让我们的写作语言靓起来
让我们的作文语言靓起来公开课
语言的表达方式
通过运用描写、抒情、议论等表达 方式，使作文更加丰富多样，富有 表现力和感染力。
02
使作文语言靓起来的基本原则
准确规范
用词准确
01
选择正确的词语，避免使用不准确的词汇，以确保意思的表达
准确无误。
语法规范
02
遵循语法规则，避免语病和错别字，使语言更加规范和流畅。
表达清晰
03
用简洁明了的语言表达，避免冗长和复杂的句子结构，使读者
巧妙引用
经典名言
引用经典名言增强文章说服力， 例如：“正如莎士比亚所说，时 间就像海绵里的水，只要愿挤总 还是有的。”
诗词歌赋
引用诗词歌赋能增添文化韵味， 例如：“山重水复疑无路，柳暗 花明又一村。”
趣闻轶事
引用趣闻轶事能增强趣味性，例 如：“你知道吗？猫会梦见鱼。 ”
变换句式
长句与短句
根据表达需要，灵活运用长句和短句，例如：“ 这就像一场梦，美妙而短暂。”
2023
让我们的作文语言靓起来 公开课
contents
目录
• 语言靓起来的含义和重要性 • 使作文语言靓起来的基本原则 • 使作文语言靓起来的有效方法 • 常见语言错误及纠正方法 • 如何写出有文采的作文
01
语言靓起来的含义和重要性
什么是让语言靓起来
语言靓起来是指通过运用各种语言技巧和手段，使作文的语 言更加生动、形象、优美，富有表现力和感染力。
修辞手法是提高文章表现力和感染力的有力手段。要善于运用比喻、拟人、排比 等修辞手法，使文章更加生动形象，增强表现力和感染力。
运用成语和典故
成语和典故是中华文化的瑰宝，具有言简意赅、意蕴深厚的特点。在写作中，适 当运用成语和典故，能够使文章更加简洁有力，富有表现力和文化内涵。
如何让自己作文语言靓丽起来
如何让自己作文语言靓丽起来许多同学由于语言表达能力偏差，虽然作文的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、巧用修辞修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力。
1．排比排比形式整齐，语言凝炼，气势充沛。
文中适当使用排比句，能有效地增强语言的美感和表现力。
2．比喻比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
例如有个学生的习作是这样来比喻母爱的：鱼对水说：“你看不见我的泪，因为我生活在水中。
”面对那条悲伤的鱼，水轻轻地言道：“我看得见你的泪，因为你一直在我的心里。
”这个形象贴切的比喻，把母爱的博大深沉描绘得恰如其分，又真切感人，让人觉得精彩而不俗。
3．引用在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等，是提升文章内蕴和增加语言可读性的好途径。
这一点是不可忽视的。
在《思想的芦苇》一文中，有这样一段精彩的阐述：这白发苍苍的芦苇，是樵子悠悠飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香玢影的女子步水而来，从古代，从《诗经》，“兼葭苍苍，白露如霜”遂成千古绝唱。
泗流中，弄篙荡舟的少年，采兰撷芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
这段文字，把古代诗文巧妙地引用、化用，使芋芋芦苇和美丽的诗行和谐交融在一起，内涵就丰富了。
二、炼字炼句契诃夫说：“写作的技巧，就是删掉写得不好的地方的技巧。
”写好一篇文章不是一蹴而就的事情。
只有不断地锤炼语言，推敲语言，反复修改，文字才能渐趋完美。
只有力求每一个细节的完好，文字才会出现整体的协调和优美。
炼字炼句时大体可注意以下三项：1．求准力求语言的准确无误是写好文章的一大关键。
法国作家福楼拜曾说：“最准确的形容词，最准确的动词，最准确的名词，……只有一个，也就是最准确的那一个。
”这可谓是大家的炼字风范。
在话剧《屈原》中，郭沫若把“宋玉，你是个无耻的文人！”改为：“宋玉，你这无耻的文人！”，味道就迥然不同了。
让我们的作文语言靓起来----中考作文指导课件
我也试一试
原文：感谢小草教给我坚强，感 谢落花教给我奉献 。 改文：“野火烧不尽，春风吹
又生”，感谢小草教给我坚 强；“落红不是无情物，化 作春泥更护花”，感谢落花
教给我奉献。
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层次二：化用诗句
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杜甫的《望岳》 “会当凌绝顶，一览众山小。” 化用孔子的 “登东山而小鲁，登泰山而来越多的情形，语言生动、活泼）
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精妙比喻可入诗
示例：
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅 或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头， 只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。 （比喻）
学生作品片段赏析
初三如波涛汹涌的大海，只 有挟卷滚滚沙石，勇敢奔流， 方知其宽阔；初三如一望无际 的天空，只有绘出美丽的翅膀， 大胆翱翔，方知其完美；初三 如巍峨雄伟的高山，只有携豪 情与壮志，勇敢攀登，方知其 伟大。 《诠释初三》
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学生作品片段赏析
“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，承载 了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间 改换已无诗”的“诗圣”地位；“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文 天祥的诗，成就了他“天地有正气，杂然 赋流形”的“一代名相”的盛名；“不为 五斗米折腰”承载了陶渊明，成就了他“ 采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗人的 美名。
5
探 一 探
怎样使语言靓丽？
材料1：①小草从土里长出来，颜色是嫩绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 小孩子们在草地上欢快地嬉戏。轻风吹拂，小 草微微晃动,美丽极了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿
叠音词 (富有生气) 叠音词 叠音词 的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛 动词 几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 叠音词 叠音词 绵的。
让我们的作文语言靓起来
让我们的作文语言靓起来1、教学目标：（1）知识与能力：通过品味、修改、模仿等活动，让学生掌握三种常用的写作技巧。
（2）过程与方法：通过练习，巩固当堂所学知识，逐步提高学生写作能力。
（3）情感态度与价值观：让学生认识到运用写作技巧的重要性。
2、教学重点、难点掌握三种让作文语言靓起来的方法。
3、环节安排：（1）：从学生的内心的强烈渴望出发，把学生引入写作殿堂，进行写作语言技巧的指导（2）：具体讲述三种写作技巧：善用修辞、巧用诗词、精选字词。
（3）：当堂进行写作练习，指导学生灵活运用所学知识，美化写作语言。
4、教学方法：启发式教学与形象化教学相结合，通过多媒体教学方式增加学生的感性认识。
5、教学过程：一、激情导入：同学们，你们平时是否有这样的感觉：一篇作文，辛辛苦苦地凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。
先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。
”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。
于是乎，每次作文后，很多同学只能望“分”兴叹。
那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题——（屏幕显示）让我们的作文语言靓起来二、方法归纳：（设计问题引出第一环节）：从小学到现在，我们也写过不少文章，你知道有什么方法可以让语言变得生动起来吗？……（学生各抒己见）……用修辞，不错！善用修辞，可以让我们的语言更形象。
(一) 第一招：巧用修辞添魅力。
修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言的表现性、形象性。
1、阅读一段学生习作，简要评价，指出不足。
前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
2．修改比较，找出修辞。
前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘噌’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）3、我也试一试将以下句子稍作“修理”，让语言生动起来。
如何靓化你的作文语言
如何靓化你的作文语言广西靖西市靖西中学正高级教师黄雄杰让作文语言“靓丽”起来的方法很多，这里主要介绍两三种方法，巧用修辞和引用诗文；巧用修辞可以使形象美，化用诗文能达到古典美的效果；巧加加修饰成分，使语言描写生动细腻；在写作中合用多法就能能美不胜收。
一、巧加枝叶（定状补修辞成分）【例1】(原句)早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。
（巧加枝叶后）早晨，(明媚的)阳光[柔柔地]照着我的卧室，(轻盈的)小鸟在树上[婉转地]鸣叫。
前句比较平实，比较枯燥无味；后句巧加定语“明媚的”、“轻盈的”和状语“婉转地”等修辞成分后，表达上使语言显得使语言描写生动细腻。
【例2】(原句) 我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。
（巧加枝叶后）我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽，总【在晚霞中】斜倚着树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的(脉脉)深情。
前句比较平实，比较枯燥无味；后句巧加定语“红彤彤的枫叶旋在风里的”和状语“在晚霞中”、“脉脉”等修辞成分后，表达上使语言显得使语言描写生动细腻。
【学生练笔】根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语，让句子更美：1．我看见（）的桃花、（）的梨花和（）的油菜花。
示例：我看见（粉红如霞）的桃花、（白如雪）的梨花和（黄灿灿）的油菜花。
2．（）的蝴蝶在（）的荷花旁（）。
示例：（身披花衣）的蝴蝶在（香气四溢）的荷花旁（翩翩起舞）。
二、巧用修辞品味下面两段话，感受语言文采的魅力：【例1】责任，是一块蘸满高尚情愫的海绵，倘若你愿挤，总有光辉闪烁的思想渗入你生命的夹层之中；责任，是一块久已蒙尘的水晶，倘若你愿擦，它会照得你的心灵亮堂起来；责任，是一支先人遗失的生花妙笔，倘若你愿拿，它会把你短暂的一生描绘得流光溢彩……这段话写的很精彩，主要是这段话综合运用了比喻和排比的修辞手法；比喻使语言生动形象，具有形象美；运用排比使文段读起来琅琅上口，富有气势，读起来很有感染力，具有气势美；二者合用形象开阔。
如何让作文的语言靓起来
如何让作文的语言靓起来范文一：如何让作文的语言靓起来我们在写作文时，一定希望文章的语言能够更加生动、形象，让读者能够更好地理解我们的观点。
下面我将和大家分享一些提高作文语言的方法。
第一，用词准确。
词汇可以说是作文语言的基石。
我们要确保所使用的词语能够严谨地表达我们的意思，不能为了华丽而使用高深的词汇，要避免使用一些自己并不熟悉的生僻词，以免语言表达不清晰。
第二，采用比喻、夸张等修辞手法。
我们可以用具体的事例来解释我们的观点，或者用比喻、夸张的手法来让文章更加生动感人，让读者深受感染。
第三，注意句式的多样性。
作文中重复的句型容易让读者产生审美疲劳，从而导致看起来枯燥无味。
我们可以尝试采用一些长短不一的句子，或者用问句、感叹句来吸引读者。
第四，尽量使用简洁的表达方式。
在表达同样意思的情况下，我们应该尽量使用简洁而清晰的语言，这样才能使我们的文章更加具有辨识度。
例如，我们可以尝试把一些长句改成简单明了的短句，或者把一些冗长的袭略换成简洁有力的词语。
以上是我个人对如何提高作文语言的小建议，最后，希望大家都能够在写作中找到属于自己的语言风格，让文章更加生动、形象。
要点分析：本文共分为四个部分，分别是用词准确、采用比喻、注意句式的多样性和尽量使用简洁的表达方式。
文章的重点在于提高作文语言，从词汇、修辞手法、句式和表达方式四个方面展开，总结出了提高作文语言的方法。
用词准确的重点在于不能为了华丽而使用生僻词汇，要保证语言表达清晰。
采用比喻、夸张等修辞手法的重点在于让文章更加生动感人，让读者深受感染。
注意句式的多样性的重点在于保持文章的新颖感，吸引读者。
尽量使用简洁的表达方式的重点在于保证文章具有辨识度。
范文二：让你的作文语言靓起来作文是我们学习生活中必不可少的一部分。
但是，许多人在写作文的时候，感觉语言乏味、表达力不强，为了使作文语言更加靓丽，我在此提供几条建议。
第一，用词考究。
语言是我们表达思想、交流情感的载体，用一个恰当的词语就能准确表达我们的意思，而一个不准确的词语就可能让人误会。
如何使你的作文语言靓丽起来
如何使你的作文语言靓丽起来一株花,好的枝干固然很重要,但如果没有绿叶与鲜花的装点,枝干再美也没有多大的意义;同理,一篇作文,好的立意与好的结构当然很重要,但如果没有精美的语言来美化它,那么,再高明的立意与结构也无济于事。
精美的语言就是作文的绿叶与鲜花,精美的语言就是作文的精神与灵魂,它能使你的作文发出耀眼的光彩。
那么,我们应该怎样去提高我们的作文语言水平呢?一、要运用修辞运用修辞的语言是经过刻意加工、美化了的个性语言,是一种更高层次的语言,精美的语言总是少不了修辞。
绝妙、恰当的修辞就如宝塔上的宝石,能使语言发出夺目的光彩。
精美的修辞能够给读者带来更多、更好、更深、更新的体验与感受,是打动读者内心的美妙乐曲。
二、句式要灵活多变这里所讲的句式有两个方面的内容:一是指短句与长句的交换使用。
比如:前面是短句后面是长句,短句与长句参差错落,使人朗读起来流畅有加、音韵十足、意味更浓。
二是指排比句、对偶句、反问句、设问句、否定句、比喻句等各种类型的句式综合使用,各展魅力。
如:在2005年全国高考语文卷(三)的满分作文《筛出砂的筛子》有这么一段:并非每一个春天的日子都是百花盛开、阳光灿烂,并非每一个季节都适合播种或收获,也并非每一处风景都值得我们的留恋,有的风景美得太苍凉,何必留恋太多,沉迷太久?这段话有比喻句式、排比句式、否定句式、反问句式,几种句式综合起来给读者一种比较轻松、愉悦、跳跃和谐的感受,朗读起来朗朗上口,颇有气势,并且令人沉思再三,其效果不是一般的陈述句可比的。
三、语言要有思想性作文的语言有没有力度与深度,关键在于其思想性的高低。
好的作文语言总能给人一些启示、一些经验、一些哲理,其所表现的就是作者为人处世的认识与经验,也是作者人生观与世界观的表现。
因而,它能触动到读者的心灵深处。
四、语言要有辨证色彩好的语言不单单是表达某个人的某种体验与感觉,还要能给读者一种比较全面的、深刻的、广泛的认识和理解,而不是一已之偏见或个人情绪的倾诉,要给读者能够比较清楚、理智地认识事物,给人一种正确导向的意识。
如何让语言靓起来(作文优质课)
如何让作文语言靓起来一、前言作文是我们学习语文的重头戏，然而，许多同学却是经常谈“写”色变，同学们在作文中的苦恼——无话可说，辞不达意，语言平淡等等，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。
感慨：作文，想说爱你不容易！先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。
”，深刻的立意，新颖的素材，精巧的构思缺少了靓丽的语言包装也会黯然失色。
怎样才能让自己的作文语言靓起来呢？二、合作探究寻找妙招美酒总是要经过长时间的酿造才有独特的芳醇，作文的语言也要经过反复锤炼才会有无穷的魅力。
古人说“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，下面就让我们通过品味名作佳句来寻找锤炼语言的金钥匙吧。
寻找锤炼语言的妙招比较材料中的句子，哪些语句更贴切更传神？比较后思考：用什么方法可以使语言富于表现力、感染力？自主合作探究一：例1．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。
月光如流水一般，宁静地照在这一片叶子和花上，稀薄的青雾升起在荷塘里。
例2．天啊!快迟到啦。
我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了脸，上学去了天啊!快迟到啦。
我（蹬开）被子，（翻）下床来，拉过衬衫，（套）上鞋子，几步跑进卫生间，（抽出）牙刷（涂）上牙膏，在口中胡乱刷几下，然后（扯下）毛巾，在脸上洗了几把，（火烧火燎地）跑出屋子去。
例3．他用两手（攀着）上面，两脚再向上（缩）；他肥胖的身子向左（微倾），显出（努力）的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》自主合作探究结果：锤炼语言妙招一：精选词语动形叠写形声色，特征鲜明音韵协。
善于使用一些富有表现力的词语如：具有视角冲击力的动词、形容词和其它具有修饰性作用的词及四字格词语。
自主合作探究二：夏天，母亲天天卖冰棍，皮肤晒得越来越黑。
夏天，母亲如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原以黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲，身上的衣服早已辨不出色彩来。
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让我们的写作语言靓起来教学目标：针对学生语言干瘪，乏味的现象，进行训练，增强学生作文语言的感染力，使其文章风姿绰约。
过程：一、导入：在语文试卷中，作文素有“半壁江山”之称，而作文是语言的，语言是作文的载体，语言能真实地反映出一个人的综合能力。
这节课我们一起来学习几招，希望可以让你的语言靓起来，使你的文章风姿绰约。
二、让我们的写作语言靓起来？1、多炼字（准确、生动、传神）1）下面几个句子中哪些词最有表现力？（师解：如何为有表现力？就是对某个画面、场景中的某一点或某个人物的动作等，进行非常准确、生动、传神的描绘，使其特征更突出，给读者留下鲜明的印象。
）*红杏枝头春意闹* 小草也青得逼你的眼* 山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。
小结：这些富有表现了的字词的运用，使得文章的语言新颖脱俗，富有文采。
2）下列描写哪些词语显得更生动、准确些?鱼在下面狠拽着，我的双眼紧盯着渔竿儿上的线。
渔竿儿忽而向左弯去，忽而向右弯去。
我握住滑腻腻的渔竿儿，加大力气向上提着。
其中“拽”、“弯”、“搅”、“扎”等动词将大青鱼勇猛、有力、求生欲望强烈的形象刻画得淋漓尽致。
3）、下面这则材料中加色的语言有什么特色？曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
（既加强了语音，又使语句的音节和谐舒缓，读起来铿锵有声、清脆悦耳，为文章增色不少。
叠音词的使用，既能表达文意，又使文气舒展、音韵和谐，必能增强语言的文采。
）除了适当使用叠音词，还可使用拟声词。
拟声词可以生动形象地摹拟出事物的声音，让人有身临其境之感。
小结：如何炼字？1、不同的事物、场景的描写要抓住其特征，采用形象生动的动词、和谐的叠音词及传神的拟声词，这样才能使句子更有表现力。
2、灵活运用近义词语。
同一个画面、场景里发生的动态最好使用不同的动词，避免语意上的重复。
一试身手：根据情节描绘见到的情形。
2、多角度鲁迅《百草园》中，对百草园的描绘可谓是绘声绘色，使生机勃勃的百草园如画般呈现在读者面前。
那作家从哪几个不同角度来描写，做到语言生动的？（所谓不同的角度，就是指作者从不同方面、不同的顺序、不同的立足点来对景物进行了细腻的描绘，使景物呈现出不同的特征）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
小结：多角度的描写，使景物“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，形象也会呈现千姿百态，变化万千。
从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
一试身手：描写田野的景色公路两边，是漫无边际绿油油的麦田，麦田中间，夹种了一些开着小红花的紫云英，更多的是黄澄澄的油菜花。
两旁的杂草蓬蓬勃勃地长着，开出了一些不知名的、五颜六色的小花。
深深吸上一口，不觉香气扑鼻。
耳边，偶尔传来小鸟清脆悦耳的叫声。
望望长空，闪烁着万道金霞，我不觉神清气爽。
（重点突出了田野生机勃勃的特点。
）3、多修饰（修饰语）：（师提示：修饰语就是句子成分中的定、状、补的成分，）“傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说，‘咱俩挤挤吧。
”＿＿（只有干枯的主干，不具体，你能如何加以扩句，使语句生动起来？）加上定状补等修饰成分后：“(那是一个风雨交加的)傍晚，我[一个人]打着伞走在放学回家的路上。
突然[从身后窜上来]一位同学，[一下子用手搭住我的肩膀]说：‘雨真大，咱俩挤挤吧.’”__小结：（风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上，加上这些成分，人物、事物或某一场面呈现的状态就更具体了，句子就显得血肉丰满。
）一试身手：我们是小鱼，白天，我们玩耍；傍晚，我们看落日，听妈妈讲故事。
4、多修辞：比喻,最大的好处是使语言具有形象性,使读者对比喻的人或物可感、可想、可触、如见其人,如闻其声。
使语言具有气势美、结构美拟人，使语言具有灵性美下面是一篇记叙文的开头，请你运用恰当的修辞格，使语句生动起来。
春天的雨本是那么迷人，雨丝很细很细的，可是这一切在这个运动员的心中都成了惹人心烦的东西。
刚才那被玻璃罐一砸的事，把他的雅兴全赶跑了。
春天的雨本是那么迷人，像牛毛、象细针，丝丝缕缕，轻飘细扯，可是这一切在“运动鞋”的心中都成了惹人心烦的东西。
刚才那个“玻璃罐事件”把他的雅兴全赶跑了。
5、多句式（常见的句式有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，平时我们作文中用得最多的是陈述句，平时我们用到的反问、设问属于疑问句中的特殊例子。
）下列句子能不能选用某个句式，使语意更突出？“人生都要把风雨化作进取的春风，让生命呈现出明亮和绿色。
”改变成：“人生不能不把风雨化作进取的春风，否则，生命怎样能呈现出明亮和绿色？”（语意突出，语气加强，说理更有力）特殊的句式还有整句和散句、长句和短句、把字句、被字句等，各有各的用处。
用把字句、被字句强调，用双否句、反问问加强语气，用设问句警示，，引起思考，用排比句加强气势……例如：“这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸如开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会感到心旷神怡。
长短句一般是针对字数及句子容量大小而言的，短句短小精悍，简洁生动，节奏感强；长句能使表达更加严密，条理更加贯通。
有时长短句联合运用，还可起到跌宕起伏的作用，让人感到有起有伏。
例：真痛快，我和妹妹在陶然亭公园玩了整整一下午，乘飞机，坐火箭，吃冰棍，又喝汽水，该回家，我把手插进兜，哎呀！钱不够了。
（《我是中学生了》）评：（这几句话，多用短句，简洁明快，符合中学生天真活泼的性格特点。
而且，短句的连用，让句子一气呵成，让人倍感痛快淋漓。
所以在学生的习作中如能加入一些长句、短句的运用，也可起到意想不到的效果）小结：整句和散句、长句和短句，灵活搭配，整句一般指排比句、对偶句，特殊句一般指比喻句、假设句、反问句等。
交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。
一试身手：鲜血从幽冷如冰的剑锋上悄然滴落。
鲜血，悄然滴落；剑锋，幽冷如冰。
剑锋上发出耀眼的寒辉，少年的眸光更冷。
剑锋。
寒辉。
少年的眸光。
远离纷争，与炊烟和溪流为伴，看牧童与黄鹂，蓝天与白云。
我满足极了。
远离纷争。
炊烟，溪流，牧童，黄鹂，蓝天，白云。
寒舍村居，我心足矣。
6、有新词（口语、流行语的点缀）比较下面的原稿和修改后的稿，看看修改稿有什么特点？[原稿] 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。
现在不正流行这样吗？[修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点F4。
对此，本人打心眼里不屑一顾。
公元2010年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？例：“都是月亮惹的祸……”隔壁又传来鬼哭狼嚎的歌声，这己是本周的第四次“个人演唱会”了。
我忍无可忍地大吼一声，“什么演讲比赛，见鬼去吧！，这么优越的环境里，不精神分裂己经是奇迹了，哪还写得了演讲稿呢！”我还在愤愤地想：对这种只顾自己的人就该以牙还牙！对，“以牙还牙”。
我翻箱倒柜地找到了一盘最剌激的摇滚，飞奔到音响前，将音量拧到极限，然后将几道门大开，最后得意地按下了“PLAY”键，我坏笑着想：摇滚VS流行音乐，我准赢！（《音乐风波》）评（这段文字在使用了生活化的语言后，显得生动而且风趣，表现了当时主人公的特殊心理状态。
文字轻松活泼，贴近生活，而且这也非常符合学生的生活特点和时代特点。
时代在变化，语言文字也在发生着翻天覆地的变化。
如果在自己的习作中加入一些时代的元素，那肯定会使文章增色，还可以成为自己文章的一种特色。
）又例：一位同学在考场作文《我有同学》一文中是就有这样妙趣横生的描写：鱼二有一张早熟的脸，配上浓浓的胡子，老师见了他，以为是家长，于是赶紧点头哈腰；家长见了他，以为是老师，于是也赶紧点头哈腰。
基于这点，哥几个都尊称他为鱼二爷。
评（这段文字，以漫画的笔调勾画出了同学鱼二可笑的形象，尤其老师、家长为此闹出些笑话更是幽默。
这样的文字可以说是风趣中跳荡着一丝叛逆，幽默中蕴含一缕真情，捕捉住了浓郁的生活气息。
）总结：1、多炼字2、多角度3、多修饰4、多修辞5、多句式6、有新词你还能举出一些吗？（引用诗文、名句、格言、谚语）我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。
感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。
“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。
三、总结我的习作观：平时细水长流要想运笔自如，下笔千言，必须有源头活水。
源头活水从何而来？其中最主要的源头是观察生活，注重积累。
叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。
”因此要重视积累，读得多，见得广，议得深，日积月累，小流终于汇成大河，学生素材积累越来越多，语言储备越来越丰富，对生活的见解越来越深刻，最终达到“说的时候涌来舌底，写的时候奔向笔端”的境界四、巩固练习：1、[“美文”共享] 露从今夜白。
秋山，变得丰腴起来；秋水，变得温柔起来；天空总会开满斑斓的笑。
秋天的眸子，这般圆！这般亮！晶莹里折射着七彩；透明中叠印着丰满,纯净里飘逸着辉煌。
流霞，被赤橙黄蓝包装。
山里，被绿青蓝紫尽染。
七色构成的韵致，在洒、在溢、在泻、在消——从坠着石榴、柿子、栗子的枝头上滴下来，从挂着扁豆、丝瓜、葡萄的藤蔓上滴下。
从结着稻谷、高粱、玉米的穗子上溢下来。