世界公民教育思想研究(姜元涛)思维导图
初中思想品德《我们崇尚公平》单元教学设计以及思维导图.doc
我们崇尚公平专题一公平是社会稳定的天平；专题二维护社会公平。
专题一解决认知层面的问题，专题而解决践行层面的问题，遵循了理论逻辑与生活逻辑的有机结合。
本单元的主要学习方式：情境创设法、合作探究、小组交流展示等。
预期的学习成果：认识公平对于社会的重要性，理智面对社会生活中的不公平，树立公平合作意识。
主题单元规划思维导图对公力勧目标加目标主题单元学习目标1. 情感、态度与价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的 理智感。
增强积极维护社会公平的责任意识。
自觉树立互惠公平的合作意 识。
2. 能力目标：对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力。
对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性 特征的理解能力。
进行公平互惠的社会合作的实践能力。
关于公平问题的辩证思维 和语言表达能力。
3. 知识目标：公平与社銃定鶴的关系加目际了解奸意识是胎i 鏑腫要堀脳以公平为若樹台作才是卿拾作理翩立公平合饨识的1要性 範復15鄭狀展示■初歩认识好紘轴认识歼対于社会瞬抵鳥的載性耐护社公平对于他重要性对瞬血平合作意识甌址歸要合作跆懾要公平运胭衛廡关于公叙歆爭咧刘任务及牒工厳源临合傾究 > 认识奸对于社•錨重要性2失去公平的龊3^5社会的II 性丘叫噺耐对性魁会性' 5怎换而对跆生活中的不公平 6 啦公平合作意识的I 要性7怎粘他人更好地舒知道怎胚価对胎揣中的不奸轉二眇跆公平学习成测价躺尚公平1什么懿平？了解什么是公平 认识公钿瞬性和社甜酯制拉公平合隐识中逐步期现公平註勰吆平副擬融公平媲平对于社合錠繼融涯要性专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1、情感、态度与价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感。
2.能力目标：对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力。
对关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。
3.知识目标：正确认识公平问题、公平与社会稳定和发展的关系。
部编版道德与法治七年级下册整册思维导图
部编版道德与法治七年级下册整册思维导图第一课：青春期的变化青春期是人生中一个重要的阶段，伴随着生理、心理和行为方面的变化。
在生理方面，青春期表现为身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。
青春期的人生命力旺盛，身体充满能量，充沛精力、思维敏锐。
青春期的人更关注外表，同时也开始接触道德和法治等方面的思考。
在这个阶段，青春期的变化会对人的认知能力、自我意识和情感世界产生影响。
青春期的变化会带来一些烦恼，但我们应该认识到身体发育各不相同是正常的，正视并欣然接受。
我们不应该自卑或嘲弄别人，而应该追求外在美和内在美，提高品德和文化修养。
在心理方面，青春期的变化会带来一些矛盾和心理上的挣扎。
我们应该积极面对这些问题，正确处理态度，参加集体活动，培养兴趣爱好，自我调节，以健康的方式成长。
第二课：青春心弦青春期的人在性别方面也会有明显的生理特征差异，同时也会表现出性格特征、兴趣爱好、思维方式各具特点。
我们应该平静而欣然接受这些差异，认识性别角色和性别刻板印象的影响因素。
性别角色和性别刻板印象会对我们的潜能发挥产生危害和影响，因此我们应该帮助了解异性不同的特点，学会如何塑造自我，让优势互补，发挥自身潜力。
同时，我们也要打破常规，关注他人与社会，看重创造的意义与价值，不断尝试、探索、实践，用劳动改变自己，影响世界。
Phenomenon: How to Interact with the Opposite Sex1.Accept one's own logical gender while not being overly influenced by gender stereotypes.2.Appreciate the strengths of the other person and improve oneself.3.Have a balanced attitude towards oneself and others。
2022年安徽中考人教版道德与法治总复习一轮七年级上册第三单元师长情谊思维框架图和知识梳理
识梳理
考点 1
师生之间
1.教师的工作有什么特点？ /教师有何作用？ ⑴教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠 教育来传承。⑵教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ⑶在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师承担教书育人的 使命。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改 进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和 用意上，理解老师的良苦用心。（怎样正确对待老师表扬和批评？）
13、孝亲敬长的原因？ 答：⑴在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。⑵
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人
以后的事，从现在开始，我们就应该用 行动表达孝敬之心。 ⑵尊敬。 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。⑶倾听。 倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 ⑷ 感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
2、时代对教师有什么要求？ 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的好教师。 3、为什么老师有不同的风格？ （教师风格不同的原因） ⑴年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异 ⑵每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4、为什么要接纳不同风格的老师？ ⑴每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能 不尽相同，无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要学会接纳不 同风格的老师。 ⑵尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深 入地了解老师。
人教版《道德与法治》七年级上册单元思维导图与主要观点
七上单元思维导图与主要观点第一单元成长的节拍一、思维导图二、主要观点成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学时代是人生发展的新阶段，为人一生的成长奠定重要基础；中学生活蕴藏各种机遇与挑战，为发展自我提供各种机会和可能；编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，少年的梦想与人类进步、个人目标、时代脉搏、国家发展紧密相连；努力是梦想与现头之回的桥架，努力就有改变，努力是一种生活态度，努力需要立志、也需要方法。
学习，是中学生的重要任务；生活处处是学习，学习伴随我们一生的成长人终生都需要学习；学习是给生命增加养料，学习使我们的生命更有价值和意义；学习是一个苦乐相伴的过程；学会学习，需要我们发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，运用不同的学习方式。
探索自己、认识自己，是自我意识不断增强的表现；正确认识自己，能够促进自我发展，促进与他人的交往；可以从生理、心理、社会等多个方面认识自己，可以通过自我评价、他人评价等多种方式来认识自己；做更好的自己，需要我们接纳自己，欣赏自己，扬长避短，改正缺点，激发潜能；成为更好的自己，需要一个过程，这不仅是我们中学时代的成长课题，也应是我们一生的追求。
第二单元友谊的天空一、思维导图二、主要观点伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分；对自己的朋友关系做些梳理，可以帮助我们觉察自己，学会处理交友中遇到的各种问题；朋友对我们的影响很大，影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格，见证我们一起走过的历程，丰富我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好；友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是种心灵的相遇；友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，友谊也不能没有原则。
建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动；友谊，需要精心养护，需要用心关怀对方、尊重对方，学会处理冲突，学会承受并正确对待交友中受到的伤害；要学会同多数人和睦相处；互联网为交友提供了一个平台；网上交往具有的特点，既会带来积极影响，也会带来消极影响；网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择，也要有自我保护意识，要慎重对待将网上的朋友转化为现实中的朋友。
初中思想品德《人民当家做主》单元教学设计以及思维导图
人民当家做主适用年级九年级所需时间2课时主题单元学习概述本单元占有重要的地位，是对第三课、四课内容的延伸，是在建立热爱祖国、亲近社会的情感基础之上的，了解我国现阶段的基本的政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。
本单元有两个专题一年一度人代会和独具特色民族区域自治组成。
“一年一度人代会”是本单元教学重点和难点，之所以是重点和难点是因为通过本专题的学习使学生了解我国的人民代表大会的有关知识，知道人民代表大会制度是符合我国国情、体现中国社会主义国家性质、能够保证中国人民当家做主的根本政治制度是中国人民当家做主的重要途径和最高实现形式，是人民当家做主的重要保障让学生真正明白，在我国人民当家做主，人民是国家的主人增强热爱社会主义的情感；由于这部分离学生生活较远、政策性与理论性较强，所以学起来较难，因此让学生课下多收集关于近期召开全国人代会和地方人代会的材料做好准备；独具特色民族区域自治是本单元的难点，本内容涉及到我国民族分布特点和民族区域自治的特点，内容离学生较远需要教师和学生课前准备大量真实的资料进行印证。
对本单元学习要用好引言申纪兰案例以此统领全单元的教学，特别第一专题的教学，使学生初步感悟我国的人民代表大会制度保证人民当家作主的权利和人民代表与人民群众的关系。
同时激发学生的学习兴趣，探究我国人民是怎样通过怎样的途径和方式当家作主的。
为第二专题做好准备。
所以我在本单元学习中充分发动学生，让小组收集资料、走访调查、上网查阅做好课前准备、我积极制作课件、研究好课标、研究好学情等利用好各种方法手段来完成教学任务。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（一）知识与技能：1、知道人民代表制度是我国的根本政治制度和懂得人民代表大会制度的重要性；人民代表大会的性质和设置；人民代表大会和其他国家机关的关系；人民代表的产生、与人民的关系。
2、了解我国处理民族关系的基本原则和我国的民族关系；懂得民族团结的重要性；知道共同繁荣的原因、途径；懂得民族区域自治的原因、含义特点、意义。
人教版政治必修3文化与生活总结(思维导图)
创新
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6
第6课
源远流长 博大精深
中
华
文
中华文化
化
的包容性
文化包容性的意义
与
民
族
精
神
各民族对
中华文化
的贡献
民族
文化
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7
第7课
中华民 族精神
民 族 精 神 与 弘 扬
弘扬民 族精神
民族 精神
中华民族精神的基本内涵
民族精神及其特点
中华民族精神的核心 爱国主义是一面旗帜
民族精神的时代特征 民族精神随时代变化而丰富
荣辱观与公民道德基本规范 荣辱观的地位
思想道德修养与科学文化修养
两种修养的关系
把握先进文化发展方向
如何发展当代中国先进文化
加强核心体系建设 立足中国特色社会主义实践
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需要人民群众广泛参与
11
关于文化的几个相关概念
先进文化：相对于落后文化、腐朽文 化而言。 区别：中国特色社会主义文化：相对于社会 主义经济政治而言。 社会主义精神文明：相对于社会主义 物质文明、政治文明而言。 联系：在当代中国，发展先进文化就是建设 社会主义精神文明，建设中国特色社 会主义文化。本质上都是一个立足于 建设中国特色社会主义的文化创造。
对待传统文化的正确态度
取其精华，去其糟粕 批判继承，古为今用
文化继承与发展的关系 在继承基础上发展，在发展过程中继承
影响文化发展的主要因素
思想运动的影响
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5
第5课
文化创新 的源泉 和作用
文 化 创 新
文化创新 的途径
文化创新的源泉和动力 文化创新的意义 创新与继承的关系 创新与借鉴、融合
传承
中学《教育知识》思维导图-39张
国家教师资格考试
教育知识与能力思维导图(中学)
第一章㊀教育基础知识和基本原理第一节㊀教育的产生与发展
第二节㊀教育学的产生与发展
第三节㊀教育与社会发展
第四节㊀教育与人的发展
第五节㊀教育制度(一)
教育制度(二)
第六节㊀教育目的(一)
教育目的(二)
第七节㊀教育科学研究方法
第二章㊀中学课程第一节㊀课程概述
第二节㊀课程组织
第三节㊀基础教育课程改革
第三章㊀中学教学
第一节㊀教学概述
第二节㊀教学过程(一)
教学过程(二)
教学过程(三)
第三节㊀当前教学改革的主要观点与趋势
第四章㊀中学生学习心理 第一节㊀认知过程(一)
认知过程(二)
认知过程(三)
第二节学习理论
第三节㊀学习心理(一)
学习心理(二)
第五章㊀中学生发展心理第一节㊀中学生的认知发展
第二节㊀中学生的情绪发展
第三节㊀中学生的人格发展(一)
中学生的人格发展(二)
第四节㊀中学生的身心发展
第六章㊀中学生心理辅导第一节㊀中学生的心理健康
第二节㊀中学生心理辅导的方法
第七章㊀中学德育
第一节㊀中学生品德心理与发展
第二节㊀道德发展理论
第三节㊀德育工作
第四节㊀中学德育过程
第五节㊀中学德育原则、途径与方法
第八章㊀中学班级管理与教师心理第一节㊀群体与群体规范
第二节㊀班级与班级管理(一)
班级与班级管理(二)
第三节㊀班主任工作
第四节课外活动
第五节㊀学校人际关系
第六节㊀学校人际沟通
第七节㊀学校与家庭、社会的协调
第八节㊀教师心理(一)
教师心理(二)。
统编人教部编版九年级下册道德与法治知识梳理+思维导图
部编版道德与法治九年级下册知识梳理+思维导图第一单元我们共同的世界第一课同住地球村一、开放互动的世界【经济全球化】1．当今世界的特征。
2．经济全球化的重要表现。
（1）商品生产在全球范围内完成。
（如：商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务在不同国家进行）（2）商品贸易在全球范围内进行。
（如：一件商品可以在全球市场流动、消费者可以买到来自世界各地的优质商品）3．经济全球化的影响。
（1）积极影响：①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；③为经济发展提供了新的机会。
（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。
4．面对经济全球化，我们应该怎么做？（1）态度：①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
（2）举措：①奉行互利共赢的开放战略，不断创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局；②加大放宽外商投资准入，提高便利化程度，促进公平开放竞争，全力营造优良的营商环境；③继续积极推进“一带一路”建设，实现共同繁荣。
【文化多样性】1．世界文化的特点：多样性和丰富性。
2．世界文化多样性的重要性及影响。
（1）重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
（2）影响：①积极方面：提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；是实现文化创新与发展的前提和基础；不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
②消极方面：不同文化背景的人往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
（文化差异产生的原因）3．正确认识和对待文化差异。
（1）正确认识：每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
（2）正确对待：①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容；②各国应当用开放和包容的心态，学习与借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。