5.5 常见错误及其原因分析——【全国大学生电子设计竞赛训练教程---强力推荐】

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参加全国大学生电子设计大赛所要学会的知识 (1)

参加全国大学生电子设计大赛所要学会的知识 (1)

全国大学生电子设计大赛应该怎么准备?最主要的是学习什么课程::《电工电路基础》《低频电子线路》《数字电路》《高频电子线路》《电子测量》《智能仪器原理及应用》《传感器技术》《电机与电气控制》《信号与系统》《单片机接口原理及应用》等等。

所要学习的科目当然不能定局,知识面越广越好,它是对各个科目综合运用的产物,而且要具有非常强的动手和创新能力,对一个人的动手能力有很大的促进作用.学起来不要急于求成,掌握一些基本电路及调试,焊接技术,Protel软件的使用,能制作机器人最好对机械结构方面也要懂些。

很多东西只要学习了不一定什么时候就能用到,不要在学时表面感觉没用就不注重它,那样就犯了很大的错误了。

在电子DIY学习过程中你会体会到很多乐趣的。

要厚积勃发。

全国大学生电子设计大赛应该准备哪些模块?主要可以针对以下几类准备模块:电源类、信号源类、无线电类、放大器类、仪器仪表类、控制类。

建议现在打好基础,做好知识储备:1.数电,模电,单片机原理,C语言,这几个是必学的,重要,相当重要。

2.收集相关资料,比如芯片数据手册,应用笔记,源程序,制作实例,现在吧资料积累好了,到时候用起来很方便。

3.多跑电子市场,买些元件回来自己动手做一些东西,锻炼实践能力。

4.看往年电子设计大赛的题目,学习别人设计的长处,最好自己总结下,写成自己的东西。

5.找你们学校以前带电子设计竞赛的老师,告诉他你自己的想法,希望他能给你点建议或者帮助。

6.坚持,坚持,再坚持,克服困难,持之以恒!这些最基本的东西学好了,等你正式参加比赛的时候,什么ARM,DSP,FPGA 等用起来也就不是很困难了!切记,不要赶时髦,追新潮,最基本的东西全掌握了,新东西也不就那么神秘了!!课程方面:还要学单片机啊、嵌入式系统、数字电路、CPLD/FPGA设计、C语言、汇编、微机接口模电要好好学,信号没多大用CPLD/FPGA编程/模拟用QuartusII单片机模拟用Proteus模电模拟用Multisim单片机编程用Keil,用的C语言和汇编嵌入式还要用到Linux的内核还有个画PCB板的,Protel 99SE,现在最新的叫“Altium Designer”反正这些东西都会要用的,要学起来东西很多,建议你要用到什么看书吧~而且电子设计竞赛都是几个人一组,分工合作吧~在此留贴激励自己备战两年后的全国大学生电子设计大赛。

全国大学生电子设计竞赛训练教程-1.3.4 放大器类题目分析

全国大学生电子设计竞赛训练教程-1.3.4 放大器类题目分析

1.3.4放大器类题目分析放大器类的题目有实用低频功率放大器(第二届,1995年)、测量放大器(第四届,1999年)、高效率音频功率放大器(第五届,2001年)和宽带放大器(第六届,2003年)。

实用低频功率放大器(第二届,1995年)要求设计制作一个具有弱信号放大能力的低频功率放大器,额定输出功率P OR≥10W,带宽BW≥(50~10000)Hz。

涉及到的基础知识包含有:电源整流和稳压,方波信号发生器,低频功率放大器等。

测量放大器(第四届,1999年)要求设计制作一个测量放大器及所用的直流稳压电源。

差模电压放大倍数A VD=1~500。

涉及到的基础知识包含有:电源整流和稳压,信号变换放大器,测量放大器等。

高效率音频功率放大器(第五届,2001年)要求设计制作一个高效率音频功率放大器及其参数的测量、显示装置,3dB通频带为300Hz~3400Hz,最大不失真输出功率≥1W。

涉及到的基础知识包含有:电源整流和稳压,音频功率放大器等。

宽带放大器(第六届,2003年)要求设计并制作一个3dB通频带10kHz~6MHz,最大增益≥40dB的宽带放大器。

涉及到的基础知识包含有:电源整流和稳压,AGC,宽带放大器等。

各题目具体要求如下:1. 实用低频功率放大器[2](第二届,1995年)(1)设计任务设计并制作具有弱信号放大能力的低频功率放大器。

其原理示意图如图1.3.14所示。

图1.3.14 低频功率放大器原理示意图(2)设计要求①基本要求第1部分:在放大通道的正弦信号输入电压幅度为(5~700)mV,等效负载电阻R L为8Ω下,放大通道应满足:a. 额定输出功率P OR≥10W;b. 带宽BW≥(50~10000)Hz;c. 在P OR下和BW内的非线性失真系数≤3%;e. 在P OR下的效率≥55%;f. 在前置放大级输入端交流短接到地时,R L=8Ω上的交流声功率≤10mW。

第2部分:自行设计并制作满足本设计任务要求的稳压电源②发挥部分第1部分:放大器的时间响应a. 方波产生:由外供正弦信号源经变换电路产生正、负极性的对称方波:频率为1000Hz、上升时间≤1μs、峰-峰值电压为200mV pp。

最新2019_全国大学生电子设计竞赛题目与分析PPT幻灯片

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(6)数据采集与处理类 多路数据采集系统(第一届);数字
化语音存储与回放系统(第四届),数据 采集与传输系统(第五届)。 (7)控制类
水温控制系统采集系统(第三届), 自动往返电动小气车(第五届);简易智 能电动车(E题)(第六届);液体点滴 速度监控装置(F题)(第六届)。
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电子设计竞赛既不是单纯的理论设计竞赛也不 仅仅是实验竞赛,而是由一个参赛队共同设计、制 作完成一个特定工程背景的题目的优劣与快慢的竞 赛。它既强调理论设计,更强调系统实现。它考核 了学生综合运用基础知识的能力,更注重考察学生 的创新意识。题目涉及的内容是一个课程群,而非 单一的一门课程。因此,竞赛的形式与内容基本上 符合面向21世纪人才培养的目标和需求,是对传统 教学方法的一个挑战,同时,竞赛成绩也能从一个 侧面反映了这个课程群的教学水平和教学改革的成 败。
3
2.竞赛特点与特色 全国大学生电子设计竞赛的特点是
与高等学校相关专业的课程体系和课程 内容改革密切结合,以推动其课程教学、 教学改革和实验室建设工作。竞赛的特 色是与理论 联系实际学风建设紧密结合, 竞赛内容既有理论设计,又有实际制作, 以全面检验和加强参赛学生的理论基础 和实践创新能力。
4
3.组织运行模式 全国大学生电子设计竞赛的组织运
实用低频功率放大器(第二届),高效率音 频功率放大器(第五届),宽带放大器(B 题)(第六届);
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(5) 仪器仪表类 简易电阻、电容和电感测试仪(第二
届),简易数字频率计(第三届),频率 特性测试仪(第四届),数字式工频有效 值多用表(第四届),简易数字存储示波 器(第五届),低频数字式相位测量仪(C 题)(第六届),简易逻辑分析仪(D题) (第六届);
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全国大学生电子竞赛题目答案7

全国大学生电子竞赛题目答案7

全国大学生电子竞赛题目答案一、历届竞赛赛题解析第一届(1994年)全国大学生电子设计竞赛题目一、简易数控直流电源二、多路数据采集系统第二届(1995年)全国大学生电子设计竞赛题目一、实用低频功率放大器二、实用信号源的设计和制作三、简易无线电遥控系统四、简易电阻、电容和电感测试仪第三届(1997年)全国大学生电子设计竞赛题目A题直流稳定电源 B题简易数字频率计C题水温控制系统 D题调幅广播收音机*第四届(1999年)全国大学生电子设计竞赛题目A题测量放大器 B题数字式工频有效值多用表C题频率特性测试仪 D题短波调频接收机E题数字化语音存储与回放系统第五届(2001年)全国大学生电子设计竞赛题目A题波形发生器 B题简易数字存储示波器C题自动往返电动小汽车 D题高效率音频功率放大器E题数据采集与传输系统 F题调频收音机第六届(2003年)全国大学生电子设计竞赛题目A题电压控制LC振荡器 B题宽带放大器C题低频数字式相位测量仪 D题简易逻辑分析仪E题简易智能电动车 F题液体点滴速度监控装置第七届(2005年)全国大学生电子设计竞赛题目A题正弦信号发生器 B题集成运放参数测试仪C题简易频谱分析仪 D题单工无线呼叫系统E题悬挂运动控制系统 F题数控直流电流源G题三相正弦波变频电源纵观历届赛题,设计方向大致可以分为四类:(一)功能电路兼控制类系统设计(11项)第一届(1994年)全国大学生电子设计竞赛题目一、简易数控直流电源第二届(1995年)全国大学生电子设计竞赛题目一、实用低频功率放大器二、实用信号源的设计和制作第三届(1997年)全国大学生电子设计竞赛题目A题直流稳定电源第四届(1999年)全国大学生电子设计竞赛题目A题测量放大器第五届(2001年)全国大学生电子设计竞赛题目D题高效率音频功率放大器第六届(2003年)全国大学生电子设计竞赛题目A题电压控制LC振荡器 B题宽带放大器第七届(2005年)全国大学生电子设计竞赛题目A题正弦信号发生器 F题数控直流电流源G题三相正弦波变频电源(二)测量仪器类系统设计(10项)第二届(1995年)全国大学生电子设计竞赛题目四、简易电阻、电容和电感测试仪第三届(1997年)全国大学生电子设计竞赛题目B题简易数字频率计第四届(1999年)全国大学生电子设计竞赛题目B题数字式工频有效值多用表 C题频率特性测试仪第五届(2001年)全国大学生电子设计竞赛题目A题波形发生器 B题简易数字存储示波器第六届(2003年)全国大学生电子设计竞赛题目C题低频数字式相位测量仪 D题简易逻辑分析仪第七届(2005年)全国大学生电子设计竞赛题目B题集成运放参数测试仪 C题简易频谱分析仪(三)通信传输类系统设计(7项)第一届(1994年)全国大学生电子设计竞赛题目二、多路数据采集系统第二届(1995年)全国大学生电子设计竞赛题目三、简易无线电遥控系统第三届(1997年)全国大学生电子设计竞赛题目D题调幅广播收音机*第四届(1999年)全国大学生电子设计竞赛题目D题短波调频接收机第五届(2001年)全国大学生电子设计竞赛题目E题数据采集与传输系统 F题调频收音机第六届(2003年)全国大学生电子设计竞赛题目第七届(2005年)全国大学生电子设计竞赛题目D题单工无线呼叫系统(四)自动控制兼电路类系统设计(6项)第一届(1994年)全国大学生电子设计竞赛题目第二届(1995年)全国大学生电子设计竞赛题目第三届(1997年)全国大学生电子设计竞赛题目C题水温控制系统第四届(1999年)全国大学生电子设计竞赛题目E题数字化语音存储与回放系统第五届(2001年)全国大学生电子设计竞赛题目C题自动往返电动小汽车第六届(2003年)全国大学生电子设计竞赛题目E题简易智能电动车 F题液体点滴速度监控装置第七届(2005年)全国大学生电子设计竞赛题目E题悬挂运动控制系二、电子系统设计一般方法这里我们以2005年全国大学生电子设计竞赛A题目来给大家展开讲解以下。

2023年全国大学生电子设计竞赛C题

2023年全国大学生电子设计竞赛C题

目录摘要 (3)1.设计任务及规定 (4)1.1设计任务 (4)1.2设计规定 (4)2.系统方案 (5)2.1控制模块旳论证与选择 (5)2.2电源模块旳论证与选择 (5)2.3小车车体旳论证与选择 (6)2.4电机模块旳论证与选择 (6)2.5电机驱动模块旳论证与选择 (6)2.6寻迹模块旳论证与选择 (7)2.7避障模块旳论证与选择 (7)2.8显示模块旳论证与选择 (7)2.9按键模块旳论证与选择 (8)2.10通信模块旳论证与选择 (8)2.11方案选定 (9)3.系统旳理论分析与计算 (10)3.1系统旳信号检测与控制 (10)3.1.1 系统旳信号检测 (10)3.1.2 系统旳信号控制 (10)3.2 两车之间旳通信措施 (11)3.3 节能 (11)4.电路与程序设计 (12)4.1电路旳设计 (12)4.1.1 系统总体框图 (12)4.1.2 控制器旳电路设计 (13)4.1.3 稳压电源旳电路设计 (13)4.1.4 电机驱动电路旳设计 (14)4.2程序旳设计 (15)4.2.1 程序功能描述与设计 (15)4.2.2 程序流程图 (16)5.测试措施与测试成果 (19)5.1测试方案 (19)5.2测试条件与仪器 (19)5.3测试成果及分析 (19)5.3.1 测试数据 (19)5.3.2测试分析与结论 (19)参照文献 (17)附录1 (18)附录2 (19)附录3 (20)智能小车旳设计摘要: 本作品以低功耗旳ATmega16单片机为控制关键;MP2307稳压电路供电;使用光电传感器寻线和避障;LN298N驱动电机;以光电传感器来实现甲乙两车之间旳通信;结合了PWM调速等技术, 设计了一组智能小车。

该小车旳车体由控制、电源、按键、小车硬件、电机、电机驱动、寻迹、避障、显示和光电传感通信等十个模块构成, 可用于无人驾驶、自动探测等人工智能领域。

关键字: ATmega16.MP2307、光电、LN298N1.设计任务及规定1.1设计任务甲车车头紧靠起点标志线,乙车车尾紧靠边界,甲、乙两辆小车同步起动, 先后通过起点标志线, 在行车道同向而行, 实现两车交替超车领跑功能。

全国大学生电子设计竞赛历届题目(整理)详解

全国大学生电子设计竞赛历届题目(整理)详解
(1)调幅收音机单片机集成电路(带有小功率放大器),型号:CX1600P/M;
(2)调幅收音机输入回路线圈和磁性天线;
(3)变容二极管,型号:SVC341;
(4)本振线圈;
(5)用于电调谐的锁相频率合成器集成电路,型号:LC7218(可选件);
30
实际完成情况
50
总结报告
20
发挥部分
完成第一项
5
完成第二项
15
完成第三项
20
一、设计任务
设计一个八路数据采集系统,系统原理框图如下:
主控器能对50米以外的各路数据,通过串行传输线(实验中用1米线代替)进行采集的显示和显示。具体设计任务是:
(1)现场模拟信号产生器。
(2)八路数据采集器。
(3)主控器。
二、设计要求
1.基本要求
(1)现场模拟信号产生器:自制一正弦波信号发生器,利用可变电阻改变振荡频率,使频率在200Hz~2kHz范围变化,再经频率电压变换后输出相应1~5V直流电压(200Hz对应1V,2kHz对应5V)。
(2)八路数据采集器:数据采集器第1路输入自制1~5V直流电压,第2~7路分别输入来自直流源的5,4,3,2,1,0V直流电压(各路输入可由分压器产生,不要求精度),第8路备用。将各路模拟信号分别转换成8位二进制数字信号,再经并/串变换电路,用串行码送入传输线路。
(3)在1Hz~1MHz范围内及测量误差≤1%的条件下,进行小信号的频率测量,提出并实现抗干扰的措施。
三、评分意见
项目
得分
基本要求
设计与总结报告:方案设计与论证,理论分析与计算,电路图,测试方法与数据,对测试结果的分析
50
实际制作完成情况
50
发挥部分

全国大学生电子设计-竞赛试题

全国大学生电子设计-竞赛试题
全国大学生电子设计竞赛试题
参赛注意事项
(1)本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题;高职高专组参赛队在【高职高专组】题 目中任选一题,也可以选择【本科组】题目。
(2) 参赛队认真填写《登记表》内容,填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。 (3) 参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生,应出示能够证明参赛者学生身份的
发挥部分
完成第(3)项 其他
摘要 设计报告正文的结构图表的规范 2 性
20
50
15
10
20
5
总分
50
四、说明:
1.赛车场地由 2 块细木工板(长 244cm,宽 122cm,厚度自选)拼接而成,离
地面高度不小于 6cm(可将垫高物放在木工板下面,但不得外露)。板上边界线
由约 2cm 宽的黑胶带构成;虚线由 2cm 宽、长度为 10cm、间隔为 10cm 的黑胶带
作,不得以任何方式与他人交流,包括教师在内的非参赛队员必须迴避,对违纪参赛队取 消评审资格。 (6)上交设计报告、制作实物及《登记表》,由专人封存。
基于自由摆的平板控制系统(B 题)
【本科组】一、任务
设计并制作一个自由摆上的平板控制系统,其结构如图 1 所示。 摆杆的一端通过转轴固定在一支架上,另一端固定安装一台电机,平板固 定在电机转轴上;当摆杆如图 2 摆动时,驱动电机可以控制平板转动。

有凸起的边沿;倾斜一定角度

硬币须能滑落。平板承载重量

小于 100g。
3.摆动周期的定义:摆杆被释放
至下一次摆动到同侧
-5
0
+5
最高点。
图4
4.摆杆与平板部分电路可以用软质导线连接,但必须不影响摆杆的自由摆动。

最新全国大学生电子设计竞赛题目与分析讲课文档

最新全国大学生电子设计竞赛题目与分析讲课文档
的任意一个值;
(2)用自动扫描代替人工按键,实 现输出电压变化(步进0.1V不变);
(3)扩展输出电压种类(比如三角波
等)。
现在二十四页,总共七十七页。
信息工程学院 224
2、直流稳定电源
一、任务 设计并制作交流变换为直流的稳定电源。
二、要求
1.基本要求 (1)稳压电源 在输入电压220V、
50Hz、电压变化范围+15%~-20% 条件下:
现在二十七页,总共七十七页。
信息工程学院
227
a.输出电压为+100V,输出电流为10mA b.电压调整率≤1%(输入电压变化范围
+9V~+12V) c.负载调整率≤1%(输入电压+12V下,空
载到满载) d.纹波电压(峰-峰值)≤100mV (输入电压
+9V下,满载)
现在二十八页,总共七十七页。
信息工程学院
112
2、竞赛题目
竞赛题目是保证竞赛工作顺利开展的关 键,应由全国专家组制定命题原则,赛前发 至各赛区。全国竞赛命题应在广泛开展赛区 征题的基础上由全国竞赛命题专家统一进行 命题。全国竞赛命题专家组以责任专家为主 体,并与部分全国专家组专家和高职高专学 校专家组合而成。
现在十三页,总共七十七页。
容既有理论设计,又有实际制作,以全面 检验和加强参赛学生的理论基础和实践创 新能力。
现在四页,总共七十七页。
信息工程学院
4
3.组织运行模式
全国大学生电子设计竞赛的组织运行模 式为:“政府主办、专家主导、学生主体、 社会参与”十六字方针,以充分调动各方面 的参与积极性。
现程学院
228
2.发挥部分 (1)扩充功能 a.排除短路故障后,自动恢复为正常状态 b.过热保护 c.防止开、关机时产生的“过冲” (2)提高稳压电源的技术指标
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5.5 常见错误及其原因分析
初学VHDL,往往会碰到不少问题和错误。

例如:综合时出现警告和错误、编译无法通过等问题,使得设计无法实现;或者程序,综合等均通过,但不能得到正确的仿真结果,即所设计的硬件与原意要求不符等等。

通过资料的收集和归纳,总结出以下一些注意事项,常见问题及错误,并提出改正方案,以供参考。

5.5.1 避免语法错误
VHDL规定了一些固定的描述格式,用于描述各种不同的功能,在Xilinx或Max+plus Ⅱ环境下,关键字会以蓝色显示,端口宽度会以紫色显示,以示区别,黑色字则是可由用户自定义的名称、数值等。

下面几个简单的例子作说明:
1.端口的定义
端口的定义为:port ( 端口名,端口名:端口类型(空格)端口宽度);
entity sztop is
Port ( clk : in std_logic ;
ring , sz : out std_logic ; ――定义多个相同类型的端口,用逗号格开
hour : in std_logic_vector(3 downto 0) ; ――4位数据
sec : out std_logic_vector(6 downto 0) ――7位数据
);
end sztop;
2. 信号和变量的定义
信号定义:SIGNAL 信号名:数据类型;
signal a : std_logic;
signal b : std_logic_vector(2 downto 0);
变量定义:VARIABLE 变量名: 数据类型;
variable c0 , c1 : integer ;
59
variable d : integer range 0 to 256;
variable cnt : std_logic_vector(3 downto 0);
3. CASE语句
case seg is
when "0000" => q <="0000001";
when "0001" => q <="1001111";
when "1001" => q <="0000100";
when others => q <="1111111";
end case;
初学者要紧记这些语法结构,特别注意标点符号的用法,从而避免编程时可能出现的大量小错误。

5.5.2 信号与变量
信号与变量都可以用于描述器件内部结构,两者的区别如表5.5.1所示。

表5.5.1 信号与变量的区别
或在进程内部定义信号,综合时就会出现Unexpected symbol read的错误。

对信号赋值的符号是“<=”,对变量的赋值符号是“:=”,如例5.5.1所示。

编程时应正确使用。

【例5.5.1】
60
旗开得胜entity multiclock is
Port ( clk:in std_logic;
ps: out std_logic);
end multiclock;
architecture Behavioral of multiclock is
signal ps0: std_logic; --定义信号
begin
process(clk)
variable clk1:integer range 0 to 32 ; --定义变量
begin
if clk'event and clk='1' then
clk1:=clk1+1; --变量赋值
if clk1=16 then
ps0<='1';--信号赋值
elsif clk1=32 then
ps0<='0';
clk1:=0;
end if;
end if;
ps<=ps0;
end process ;
下面举例说明信号与变量用法的区别:
【例5.5.2】
entity dff is
Port ( clk,d: in std_logic;
61。

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