《两只小羊的故事》教案
两只羊教案(精选8篇)
两只羊教案（精选8篇）篇1：《两只羊》教案活动目标1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
3、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
重点、难点重点;通过学习幼儿能从中得到，明白相互谦让也是一种美德。
难点;理解儿歌主要内容,同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
活动准备视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。
活动过程（一）游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？2、幼儿自由，师总结并交代儿歌的名称。
（二）听录音，把握儿歌主要内容。
提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？（三）欣赏动画，理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？3、你想对两只羊说些什么？4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？（五）活动延伸引导幼儿带头饰表演故事。
教学反思在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。
篇2：《两只羊》教案活动目标1.让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣.2.能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让.活动准备1.幼儿知道独木桥的构造2.教师准备:创设独木桥的情景.活动过程一.幼儿观察幼儿用书<大家在一起>的挂图大家在一起>1.提问:图上有谁和谁?它们在干什么?结果怎样?指名答2..教师讲述故事,边进行情境表演:依次在黑板上贴出教具:河流,两座山,独木桥,两只羊等森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的.3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)东边（一只羊），西边（一只羊），一起来到（小桥上）。
两只小羊中班教案
两只小羊中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解两只小羊的故事内容，知道两只小羊的不同遭遇。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿学会听故事，培养幼儿热爱生活，学会自我保护的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事内容，理解故事的教育意义。
2. 教学难点：让幼儿学会从故事中提取知识点，运用到生活中。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿更好地理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，提高幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事内容、图片等。
2. 两只小羊的手偶道具。
3. 安全知识卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示两只小羊手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出两只小羊的名字。
2. 故事讲述：教师运用情境教学法，结合PPT图片，讲述两只小羊的故事。
3. 故事讨论：教师引导幼儿说出两只小羊的不同遭遇，让幼儿分析原因，并谈谈自己的看法。
4. 安全知识教育：结合故事内容，教师向幼儿讲解一些安全知识，如不要随便吃陌生人给的食物等。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行互动游戏，如模拟两只小羊相遇，让幼儿学会自我保护。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事内容，并谈谈自己学到的安全知识。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置两只小羊的故事场景，引导幼儿观察、交流。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如发言、互动等。
2. 表达能力：评估幼儿在讲故事、谈论故事时的表达能力。
3. 安全知识掌握：通过实践活动，检验幼儿对安全知识的掌握程度。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，如教学方法是否适合幼儿、教学内容是否难易适中等，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学拓展：1. 开展亲子活动：邀请家长参与，共同参与两只小羊的故事表演，增强亲子关系。
关于两只小羊中班教案
一、教案主题：关于两只小羊中班教案精品二、教学目标：1. 让学生了解关于两只小羊的故事情节，培养学生的阅读兴趣。
3. 培养学生运用语言表达自己想法的能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学内容：1. 故事《两只小羊》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 小组讨论，分享自己的感悟。
四、教学重点与难点：1. 重点：学生能够理解故事情节，感受故事中的情感。
2. 难点：学生能够运用语言表达自己的感悟，学会分享、关爱他人。
五、教学准备：1. 故事课件或图书《两只小羊》。
2. 角色头饰。
3. 小组讨论卡片。
一、导入：1. 向学生介绍故事主题，引发学生兴趣。
2. 邀请学生分享他们对羊的认识。
二、故事阅读与理解：1. 朗读故事《两只小羊》，引导学生关注故事情节。
2. 提问学生，帮助他们理解故事内容，如：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？三、角色扮演：1. 分发角色头饰，邀请学生扮演故事中的角色。
2. 引导学生进行角色扮演，体验故事中的情感。
四、小组讨论：1. 将学生分成小组，发放小组讨论卡片。
2. 引导学生围绕卡片上的问题进行讨论，如：从故事中学到了什么？如何学会分享和关爱他人？五、总结与反思：1. 邀请学生分享自己在讨论中的感悟。
2. 引导学生总结故事中的道德观念，如：分享、关爱他人等。
3. 鼓励学生在日常生活中践行这些道德观念。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学延伸：1. 邀请学生画出自己最喜欢的场景或角色，并分享原因。
2. 引导学生创作自己的小故事，以动物为主角，展现分享和关爱他人的主题。
七、作业布置：1. 请学生复述故事《两只小羊》的主要情节。
2. 写一篇关于故事中角色的小作文，描述角色的特点和自己的感悟。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评价学生在角色扮演和小组讨论中的表现，了解他们的表达和合作能力。
两只羊中班语言教案
两只羊中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的语言描述故事情节。
二、教学内容1. 故事名称：《两只羊》2. 故事梗概：故事讲述了一只小羊在森林里遇到了一只受伤的大羊，小羊不计前嫌，帮助大羊疗伤、寻找食物，两只羊成为了好朋友。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 难点：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的语言描述故事情节。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等形式展示故事情节，帮助幼儿更好地理解故事。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流，分享自己的想法和感受。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、动画、角色头饰等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围，有利于幼儿集中注意力。
教案未完，后续章节待补充。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《两只羊》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“小羊为什么帮助大羊？”“两只羊变成了好朋友，你高兴吗？”等，引导幼儿用简单的语言表达自己的想法。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的同理心。
七、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《两只羊》，让家长了解孩子在学校的学习情况。
2. 画一画故事中的角色，并简单描述故事情节。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中分享故事的情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿的作业，了解幼儿对故事情节的掌握和运用能力。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行类似主题的故事分享，让幼儿学会关爱他人。
2. 开展同伴互助活动，让幼儿在实际操作中学会分享和关爱。
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思《两只小羊》幼儿园中班教案
一、教学目标
1. 把握基本的中文动物词汇，如羊、草、山等。
2. 学会倾听，表达和理解故事情节。
3. 培育察看和思考的本领。
二、教学准备
1. 《两只小羊》故事书。
2. 图片、玩具羊等辅佑襄助教具。
3. 课件。
三、教学步骤
第一步：导入活动（10分钟）
1. 老师呈现图片或播放课件，引导同学察看并回答问题。
2. 通过一些口号或歌曲，激发同学的爱好，进入教学主题。
第二步：故事讲解（15分钟）
1. 老师叙述《两只小羊》的故事，并边叙述边呈现图片或玩具。
2. 引导同学表达、评论和推测故事内容。
比如：小羊为什么想吃草？小羊在山上碰到了什么事情？故事的结尾是什么？
第三步：动手操作（20分钟）
1. 分组讨论，让同学模拟故事情节，制作山和草。
2. 让同学发挥想象力，发觉故事中的其他元素，完成创意手工。
第四步：结语（10分钟）
1. 老师引导同学用本身的语言复述故事情节，并结合本身的生活阅历谈一下本身的感悟和收获。
2. 总结本课的学习内容和重点，并预报下一期内容。
四、教学反思
1.教学目标是否过高或太低？实际上，有些同学还不能把握词汇。
所以，在下一次教学中，应当在词汇方面先加强训练。
2. 图片和成品手工在课程中应当更好地融合，更加立体和生动。
3.在结语环节中，应当让同学表达更认真、深刻的观点和收获。
这可以促进孩子们对学问内容的理解和记忆。
幼儿园小班教案《两只羊》
幼儿园小班教案《两只羊》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点：1. 理解故事的基本情节，认识故事中的角色。
三、教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
四、教学准备：1. 故事课件《两只羊》。
2. 羊的图片、玩具等。
3. 分享物品（如零食、玩具等）。
五、教学过程：1. 导入：1.1 邀请幼儿观察课件中的两只羊，引导幼儿说出羊的特点。
1.2 讲述故事《两只羊》，引导幼儿关注故事中的角色及情节。
2. 活动一：角色扮演2.1 将幼儿分成两个小组，每组扮演故事中的角色（一只羊和一只狼）。
2.2 引导幼儿通过动作、表情、语言等方式表现角色特点。
3. 活动二：情景对话3.1 设置情景：两只羊在草地上相遇，引导幼儿进行对话。
3.2 引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的沟通能力。
4. 活动三：分享环节4.1 邀请幼儿分享自己带来的物品，引导幼儿学会分享。
5.2 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演、情景对话中的表现，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在分享环节的表现，评估幼儿的分享意识和同伴关系。
六、教学延伸：1. 延伸活动一：绘画活动6.1 邀请幼儿画出自己喜欢的羊，并分享给大家。
6.2 引导幼儿观察同伴的画作，互相欣赏、学习和交流。
2. 延伸活动二：音乐活动6.3 教唱儿歌《两只羊》，让幼儿在唱歌过程中感受故事的乐趣。
6.4 邀请幼儿边唱边表演，增强音乐活动的互动性。
七、家园共育：1. 家长协助教师开展家庭延伸活动，让幼儿在家庭环境中学会分享、互相帮助。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略。
九、教学反馈：1. 家长和幼儿对本次教学活动的满意度。
2. 幼儿在活动中的表现和成长。
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思教学目标1.能够听懂故事《两只小羊》并能复述故事情节。
2.通过绘本和实物，了解羊的生活习性及特点。
3.能够体验合作的乐趣，学会团队合作。
教学准备1.绘本《两只小羊》。
2.实物羊和羊毛。
3.课件和投影仪。
4.粘土或其他材料。
教学过程第一部分：导入环节【自我介绍】老师向学生自我介绍，并利用投影仪播放与羊有关的图片，激发学生的兴趣。
【启发思考】老师问：“羊有什么特点呢？”让学生谈论羊的生活习性及特点，并通过图片让学生更深入地认识羊。
第二部分：故事讲解【集体阅读】老师给学生介绍绘本《两只小羊》，并通过集体阅读故事情节，让学生发现故事中的道理，并用自己的语言把故事复述一遍。
【分组讲解】老师分别让小组讲述故事的不同情节，同时指导学生用语言和动作来诠释故事，帮助学生掌握故事情节并表达自己。
第三部分：活动体验【羊毛活动】老师展示羊毛和实物羊，让学生感知和认识羊毛的特性和质感。
随后，老师让学生亲手把羊毛搓成一个小球，体验羊毛的柔软和细腻。
【捏泥人】老师分组让学生用粘土或其他材料捏出羊，并将羊展示给全班，和大家分享自己的作品，并学习协作精神，合作完成更好的作品。
第四部分：检查反思【作品展示】老师让学生展示自己完成的作品，并听取同学的评价和建议，让学生在分享的过程中互相学习，互相提高。
【反思讲评】老师鼓励学生谈论自己在组内合作中的优点和不足，启发学生思考如何做到更好的团队合作。
总结通过这堂《两只小羊》的教学活动，学生在阅读故事中学会掌握故事情节并表达自己，了解了羊的生活习性及特点；同时，通过活动，学生也了解并体验了团队合作的重要性，提高了自己的协作精神。
此外，本堂课也为学生提供了一次综合性学习的机会，开展了综合艺术教育课，让学生更好地发挥自己的想象力和创造力，开发了学生的多种接受信息的途径和技能，从而提高学生的综合素质。
幼儿园小班教案：两只羊的故事
幼儿园小班教案：两只羊的故事【故事简介】两只羊的故事讲述了一只有毛的羊和一只没毛的羊，它们之间的友谊和互相帮助。
故事教育孩子们不仅要学会自己生存，还要关心他人、帮助他人，温暖世界和周围的人。
【教学目标】1.通过讲故事的方式，培养幼儿对待生活、环境和他人的关心和热爱。
2.培养幼儿的观察力、语言能力，促进思维的启发和语言的表达。
3.开发幼儿的判断力和观察力，帮助幼儿理解“帮助他人，温暖身边和世界”这一人类普遍价值观念。
【教学内容】1.讲故事。
活动开始，老师先向孩子们介绍这个故事的主题和目的，然后小心地讲述两只羊的故事。
教师在讲故事的过程中，注重重复和引导孩子思考，让幼儿理解故事的主题和情节。
2.互动交流。
老师让孩子们思考一下故事想要表达的意义，然后通过问问题或让孩子们说出故事中的事件和情节，促进幼儿对故事的理解和记忆。
针对不同孩子的特点和能力进行差异化的引导。
3.游戏活动。
通过游戏进行深入和具体的故事学习，让孩子们感受到帮助别人的快乐和温暖。
例如可以让孩子们扮成羊，通过模仿羊的声音、表演身体语言等方式感受故事中的情节，或者通过模拟游戏如“小羊找回毛”让孩子们体验帮助别人的快感。
4.艺术创作。
通过手工制作或绘画等方式，让幼儿表现自己对故事的理解和所感所悟，并让幼儿在创作中回味和深化对故事的感悟。
【教学重点】1.教师的讲述和引导，让幼儿理解和掌握故事的主题和情节，促进对故事的记忆和反思。
2.互动交流，培养孩子的口语表达能力、思维逻辑能力和语言思维能力。
3.适当的游戏活动，让幼儿在游戏中感受故事中的情节和体验帮助别人的快乐和温暖。
4.可以辅以艺术创作等方式让幼儿对故事的理解更深入，加强对故事的感性认知。
【教学方法】1.故事讲述法：通过生动的故事，描述动物的生活和行为。
引导幼儿学会如何与他人相处。
2.互动交流法：通过问题的提问、游戏的互动、对幼儿刚刚讲述的内容进行复述，促进幼儿的接受能力和判断能力。
3.情景模拟法：让幼儿模拟故事中的情节，进行故事的再现，强化对故事的理解和记忆。
幼儿园语言教案两只羊
幼儿园语言教案《两只羊》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事《两只羊》的主要内容，了解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力，能够用简单的词语和句子描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的同情心和社会责任感。
二、教学内容：1. 故事《两只羊》的主要内容，包括角色、情节和道理。
2. 故事相关词汇和句型的学习，如“一只羊”、“两只羊”、“山坡上”、“桥洞里”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《两只羊》的主要内容，掌握相关词汇和句型。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力，能够用简单的词语和句子描述故事情节。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 情景教学法：设置情景，让幼儿在实际情境中练习和运用故事相关词汇和句型。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括故事《两只羊》的图片、动画等直观教具。
2. 故事卡片：包括故事中的角色和场景。
3. 录音机、录音带：用于播放故事音频。
4. 作业本：用于让幼儿书写故事相关词汇和句型。
六、教学过程：1. 导入：通过播放故事音频，让幼儿听故事《两只羊》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展示：展示故事《两只羊》的PPT，让幼儿根据图片讲述故事内容。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有几只羊？它们在哪里？为什么一只羊进不去桥洞？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 情景练习：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，如“一只羊”和“另一只羊”在山坡上的对话。
5. 书写练习：给幼儿发放作业本，让幼儿书写故事相关词汇和句型。
七、课堂作业：1. 作业内容：让幼儿书写故事中的角色名称，如“一只羊”、“另一只羊”。
2. 作业要求：字体规范，书写清晰。
两只小羊教案
两只小羊教案教案标题：两只小羊教案一、教案概述本教案旨在通过讲述有关两只小羊（即动物）的故事，培养学生的阅读理解能力和语言运用能力，同时引导学生体会友情和合作的重要性。
本教案适用于小学一年级学生。
二、教学目标1. 认知目标：- 学生能够听懂和理解故事《两只小羊》的基本内容。
- 学生能够学会并正确使用故事中的关键词汇和表达。
- 学生能够通过图画和表演的方式展示对故事的理解。
2. 技能目标：- 学生能够提取故事中的关键信息，回答与故事有关的问题。
- 学生能够描述故事中的情节及其中的人物，地点和时间。
- 学生能够在小组内合作，共同完成故事相关的活动和任务。
3. 情感目标：- 学生能够理解和感受故事中传递的友情和合作的价值观。
- 学生能够尊重并欣赏他人的观点和贡献。
- 学生能够通过故事中的人物和情节反思自己的行为和态度。
三、教学重点1. 学生能够理解故事《两只小羊》的基本内容。
2. 学生能够通过图画和表演的方式展示对故事的理解。
3. 学生能够提取故事中的关键信息，回答与故事有关的问题。
四、教学准备1. 教师准备：- 打印或制作故事《两只小羊》的图片、卡片等教具。
- 准备与故事有关的问题，以便进行讨论。
- 准备与故事有关的活动和任务，如小组合作完成绘画或表演任务等。
2. 学生准备：- 准备笔和纸，以便记下关键信息或做笔记。
五、教学步骤1. 导入（约5分钟）- 引入相关话题：请学生谈谈他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它们。
- 引入故事主题：与学生分享《两只小羊》的故事主题，告诉他们今天将会听到一个有关两只小羊的故事。
2. 阅读故事（约10分钟）- 展示故事图片或卡片，让学生观察并猜测故事内容。
- 逐段朗读故事，注意语音语调的处理，引导学生理解故事情节。
3. 讨论与提问（约10分钟）- 提问学生关于故事的问题，确保他们理解故事的主要内容。
- 引导学生讨论故事中的关键人物、地点和时间。
- 鼓励学生分享与故事相关的经验和观点。
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《两只羊的故事》教案 （梵高童趣班 色彩） 题目：两只羊的故事
授课类型；色彩
授课目的：让同学们了解羊的基本特征、形体，强化同学们对于色彩的应用能力。
学会简单的情景设置。
培养学生的形象思维能力和观察能力。
教学难点：让同学们学会不同场景的处理。
培养想象力增加造型知识点更加生动有趣的表现。
课前准备 课程内容 色彩关系的综合把控，场景设置
美术知识点
体系知识点 调色装饰性效果处理为主
其他知识点 色彩 造型 生动有趣 构
图 比例场景
新名词解释 技法 色块，点，排线 备注：老师及助教做范画 (一)：教学导入 导入时间：（绘本故事）5分钟
纸张种类 草稿纸(cm)
创作纸(cm)
其他用纸 是否裱画 纸张类型 8开 素描纸 卡纸 是 纸张规格 手稿本
用 笔 水粉 硬笔 其他用笔 笔的类型 铅笔 笔的规格 大中小 中 用 色 不限制 颜色类型 指定颜色 其 他 有绘本故事
老师：小朋友有看过什么关于羊的故事或者动画片呢。
小朋友：喜羊羊与灰太狼
老师：那你说一下你最喜欢里面的那一只小羊
小朋友：我喜欢美羊羊
小朋友2：我喜欢胖羊羊，因为他很可爱
老师：那里面的小羊都长什么样的呢，毛是什么颜色，还有什么样的特征呢
小朋友（1）：有两个小角
小朋友（2）：卷卷的毛发
小朋友（3）：很可爱
老师：对了，都回答的很棒，我们今天要讲一个在西方的小羊的故事好不好呢想听嘛。
小朋友：异口同声：想
老师：那就坐好，今天我们讲的故事是········老师(根据绘本图片讲故事)············
（二)：授课
教师展出事先准备好的小羊图片。
放大在脑屏幕上。
并在白板上作出示范。
启发同学们：小羊可爱吗，它可爱在什么地方呢？
卷卷的毛发毛美么？谁能画出来最可爱的毛发呢？老师在白板上示范的画法。
重点分解物体形状，引导小朋友进行思考，并且加以描述。
A:小羊的头是怎么样的形状
B:小角改怎么画呢（尖尖的三角，还是长圆的）
C:身体是怎么样的形状呢（圆的，长的，还是）
好了你的小羊是生长在什么地方呢？流出来2分钟时间让同学们构思一下，设置一个场景。
用时：5分钟老师结束布置课程任务
（三）：辅导绘画；
1：首先要告诉小朋友注意构图，然后用图形的变形和组合表现物体的形状。
2；画背景，设置场景；它是在城堡里、草坪上、还是在农田是在干什么呢，要引导小朋友进行思考，发挥他们的想象？
3：老师进行监督
4；有时间的话让同学们说出自己画的故事
（四）欣赏评议
1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品（五）、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。