认知心理学重点整理
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认知心理学重点整理认知心理学是研究人类高级心理过程的一门科学，包括知觉、注意、记忆、思维、想象、情感等。
以下是对认知心理学重点知识的整理：一、认知心理学的基本观点认知心理学认为，人类的认知过程是一个信息处理系统，通过对外部环境的感知和理解，将外部信息转化为内部表征，再进行加工、组织和储存，以便指导个体的行为。
二、认知过程的阶段认知过程通常分为感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象等阶段。
这些阶段相互、相互影响，构成了一个复杂的认知系统。
1、感觉阶段：通过感觉器官接收外部刺激，将外部信息转化为神经冲动，传递到大脑皮层的感觉中枢。
2、知觉阶段：在感觉的基础上，将各种感觉信息整合成完整的对象形象，对对象进行辨认和识别。
3、注意阶段：对外部刺激进行筛选和过滤，将有用的信息进行加工处理，同时抑制无关信息的干扰。
4、记忆阶段：将感知到的信息进行编码和储存，以便在需要时提取出来。
记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
5、思维阶段：对已有的知识进行加工和处理，产生新的知识或解决问题的方法。
6、想象阶段：在思维的基础上，创造出新的形象或场景，以指导个体的行为。
三、认知过程的模型认知心理学的模型包括信息处理模型、认知吝啬鬼模型、并行分布处理模型等。
这些模型从不同的角度揭示了认知过程的本质和规律。
1、信息处理模型：将认知过程看作是一个信息处理系统，通过对外部信息的感知、编码、储存和提取，实现信息的加工和处理。
2、认知吝啬鬼模型：认为人在认知过程中偏好使用简单的思考方式，倾向于使用已有的知识来解决新问题，而不是重新思考问题。
这种模型强调了认知过程的省力原则。
3、并行分布处理模型：认为认知过程是一个并行分布的过程，不同的认知过程在同一时间点上进行处理和加工，共同构成了一个复杂的认知系统。
这种模型强调了认知过程的分布式处理方式。
四、认知过程中的个体差异不同的人在认知过程中存在差异，包括智力水平、知识背景、年龄性别等因素的影响。
认知心理学要点整理
认知心理学要点整理认知心理学要点整理第一部分：名词解释1．抽象分析法又称会聚性证明法（Convergent validation method）它是指采用人与计算机之间的功能类比，并以其他实验分析为辅助，通过综合与抽象，以推理、判断的方式得出某些（种）推断结论的研究方法。
2．口语报告法（由德国邓克尔提出）又称口述记录分析法，指被试在解决某项问题时“出声思考”（出声讲出）其思维内容，研究者记录后进行分析，从而揭示被试认知活动规律的研究方法。
3．流程图指以作业图或信息流程图的形式表示人的心理活动，并以此分析人的信息加工过程的研究方法。
4．模式识别指人把输入刺激（模式）的信息与长时记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。
（一般经历分析、比较和决策3个阶段）5．视像记忆（图像记忆）视觉器官识别刺激信息的形象特征并暂留与保持一个生动视觉图像的过程。
（又称图像存储，是感觉登记的一种主要的信息编码方式）6.声像记忆在短时间内保持听觉信息的存储过程。
7. 四耳人实验4个扬声器放在屋子的4个角，被试处在屋子的中央，从不同的声源呈现不同的字母，被试采用全部和部分报告法来报告所听到的字母。
（实验结果表明部分报告法的回忆成绩优于全部报告法）8.AVL单元将听觉的(Auditory)、口语的(Verbal)、言语的(Linguistic) 代码联合起来，称之为AVL单元。
（认知心理学用之作为短时记忆的信息加工代码，以此来说明短时记忆对信息的加工处理、编码与存储）9.组块是指将若干较小的信息单元（如字母）联合成熟悉的较大单位的具有意义的（如字词）信息加工。
（短时记忆信息容量的单位是组块）10.精致性复述或整合性复述（elaborative rehearsal）：将短时记忆中的刺激信息进行分析，使之尽量与自己已有的知识与经验之间建立起某种内在联系，并努力把它们整合到长时记忆的认知结构中去。
11.情景记忆个体接收和存储关于个人特定时间内所经历的情景或事件，以及这些事件发生的时间和与相关空间相互联系的信息。
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6、仔猪吃过初乳后适当过哺寄养调整，尽量使仔猪数与母猪的有效乳头数相等,防止未使用的乳头萎缩，从而影响下一胎的泌乳性能。
寄养时,仔猪间日龄相差不超过3天,把大的仔猪寄出去，寄出时用寄母的奶汁擦抹待寄仔猪的全身。
7、7-15日龄小公猪去势，去势时要彻底，切口不宜太大，术后5%碘酊消毒。
8、产房适宜温度，分娩后1周27℃，2周26℃，三周24℃，四周22℃。
保温箱温度：初生36℃，体重2 kg 30℃，4 kg 29℃，6 kg28℃，6 kg以上～断奶27℃，断奶后三周24～26℃。
9、产房要保持干燥,产栏内只要有小猪,便不能用水冲洗。
预防仔猪下痢,参照《黄白痢综合防治措施》。
10、补料：出生后5～7日龄开始诱补料，保持料槽清洁，饲料新鲜。
勤添少添，晚间要补添一次料。
每天补料次数为4～5次。
11、产房人员不得擅自离岗,有其他工作不得已离岗时每次离开时间控制在1小时以内。
12、仔猪平均25～28日龄断奶，一次性断奶，不换圈，不换料。
断奶前后连喂3天开食补盐以防应激。
13、断奶后一周，逐渐过渡饲料，断奶头两天注意限料，以防消化不良引起下痢。
14、在哺乳期因失重过多而瘦弱的母猪要适当提前断奶，断奶前3天需适当限料。
保育舍饲养管理技术操作规程一.工作目标1. 保育期成活率94%—97％以上。
2. 7周龄转出体重14Kg以上。
3. 9周龄转出体重20Kg以上。
二.工作日程7：30～8：30 喂饲8：30～10：30 清理卫生、其他工作10：30～11：00 喂饲14：00～14：30 喂饲14：30～16：30 清理卫生、其他工作16：00～17：00 喂饲17：00～18:00 其它工作三.操作规程1、转入猪前，空栏要彻底冲洗消毒，空栏时间不少于3天。
2、转入、转出猪群每周一批次，猪栏的猪群批次清楚明了，强弱分群。
3、诱导仔猪饮水和吃料。
经常检查饮水器。
4、头两天注意限料，以防消化不良引起下痢。
以后自由采食，勤添少添，每天添料3-4次。
（完整word版）认知心理学资料（超强完整版,重点整理突出）
（完整word版）认知心理学资料（超强完整版,重点整理突出）认知心理学复习指导一、认知心理学及其发展1、认知心理学广义与狭义理解，认知心理学的两取向（物理符号系统假设与平行分布处理模型）2、人的信息加工的类型（三对）3、能够举例陈述认知心理学的研究方法，重点是反应时方法的运用1、认知心理学广义与狭义理解。
广义：是指以认知为研究取向的心理学。
主张人的心理因素如认知、价值、选择等在人的行为中具有重要的作用，并重视对高级认知过程如思维、智力等的研究。
狭义：是指信息加工心理学。
信息加工心理学把人的认知系统看成是一个信息加工（或讯息处理）的系统，并和计算机进行类比，认为人对知识的获得就是人对信息的输入、转换、存储、提取的过程。
2、认知心理学的两取向（物理符号系统假设与平行分布处理模型）物理符号系统假设是由纽维尔和西蒙提出的，认为无论是人还是计算机的信息加工都是操纵符号的。
符号的功能是代表、标志或指明外部世界的事物。
一些符号通过一定联系形成符号结构。
信息加工系统得到某个符号就可以得到该符号所代表的事物，或该符号所标志的操作。
因此将信息加工系统也叫不好操作系统。
平行分布处理模型：它的基本思想是通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。
，它要求更多的考虑认知系统的神经基础，希望能在跟接近大脑的神经结构的基础上来建构人知的理论与计算模型。
研究范式的这种转变称为大脑比喻。
3、人的信息加工的类型（三对）1.自下而上的加工与自上而下的加工。
当人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息时，叫自下而上的加工。
当人脑对信息的加工处理依赖于人的已有的知识结构时，叫自上而下的加工。
信息加工的早期阶段，自下而上的加工更为明显，后期反之。
2.系列加工与平行加工。
人对输入的信息是依次一个一个的加以处理——系列加工。
同时对所输入的信息进行处理——平行加工。
3.控制性加工和自动化加工。
各种要求意识努力的认知加工——控制性加工。
认知心理学考试复习重点
认知心理学考试复习重点1、广义的认知心理学：凡是研究认知的心理学。
2、狭义的认知心理学：是以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学（数据处理心理学）3、计算机模拟办法：指利用计算机来模拟、检验、发觉人的认知活动及其行为表现的规律的研究办法。
4、感受信息加工：感受信息加工是指感受器官与刺激物信息相互接触（或作用）之后，感觉器将物理刺激转化为生物电信号，并经过动作电位把外部事件的信息传递到大脑中枢特定区域的过程。
5、自下而上（的信息加工过程）：指由外部刺激信息开始的加工，强调感受器官中滞留信息在知觉中的作用。
6、自上而下（的信息加工过程）：指在知觉时，个体运用自个儿已有的知识经验和概念来加工当前的刺激信息的过程。
7、模式识不：指人把输入刺激（模式）的信息与长时经历中的信息举行匹配，并辨认出该刺激属于啥范畴的过程。
8、注意的资源限制：指人的注意受到所分配的认知资源的限制，一旦得到较多的认知资源，注意分配便能顺利举行的认知活动过程。
9、注意的材料限制：指人的注意受到刺激信息任务（刺激材料）的低劣质量或别适宜加工的信息的限制，即使分配到了较多的认知资源，也别能顺利完成的认知活动过程。
10、部分报告法：短暂呈现信息后，被试按照主试要求呈现部分信息的办法。
11、机械性复述：别是将短时经历中的刺激信息建立在对它们的明白的基础上，而是一味地经过别断地简单重复，力图将刺激信息保留在短时经历中。
精巧性复述：将短时经历中的刺激信息举行分析，使之尽可能与自个儿已有的知识经验之间建立起某种内在联系，并努力把它们整合到长时经历的认知结构中去。
12、陈述性经历：指一具人对事实和事件的经历。
13、语义经历：指个体对客体的事实的经历。
14、情景经历：指个体对事件的自传式的经历。
15、语义启动现象：唤起并促进（加速）随后的与其具有语义联系的字与词汇的触接过程，称为语义启动现象。
16、语义启动效应：由于一具刺激信息（如词或词汇）刚被呈现过，从而导致个体对那个刺激信息的识不或觉察能力的提高，称为语义启动效应。
认知心理学重点整理
认知⼼理学重点整理第⼀讲绪论⼀、什么是认知⼼理学认知⼼理学也叫认识⼼理学，它的研究对象是⼈类的认知。
现代认知⼼理学的含义：*认知⼼理学有⼴义和狭义两种。
*⼴义的认知⼼理学包括结构主义⼼理学、⼼理主义和信息加⼯⼼理学。
*狭义的认知⼼理学指信息加⼯⼼理学。
信息加⼯⼼理学将⼈脑和计算机进⾏类⽐，将⼈脑看作类似于计算机的信息加⼯系统。
但这种类⽐之设计软件，⽽不涉及硬件。
（⽤信息加⼯的观点研究认知的加⼯过程，实质主张研究认知活动本⾝的过程）⼆、认知⼼理学的研究⽅法（其实都是抽象推理）（⼀）减法反应时实验该实验⽅法最初由荷兰⽣理学家唐德斯(Donders,1968)提出。
实验设计为：给被试先后安排两种不同的反应时作业，其中⼀种作业包含有另⼀种作业所没有的某⼀信息加⼯过程。
然后测定两种作业各⾃所使⽤的反应时，两个反应时之差便是某该信息加⼯过程所耗费的时间。
*A活动——RT1：（识别）时间*C活动—— RT2：（识别＋辨别）时间*B活动—— RT3：（识别＋辨别＋选择）时间*RT2 －RT1= ：（辨别）时间*RT3－RT2= （选择）时间（⼆）相加因素试验斯腾伯格：认为完成⼀个作业所需要的时间的是⼀系列信息加⼯阶段分别需要的时间的总和，相加实验法的基本逻辑：如果两个因素的效应是互相制约的，即⼀个因素的效应可以改变另⼀因素的效应，那么这两个因素只作⽤于同⼀个信息加⼯阶段；如果两个因素的效应是分别独⽴的，即可以相加，那么这两个因素各⾃作⽤于不同的加⼯阶段。
（三）“开窗”技术“开窗”实验的⽬的是采开“开窗”技术，将⼤脑进⾏信息加⼯过程及其所使⽤时间直接地测量出来。
使⽤研究者可以清楚感知该过程。
经典实验：字母转换实验*实验结果表明：⼤脑在进⾏字母转换加⼯时，通常经历三个加⼯阶段：*对于任何形式的反应时实验，都要求被试在保证反应正确的前提下尽快做出反应。
*反应时实验中普遍存在的速度－正确率权衡问题。
它表明被试在此类实验中，可有不同的速度－正确率权衡标准来指导⾃⼰的反应。
认知心理学考试重点
认知心理学考试重点1.狭义的认知心理学：（信息加工心理学）以个体的心理结构与心理过程为研究对象，探讨人类认知的信息加工过程，将人比作是信息加工系统（计算机），揭示人类认知过程中信息加工的心理机制，即信息的获得、存储、加工、提取与运用。
2.Newell和Simon的信息加工模型信息加工系统是由感觉器、效应器、经历和加工器组成信息加工系统的功能可概括为输入、输出、贮存、复制3、认知心理学的实质就在于它主张研究认知活动本身的结构和过程，同时把这些心理过程看作信息加工过程。
认知心理学核心是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是怎么获得、贮存、加工和使用的.对象是内部心理机制咨询题4、斯滕伯格首先提出了加因素法的要紧假设：人的信息加工过程是由一系列有先后顺序的加工时期组成的。
减法反应时Donders 将反应分为三类：A为简单反应（基线时刻），B为挑选反应（既有刺激的辨不，又有反应的挑选），C为辨不反应（仅有刺激的辨不）5、开窗实验的特点直截了当地测量每个加工时期的时刻6、1967年Neisser出版的专著《认知心理学》通常被以为是认知心理学产生的标志。
7、认知心理学兴起的缘故（一）内部缘故1. 继承早期实验心理学的传统2. 现代实验心理学的妨碍3. 格式塔心理学的妨碍4. 行为主义的失败（最重要的缘故）反对行为主义的基本观点，但也受到它的一定妨碍。
（二）外部缘故操纵论思想的渗透信息论思想的渗透语言学研究的进展计算机科学的启示：认知心理学赖以产生的重要的外部缘故8、认知心理学的妨碍（一）对一般心理学和实验心理学的妨碍1.扩大了心理过程的研究领域。
2.使研究从心理物理函数走向内部心理机制。
3.从分析性研究转向综合性研究。
4.开始重视个不差异和个案研究。
（二）对研究范式的妨碍主张在高于生理机制的水平上来研究心理机制，力图以解释的观点来讲明心理过程的规律，心理现象或心理过程的研究应在多层次基础而别应在同一水平或层次举行研究。
认知心理学重点
认知心理学考点整理第1章1. 什么是信息加工模型？事件发生的时间顺序；将认知过程概念化；三个基本假设：细节阶段，每阶段有独特的加工，接受传递信息。
问题是：存在哪些阶段？信息以什么形式表征？2. 认知心理学的领域认知神经心理学：认知过程的神经解释。
感觉/知觉：信息如何进入认知系统。
模式识别：处理信息的整体性倾向。
注意：处理信息的能力。
意识：意识和主观体验。
记忆：认知的核心。
知识的表征：信息在大脑内如何存储。
表象：视觉世界的内部表征。
语言：思考的工具。
认知发展：认知能力的发展。
思维与概念形成：如何形成和使用。
人类智力与人工智能：认知能力。
3. 进化认知心理学认知只有放在人类生物和社会进化的背景中考察，才能得到最好的理解。
存在普遍的人类认知特性，而且心智的这些常见的、广泛的特性不是社会交互作用的结果，而是进化所得到的心理机制产生的结果。
第3章1. 部分报告法是如何做的Sperling(1960).我想这个应该不用再说了吧？！2. 缪勒—莱尔错觉一条线段上的两段看似不相等（具体的图就不用画了吧？）解释是：①知觉受过去的经验影响，我们认为某些图形距离我们较远，某些图形距离我们较近。
②这一错觉反应了大脑内部构造。
3. 什么是注意注意是心理能量在感觉事件或心理事件上的集中。
注意的研究一般涵盖了五个主要的方面：处理容量和选择性注意、唤醒水平、注意的控制、意识以及认知神经科学。
4. 什么叫做追随实验Cherry(1953) 每一只耳朵都听声音，复述其中一只耳朵的内容，称为追随耳（Shadowing）。
结果发现记不住追随的信息。
对于未被注意的信息，被试可以辨别出言语，但是却无法注意到从英语变为德语。
5. 什么叫做鸡尾酒会现象Moray(1959) 约有1/3的被试可以从非注意耳中听到自己的名字，说明在过滤器之前信息经过了某种加工。
6. 注意的过滤器模型和衰减器模型分别是做了什么东西？过滤器模型：Broadbent(1954)提出，信息加工受通道容量的限制，有多中感觉通道，信号只有被注意到，并经过过滤器传递到一个容量有限的通道中，才能够得到进一步加工。
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单选5个多选5个名词解释2个简答3个论述1个综合1个认知心理学重点整理第一章：认知心理学是什么，主要研究的内容认知心理学第二次革命表征的概念，知道表征在大脑里的形式是怎样的pp.4 Defini'on of Cogni've PsychologyWhat is CP?The scientific study of thinkingmind and is concerned with:– How we attend to and gain informationabout the world– How that information is stored andprocessed by the brain– How we solve the problems, think, and formulate language How did Neisser (1967) regard cognition?CogniKon means all processes by which the sensory input is transformed, reduced, elaborated, stored, recovered, and used It is concerned with the internal processes involved in making sense of the environment, and decide what actionmight be appropriate (Eysenck, 2005)认知心理学是对经由感知觉系统输入的刺激所进行的六种心理过程。
包括：转换、缩减、精细化（添加）、存储、提取和运用Cognitive psychology is the psychologicalscience which studies cognition, the mental processes that are hypothesized to underlie behavior. This covers a broad range of researchdomains, examining questions about the workings of memory, attention, perception, knowledge representation, reasoning, creativityand problem solving。
George Miller引发认知革命（心理学上的第二次革命）The scope of CP（认知心理学的范围P13）Ø Cognitive neuroscienceØ Sensation/PerceptionØ Pattern recognitionØ AttentionØ ConsciousnessØ Memory/learningØ ImageryØ Cognitive developmentØ Representation of knowledgeØ Language useØ Thinking and concept formationØ Decision makingØ Problem solvingØ Human and AIRepresentation表征A representation is nothing more than someway of organizing, manipulating（操纵）, and storing information. Because of the overlap between cognitive science and computer science, a cognitive representation is often discussed in the same terms as a computational data structure, or a set ofsuch structures.表征（representaKon）是信息在头脑中的呈现方式。
表征反映客观事物 表征又同时是加工的客体心理表征：不同的形式相同的内容；相同的形式不同的内容第二章：神经系统的发生发展的基本规律有两个角度从种系角度对比动物的发展趋势从个体角度，从婴儿到成人的发展轨迹神经系统的发生与发展– 种系发生角度1、脑容量2、皮层褶皱3、神经回路4、初级感觉、运动皮层体积与联合皮层体积：动物初级皮层的体积较大；人类高级皮层体积较大– 个体发展角度:1、大脑皮层单位体积内突触数目（突触密度）的迅速变化。
2、神经回路在生后也继续发育。
3、神经元轴突的髓鞘在生后大量增加，这一过程直至15岁左右。
第三章：研究方法（重点）认知心理学研究的基本流程S 认知结构/阶段/过程R认知心理学研究方法：–测量物理世界的心理关联–记录特殊案例–出声思考与计算机模拟一、测量物理世界的心理关联：1、心理物理法（Psychophysics）：The scientific study of the relationship betweenstimuli (specified in physic terms) and the sensations and perceptions evoked by these stimuli.研究心理量与物理量之间关系–比如亮度（物理量）-----明度（心理量）–比如强度（物理量）-----响度（心理量）2、单细胞记录：3、反应时技术：反应时是指从刺激作用于感觉器官到被试做出某一反应的时间。
反应时技术对于研究心理学中的感知觉内在过程有重要意义。
反应时研究：•减法反应时–复杂任务-简单任务=复杂部分的认知过程•相加因素法–若影响某一加工过程的两种因素分别独立起作用（具有可加性），那么这两种因素作用于不同的加工阶段；若两种因素互相影响（存在交互作用），这两种因素则作用于同一加工阶段•开窗实验–直接测量相应加工阶段或操作的时间4、启动范式：启动是指由于之前受某一刺激的影响而使得之后对同一类别刺激的提取和加工变得容易的心理现象。
5、眼动技术：通过测量眼睛的注视点的位置或者眼球相对头部的运动而实现对眼球运动的追踪。
6、一侧化分析二、记录特殊案例1、个案分析2、影像技术三、出声思考与计算机模拟1、出声思考：研究者采用内省法要求被试口头报告认知过程或者感受、。
冯特(Wundt)2、计算机模拟：刺激之间存在着语义联系–相邻contiguity–相似similarity–对比contrast双重分离（Double dissociation）的概念名词解释•依据局部脑损伤所导致的功能障碍区推论该部分的功能，必须要证明其他部位的损伤不会导致同样的障碍。
•假若在一项心理活动中有两种认知机能参与，机能甲和机能乙，当且仅当：①机能甲在C 结构损伤的情况下受损但在D结构受损的情况下完整；②机能乙在C结构受损情况下完整但在D结构损伤的情况下受损。
才可以说机能甲和机能乙是两种在不同结构中独立进行的机能单元才可以成立。
认知神经科学的方法（重点关注）不同研究方法的特点，比如tdcs和tms的研究优势，在实验中怎么应用。
Pe和mri各自有什么优势和特点，pet有损伤但可以直接测量血流，mri无损伤但是间接的，eeg和erp的区分( erp是eeg的一种特殊形式)记住根据研究目的选择研究方法为什们研究重复率那么低的原因：没有用到多种方法记住不同的研究方法能够相互交叉验证是最好的研究结合不同研究方法的特点进行阐述不同研究方法的特性：时间分辨率、空间分辨率神经影像与神经刺激•带放射性的影像技术–CT/Micro CT–PET正电子发射断层扫描技术•无损影像技术–ERP、MEG脑磁图–MRI、fMRI–光学成像近：红外脑成像•神经刺激技术–TMS经颅磁刺激–TdCS经颅直流电刺激Neurophysiological sensing techniquesØ EEG (Electroencephalograph): 脑电图记录Ø ERP (Event-Related Potential):事件相关电位Ø CT (Computed axial tomography) scan: 计算机断层扫瞄Ø PET (Positron emission tomography) scan:正电子发射型计算机断层显像Ø MRI (Magnetic resonance imaging): 核磁共振Ø MEG (Magnetoencephalograph):脑磁图MRI vs. fMRIØ MRI, is a machine used for brain structure imaging. When in some cases a CT scan cannot detect the existing problem, an MRI is helpful for discovering unnoticed anatomical anomalies caused by a disease process or traumatic event.Ø fMRI views the metabolic function.(可视的变化功能)fMRI and PET: differences第四章：感觉和知觉的差别、定义：知觉Perception是将感觉信息组成有意义的对象，即在已贮存的知觉知识经验的参与下，理解当前刺激的意义。
简言之，知觉就是对刺激意义的理解，这种刺激意义的理解（获得）就是当前刺激和已贮存的知识经验相互作用的结果。
感觉与知觉的区别：1、感觉是具体的特殊；知觉信息是抽象的、一般的；知觉既具有直接性质，也具有间接性质2、感觉是自下而上的处理，知觉则涉及到自上而下的处理3、感觉处理原始素材，知觉处理“对象”4、感觉是对物理世界能量的原始觉察；知觉涉及到解释的感觉信息的高阶认知（Sensation is the initial detection of energy from physical world。
Perception involves higher-order cognition intheinterpretation of the sensory information）5、知觉是中枢神经与外周神经的协同合作两个概念自上而下加工Top-down和自下而上的加工Bottom-up，区别和联系自下而上的加工：又称数据驱动加工（data-driven), 是指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。