认知心理学第1章概述

优点：使研究贴近人们的实际生活，减少了情境的人为性； 提高了认知心理学的生态学效度，也为社会发展提供了理论和
实践指导。
缺点：如果过分强调人与环境交互作用中的环境作用只重视对生活情 境中认知现象的直觉、描述和解释，而忽视人在认知过程中的主观能动 性，它的生命力仍然会受到限制。
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三、认知神经科学
（一）认知神经科学的产生与发展
来研究人类认知的心理学，也叫信息加工心理学。
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四、认知心理学的研究范围 研究范围具体包括知觉、注意、记忆、语言、判断
和决策等。 任何与智力相关的活动都需要认知功能的支持，不
论是一般行为、社会生活、还是感情、情绪活动，都 在认知心理学研究范围内。
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第二节 信息加工理论
一、“信息”的来源 信息加工模型建立在一组假设的基础上：
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5 ．信息加工的层次性（hierarchical）
心理层次
认知层次
神经层次
6 ． 信 息 加 工 的 离 散 性 与 连 续 性 （ discrete vs continuous）
7 ．串行与并行加工（series vs parallel ）
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第三节 认知心理学的起源与发展 一、起源
（一）内省主义
❖ Glass 1985 《Cognition》：认知是所有的心理能力（知觉、 记忆、推理等）组成了一个复杂的心理系统，它的综合功能 就是认知。
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二、认知的结构、过程与功能
认知结构——组成认知的各种成分及它们之间的相互关系。 认知过程——接收、解释、组织和提取信息的活动或操作。 认知功能——不同认知成分或过程在知识获得与应用中的作用。
❖ 认知活动可以分解为一系列阶段。 ❖ 每一个阶段都对输入的信息进行独一无二的加工。最终的反
应被假定为这一系列阶段和操作的结果。 ❖ 每一个阶段都从先前阶段接受信息，然后完成其独特的功能。
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二、信息的概念与度量
日常用语———指消息、情报、指令、密码等。 科学概念: Shannon: 信息是不确定性减少的量，即两次不确定性之差。 信息量是信息接收者知识变化的数量。
优点：信息加工研究取向对认知心理学的产生和发展做 了重要贡献。
缺点：忽视了人的本质属性，人的创造性，人格，情感， 意向活动等特征。
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（二）联结主义取向
以“心理活动像大脑”为原则，以平行分布加工和神经 系统网络化结构为基本观点，将认知系统看作是简单而大量 的加工单元的联结网络。
联结主义研究取向的认知心理学认为，人工神经网络模型 可以通过连续改变单元之间的联结强度来实现记忆内容的模 拟提取，并进行模拟推理。
新编21世纪心理学系列教材
认知心理学（第2版）
丁锦红 张钦 郭春彦 魏萍 编著
课件编写人：丁锦红、魏萍、张美晨、张钦、郭春彦
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第一章 概述
第一节 认知与认知心理学 第二节 信息加工理论 第三节 认知心理学的起源于发展 第四节 研究方法
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第一节 认知与认知心理学
一、认知的定义
❖ Neisser 1967 《Cognitive Psychology》中：认知是感觉 输入的转换、减少、解释、贮存、恢复和使用等所有过程。
(1)方向性：top-down 和 bottom-up。 (2)阶段性：信息流在不同阶段所完成的任务不尽相同。
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四、人作为信息加工者 1．信息加工系统的中心环节 加工中心环节图 2．有限的通道能力（channel capacity） 3．信息加工的模糊性（illegible） 4．信息加工的主动性（active）
度量：Shannon 和Wiener提出了信息的度量方法。 信息单位是bit。 1 bit信息量可以使情境不确定性减少一半。
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三、信息的特点
1．可描述性 (1)信息源于外部环境，这类信息易于描述。 (2)信息来源于主体的经验、知识等。包括陈述性知识和程 序性知识
2．编码和译码的层次性 3．信息的流动性
格式塔理论以个体对刺激的主观经验为研究 对象，注重人们对经验结构的运用。
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（四）发生认知论
代表人物：皮亚杰 研究问题：儿童认知发展的规律。 研究方法：强调图式。图式是指个体对世界的知觉、理 解和思考方式。图式的形成和变化是是认知发展的实质，认 知发展受同化、顺应和平衡三个基本过程影响。
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（五）认知革命
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优点：与众多学科交叉联结，在理论研究和实际应用方面 显示出了独特价值。
缺点：具有生物还原论倾向； 大脑细胞生理生化活动和认知过程之间关系模糊； 对人脑任何局部认知功能的模拟还非常困难； 无法从整体上认识大脑的认知加工规律。
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（三）生态学取向
生态学研究强调的是人与环境的动态交互过程，尤其重 视研究生态环境中具有功能意义的心理现象。
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三、认知心理学
1、广义认知心理学 包括： （1）结构主义心理学：以Piaget为代表，研究儿童的心理结
构随年龄增长而发生变化的规律。 （2）心理主义（psychologism）：指在行为主义盛行时期，
受其影响较小，坚持研究意识现象的心理学。 （3）信息加工心理学
2、狭义认知心理学 以信息加工（information processing）观点为核心
认知神经科学蓬勃发展于20世纪90年代，它的主要 发展动力来源于认知科学发展的理论需求和神经科学的巨大 成果。
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（二）认知神经科学的研究领域
背景： ✓ 1946年第一台电子计算机问世，人工智能的出现 。 ✓ 1976年，纽厄尔和西蒙提出了物理符号系统假设，为现代
认知心理学的建立和进一步发展奠定了重要的理论基础。
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二、发展趋势
（一）信息加工取向
该研究取向 ，把人类比为计算机，认为人脑像电脑一样 具有对信息的接受、储存、编码、转换心理学发动了一场心理 学研究新运动，第一次将心理学从哲学和生物学中分化出来， 并规定了心理学的研究领域。
研究方法：内省
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（二）行为主义
代表人物：华生，斯金纳，托尔曼 研究方法：强调客观数据，强调心理学的“自然科学 化”。
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（三）格式塔心理学
代表人物：韦特海默，考夫卡，柯勒 研究问题：知觉和问题解决 研究方法：格式塔理论假设，心理现象不能还原成简单 的元素，应该把它们当作整体进行分析和研究。