中班亲子绘本教案 你妈妈想你啦
幼儿园班语言教案：妈妈我想你了
幼儿园班语言教案：妈妈我想你了教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能清晰、准确地表达自己的情感。
2. 提高幼儿的理解能力和情感认知，理解“想念”这一情感的含义。
3. 通过故事和活动，引导幼儿理解和尊重他人的情感。
教学内容：1. 故事《妈妈，我想你了》2. 情感表达活动：画出“我想你”的画面3. 分组讨论：如何表达对家人的思念教学准备：1. 故事《妈妈，我想你了》的图片或绘本2. 绘画材料（纸、彩笔等）3. 小组讨论卡片教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，“小朋友们，你们有没有离开过妈妈呢？那时候你们是什么感觉？”引发幼儿对“想念”这一情感的思考。
2. 讲述故事：教师讲述故事《妈妈，我想你了》，在讲述过程中，强调主角的情感变化和他对妈妈的思念。
3. 情感表达活动：让幼儿用绘画的方式表达他们对家人的思念，可以是妈妈、爸爸或者其他亲人。
教师在旁指导，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，每组发放讨论卡片，让他们讨论并分享自己是如何表达对家人的思念的。
5. 总结：教师总结今天的教学内容，再次强调“想念”这一情感的重要性，并鼓励幼儿在生活中大胆表达自己的情感。
教学延伸：在家中，家长可以与孩子一起阅读关于亲情的故事，或者让孩子给远方的亲人写一封表达思念的信。
教学总结：本节课通过故事和活动，帮助幼儿理解和表达了“想念”这一情感，提高了他们的语言表达能力和情感认知能力。
教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，看他们是否能理解故事中的人物情感。
2. 通过分析幼儿的绘画作品，了解他们对“想念”这一情感的理解程度。
3. 在分组讨论中，观察幼儿的参与度和他们分享的表达思念的方式，评估他们的理解能力和表达能力。
幼儿园语言教案——妈妈想你啦
幼儿园语言教案：妈妈想你啦活动目标：1、进一步学习有序地观察单页两幅画面，理解故事的主要内容，能根据画面的提示有序地讲述故事。
2、能根据画面的背景以及人物形象的动作，指导故事情节的发展，仿编故事中的语句。
1、乐意讲述打喷嚏和重复的语言，感受作品中流露出来的趣味性和关爱。
活动准备；幼儿用书人手一册，实物展示仪一台活动过程：1、通过语言，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友，你打过喷嚏吗？你是怎样打喷嚏的？让幼儿自主地学一学打喷嚏。
教师：你一个人在外面玩，你妈妈想你吗？你是怎么知道的？你知道小动物是怎么知道妈妈想他的吗？今天，我们一起来看一篇有趣的故事《妈妈想你啦》2、幼儿自己看图阅读画面。
教师：草地上有哪些小动物？他们在哪里玩？后来，他们到哪里去了？幼儿自己阅读故事，请幼儿与同伴轻声交流自己阅读的图书。
教师深入到幼儿中间了解幼儿的阅读情况，并请个别幼儿在集体面前大胆地说说。
3、教师引导幼儿阅读故事教师用实物展示仪放大幼儿用书，教师讲述画面内容，在讲述的过程中，逐步采用等待的方式暗示幼儿参与讲述故事中重复的语句。
教师：故事里说了些什么？师生看图完整地阅读故事。
4、引导幼儿根据故事的滚动的形式，尝试仿编故事。
想一想，还有谁会在草地上玩？他打了一个大喷嚏后，谁会跑过来对他说话了？鼓励幼儿根据原有故事中的语言结构形式，仿编故事中的一个情节。
5、引导幼儿打开幼儿用书，提醒幼儿从上到下，从左到右地完整地阅读故事。
6、音乐活动《小乌鸦爱妈妈》教师；妈妈想小宝宝啦，小宝宝也爱妈妈，下面，我们一起来唱一首歌：《小乌鸦爱妈妈》。
幼儿园小班语言教案：妈妈我想你了
幼儿园小班语言教案：妈妈我想你了教案：幼儿园小班语言教案——妈妈我想你了一、教学内容本教案选自幼儿园小班语言教材《妈妈我想你了》，该章节主要让幼儿理解父母与孩子之间的亲情，学会表达对父母的思念之情。
通过学习，让幼儿能够用简单的语言表达自己对妈妈的思念。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解父母与孩子之间的深厚感情。
2. 培养幼儿学会表达对父母的思念之情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和情感沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言表达自己对妈妈的思念。
难点：让幼儿理解父母与孩子之间的深厚感情，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、玩具妈妈和宝宝。
2. 学具：幼儿绘画纸、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个幼儿与妈妈分别的情景，让幼儿感受妈妈在日常生活中的重要性。
2. 教学PPT展示（5分钟）教师展示教学PPT，通过图片和文字，让幼儿了解父母与孩子之间的亲情，引导幼儿说出“妈妈我想你了”。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论自己如何表达对妈妈的思念之情。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过一个例题，让幼儿学会用简单的语言表达自己对妈妈的思念。
例题：“有一天，宝宝在家里，妈妈去上班了。
宝宝想妈妈了，他会说什么？”5. 随堂练习（5分钟）教师让幼儿在课堂上用语言表达自己对妈妈的思念之情。
6. 绘画活动（10分钟）教师让幼儿用绘画的方式，表达自己对妈妈的思念。
教师可以提供一些贴纸，让幼儿贴在画纸上。
教师让每个小组展示自己的作品，并让幼儿用自己的语言表达对妈妈的思念之情。
六、板书设计板书设计如下：父母与孩子感情——深厚表达——思念七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言表达对妈妈的思念之情。
2. 答案：宝宝想妈妈了，会说“妈妈我想你了”。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学中，幼儿积极参与，大部分幼儿能够用简单的语言表达自己对妈妈的思念之情。
幼儿园语言活动《妈妈想你啦》
幼儿园语言活动《妈妈想你啦》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够理解和复述故事《妈妈想你啦》。
2. 通过故事引导幼儿理解母爱的伟大和亲情的重要性，培养幼儿的感恩之心。
3. 提高幼儿的听力理解能力和想象力。
教学内容：本次语言活动的主要内容是讲述和讨论故事《妈妈想你啦》。
这个故事主要描述了一个小动物与妈妈分开后，妈妈对它的深深思念以及小动物最终回到妈妈身边的温馨情节。
教学准备：1. 故事绘本《妈妈想你啦》。
2. 动物角色的手偶或图片。
3. 音乐《世上只有妈妈好》。
教学过程：1. 导入：播放音乐《世上只有妈妈好》，引导幼儿思考关于妈妈的话题。
2. 讲述故事：教师使用故事绘本和动物角色的手偶，生动地讲述故事《妈妈想你啦》。
3. 讨论分享：鼓励幼儿分享自己的感受和想法，如“你有没有离开过妈妈？那时候妈妈是怎么想你的呢？”4. 角色扮演：分组进行故事的角色扮演，让幼儿亲身演绎故事中的情节，加深对故事的理解。
5. 总结回顾：回顾故事主题，再次强调母爱的伟大和亲情的重要性。
教学延伸：1. 创作绘画：让幼儿画出自己和妈妈在一起的快乐时光，表达对妈妈的爱。
2. 制作手工礼物：引导幼儿制作简单的手工礼物，如贺卡或小装饰品，送给妈妈表达感谢和思念。
教学总结：本次语言活动通过故事《妈妈想你啦》让幼儿理解了母爱的伟大和亲情的重要性，同时提高了他们的语言表达能力和想象力。
幼儿在分享、讨论和角色扮演中积极参与，表现出对故事的理解和感悟。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，观察并记录幼儿的参与程度、语言表达和理解情况。
2. 分享反馈：在活动结束后，邀请幼儿分享他们的学习体验和收获，了解他们对故事的理解和感悟。
3. 作品评价：通过评价幼儿的绘画和手工礼物，了解他们对故事主题的理解和创新思维的发挥。
4. 家长反馈：收集家长的反馈意见，了解幼儿在家中的表现和活动效果的持续影响。
小班下学期语言教案《妈妈我想你了》2篇
小班下学期语言教案《妈妈我想你了》 (2) 小班下学期语言教案《妈妈我想你了》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过学习《妈妈我想你了》，使学生能够用中文表达对母亲的思念之情；2. 通过听说读写等综合活动，提高学生的中文听说能力；3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学内容：1. 生词：妈妈（māmā）；想念（xiǎng niàn）；2. 句型：我想念你，妈妈。
教学重点：1. 掌握《妈妈我想你了》的生字词和句型；2. 能够用中文表达对母亲的思念之情。
教学难点：能够通过听说读写等综合活动，提高学生的中文听说能力，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学准备：1. 课件或黑板；2. 课文《妈妈我想你了》的PPT或手写版；3. 咖啡豆或可乐瓶等小玩具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生互动，询问他们有没有想念过自己的妈妈，为什么会想念妈妈。
2. 引入新词汇：“妈妈”、“想念”，并复习旧词汇。
Step 2：呈现课文（10分钟）1. 向学生展示《妈妈我想你了》的PPT或手写版。
2. 读一遍课文，要求学生跟读。
Step 3：情感互动（10分钟）1. 引导学生根据课文内容，描述自己对妈妈的思念之情。
例如：“我想念妈妈，因为妈妈在我身边的时候，总是会给我很多温暖和关爱。
”2. 让学生分享自己对妈妈的思念和关爱的方式，或者用中文写一封给妈妈的情书。
Step 4：拓展活动（15分钟）1. 与学生一起玩“猜物品”游戏，教师拿出一个咖啡豆或可乐瓶等小玩具，让学生用中文描述物品的特征，其他学生猜出物品是什么。
2. 学生互相之间进行问答游戏，用句型“你想念谁？”“为什么想念他/她？”来提高学生的听说能力。
Step 5：总结（5分钟）1. 复习本节课所学的生字词和句型。
2. 鼓励学生自己思考：如何通过行动表达对妈妈的思念之情。
Step 6：作业布置（2分钟）1. 让学生回家写一篇长一点的文章，表达自己对妈妈的思念之情。
幼儿园小班下学期语言教案《妈妈我想你了》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《妈妈我想你了》含反思幼儿园小班下学期语言教案题目：《妈妈我想你了》一、教学目标1. 能正确说出与母亲相关的汉字。
2. 能理解并朗读《妈妈我想你了》这篇童话故事。
3. 能正确运用所学汉字，以完整句子表达对妈妈的思念之情。
二、教学重点与难点重点：理解《妈妈我想你了》这篇童话故事。
难点：正确运用所学汉字，以完整句子表达对妈妈的思念之情。
三、教学准备1. PPT课件2. 《妈妈我想你了》童话故事3. 生字测验的练习册子4. 与母亲相关的图片五、教学过程1. 情境导入（Opening）老师先用幼儿园同学谙习的游戏环节如猜个物品或动作，给孩子们留下一些印象，以突出今日与家人或母亲有关。
2. 引降生字新生字是对孩子们的词汇量的进一步扩充，它们需要引导孩子们识别和理解这些字的含义。
（Teaching）老师将涉及到的新生字以PPT的形式呈现，让同学读一下，并告知他们它们是和母亲有关的字词，例如：妈妈、母亲、暖和、拥抱、亲吻等等。
3. 听故事通过叙述《妈妈我想你了》故事，孩子们将快速把握今日的主题，并且能够表达对妈妈的思念之情。
（Story time）老师会通过PPT播放一个儿童读写的视频，唤起孩子们对妈妈的思念之情，然后老师会故事的简单概述，并描述了故事的主角思念妈妈的情景，通过这个情景，让孩子们理解思念之情是何其真实、何其暖和，并且他们也可以在这个不同的故事中，听到一些新的和妈妈有关的汉字。
4. 依据故事进行语言讨论讨论阅读的紧要性，并激励孩子们关注故事中的细节。
（Discussion）老师会放一些与妈妈相关的图片，如母亲喂婴儿、孩子和妈妈一起玩等等，这些照片会引导孩子们进入与母亲有关的感性世界。
然后，老师会带领孩子们进行一个小游戏，这个游戏有助于帮忙他们理解故事中的人物、情节以及对妈妈的思念之情。
5. 生字练习生字测验的练习册子旨在练习他们看懂和书写那些新学的字词。
（Homework）老师会发给每个同学一个生字册子，供他们进行书写和练习。
幼儿园班语言教案：妈妈我想你了
幼儿园班语言教案：妈妈我想你了妈妈我想你了一、教学目标：1. 让孩子们理解“想”的含义，学会表达自己的情感。
2. 培养孩子们的口语表达能力和想象力。
3. 通过活动，让孩子们感受到家庭的温暖和亲情。
二、教学准备：1. 准备教具：绘本《妈妈，我想你》、绘本PPT、绘本故事音频。
2. 准备教学内容：讲解“想”的含义、绘本阅读、情感引导。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师向孩子们介绍今天的主题：“妈妈，我想你”，并询问孩子们对“想”的理解。
孩子们自由表达自己的想法，老师总结并引出接下来的教学内容。
2. 绘本阅读（15分钟）老师播放绘本PPT，带领孩子们一起阅读《妈妈，我想你》的故事。
通过绘本中的小熊和熊妈妈的对话，让孩子们理解“想”的含义，以及如何表达自己的情感。
在阅读过程中，老师要引导孩子们关注绘本中的细节，并鼓励他们发挥自己的想象力。
3. 角色扮演（15分钟）老师邀请孩子们扮演绘本中的角色，模拟小熊和熊妈妈的对话。
孩子们可以根据自己的理解，自由发挥，用简单的语言表达出小熊对妈妈的思念之情。
通过角色扮演，让孩子们进一步理解“想”的含义，并培养他们的口语表达能力和想象力。
4. 游戏互动（15分钟）老师设计一个互动游戏，让孩子们在游戏中体验“想”的情感。
游戏可以是“我猜我猜我猜猜猜”，老师描述一种情境，让孩子们猜测在这种情况下自己会想什么。
例如，“如果妈妈晚上不在家，我会很想她”。
通过游戏，让孩子们学会表达自己的情感，并提高他们的口语表达能力。
5. 情感引导（10分钟）老师在结束课程之前，对孩子们进行情感引导。
让他们知道家庭的重要性和亲情的珍贵，并鼓励他们在生活中多与家人交流，表达自己的感情。
四、教学评估：在教学过程中，老师要注意观察孩子们的反应和表现，评估他们的学习效果。
课后，老师可以邀请家长参与评估，了解孩子们在家庭中是否能够表达自己的情感。
通过评估结果，老师可以及时调整教学方法和策略，以更好地促进孩子们的语言表达能力发展。
幼儿园小班语言教案《妈妈我想你了》
幼儿园小班语言教案《妈妈我想你了》
教学目标
1.培养幼儿表达情感及需要的能力。
2.提高幼儿的听说能力，并能在情境中运用所学语言。
3.培养幼儿的团队协作和合作精神。
4.增强幼儿对父母的感恩之情。
教具准备
1.《妈妈我想你了》儿歌音频。
2.彩色卡片、粘贴纸、贴纸、毛笔。
3.彩色毛线、针线、剪刀。
教学流程
第一环节：导入
1.与幼儿互动，引起幼儿的注意力。
2.预告今天即将学习的内容，并向幼儿介绍《妈妈我想你了》儿歌。
第二环节：学习
1.播放《妈妈我想你了》儿歌，让幼儿直观地感受歌曲的情感表达。
2.分组编写歌词，并设计动作和表情来表达歌曲内容。
第三环节：创作
1.按组别交换歌曲表演，评选出最美妙的表演形式，并用毛笔书写原创歌词。
2.利用彩色卡片和粘贴纸，设计制作属于自己的鲜亮标志。
第四环节：运用
1.调用父母，运用所学语言，向他们表达对父母的爱和感恩之情。
2.利用彩色毛线、针线和剪刀，制作一份心意礼物，感谢父母的养育之恩。
教学反思
1.整合幼儿喜爱的儿歌，借助音乐的力量，激发幼儿的情感表达。
2.导入生活情境，引发幼儿情感投射，让幼儿在实践中体验学习语言的乐趣。
3.利用多样化的教学资源，培养幼儿创造性思维和动手能力。
4.结合现实生活，增强幼儿对父母的感恩之情，深化幼儿的家庭教育情感。
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中班亲子绘本教案你妈妈想你啦
活动目标：
1.了解绘本故事的内容，理解妈妈对自己的关爱。
2.感受有妈妈关爱的幸福，初步懂得对妈妈的关爱之情。
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活动准备：
有亲子阅读的初步经验、幼儿和家长人手一本绘本《你妈妈想你啦》课件；喷嚏声和“小动物的话”录音。
活动过程：
一、借助声效，引起兴趣。
1.师：听，这是什么声音？（喷嚏声）
2.师：你们有没有打过喷嚏？打喷嚏时时什么样子的？
3.师：今天我们也来读一本有关打喷嚏的故事，好吗？
二、分段阅读，理解故事内容。
1.老师引导小朋友阅读，了解绘本的故事情节。
2.师幼一起学说小兔子的话“你妈妈想你啦，快回去吧！”
3.猜猜小刺猬又会对小兔子说什么呢？
三、亲子阅读，情景表演。
1.小朋友们，你们和妈妈一起把绘本看下去，也来说一说，演一演，好吗？（引导家长在亲子阅读中鼓励孩子说出“小动物的话”，让孩子感受妈妈对他们的爱）。
2.视频展示绘本第9页至第12页，请一对亲子进行情景表演。
四、结束阅读，引发感想。
小朋友们，你们有想要对妈妈说的话吗？去跟妈妈说一说吧，也可以给妈妈一个大大的拥抱哦！
反思：
本次亲子活动开展得比较顺利，活动前我们引导家长朋友在家坚持跟自己的宝宝看一看绘本，我们班的家长基本做到了，所以孩子
们在活动中的表现也是棒棒的，特别是情景表演环节，孩子们在妈妈的带领下也能表现小动物的神态等，美中不足的是活动中的常规有一阵子的乱，可能是妈妈们在，我自己也不怎么好意思说让他们注意常规，以后有类似的活动我觉得该交代的常规还是要说清楚。