色扮演法：让幼儿扮演小松鼠，亲身体验拜年的过程，加深对故事情节 的理解
讲解环节：教师讲解小松鼠 拜年的故事，引导幼儿理解 故事情节和寓意
导入环节：通过故事、游戏 等方式激发幼儿兴趣
互动环节：教师与幼儿互动， 让幼儿参与故事表演、角色
扮演等活动
拓展环节：教师引导幼儿拓 展思路，发挥想象，进行创
作
拓展环节
回顾故事内容
分享自己的过年 经历
制作拜年卡片
表演小松鼠拜年 的情景剧
情境导入：模拟拜年的场景， 让学生参与其中，感受拜年的 意义
展开环节
导入环节：通过故事、游戏等方式吸引学生的注意力 讲授环节：介绍小松鼠拜年的故事，引导学生理解故事情节和寓意 互动环节：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与 总结环节：回顾本次课程的主要内容，引导学生思考并表达自己的感受
深入环节
互动游戏：通过设 计互动游戏，让幼 儿在游戏中学习和 掌握语言知识。
小组讨论：通过小 组讨论的方式，让 幼儿互相交流和学 习，提高语言表达 能力。
06
教学过程设计
导入环节
故事导入：讲述与拜年相关的 故事，引起学生的兴趣
歌曲导入：播放与拜年相关的 歌曲，让学生感受节日氛围
图片导入：展示与拜年相关的 图片，让学生了解拜年的习俗
故事情节：小松鼠去给小兔、 小熊、小鹿拜年，收到礼物
故事主题：友谊、团结、互 助
大班语言小松鼠拜年教案
大班语言小松鼠拜年教案一、教学目标1.了解春节的传统习俗，增强文化认知能力。
2.掌握生活用语与讲故事技能，提高语言表达能力。
3.通过小松鼠拜年游戏，培养合作意识和社交交往技能。
4.激发学生对中文学习的兴趣，为日后学习打下基础。
二、教学内容1.春节习俗的介绍（包括贴春联、放鞭炮、拜年等）。
2.生活用语的学习。
3.讲故事技巧的讲解。
4.小松鼠拜年游戏的介绍。
三、教学过程1. 春节习俗介绍首先，用图片、视频等多媒体设备展示和解释春节的传统习俗，包括贴春联、放鞭炮、拜年等。
鼓励学生发表个人意见，参与课堂互动，增加互动效果。
2. 生活用语学习通过角色扮演、图片说明等方式，让学生掌握拜年所需的生活用语，如：“新年好，恭喜发财，身体健康”等。
同时，让学生多次模仿，加深记忆。
3. 讲故事技巧通过讲述一个典型春节故事，引导学生掌握讲故事的技巧。
这包括让学生了解故事的背景、主要人物等，让学生感受故事情感的渲染，并让学生思考故事的主题和寓意。
4. 小松鼠拜年游戏游戏规则：在课堂前的准备中，老师可于几幅大幅条子上分别写上“ 咦？这个人是谁？”，“ 恭喜发财，红包拿来”，“ 你好，我是小松鼠，求拜年”等内容。
放在课桌上，待游戏开始时供学生抓。
在游戏开场时，老师会演示如何抓“ 红包条”，并剖析红包里的内容。
然后，让学生按顺序抓取大幅条子，逐一看文字，进行描述或者划重点，发表个人意见，表达反馈想法。
5. 课堂总结最后，老师可以结合课堂中出现的问题，以及活动的成果，做出课堂总结，帮助学生感受春节的文化魅力，提高语言表达能力和社交交往技能。
同时，激励学生，为日后语文学习打下基础。
四、教学评价本套教案旨在激励学生对春节文化的认知，并在此基础上提高学生的语言表达和社交交往能力。
教师可针对不同学生，以小班小组活动，交流讨论，听说练习等方式进行评估。
同时，教师需要对课堂效果和学生表现进行反馈和总结，不断完善教学设计，提高教学质量。
大班优秀语言教案《小松鼠拜年》(二篇)
大班优秀语言教案《小松鼠拜年》幼儿园大班语言教案：小松鼠拜年目标：1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。
2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。
过程：一、国外与国内归春节风俗的对比：1、介绍国外过年的习俗。
如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。
二、故事“小松鼠拜年”1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？2、听故事“小松鼠拜年”3、小松鼠学了什么新本领？它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏：拜年教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。
大班优秀语言教案《小松鼠拜年》（二）教案：小松鼠拜年一、教学目标：1. 通过学习故事《小松鼠拜年》，培养幼儿对中国传统节日春节的认识和理解。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 通过故事情节，培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学重点：1. 学习故事《小松鼠拜年》。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事《小松鼠拜年》。
2. 彩纸、剪刀、颜料等制作手工材料。
3. 春节相关的图片或道具。
四、教学过程：1. 创设情境：通过观察图片或小道具，向幼儿介绍春节的一些特殊习俗，例如贴春联、放鞭炮、包饺子等。
2. 导入故事：展示故事书《小松鼠拜年》，简单介绍故事的背景和主题。
提问：“你们知道什么是春节吗？春节有哪些有趣的习俗呢？”3. 讲故事：教师讲述故事《小松鼠拜年》，引导幼儿认真听故事，注意理解故事情节和主要人物的表现。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，针对故事中的不同情节和主要人物进行讨论。
例如：“小松鼠为什么要学习剪纸和写春联？”“小松鼠遇到了哪些困难？”“小松鼠的朋友们帮助了他吗？他们如何帮助他？”等等。
大班优秀语言教案《小松鼠拜年》
大班优秀语言教案《小松鼠拜年》一、教学目标1.了解传统春节文化，了解拜年习俗。
2.学习认识小松鼠、了解小动物的生存环境与习性。
3.培养孩子们赞赏小动物，尊重自然的意识。
4.通过故事的形式，培养孩子们热爱祖国的文化。
二、教学内容1.认识小松鼠2.学习拜年习俗3.听故事《小松鼠拜年》4.填写故事阅读记录表5.进行绘画活动三、教学过程步骤一：认识小松鼠（5分钟）1.展示小松鼠的图片，让孩子们看图片，快速回答小松鼠的一些基本问题，如颜色、体形、生活环境等。
步骤二：学习拜年习俗（10分钟）1.首先问孩子们知道什么是春节，春节有哪些习俗。
2.介绍新春拜年的习俗，包括给爷爷奶奶、叔叔阿姨、邻居等长辈或相关人员拜年的意义。
步骤三：听故事《小松鼠拜年》（15分钟）1.老师给孩子讲述小松鼠拜年的故事，让孩子们用心认真听。
2.帮助孩子们理解故事情节步骤四：填写故事阅读记录表（10分钟）1.老师将阅读记录表发给孩子，让孩子自己读题，想一想，填写记录表，记录自己对这个故事的了解和感受。
步骤五：进行绘画活动（20分钟）1.老师提供给孩子们一张小松鼠的图片，并提供丰富的颜色笔。
2.让孩子们跟着图片画小松鼠，建立孩子们对小松鼠的感情，并在作画过程中逐渐领略小松鼠的可爱和生动。
四、教学效果通过以上的教育方式，孩子们名显然会对小松鼠以及传统的春节文化有了更加细致清晰和深入的认识，并且在故事的阅读和绘画活动中，孩子们的合作能力、观察力等得到了很好的锻炼。
同时教育目标也得到了有效的达成。
五、教学体会小松鼠拜年这个故事不但能够使孩子们更好地认识小松鼠，懂得去尊重自己的周围环境，更能够使孩子们体验到传统的春节文化，和中国的一些传统之美。
故事引导孩子们去亲近自然，尊重和关心身边的小动物，增加孩子们保护环境、保护动物的意识。
同时，在交流活动中，能够更好地让孩子们理解和交流。
六、参考资料1.《小松鼠拜年》故事2.杨振中.《小松鼠的乐园》. 农业出版社,2005.03.3.郎叔山.《小松鼠的冒险》. 化学工业出版社,2003.9.。
大班优秀语言教案《小松鼠拜年》
《大班优秀语言教案——小松鼠拜年》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的温馨氛围。
2.学会讲述故事中的角色对话，发展语言表达能力。
3.培养学生的观察力、想象力及合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事中的角色对话。
2.教学难点：培养学生的观察力、想象力及合作意识。
三、教学准备1.教学课件：小松鼠拜年故事图片。
2.头饰：小松鼠、小兔子、小熊等角色头饰。
3.故事书：《小松鼠拜年》。
四、教学过程1.导入教师出示小松鼠玩偶，引导学生观察并说出小松鼠的特点。
邀请学生分享自己知道的关于小松鼠的故事。
2.故事讲述教师讲述故事《小松鼠拜年》，注意语气、表情的变化，让学生感受到故事的趣味性。
学生听故事，注意观察故事中的角色、场景。
3.故事理解教师提问：故事中有哪些角色？它们分别是谁？教师提问：小松鼠为什么要拜年？它遇到了哪些困难？4.角色扮演学生自由分组，每组选择一个角色，戴上头饰。
教师分发角色对话卡片，学生根据卡片内容进行角色扮演。
学生表演，教师点评，给予鼓励和指导。
5.故事续编教师提出问题：小松鼠找到了朋友的家吗？它们是怎么过年的？学生发挥想象，续编故事。
教师邀请学生上台分享自己的续编故事。
学生分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
7.活动延伸学生自由绘画，创作《小松鼠拜年》的故事画册。
学生回家后，与家长分享故事内容，增进亲子关系。
五、教学反思本次教学活动，学生们积极参与，对故事内容有了深入的了解。
在角色扮演环节，学生们充分发挥自己的想象力，生动地演绎了故事中的角色。
通过故事续编，学生们锻炼了自己的语言表达能力。
整体教学效果较好，达到了预期的目标。
在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣点，以生动有趣的方式讲述故事，培养学生的观察力、想象力和合作意识。
同时，注重学生的个性化发展，给予每个学生充分的展示机会，提高他们的语言表达能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.故事理解：教师提问：“小松鼠为什么会在大冬天出门呢？”学生回答：“因为它要给朋友们拜年。