幼儿园大班歌曲说课稿教案《小鸟小鸟你真好》
《小鸟小鸟你真好》大班音乐教案
《小鸟小鸟你真好》大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《小鸟小鸟你真好》，主要教学内容为歌曲的学习与演唱。
歌曲以生动形象的语言描绘了一只小鸟在森林中快乐生活的场景，教育幼儿关爱自然，珍惜生命。
歌曲共两段，第一段描述小鸟在森林中自由飞翔、欢快歌唱的情景，第二段则表达小鸟与同伴们相互关爱、和谐共生的生活态度。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，并能用自然的嗓音演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 引导幼儿树立关爱自然、珍惜生命的价值观。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，并能用自然的嗓音演唱。
难点：歌曲中的一些音符和节奏的把握，以及对于关爱自然、珍惜生命价值观的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、黑板、粉笔学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察图片，展示一只小鸟在森林中自由飞翔、欢快歌唱的场景，引导幼儿讲述自己对于小鸟和森林的认识，以及小鸟在自然界中的重要性。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《小鸟小鸟你真好》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的音符和节奏，引导幼儿正确发音和演唱。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
3. 歌词卡片游戏（5分钟）（1）教师将歌词卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的歌词，进行歌词接龙游戏。
（2）教师适时引导幼儿用动作表现歌曲中的小鸟飞翔、歌唱等场景。
4. 画笔描绘（5分钟）（1）教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小鸟和森林。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，生动描绘出小鸟的快乐生活。
5. 演唱展示（5分钟）（1）教师组织幼儿进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师对幼儿的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：小鸟自由飞翔欢快歌唱关爱自然珍惜生命七、作业设计1. 作业题目：歌曲《小鸟小鸟你真好》回家后，与家长一起演唱，并讲述歌曲中的故事。
大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》
大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》1. 教学目标和思路教学目标本课程的教学目标是通过小鸟小鸟这首儿歌的学唱和舞蹈表演，激发孩子们对自然爱护和保护的意识，培养音乐节奏感和视唱能力。
教学思路本课程的主要教学思路是通过学唱和舞蹈的方式，让学生们在相对轻松愉悦的气氛中，接触更多的音乐，掌握基本的音乐知识，培养自信和合作精神。
同时，为了加强教学效果，我们会在教学过程中搭配相关的音乐素材和动态图像，让学生们更好地体验和感受音乐的节奏和旋律。
2. 教学内容和步骤教学内容本课程的主要教学内容包括乐曲分析、节奏语言、歌唱技巧和舞蹈表演。
教学步骤步骤一：学习乐曲1.介绍本课程乐曲《小鸟小鸟你真好》并播放。
2.向学生们介绍歌词中关于鸟类和自然的相关知识。
3.逐句讲解歌词，并调整学生们的发音和语调。
4.教授学生们乐曲的节奏和旋律，并安排练习时间，熟悉歌曲。
步骤二：舞蹈表演1.组织学生们活动，介绍舞蹈相关的知识。
2.向学生们展示舞蹈动作，并引导学生们学习和练习。
3.组织学生们完成舞蹈表演，强调动作的协调和配合。
步骤三：巩固和拓展1.组织学生们进行唱歌和舞蹈表演的练习。
2.创造场景的形式，设计相关的教育游戏，让学生们巩固和拓展所学的内容。
3.对学生们的表现进行评价和反馈，并为表现出色的学生颁发奖励。
3. 教学效果评估教学效果评估方法本课程的教学效果将通过教学现场的表现和学生们之后的表现进行综合评估，包括学生们的学唱和舞蹈表演的水平、音乐节奏感和视唱能力等。
评估内容和标准1.学唱表演：唱歌准确、发音清晰，舞蹈动作标准、协调。
2.音乐节奏感：学生们能否准确把握节奏、感受音乐的力度和变化。
3.视唱能力：学生们能否正确地阅读和演唱简单的乐谱，不能跑调、跟错节拍等。
4. 课程小结通过本课程的音乐教学，学生们对《小鸟小鸟你真好》这首儿歌的基本知识有了更深入的了解，并且掌握了唱歌和舞蹈表演的基本技巧，培养了音乐素养和合作精神，提高了对自然的认识和保护意识。
幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《可爱的动物》中的第四章《小鸟的世界》，详细内容包括认识各种小鸟，了解小鸟的生活习性和特点，学习关爱小鸟，保护自然环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类的小鸟，知道它们的生活习性和特点。
2. 培养幼儿关爱小鸟，保护大自然的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和认识各种小鸟，学会关爱和保护小鸟。
难点：培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们关爱小鸟的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、视频、图书，小鸟模型，环保材料制作的道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟图片、视频和模型，引导幼儿观察，激发他们对小鸟的兴趣。
2. 讲解小鸟的生活习性和特点（10分钟）通过讲解、提问和互动，让幼儿了解不同种类的小鸟以及它们的生活习性和特点。
3. 例题讲解（5分钟）以蓝鹊为例，讲解其生活习性、特点，引导幼儿关爱小鸟，保护生态环境。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的小鸟及其特点，提高他们的观察力和表达能力。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画笔、水粉等材料创作小鸟图画，培养他们的创造力。
6. 情感教育（5分钟）通过故事、讨论等形式，让幼儿明白保护小鸟、爱护环境的重要性。
六、板书设计1. 小鸟小鸟你真好2. 内容：小鸟的种类小鸟的生活习性和特点关爱小鸟，保护环境七、作业设计1. 作业题目：我最喜欢的小鸟描述你喜欢的小鸟，画出它的样子，并说明为什么喜欢它。
2. 答案示例：我最喜欢的小鸟是孔雀。
因为它有漂亮的羽毛，会开屏。
它的叫声很好听，像是在唱歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现幼儿对小鸟的兴趣较高，但在表达和创作方面存在一定难度。
今后教学中，应注重培养幼儿的观察、表达和创造能力。
幼儿园大班上学期音乐说课稿《小鸟小鸟你真好》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期音乐说课稿《小鸟小鸟你真好》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.能听懂、感受歌曲的音乐性，表演正确节奏；2.能理解歌曲内容，感受小鸟的可爱和生命力；3.能用简单语言描述小鸟的生活和身体特征；4.能用手工制作小鸟玩具，培养想象力和动手能力。
二、教学重点1.歌曲的节奏感受和表演；2.小鸟的身体特征和生活习性；3.手工制作小鸟玩具。
三、教学准备1.PPT课件；2.音响；3.手工材料（纸板、毛线、彩色画笔等）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.师生问候；2.创设情境，引入歌曲《小鸟小鸟你真好》，请学生闭上眼睛，听歌。
2. 歌曲欣赏（10分钟）1.美术老师展示图片，引导学生欣赏歌曲中的小鸟形象；2.播放歌曲，引导学生跟着节奏抖动身体，表演小鸟的飞行动作；3.学生自由发言，描述自己在听歌时的感受和想象出来的小鸟形象。
3. 词曲学习（10分钟）1.老师讲解歌曲中的谱曲技巧和歌词含义；2.听歌、读歌课件，学生跟着老师模仿唱歌；3.选择1-2名学生表演歌词中的小鸟动作。
4. 小鸟知识（15分钟）1.感受小鸟生命力，从小鸟体特征出发，介绍小鸟的飞行和栖息地；2.美术老师用图片、故事等方式引导学生对小鸟有更深的认识；3.用简单语言描述不同小鸟的特点，学生猜测它是哪一种鸟。
5. 手工制作小鸟玩具（20分钟）1.老师展示手工小鸟玩具制作方法，让学生自由发挥，制作自己的小鸟；2.学生讲解自己手工小鸟的特点和做法。
6. 歌曲表演（10分钟）1.学生自选表演歌曲；2.学生评价自己和同伴表演的好和不好的地方。
五、教学反思本节课目的是使学生了解小鸟世界，感悟小鸟生命力以及培养学生动手能力和想象力。
在课堂上，学生们充分发挥了自己的想象力和动手能力，在制作小鸟玩具时表现出了极大的兴趣和参与度。
但是，一些学生在表演歌曲时出现了节奏不准的情况，需要在以后的教学中注意加强这方面的练习。
此外，教师在教学中需要仔细把握时间和学生的节奏，按计划顺利完成教学任务。
《小鸟小鸟你真好》大班音乐教案
《小鸟小鸟你真好》大班音乐教案一、教学目标1.感受歌曲的欢快节奏，理解歌词内容，体验与同伴一起歌唱的乐趣。
2.学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，提高音乐表现力和合作能力。
3.培养幼儿对大自然的热爱和关爱小动物的情感。
二、教学重点1.学会歌曲《小鸟小鸟你真好》。
2.表现歌曲的欢快情绪。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.合作表演时的配合。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等。
教师出示小鸟玩具，引发幼儿兴趣，导入本节课的主题。
2.歌曲欣赏教师播放《小鸟小鸟你真好》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
教师引导幼儿说出歌曲中的主要角色和内容。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。
教师与幼儿一起唱，纠正发音和节奏。
教师鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养自信心。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，分组进行，每组轮流演唱。
教师指导幼儿在表演时注意表情、动作的配合。
教师邀请部分幼儿进行领唱，其他幼儿伴舞。
5.情感体验教师引导幼儿谈谈自己对小鸟的喜爱之情，培养关爱小动物的情感。
教师与幼儿一起讨论如何保护小鸟和环境。
教师邀请幼儿分享自己在本次课程中的收获和感受。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏掌握情况。
2.观察幼儿在歌曲表演中的表情、动作配合情况。
3.评价幼儿对歌曲情感的理解和表达。
六、教学延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，增进亲子关系。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环境保护，开展相关活动。
3.艺术创作：教师组织幼儿进行歌曲改编、绘画等艺术创作活动。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点补充歌曲中的节奏和音准：教师可以设计一些简单的节奏练习，如拍手、敲击乐器等，帮助幼儿熟悉歌曲节奏。
同时，通过逐句教唱，让幼儿跟唱，教师可以用钢琴或其它乐器伴奏，帮助幼儿找到正确的音准。
合作表演时的配合：教师可以事先分组，每组分配不同的角色或动作，如一组负责唱，另一组负责做小鸟飞的动作。
大班音乐活动教案：小鸟小鸟你真好教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：小鸟小鸟你真好教案教学目标
•认识《小鸟小鸟你真好》这首歌曲
•能跟随歌曲的节奏做简单的动作
•探究声音的表达方式及情感
教学步骤
1. 温暖活动
•轻松有趣的音乐和动作活动，放松学生
•练习基本动作，帮助学生理解节奏感
2. 导入新知识
•引领学生听一遍《小鸟小鸟你真好》这首歌曲
•让学生自由表现对这首歌的感受
3. 学唱《小鸟小鸟你真好》这首歌曲
•分享歌词，让学生跟读和模仿
•逐段教唱，调整节奏和拍子
4. 运用歌曲进行情感表达
•以学生的情感和生活经历为材料，鼓励学生利用歌曲和动作表达情感
•学生分享自己的表现，老师引导学生多角度欣赏和探究歌曲
教学反思
通过教授这节课，我发现学生们非常喜欢这首歌曲。
本堂课教学
不仅帮助学生认识和掌握了一首新的歌曲，还通过歌曲和动作的表演
活动，帮助学生在情感表达方面有所提高。
在这个过程中，我的方法
包括引导学生进行即兴表演，让学生发表个人思想和情感，以及学生
之间的互动和分享。
对于这个教学过程中的不足，我认为应该注意调动学生的积极性，增强学生的参与度。
同时，对于一些在课堂上不能充分表达情感的学
生来说，我应该提供更多补充活动和资源，帮助他们掌握更多的表达
方式。
在今后的课堂上，我会尝试扩大学生的乐器经验以及演奏技巧。
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鸟小鸟你真好》了解小鸟的习性和特点，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过模仿小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识，教育幼儿与大自然和谐相处。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，了解小鸟的特点。
难点：模仿小鸟的动作，培养音乐节奏感和表演能力。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小鸟小鸟你真好》音频文件，小鸟图片，树枝、树叶等自然物品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特点，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小鸟小鸟你真好》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小鸟，模仿其动作和叫声，进行表演。
4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿讲述小鸟的特点和习性。
五、教学反思：也有部分幼儿在音准方面存在不足，需要在今后的教学中加强音准训练。
在教学过程中，教师应更加注重与幼儿的互动，鼓励幼儿主动参与、积极表达，提高他们的自信心和自主能力。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鸟小鸟你真好》了解小鸟的习性和特点，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过模仿小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识，教育幼儿与大自然和谐相处。
七、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，了解小鸟的特点。
难点：模仿小鸟的动作，培养音乐节奏感和表演能力。
八、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小鸟小鸟你真好》音频文件，小鸟图片，树枝、树叶等自然物品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
九、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特点，激发幼儿对小鸟的兴趣。
幼儿园大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学目标1.让幼儿了解小鸟的生活习性和特征；2.培养幼儿对小鸟的关注和爱护之心；3.增强幼儿记忆力、语感和动手能力；4.通过唱歌、拍手、舞蹈，培养幼儿音乐素养和动感形体。
二、教学重点教学重点是唱段《小鸟小鸟你真好》的学习和表演。
三、教学过程（一）热身环节在开始课程前，利用幼儿活泼好动的特点，先进行短暂的热身训练，准备好幼儿们的身体和意志：1.让幼儿站在原地，两臂平举，用双手拍打头、肚子、两只脚，锻炼幼儿的身体协调性；2.引导幼儿随音乐跳起欢快的舞蹈，培养幼儿的韵律感。
（二）新课讲解1.引出话题：小鸟就像咱们身边的小朋友一样，有自己的欢乐和忧愁。
让孩子在这首歌曲中感受小鸟的生活特点和情感。
2.听放唱片，模仿叫声、飞翔动作等。
引导幼儿说出小鸟的特征，例如：羽毛柔软、会叫、会飞、生活在树上等。
3.唱段教学：a.教唱段歌词；b.教唱段歌曲旋律，鼓励幼儿用自己的声音跟着唱；c.教唱段舞蹈，引导幼儿模仿小鸟的动作和姿态，例如：飞翔、搔挠、伸展等，以活泼形象激发幼儿的舞蹈潜力。
（三）巩固练习重点训练以三个方面为主：1.口齿清晰：让幼儿们口型、发音准确、饱满，清晰明了地表达歌曲意义。
2.身体形态：培养幼儿们的动感形体，让他们能够掌握唱段《小鸟小鸟你真好》的节奏、动作和表情，拓展幼儿的身体语言表达能力。
3.音乐意识：培养幼儿音乐素养，教给幼儿们节拍、音律、调式等基础知识。
（四）艺术创作1.按照小组划分，让幼儿围绕小鸟的主题拓展一些艺术创作方式。
例如：画画、DIY小鸟窝、观察小鸟的习性并简述。
2.在幼儿展示创作成果后，引导他们用自己的话语、自己的语气，表达自己对小鸟的爱和关心。
（五）反思本次教学中，我通过活泼有趣的方式，帮助幼儿们认识小鸟，并表达对小鸟的爱和关注。
但是，教学中也存在一些问题：1.在唱段教学过程中，有部分幼儿的发音不清晰，需要加强练习和指导。
2.在教学前期，有些幼儿缺乏对小鸟的了解，需要引导他们观察、体验，并借助音乐形式，帮助孩子们了解小鸟的生活习性和特征。
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教学资料参考范本
幼儿园大班歌曲说课稿教案《小鸟小鸟你真好》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、说教材：
(一)教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的
一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟
为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫
真的很困难，造成了生活上的问题。
小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟，每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。
体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。
歌曲是2/4拍节奏。
我们知道，节奏是音乐要素之一。
因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。
歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感;还运用了
两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的
开展奠定了基础。
(二)幼儿情况分析：
本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、
齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。
因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的
音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
(三)教学目标：
根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学
目标：
1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。
2、能大胆地表现自己。
3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。
(四)教学准备：
1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈?
2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、
磁带等。
二、说教法：
在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要
教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。
但在新《纲要》中，明确地强
调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
教
师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审
美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
因此根据教材内容和分析
主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学。
第一种是视听唱：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的
特点和幼儿语言发展的特点而采用的。
视就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图。
充分的
刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。
听就是教师的语言
启发，引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问。
如：
老鸟怎么啦?小鸟是怎么照顾老鸟的呢?如果你是小鸟，你会怎么做?唱
就是指幼儿的歌唱，幼儿通过欣赏老师范唱，然后把最好听的一句唱
给其他幼儿听。
在反复的歌唱中理解歌词内容。
从而能有感情的进行
演唱。
而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异，让幼
儿处于积极的学习状态中。
第二种是整体教唱法：整体教唱是指让幼儿在多次听唱的基础上
跟着教师完整地唱一首歌，整体教唱能以连贯的歌词、完整的曲调，
很好地激发幼儿的音乐感受，使整首歌曲要义、情绪都能保全完整，
不割裂，在学唱过程中能引起幼儿一定的情感体验，从而提高幼儿的
音乐水平。
第三种游戏法：《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼
儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼
儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享
他们创造的快乐。
因此，通过游戏，进一步让幼儿在游戏中发展，在
游戏中学习。
三、说学法：
在教学中我主要从两个方面进行学法指导，一方面就是引导幼儿
注意倾听，大胆表现。
因为幼儿学习歌曲，主要是通过倾听这一途径，教幼儿注意倾听，才能正确感知音乐的旋律，理解歌词内容。
另一方
面就是指导幼儿通过自由表达的机会，将自己喜欢的“哪一句”歌曲
展示给大家，提高了幼儿学习的积极性，培养了幼儿对音乐情感的理
解和表现能力。
四、说教学程序：
教学流程：激发兴趣——欣赏歌曲——整体教唱——幼儿游戏
(一)引入活动，激发兴趣
1、听音乐：“可爱的小鸟”导入课题。
随着清脆、悦耳、优美的
音乐，师问：“谁来了”?安定了幼儿的情绪及集中了幼儿的注意力。
2、观察图片，听故事：
3、出示图片，引导幼儿讨论：大树上有谁?它们在干什么?
4、师以生动、形象的语言讲述故事后问：“你们喜欢小鸟吗?为
什么?”
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
通过提问，来发展幼儿的思能力和口语表达能力。
(二)欣赏歌曲
1、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容：
2、欣赏录音机播放的歌曲，要求幼儿专心倾听。
师问：“歌曲中有谁?告诉我们一件什么事?”
3、师有表情地范唱歌曲，让幼儿进一步熟悉歌曲旋律，重点鼓励幼儿大胆表现自己
师问：“你喜欢歌曲中的哪一句?”
根据《纲要》精神，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
此活动环节特别注意面向( )全体，尤其是能力较差的、胆子较小的幼儿，通过问唱，幼儿不仅注意力能集中，还能得到较好的练唱机会。
(三)整体教唱
1、幼儿学唱歌曲：
2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。
3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。
4、在上环节的基础上，幼儿对整体歌曲的旋律已经有了一定的认识，在此运用了整体教学法，以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发了幼儿的学习兴趣。
在学习中，重点指导幼儿领唱、齐唱的方法及间奏的停顿。
(四)幼儿游戏
1、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈：组织幼儿讨论：平时你是怎样对待长辈的?
长辈盲目的疼爱，造成了幼儿总是以“我”为中心，不懂得怎样关心别人，帮助别人，因此，对幼儿进行情感教育是非常重要的。
2、音乐游戏——《小鸟小鸟你真好》：幼儿自由结伴，在欢乐的音乐游戏中，充分表达自己对美好生活的追求以及爱长辈的情感。
游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。