最新2020教师资格考试美术学科知识：艺术的分类
美术教师资格证知识知识点
美术教师资格证知识知识点一、知识概述《美术教师资格证知识点》①基本定义：美术教师资格证考试的知识点就是那些为了让想成为美术教师的人通过考试，需要学习、掌握的美术知识和教育教学方面的知识。
就好比做饭要知道食材的知识和烹饪的方法一样。
②重要程度：这在美术教育学科里可太重要了。
它是衡量一个人有没有资格、能力去教美术课的标准。
如果把美术教育比作一栋大楼，那这些知识点就是大楼的基石和砖瓦。
③前置知识：得有一些基本的美术技能，像能画点素描、色彩啥的，对美术史得有点了解，例如知道达芬奇的《蒙娜丽莎》。
还得懂基本的教育原理，比如怎么跟不同年龄段的孩子沟通教学，就像你带小团队得知道成员特点才能管理好一样。
④应用价值：实际应用场景就是在学校或者培训机构里教美术课的时候呀。
意义在于能让学生真正学到美术知识和技能，培养他们的审美能力，就像把种子播到土地里，然后开出美好的花朵那样。
二、知识体系①知识图谱：在美术教师资格证这个学科里，知识点像一张大网。
有美术专业类知识，像美术史、美术技法处于网的一边；教育教学知识在另一边，中间有一些交叉的部分，比如美术教学法。
②关联知识：美术教育心理学啊与它息息相关，如果不了解孩子的心理，教美术课的时候就像闭着眼走路。
还有文化艺术方面的知识，因为美术作品常常和当时的文化挂钩，例如文艺复兴时期的美术作品就和当时的人文主义思想有关。
③重难点分析：重难点不少呢。
像美术史里的流派风格辨析就比较难，像印象派和后印象派，光看画有时候傻傻分不清。
关键点就是美术专业知识要扎实，教育理念得新颖且合适。
④考点分析：在考试中相当重要哟。
考查方式多样，有选择题考查基本概念，例如“马蒂斯属于哪个流派？”简答题可能让你阐述一个美术教育的原则，还有教案设计题考查教学实践能力。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：美术教育中，比如说“美育”这个概念，简单说就是通过美术去培养人对美的感受、认知和创造能力。
它不仅仅是画画好看，还包括对美的内在感受。
高中教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》考试大纲
高中教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》考试大纲一、考试目标1．美术学科的知识与能力。
掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解高中美术课程的性质和基本理念，运用《普通高中美术课程标准（实验）》指导教学。
2．美术教学设计能力。
了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。
3．美术教学实施能力。
掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。
4．美术教学评价能力。
了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。
——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。
如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。
如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。
——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。
如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2．知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。
——了解美术的主要分类方法及其结果。
——知道相关技法理论。
如：色彩、解剖、透视、材料等知识。
——了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。
——掌握欣赏美术作品的方法。
2020年下半年教师资格证高中美术真题及解析
高中美术学科知识与教学能力2020 年下半年真题注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单选题(本大题共 26 小题，每小题 2 分，共 52 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.美术学属于艺术门类中的( )学科。
A.一级学科B.二级学科C.三级学科D. 四级学科【答案】 A【解析】本题考查美术学科的相关知识。
美术学属于艺术学门类中的第一级学科。
2.如图该作品(局部)的名称是( ) 。
A. 《簪花仕女图》C. 《挥扇仕女图》B. 《列女传仁智图》D. 《虢国夫人游春图》【答案】 C【解析】本题考查唐画《挥扇仕女图》。
《挥扇仕女图》是中国唐朝画家周昉创作的一幅国画，绢本设色。
此画由北京故宫博物院收藏。
《挥扇仕女图》是一幅描写唐代宫廷妇女生活的作品。
全卷所画人物共计十三人，分为五个自然段落。
3. 主张“一手伸向传统，一手伸向生活”创作原则的画派是( )A.岭南画派B.金陵画派C.新安画派D.长安画派【答案】 D【解析】本题考查长安画派。
长安画派的创作思想是“一手伸向传统，一手伸向生活”4.下列年画题材中，蕴含着祈盼家族世代生息繁衍美好理想的作品是( )A. 《瓜瓞石榴》B. 《吉庆有余》C. 《女十忙》D. 《门神秦琼》【答案】 A【解析】本题考查年画寓意。
在中国传统年画中，石榴取其子多之意，蕴含着祈盼家族世代生息繁衍的美好理想。
5．下列选项中，属于版画作品的是( ) 。
A.司徒乔《放下你的鞭子》B.蒋兆和《流民图》C.李桦《怒吼吧!中国》D.徐悲鸿《愚公移山》【答案】 C【解析】本题考查绘画作品形式。
《怒吼吧！中国》是李桦创作于 1935 年的木版单色版画。
6. 如图，该作品的作者是( ) 。
A.罗丹B. 贝尼尼C. 吕德D.多纳太罗【答案】 C【解析】本题考查吕德的雕塑作品。
教师资格证考试美术学科知识 美术理论知识 第一章 素描
第一章 素描
二、素描分类 （一）按功能划分 1.创作性素描：一般是指画家运 用素描形式先搜集大量的速写素 材，然后按照画家对客观事物有 所感触进行酝酿构思创作出来的 素描作品或者说创作素描稿。这 种素描目的性很明确，并具有独 立的艺术价值。
第一章 素描
二、素描分类 （一）按功能划分 2.习作性素描：一般是指在校学习期间课堂作 业，如静物、风景、石膏像、人像及人体练 习等，其目的是通过写生练习逐渐掌握绘画 一系列的基本技法，研究和根据造型艺术因 素和造型艺术的基础规律，训练和培养正确 的观察方法，思维方法和表现方法，提高审 美能力。
第一章 素描
二、素描分类 （二）按表现手法划分 1.明暗素描（或光影素描）：用明暗 调子来表现被画物体，比较接近客观 实物，可表现的内容较丰富。
第一章 素描
二、素描分类 （二）按表现手法划分 2.结构素描：主要采用线来表现物体的 结构关系，偶尔使用简单的调子来表 现体积及空间。
第一章 素描
第一节 素描概述 一、素描的定义 素描是绘画的一种形式，是一种朴素的描 绘，素描是一舶来语，是英语中Drawing 的意译，最早是绘画前的素材或草图，在 《辞海》是这样绘素描下结论的：“素描， 是绘画的一种，主要以单色线条和块面来 塑造物体的形象。”素描的目的主要是表 现物体的形体、结构、动态、明暗等关系， 作为单色的素描，也有它的科学方法的， 如透视法、明暗法、比例法，还有解剖学 等，我们利用这些方法收及线条的明暗规 律在平面上创造三维的空间。
第一章 素描
四、素描的基本要素 （四）透视 · 曲线形体透视定律
① 正圆透视形是呈椭圆形状，在视平线以下时，上半圆小，下半圆大，不能上、下 画的一样大小。
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力自测提分题库加精品答案
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力自测提分题库加精品答案单选题（共30题）1、（）就其本身而言，具有两个基本特征：一是画面大多具有通透的视觉感觉；二是绘画过程中水的流动性。
A.油画B.中国画C.水彩画D.水墨画【答案】 C2、教材有狭义和广义之分，其中狭义的教材指（）。
A.课程资源B.教科书C.自学手册D.教学参考【答案】 B3、下列选项中，属于新古典主义画家的是（）。
A.安格尔B.米勒C.梵·高D.杜尚【答案】 A4、“论画以形似，见与儿童邻”是（）的艺术主张。
A.苏轼B.王维C.顾恺之D.赵孟頫【答案】 A5、《义务教育美术课程标准（2011版）》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（）A.1个B.2个C.3个D.4个【答案】 D6、下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（）。
A.创作美术作品B.讨论美术问题C.设计美术考察方案D.识记美术术语【答案】 D7、艺术的四大种类包括（）。
A.造型、实用、表情、文学B.造型、表演、语言、综合C.美术、音乐、舞蹈、戏剧D.文学、美术、音乐、舞蹈【答案】 B8、美术以（）承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
A.审美形象B.视觉感受C.审美客体D.视觉形象【答案】 D9、下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（）。
A.学会从多角度欣赏与认识美术作品B.提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力C.感受自然美D.发展艺术感知能力和造型表现能力【答案】 D10、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，不属于“篆刻”模块教学内容的是A.墨法B.刀法C.篆法D.章法【答案】 A11、阿尔塔米拉洞穴绘画所在的国家是（）。
A.法国B.西班牙C.英国D.智利【答案】 B12、下列不是后现代主义美术潮流的是( )A.未来主义B.观念艺术C.波普艺术D.大地艺术【答案】 A13、《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，普通高中美术课程是艺术学习领域中的（）课程。
教师资格考试《美术学科知识》知识点归纳
教师资格考试《美术学科知识》知识点归纳概念：1美术教育：以美术学科为基础的教育门类。
其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
2工艺美术以实用和陈设为目的，利用一定的物质材料和工艺技术，按照美的原则设计制造的物质产品，叫工艺美术。
3艺术：一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。
艺术设计：是把某种计划、设想和解决问题的方法，通过美术视觉语言传达出来的过程，既是艺术设计。
4平面构成：是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。
是理性与感性相结合的产物。
5立体构成也称为空间构成。
立体构成是以一定的材料、以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体。
6色彩构成：根据构成原理，将色彩按照一定的关系去组合，创造出适合目的的美好色彩。
7具象艺术：指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。
具象艺术作品中的艺术形象都具备可识别性。
8抽象艺术指艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。
抽象艺术一般被认为是一种不描述自然世界的艺术，它透过形状和颜色，以主观方式来表达9意象艺术：是艺术家在艺术构思的过程中，将主体的审美情感、审美认识与把握到的客观物象相融合，并以一定的艺术表现手段和规律作为媒介，所形成的存在于观念中的艺术形象。
艺术意象是艺术家审美理想和审美意蕴追求的体现，是主观与客观的统一。
10美术语言：指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
11美术媒材：构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶等。
美术教师资格知识点
美术教师资格知识点美术教师资格是指在教育系统中从事美术教学工作的人员所需要具备的专业知识和能力。
为了提供有关美术教师资格的相关知识点，下面将对美术教师资格的课程内容、教学方法、美术教学理论以及教师的职业素养等方面进行详细介绍。
一、美术教师资格课程内容美术教师资格课程内容主要包括美术理论与基础、美术教育心理学、美术鉴赏、美术教育方法与技巧等多个方面。
美术理论与基础是美术教师必备的基础知识，主要包括艺术史、美学、造型基础等。
通过学习美术理论与基础，教师能够提升自己的美术素养，为学生提供专业的指导和教学。
美术教育心理学是指美术教育中与学生的心理特点、学习兴趣和心态等相关的心理学知识。
了解学生的心理特点可以更好地进行教学设计和引导，提高教学效果。
美术鉴赏是培养学生欣赏美术作品的能力，了解艺术品的价值和内涵。
通过学习美术鉴赏，教师可以教导学生理解和欣赏不同类型的艺术作品，培养学生的审美能力。
美术教育方法与技巧是教师在教学过程中所需掌握的具体方法和技巧。
教师应了解如何组织教学活动、如何引导学生进行创作、如何评价学生的作品等，以提供高效的教学。
二、美术教师资格教学方法美术教师资格教学方法主要包括启发式教学法、问题式教学法、实践教学法等。
启发式教学法强调学生的自主学习和主动参与，通过提出问题和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和创造力。
问题式教学法注重解决问题的过程，通过创设问题情境，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的问题解决能力和创新思维。
实践教学法是让学生通过实际操作和实践活动来学习。
教师可以组织学生进行绘画、雕塑等实际创作，培养学生的艺术技能和表现能力。
三、美术教学理论美术教学理论主要包括美术学科教学思想、美术教学模式、美术与其他学科的关系等方面的内容。
美术学科教学思想是美术教育的理念和指导思想。
教师应了解不同的美术教学思想，如传统美术教学思想、现代美术教学思想、多元文化美术教学思想等，以便根据实际情况选择合适的教学思路。
教资艺术知识点总结
教资艺术知识点总结艺术是人类精神世界的表达和展示，是人类文明和文化的重要组成部分。
它涵盖了绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、建筑以及文学等各种形式，对人们的审美情感、思维方式以及生活方式都有着深远的影响。
在教育领域，艺术教育被认为是培养学生全面发展、提高审美情趣以及增强创造力的重要途径。
因此，了解艺术的知识点对于教师和学生来说都是非常重要的。
本文将对艺术的各个方面的知识点进行总结，希望能够为读者提供更全面的了解。
一、绘画绘画是人类最早的艺术形式之一，它以线条、色彩和形状为工具，通过对形态的变化和整合来表达思想、情感和审美。
绘画可以根据不同的技法和风格进行分类：素描、水彩画、油画、版画等。
在绘画的过程中，艺术家需要掌握色彩的搭配、构图的布局以及形象的表现等技巧。
同时，绘画也与社会和文化密切相关，反映出不同时代、地域和民族的审美情趣和思想意识。
在教育中，绘画被视为培养学生审美情趣和创造力的重要途径，通过绘画可以提高学生的观察力、想象力以及审美能力。
二、雕塑雕塑是以物质为基础，以空间为载体进行创作的艺术形式，通过对三维空间的塑造和组合来表达艺术家的思想、情感和审美。
雕塑作品可以根据材料和形式进行分类，例如石雕、青铜雕塑、陶瓷雕塑等。
与绘画类似，雕塑也需要艺术家掌握丰富的造型技巧和表现力，同时也需要对材料的特性和工艺方法有深刻的了解。
雕塑作为一种空间艺术，常常与建筑和环境相结合，通过对公共空间和城市景观进行雕塑艺术的设计，可以丰富人们的精神生活，提高城市的文化品位。
在教育中，雕塑教育可以培养学生的手工技能和审美能力，同时也可以引导学生热爱自然、热爱生活，从而丰富他们的精神世界。
三、音乐音乐是通过声音的组合和节奏来表达情感、思想和审美的艺术形式，它在世界各地拥有丰富的发展历史和文化内涵。
音乐作品可以根据声音的性质和演奏方式进行分类，例如交响乐、民族音乐、流行音乐等。
音乐也是一种高度抽象的艺术形式，它需要艺术家精湛的表演技巧和音乐理论知识，同时也需要对人类情感和生活有深刻的认识。
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2020教师资格考试美术学科知识：艺术的分类
以艺术形态的存在方式为标准，分为三个类型：
(1)空间艺术，包括绘画、工艺美术、摄影艺术、建筑艺术和园林艺术等。
(2)时间艺术，包括音乐、文学、曲艺等。
(3)时空艺术，包括戏剧、电影、电视剧、舞蹈和杂技等。
以艺术形态的感知方式为标准，分为四个类型：
(1)视觉艺术：绘画、雕塑、工艺美术、摄影艺术、舞蹈、杂技、建筑艺术和园林艺术等。
(2)听觉艺术：音乐、曲艺等。
(3)视听艺术：戏剧、电影、电视剧等。
(4)想象艺术：文学等。
以艺术形态的创造方式为依据，分为四个类型：
(1)造型艺术：绘画、雕塑、工艺美术、摄影艺术、建筑艺术和园林艺术等。
(2)表演艺术：音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技等。
(3)语言艺术：文学的各种样式。
(4)综合艺术：电影、电视剧等。
美术作品都被归入“空间艺术”的范畴，或者是从“空间艺术”的角度来认识的。
一方面，美术根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计(工艺)、书法(篆刻)、摄影等六大类。
在这六大类中又按照材料、题材、形制、功能等划分出不同的美术种类，如中国画、油画;浮雕、
圆雕等。
按照美术在形式语言上的不同特征划分出了以写实性客观再现为主的“具象艺术”、以写意性主观表现为主的“意象艺术”和以艺术语言的本体性表现为主的“抽象艺术”。
(1)具象艺术：目的在于真实的再现现实。
从字面上说，所谓“具象”就是有具体的形象。
其特点为①视觉真实性或客观性，即按照我们所看到的世界的样子来描绘对象。
②艺术形象的典型性。
艺术形象的典型性表现出瞬间性特征，即艺术家选取的是艺术形象最典型的一瞬间。
③情节性，又称叙事性。
我们可以像读小说一样从中“读”出已经发生的、正在发生的和即将发生的故事、甚至静物画、风景画和花鸟画也不例外。
(2)意象美术：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等，艺术家常采用变形、夸张、重组等手段，这就使意象艺术成为一种介于具象艺术和抽象艺术之间的综合的艺术类型。
(3)抽象艺术：画家运用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型，表达对于世界、美、生活以及人本身的认识和看法。
抽象艺术主要是在20世纪才开始逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。
分为蒙德里安的“冷抽象“和康定斯基的”热抽象“两种类型。