小花猫和小耗子ppt课件
合集下载
猫和老鼠PPT教学课件
❖ 2） 学生齐读课文。
❖ 同学们真了不起，这么快就把课文读完了，下面就让我们 一起来读课文吧！
❖ 3） 出示卡片，认读会认字。
❖ 同学们喜欢这首儿歌吗？喜欢可爱的猫和老鼠吗？这首儿 歌里的字宝宝也很喜欢大家呢！想认识它们吗？（出示卡片， 齐读，开火车读）
❖ 4） 回到课文，圈生字。
❖ 生字宝宝很淘气，瞧呀！他们又回到了课文里，快快，赶 快拿出我们的笔把这些调皮的生字宝宝找到，可别让他们跑 掉了。咱们比一比，看哪位小朋友最先把生字宝宝找到。 （发现有同学找到了，师：你真棒！这么快就把生字宝宝找 到了，再把它读一读吧。其他的同学可要加油哦！）
❖ 同学们真聪明！祝贺你们，你们已经认识了这些生字宝 宝了。光认识了可不行呀！我们还得想办法把它们牢牢的记 住呀！
❖ 你们瞧瞧这四个生字宝宝有些什么关系呀？
❖ 生：读音相似、都有一个米字……
❖ 是的，这四个生字宝宝呀，都有一个“米”字，仔细看， 瞧它们的“米”字有什么不同呀？
❖ 生：“眯”和“咪”的最后一笔是一捺，“迷”和“谜” 的最后一笔是一点。
❖ 2） 指名学生说说记字方法
❖ 同学们，你们真是聪明的孩子！你还能说说你是怎样记 住这些字的吗？
❖ 指名学生分别用“鼠、偷、慢、胡、须、糊、饱、 抓、”8字领读、组词、造句、做动作等方法来巩固生字。
❖ 3） 去掉拼音读
❖ 现在老师要把这些生字宝宝的帽子摘掉了，你还能认识 它们吗？（自由读（学生互相考察，评价，给读得全对的同 学画红花）指名学生读，齐读）
教学准备：
❖ 猫和老鼠图片 ❖ 生字卡片 ❖ 花朵卡片 ❖ 猫和老鼠头饰。
教学过程：
❖ 一、激趣导入：
❖ 小朋友们，你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？ 今天，老师把它们带到了我们的课堂上，看！ （出示猫、鼠图。）（贴：猫图、老鼠图） 这是两只多么可爱的小动物呀，在它们之间 呀，发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？ 好，请同学们把书翻开到92面，（板书：和） 听老师把其中的一个有趣的故事读给你们听 一听，好吗？（师范读）
《猫和老鼠》PPT课件二
语文S版一年级下册
猫和老鼠
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，叭在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，叭在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 ——苏霍姆林斯基 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 无论何时，都要做好独自生活的准备。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
猫和老鼠
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，叭在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，叭在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 ——苏霍姆林斯基 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 无论何时，都要做好独自生活的准备。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
猫和老鼠故事ppt课件
从前，在一座房子里住着一群老鼠，
他们每天有很多食物吃，所以他们非常开心
1
不幸的是，一只猫成了他们的邻居，并且总是抓他们 . 2
从那时起，老鼠们再也没有感到安全过 3
一天，老鼠们开长时间，但是没有想出好办法来 5
最后，一只小老鼠说：“我们可以在猫的脖子上挂个铃铛。 如果猫一走近，铃铛就会响，我们立刻就可以跑掉。”6
所有的老鼠都赞成这个最好的办法。 7
一只年纪大的老鼠问：“谁将这个铃铛系在猫脖子上呢？” 8
没有人回答，因为没有一只老鼠敢去那样做。 9
他们每天有很多食物吃，所以他们非常开心
1
不幸的是，一只猫成了他们的邻居，并且总是抓他们 . 2
从那时起，老鼠们再也没有感到安全过 3
一天，老鼠们开长时间，但是没有想出好办法来 5
最后，一只小老鼠说：“我们可以在猫的脖子上挂个铃铛。 如果猫一走近，铃铛就会响，我们立刻就可以跑掉。”6
所有的老鼠都赞成这个最好的办法。 7
一只年纪大的老鼠问：“谁将这个铃铛系在猫脖子上呢？” 8
没有人回答，因为没有一只老鼠敢去那样做。 9
课件小猫追老鼠(幼儿园PPT课件)
鼓励孩子们发挥想象力
在孩子们讲述故事的过程中，鼓励他们发挥想象力，自由发挥和创造新的情节和 细节。这有助于培养孩子们的创造力和想象力。
2024/1/25
10
03 语言知识点讲解与运用
2024/1/25
11
重点词汇和句型结构分析
重点词汇
跑、追、躲、抓、逃等动词；小猫、 老鼠等名词。
句型结构
简单句和复合句的运用，如“小猫追 老鼠”、“老鼠躲进了洞里”等。
指导幼儿选择合适的色彩来表现小猫和老鼠的毛发、眼睛等部位，营 造出温馨、活泼的画面氛围。
2024/1/25
17
互动环节：让孩子们展示自己的绘画作品
2024/1/25
分享与交流
01
鼓励孩子们展示自己的绘画作品，并引导他们分享创作过程中
的心得和感受。
互相评价
02
组织孩子们互相评价彼此的作品，培养他们的审美能力和批判
歌曲
将故事中的情节或角色以歌曲的形式呈现，让孩子们在歌唱中加 深对故事的理解和记忆。
2024/1/25
20
表演指导：如何演唱或演奏相关音乐作品
1
演唱技巧
指导孩子们运用正确的呼吸、发声和吐字方法， 演唱故事中的歌曲，表达歌曲的情感和内容。
2 3
演奏方法
根据孩子们的年龄和乐器水平，选择合适的乐器 和演奏方式，如简单的打击乐器伴奏、钢琴弹奏 等，为故事增添音乐色彩。
智慧与勇气的展现
故事中，小猫运用智慧和勇气成功捉到老鼠，教育孩子们在面对问 题时，应积极思考并勇敢行动。
自然界的规律
通过故事，让孩子们了解自然界中猫鼠之间的关系，以及食物链的 基本概念。
24
延伸活动设计建议及实施计划
在孩子们讲述故事的过程中，鼓励他们发挥想象力，自由发挥和创造新的情节和 细节。这有助于培养孩子们的创造力和想象力。
2024/1/25
10
03 语言知识点讲解与运用
2024/1/25
11
重点词汇和句型结构分析
重点词汇
跑、追、躲、抓、逃等动词；小猫、 老鼠等名词。
句型结构
简单句和复合句的运用，如“小猫追 老鼠”、“老鼠躲进了洞里”等。
指导幼儿选择合适的色彩来表现小猫和老鼠的毛发、眼睛等部位，营 造出温馨、活泼的画面氛围。
2024/1/25
17
互动环节：让孩子们展示自己的绘画作品
2024/1/25
分享与交流
01
鼓励孩子们展示自己的绘画作品，并引导他们分享创作过程中
的心得和感受。
互相评价
02
组织孩子们互相评价彼此的作品，培养他们的审美能力和批判
歌曲
将故事中的情节或角色以歌曲的形式呈现，让孩子们在歌唱中加 深对故事的理解和记忆。
2024/1/25
20
表演指导：如何演唱或演奏相关音乐作品
1
演唱技巧
指导孩子们运用正确的呼吸、发声和吐字方法， 演唱故事中的歌曲，表达歌曲的情感和内容。
2 3
演奏方法
根据孩子们的年龄和乐器水平，选择合适的乐器 和演奏方式，如简单的打击乐器伴奏、钢琴弹奏 等，为故事增添音乐色彩。
智慧与勇气的展现
故事中，小猫运用智慧和勇气成功捉到老鼠，教育孩子们在面对问 题时，应积极思考并勇敢行动。
自然界的规律
通过故事，让孩子们了解自然界中猫鼠之间的关系，以及食物链的 基本概念。
24
延伸活动设计建议及实施计划
《小花猫和小老鼠》课件
老师带来了一首儿歌，我们来比 一比谁读得最流利，语气最贴切。 学生先自己练习一下，然后小组 中推出最好的进行比赛，给优胜 组的成员奖励一个小猫图案。
1=F
风趣、幽默地
一只小老 小
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鼠，
瞪着小眼 胡。 一只 小花
珠，
龇着 两只
牙， 长着 八字
猫， 往 回
喵喵 喵喵 跑。
喵，
吓得 老鼠
赶
快
在歌曲中休止的地方加 入你挑选的打击乐器， 听听看，歌曲是不是更 有趣了？
你能按老师唱的节奏再 读一遍儿歌吗？
读准X· X X X | X 0 |节奏。
跟琴用“deng”哼唱曲 谱，提醒学生注意间奏 与尾奏。
采用多种演唱方法，熟 悉歌曲。
小朋友，我们都知道猫 是老鼠的天敌，你见过 猫抓老鼠吗？
1=F
风趣、幽默地
一只小老 小
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鼠，
瞪着小眼 胡。 一只 小花
珠，
龇着 两只
牙， 长着 八字
猫， 往 回
喵喵 喵喵 跑。
喵，
吓得 老鼠
赶
快
在歌曲中休止的地方加 入你挑选的打击乐器， 听听看，歌曲是不是更 有趣了？
你能按老师唱的节奏再 读一遍儿歌吗？
读准X· X X X | X 0 |节奏。
跟琴用“deng”哼唱曲 谱，提醒学生注意间奏 与尾奏。
采用多种演唱方法，熟 悉歌曲。
小朋友，我们都知道猫 是老鼠的天敌，你见过 猫抓老鼠吗？
《小花猫和小耗子》课件
《小花猫和小耗子》PPT 课件
欢迎来到本教学PPT，今天我们将介绍一则关于小花猫和小耗子的有趣故事。
角色介绍
小花猫
小花猫是一只非常可爱的猫，她性 格温柔，善良，对小耗子产生了友 好感。
小耗子
小耗子是一只机灵的老鼠，她乐观 开朗，聪明伶俐，和小花猫成为了 好朋友。
小花猫和小耗子
小花猫和小耗子在交往过程中，克 服了彼此之间的分歧，形成了深厚 的友谊。
故事情节及主题
情节
小花猫和小耗子相遇后，成为了好朋友，但其他动物不理解他们的友谊，他 们一起努力克服障碍，在最终获得了所有动物的认可。
主题
故事讲述了两种不同动物的友情，它展示了如何克服差异和障碍，以及不同 动物之间可以和平相处的价值观。
插图和动画呈现
动物朋友
这是小花猫和小耗子的合照，他们 的友谊充满了欢乐和友爱。
3 积极奋斗
我们应该不断学习和成长，以充实自己的生活和提高能力，实现个人价值和社会利益的 统一。
讨论和互动环节
问题
你该多和不同的人交往，多听取和了解他们的思 想和观点，摒弃偏见和歧视，以和平友爱的态度面对 生活。
结论和总结
小花猫和小耗子
两个不同的动物，通过友情，最终克服了障碍，在其他动物的帮助下，实现了和平共处。
价值观教育
故事讲述了积极向上的价值观念，助人为乐，尊重差别，多角度的思考问题。在以后的工作 和生活中，我们应该秉持这些价值观，并以此为指导，追求美好的人生。
友情共赢
这是所有动物都聚在一起的场景， 他们不再歧视和排斥小花猫和小耗 子，互相尊重，合作共赢。
奇妙探险
这是小花猫和小耗子探险的场景， 他们一起度过了许多精彩的时光。
故事的教育意义
欢迎来到本教学PPT，今天我们将介绍一则关于小花猫和小耗子的有趣故事。
角色介绍
小花猫
小花猫是一只非常可爱的猫，她性 格温柔，善良，对小耗子产生了友 好感。
小耗子
小耗子是一只机灵的老鼠，她乐观 开朗，聪明伶俐，和小花猫成为了 好朋友。
小花猫和小耗子
小花猫和小耗子在交往过程中，克 服了彼此之间的分歧，形成了深厚 的友谊。
故事情节及主题
情节
小花猫和小耗子相遇后，成为了好朋友，但其他动物不理解他们的友谊，他 们一起努力克服障碍，在最终获得了所有动物的认可。
主题
故事讲述了两种不同动物的友情，它展示了如何克服差异和障碍，以及不同 动物之间可以和平相处的价值观。
插图和动画呈现
动物朋友
这是小花猫和小耗子的合照，他们 的友谊充满了欢乐和友爱。
3 积极奋斗
我们应该不断学习和成长，以充实自己的生活和提高能力，实现个人价值和社会利益的 统一。
讨论和互动环节
问题
你该多和不同的人交往，多听取和了解他们的思 想和观点，摒弃偏见和歧视，以和平友爱的态度面对 生活。
结论和总结
小花猫和小耗子
两个不同的动物，通过友情，最终克服了障碍，在其他动物的帮助下，实现了和平共处。
价值观教育
故事讲述了积极向上的价值观念，助人为乐，尊重差别，多角度的思考问题。在以后的工作 和生活中，我们应该秉持这些价值观，并以此为指导，追求美好的人生。
友情共赢
这是所有动物都聚在一起的场景， 他们不再歧视和排斥小花猫和小耗 子，互相尊重，合作共赢。
奇妙探险
这是小花猫和小耗子探险的场景， 他们一起度过了许多精彩的时光。
故事的教育意义
《小花猫和小耗子》课件
故事背景介绍
总结词：设定丰富
详细描述：故事背景设定丰富，包括森林、房屋、花园等多个场景，为故事情节展开提供了广阔的舞 台。
故事情节
02
小花猫和小耗子的初次相遇
01
总结词： ，小花猫和它的朋友们正在玩耍 。突然，一只小耗子出现在它们 面前，引起了小花猫的好奇心。
详细描述
小花猫和小耗子在逃亡过程中，彼此 信任、互相鼓励，共同克服了重重困 难。他们的友谊在困境中更加深厚， 证明了友谊的力量是无穷的。
不畏强权的勇气
总结词
小花猫和小耗子不畏强权，敢于和大 黄狗抗争，体现了勇气和正义感。
详细描述
面对强大的大黄狗，小花猫和小耗子 没有退缩，而是勇敢地站出来与之抗 争。他们的行为彰显了勇气和正义感 ，对于强权不畏惧、不屈服。
故事插画
04
小花猫的形象
总结词
可爱、俏皮
VS
详细描述
小花猫的插画应采用卡通风格，形象可爱 、圆润，眼睛大大的，透出一种俏皮的神 态。毛发色彩丰富，可以参考橘猫、狸花 猫等常见家猫品种的特征进行设计。
小耗子的形象
总结词
机灵、小巧
详细描述
小耗子的插画也应采用卡通风格，形象小巧 、机灵，眼睛明亮，透出一种狡黠的神态。 毛发细腻，色彩可采用浅灰色或米色等，以 突出其小巧的特点。
小花猫的角色意义
通过小花猫的角色，故事传达出 勇敢面对困难和运用智慧解决问 题的积极信息，鼓励孩子们培养 勇敢和聪明的品质。
如何理解小耗子的角色
小耗子的性格特点
小耗子则被描绘为胆小、谨慎，但同样具备机智和灵活的特点。在面对危险时，它会选 择逃避或寻找安全的避难所。
小耗子的角色意义
小耗子的角色为故事增添了对比和张力，突出了小花猫的勇敢和智慧。同时，它也提醒 孩子们在面对困难时要保持谨慎和机智。
《《小花猫与小老鼠》课件》小学音乐苏少版二年级下册24757.ppt
《小花猫和小老鼠》学习的重点是在体验歌曲如何表现两种小
动物形象的基础上，能够有表情地演唱和表演。演唱中可尝试通 过力度、速度的变化分别表现“小老鼠”和“小花猫”，并可结
合动作的模仿、声势或打击乐的加入等增添歌曲情趣。
总听唱 动
返回
主页
关闭
歌表演：小花猫和小老鼠
分成“演唱组”“伴奏组”“律动组”合作表演，要 注意相互配合。演唱要清晰、有表情；伴奏可在歌中休止 处加入或设计一个固定节奏型进行演奏，要注意控制音量， 倾听音乐和演唱组的声音；动作组可结合自己的生活经验 和对歌曲内容的理解，先交流一下歌中“小老鼠”和“小 花猫”两种形象各有什么特点，然后设计相应的动作随音 乐表演。要注意表情，动作合拍。
返回目录
总 听ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动
返回
主页
关闭
本单元以《生肖乐园》为主题，选择与“生肖” 有关的听、唱作品。这些作品形象鲜明，幽默诙谐， 充满童趣，非常适合富有想象的情境表演，可以将听、 唱、动的音乐学习置于丰富多彩的音乐实践活动中， 在积极主动地参与中加深对作品的感受，从中体会学 习的快乐。在活动中要抓住不同动物的特点，根据音 乐形象的变化进行创造性的表现。
跳到牛背上，猪跟着起哄，结果老鼠排第一，猪排为倒数第一。龙和
老虎也不服，被封为海中之王和山中之王，排在了老鼠和牛的后面。
兔子不服，与龙赛跑，这样兔子又排在了龙的前面。狗在旁边看着不
服气，就咬了兔子尾巴一口，结果狗被罚到了后面，而兔子的尾巴从
此就变短了。蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，才一一排定了先
总 听 唱动
返回
主页
关闭
《母鸡与公鸡》（管弦乐）
在欣赏过程中要注意感受乐曲形象生动、幽默诙谐的情绪， 注意听辨乐曲中用乐器模仿的母鸡和公鸡的叫声，积极参与分组 进行的相关节奏活动，从音乐语汇中感受动物的形态，进而感受 多声部相互交织所表现出来的欢快热闹的气氛。