作文写作课件-夹弹珠
赛
是什么样的？ 2.当你看着这些晶莹剔透的弹珠时，你是
后 什么样的心情？
采 3.你当时除了看到弹珠外，有没有注意观
访 察你对手的表情？
比 4.你在夹弹珠时有没有碰到什么困难？你
赛 是怎样把它夹起来的呢？ 者 5.这一局你胜利（输）了是什么感受？
魔方体验
1.他们在比赛的时候，你们在干些什么
赛 呢？ 后 采 2.当看到你们组的成员夹的弹珠比另一 访 组少时，你和其他同学都有哪些反应？ 观 众
方
用上“有的……有的……有的……还有 的……”句式，将同学们整体的表现刻
指
画出来。 2.要学会运用过渡语。
路
3.要详略得当，两轮比赛中要选择自己印
象最深刻的一轮详写。
结尾：谈谈自己对这堂课的感受或收获。
魔
1.以“夹弹珠”这场比赛为内容写一
篇作文。
方
2.题目自拟。
指
3.字数：300字左右。
路
魔方 超市
第十五课 夹弹珠
魔方体 验 教学准备
奖品、弹珠、筷子、盆
魔方体验
第一轮：个人赛
介绍比赛规则：把全班分成两组，每组 派一名成员上来，用筷子夹弹珠，并把 它放入另一个盆子里，掉到盆外的不算 数，用手抓算犯规。计时1分钟，在相 同的时间里，弹珠夹得多的一组获胜。
魔方体验
1.你上来时有注意观察这些弹珠吗？它们
3.看来要想征服盘子里的弹珠，还 必须和它默契配合呢！
魔方 超市
碰到了哪些困难？后来，你是怎么顺利夹
体
到的呢？ • 4.谁能用“有的……有的……有的……还
有的……”句式，把比赛时教室里的场面
验
说出来呢？
• 5.游戏结束了，你有何感受呢？
魔方指路
写作指导
开头：开门见山，直接引出下文。 中间：
魔
1.比赛过程要详写。个人赛中，参赛者的 动作、神情，一定要写具体；团体赛中，
魔方体 验
第二轮：团体赛
介绍比赛规则：两组按接力赛的形 式用筷子夹弹珠，并把它夹到另一个盆 子里，掉到盆外的不算数，用手抓算犯 规。计时3分钟，在相同的时间里，弹 珠夹得多的一组为胜。
•赛后提问
• 1.当老师提高游戏难度时，你们的心里是
魔
怎么想的3.轮到你了，你是怎么夹的？在夹的时候
占了上风 摆好架势 全神贯注 小心翼翼 一声令下 胸有成竹 坐立不安 晶莹剔透
屏住呼吸 信心满满 齐心协力 动作敏捷 满头大汗 五颜六色 微微颤抖 七上八下
1.“加油！加油！加油！”快乐魔方作文 课堂里传出了阵阵呐喊声，原来是301班正 在举行一场激烈的夹弹珠比赛呢！ 2.我拿起筷子向一个弹珠夹去，可那滑溜溜 的弹珠像跟我作对似的，一下就跑掉了， 我急得满头大汗。
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小学三年级作文《夹弹珠游戏》300字(共7页PPT)
小学三年级作文《夹弹珠游戏》
”
第一轮比赛是个人赛，两
组派一人上场，我们组派了王
钰雯，她慢吞吞地走上去，比赛开始
了，只见她拿着筷子夹起弹珠，
弹珠便乖乖地在筷子里被传过去，最 后，比赛结束了，两组竟然打平了， 我们都很惊奇。
关键词：第一轮,比赛,个人赛,
两组,上场,我们,组派,王钰雯,慢吞 吞,走上,比赛,开始,只见,筷子,夹 起,弹珠,弹珠,乖乖,筷子,过去,最 后,比赛,结束,两组,竟然,打平,我 们,惊奇。
300字
夹弹珠游戏
小学三年级作文
魔 星期六上午，我来到快乐
方上课。
老师让我们玩个游戏，它
的名字就是——夹弹珠。听到
同学 这里，几乎所有的
都惊呆了，
有的同学说：“弹珠那么滑，哪能夹 得到呀！”有的同学说：“夹弹珠要 怎么玩呀？
关键词：星期六,上午,来到,快
乐,魔方,上课,老师,我们,游戏,名 字,就是,弹珠,听到,这里,几乎,所 有,同学,惊呆,同学,弹珠,那么,得 到,同学,弹珠,怎么。
小学三年级作文《夹弹珠游戏》
指导：阳泉卓尔教育培训学 校
关键词：指导,阳泉,卓尔,教育,
培训,学校。
小学三年级作文《夹弹珠游戏》
奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困 难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏 实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局 交给时间来定夺。
再见
小学三年级作文《夹弹珠游戏》
下一场比赛是团队赛，我的
心里很害怕，怕我夹不好丢分。比赛
结果 开始了，
不是我的错，我们
女生 组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个
夹了好几遍都没有
对 夹到，所以团队丢分了，最后
方组获胜。
小学三年级作文《夹弹珠比赛》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《夹弹珠比赛》
结果出来了，陈庄达夹了43个，
冠军 成了
，潘自
成绩 己的
不满意，居然哭起来啦！
如果还有下次，我一定要争取夹 多点，成为冠军。
关键词：结果,出来,陈庄达,43,
冠军,潘瑞,陈庭玉,分别,第二名,第 三名,陈庭玉,自己,成绩,满意,居然, 起来,如果,还有,下次,一定,争取, 多点,成为,冠军。
小学三年级作文
夹弹珠比赛
400字
今天星期二，要夹弹珠，同
学们一听，马上就叽叽喳喳地讨论
起来。我对姜苏宸说：“夹弹珠是考
验一个人用夹筷子的经验，
和一个人的耐心的”。
首先小组比赛。覃老师一
声令下，我们谁也不让谁，一拥而上。
关键词：今天,星期二,弹珠,同
学,马上,叽叽喳喳,讨论,起来,姜苏 宸,弹珠,考验,一个,人用,筷子,经 验,一个,耐心,首先,小组,比赛,老 师,一声令下,我们,不让,一拥而上。
小学三年级作文《夹弹珠比赛》
弹珠就像生了腿似的，夹了就掉，
再夹再掉，仿佛故意再气我似的。我 再次呼了一口气，又耐心地夹起来， 可是，弹珠就像抹了油似的，变得特
盘子 别特别滑。我听着其他同学
声音 里传来的“叮叮当当”的
，
心里又慌又急。
关键词：弹珠,似的,仿佛,故意,
再气,似的,再次,一口气,耐心,夹起 来,可是,弹珠,似的,变得,特别,特 别,其他同学,盘子,传来,叮叮当当, 声音,心里。
小学三年级作文《夹弹珠比赛》
世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃， 要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用， 但非我所属。
再见
小学三年级作文《夹弹珠比赛》
时间 不一会儿，
就到了。潘瑞夹
小学三年级作文《夹弹珠》500字(共9页PPT)
小学三年级作文《夹弹珠》
筷子 不许用手抓、不许用
拨，一
时间 分钟
内谁夹得最多谁就获胜。
老师 只听覃
一声令下：“预
备，开始！”同学们屏息凝视，
教室里瞬间安静了，只有弹珠
“叮叮当当”的响声。
关键词：不许,不许,筷子,一分
钟,时间,获胜,老师,一声令下,预备, 开始,同学,屏息,凝视,教室,瞬间, 安静,只有,弹珠,叮叮当当,响声。
小学三年级作文《夹弹珠》
而我呢，相比他们就比较顺利啦。
弹珠在我的手里貌似很乖，只要
盘子 我轻轻一夹，就成功的到
里
了。最后我一共夹了十八颗弹珠。
最精彩的还是覃老师和一
同学 位
的比赛。姜还是老的辣，
表情 只见覃老师
淡定，快速地把
筷子伸向弹珠，“一颗，两颗，
三颗……”只见弹珠快速地跑到盘子里。
关键词：相比,他们,比较顺利,
弹珠,手里,貌似,很乖,只要,轻轻, 成功,盘子,最后,一共,十八颗,弹珠, 精彩,还是,老师,一位,同学,比赛, 还是,老的辣,只见,老师,表情,淡定, 快速,筷子,伸向,弹珠,一颗,两颗, 三颗,只见,弹珠,快速,盘子。
小学三年级作文《夹弹珠》
我们看得目瞪口呆，结果覃老 师居然夹了五十颗，远远超过了那 位同学，教室里瞬间欢呼起来！
小学三年级作文
夹弹珠
500字
今天一走进教室，就看见覃
老师手里拎着一个袋子，我们
还在议论时，只见覃老师眉毛
故作 一挑，
镇定地说：“我们这
节课玩夹弹珠游戏”。话音
刚落，教室里立刻沸腾起来。你
心想 瞧，小潘眉飞色舞，一
着能
得第一。
关键词：今天,走进,教室,看见,
小学四年级作文《夹弹珠》500字(共10页PPT)
一次碰到弹珠，又一次摔了一个大马
同学 趴。幸好一位
把我扶了起来。
关键词：迈出,地上,弹珠,起来,
可手,一次,碰到,弹珠,一次,一个, 大马,幸好,一位,同学,起来。
作文《夹弹珠》
不然，我就“hold”不住了。
有些事，貌似简单；事实，
却并不简单。
关键词：不然,hold,不住,有些,
貌似,简单,事实,简单。
弹珠 夹了一下。没夹中，那颗小
全夹 弹跳着，不管怎么夹，
不住。
关键词：几乎,起来,开始,老师,
抓起,筷子,一下,弹珠,弹跳,不管怎 么,全夹,不住。
作文《夹弹珠》
把我这个“强迫症患者”急
出一身汗。
“短暂”而“漫长”的一分
钟过去了。而我，竟只夹中8颗，还
把那一颗颗弹珠掉得满地
都是。我一边擦着我那热腾腾的脸上
汗珠 那密密的
，一边准备去收拾
“残局”。
关键词：这个,强迫症,患者,急
出,一身,短暂,漫长,一分钟,过去, 一颗颗,弹珠,满地,一边,热腾腾,脸 上,密密的,汗珠,一边,准备,收拾, 残局。
作文《夹弹珠》
可就在我迈出脚时，“砰！”——我
弹珠 摔了个狗啃泥，地上的
硌的
我直不起腰。我想站起来，可手却又
作文《夹弹珠》
你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你 也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过 于善良就是一种懦弱和无能！
再见
，
有那么难吗？”我嘀咕了一声。
终于到我啦。老师说：“一
分钟，20个过关。”我很自信地看看
自己的碗，有手摸摸。什么，是湿的！
关键词：一个,回答,就是,弹珠,
那么,嘀咕,一声,终于,老师,一分 钟,20,过关,自信,看看,自己,摸摸, 什么。
夹弹珠游戏作文范文
夹弹珠游戏是一款受到许多人喜爱的游戏。
不仅可以带来娱乐，还能够锻炼我们的反应能力和手眼协调能力。
这款游戏的玩法非常简单，就是通过操作机械臂夹取球珠，将其放入指定的区域中，从而获得得分。
下面，我们就来详细了解一下夹弹珠游戏的玩法和魅力。
一、游戏的玩法夹弹珠游戏分为三个部分：机械臂、托盘和滑道。
机械臂长度为5-6米，通过操纵杆控制。
机械臂上装有夹钳，可以将小球珠夹起来。
托盘分为两个部分：一半是储存球珠的位置，另一半是用来放置我们夹起来的球珠。
托盘可以通过机械臂的操作调整位置。
滑道是将球珠从托盘上运输到机械臂上的通道，球珠会顺着滑道掉落到机械臂上。
游戏的操作相对比较简单，仅需要操控机械臂的杠杆进行左右移动，从而使夹钳夹取球珠。
二、游戏的魅力夹弹珠游戏的魅力不仅在于它的玩法简单，更在于它的趣味性和挑战性。
夹弹珠游戏可以锻炼我们的手眼协调能力和反应能力。
操作机械臂需要我们的双手进行配合，并且要根据球珠的位置和速度来进行决策，可以有效地锻炼我们的反应能力和手眼协调能力。
夹弹珠游戏还有一定的趣味性。
玩家需要通过夹钳夹取球珠，并将其放置于指定的区域内，这样才能获得得分。
玩家可以根据自身的喜好选择夹取不同的颜色或大小的球珠，增加游戏的趣味性。
夹弹珠游戏还有一定的挑战性。
玩家需要握机械臂的操作技巧，并且根据球珠的运动状态和速度来进行决策，才能够成功夹取球珠。
夹弹珠游戏也是一项考验玩家智力和技巧的游戏。
三、小结夹弹珠游戏是一款非常有趣的游戏，能够锻炼我们的反应能力和手眼协调能力，也可以带给我们休闲娱乐的时光。
相信未来这款游戏还会不断地得到改进和完善，让更多的人爱上它。
夹弹珠——游戏作文PPT课件
3.看来要想征服盘子里的弹珠，还 必须和它默契配合呢！
快乐超市
.
11
.
快 乐 指 路
8
1.以“夹弹珠”这场比赛为内容写一 篇作文。
2.题目自拟。 3.字数：300字左右。
.
快 乐 指 路
9
快乐超市
占了上风 摆好架势 全神贯注 小心翼翼 一声令下 胸有成竹 坐立不安 晶莹剔透
屏住呼吸 信心满满 齐心协力 动作敏捷 满头大汗 五颜六色 微微颤抖 七上八下
.
10
1.“加油！加油！加油！”教室 里传出了阵阵 呐喊声，原来是301班正在举行一场激烈的夹弹 珠比赛呢！ 2.我拿起筷子向一个弹珠夹去，可那滑溜溜 的弹珠像跟我作对似的，一下就跑掉了， 我急得满头大汗。
后 情？
采 访
3.你当时除了看到弹珠外，有没有注意观察你对手的 表情？ 4.你在夹弹珠时有没有碰到什么困难？你是怎样把它
参 夹起来的呢？
赛 5.这一局你胜利（输）了是什么感受？
者
.
4
快乐体验
赛 1.他们在比赛的时候，你们在干些什么呢？
后
采 访
2.当看到你们组的成员夹的弹珠比另一组少时， 你和其他同学都有哪些反应？
观
众
.
5
快乐体验
第二轮：团体赛 比赛规则：
两组按接力赛的形式用筷子夹弹珠， 并把它夹到另一个盆子里，掉到盆外的不 算数，用手抓算犯规。计时3分钟，在相 同的时间里，弹珠夹得多的一组为胜。
.
6
赛后提问：
魔
1.当老师提高游戏难度时，你们的心里是怎么想的？
2.当老师宣布开始时，你的心情怎么样？
方
体
3.轮到你了，你是怎么夹的？在夹的时候碰到了哪些困 难？后来，你是怎么顺利夹到的呢？
快乐超市
.
11
.
快 乐 指 路
8
1.以“夹弹珠”这场比赛为内容写一 篇作文。
2.题目自拟。 3.字数：300字左右。
.
快 乐 指 路
9
快乐超市
占了上风 摆好架势 全神贯注 小心翼翼 一声令下 胸有成竹 坐立不安 晶莹剔透
屏住呼吸 信心满满 齐心协力 动作敏捷 满头大汗 五颜六色 微微颤抖 七上八下
.
10
1.“加油！加油！加油！”教室 里传出了阵阵 呐喊声，原来是301班正在举行一场激烈的夹弹 珠比赛呢！ 2.我拿起筷子向一个弹珠夹去，可那滑溜溜 的弹珠像跟我作对似的，一下就跑掉了， 我急得满头大汗。
后 情？
采 访
3.你当时除了看到弹珠外，有没有注意观察你对手的 表情？ 4.你在夹弹珠时有没有碰到什么困难？你是怎样把它
参 夹起来的呢？
赛 5.这一局你胜利（输）了是什么感受？
者
.
4
快乐体验
赛 1.他们在比赛的时候，你们在干些什么呢？
后
采 访
2.当看到你们组的成员夹的弹珠比另一组少时， 你和其他同学都有哪些反应？
观
众
.
5
快乐体验
第二轮：团体赛 比赛规则：
两组按接力赛的形式用筷子夹弹珠， 并把它夹到另一个盆子里，掉到盆外的不 算数，用手抓算犯规。计时3分钟，在相 同的时间里，弹珠夹得多的一组为胜。
.
6
赛后提问：
魔
1.当老师提高游戏难度时，你们的心里是怎么想的？
2.当老师宣布开始时，你的心情怎么样？
方
体
3.轮到你了，你是怎么夹的？在夹的时候碰到了哪些困 难？后来，你是怎么顺利夹到的呢？
六年级下册语文课件-作文指导：夹弹珠(动作描写) 全国通用 (共11张)
1.以“夹弹珠”这场比赛为内容写一 篇作文。
2.题目自拟。
3.字数：300字左右。
占了上风 摆好架势 全神贯注 小心翼翼 一声令下 胸有成竹 坐立不安 晶莹剔透
屏住呼吸 信心满满 齐心协力 动作敏捷 满头大汗 五颜六色 微微颤抖 七上八下
1.“加油！加油！加油！”快乐魔方作文 课堂里传出了阵阵呐喊声，原来是301班正 在举行一场激烈的夹弹珠比赛呢！ 2.我拿起筷子向一个弹珠夹去，可那滑溜溜 的弹珠像跟我作对似的，一下就跑掉了， 我急得满头大汗。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
4.谁能用“有的……有的……有的……还有的……”句 式，把比赛时教室里的场面说出来呢？
5.游戏结束了，你有何感受呢？
写作指导
开头：开门见山，直接引出下文。 中间： 1.比赛过程要详写。个人赛中，参赛者的
动作、神情，一定要写具体；团体赛中， 用上“有的……有的……有的……还有 的……”句式，将同学们整体的表现刻 画出来。 2.要学会运用过渡语。 3.要详略得当，两轮比赛中要选择自己印 象最深刻的一轮详写。 结尾： 谈谈自己对这堂课的感受或收获。
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
小学六年级作文《有趣的夹弹珠》1000字(共11页PPT)
彩色的弹珠，想要快速地夹起
调 它们，谁知道，这些弹珠非常
皮，滚来滚去，好似极不情愿和
我玩游戏。眼瞅着就要夹起来了，
却又直溜溜地掉落下去了。哎，看来 这不是那么容易的事啊！之前我还在 心里责怪林丽和袁文晟的失误，经过 实践操作，我才真正明白：看似容易 做时难。
关键词：紧握,筷子,眼睛,彩色,
弹珠,想要,快速,夹起,它们,知道, 这些,弹珠,非常,调皮,滚来滚去,好 似,情愿,玩游戏,眼瞅,就要,夹起来, 直溜溜,掉落,下去,看来,不是,那么, 容易,之前,心里,责怪,林丽,袁文晟, 失误,经过,实践,操作,真正,明白, 看似,容易。
小学六年级作文《有趣的夹弹 珠》
不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事， 是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自 然水到渠成。
再见
小学六年级作文《有趣的夹弹 珠》
同学 旁边的
越是给我加油鼓劲，
手脚 我越是心慌，
不稳，最终我
只夹起两颗弹珠放到目的地。
轮到我们队的王雪上场了，
她虽然有点着急，但动作还是
很沉稳，瞧她：不慌不忙地夹好弹珠，
平视前方，凝神静气，最终
将弹珠稳稳地放到了指定的碗里。
关键词：旁边,同学,越是,加油,
鼓劲,越是,心慌,手脚,最终,夹起, 两颗,弹珠,放到,目的地,我们,王雪, 上场,虽然,有点,着急,动作,还是, 沉稳,不慌不忙,弹珠,平视,前方,凝 神,静气,最终,弹珠,稳稳地,放到, 指定。
小学六年级作文《有趣的夹弹 珠》
最终的比赛结果，虽然我们只
是第三名，但也是凭着团结协作得来 的，我们不遗憾。
第二轮比赛很快开始了，而这次 林丽又和李瑞比拼，势均力敌。这次
心想 我被选上了“参战”，我
调 它们，谁知道，这些弹珠非常
皮，滚来滚去，好似极不情愿和
我玩游戏。眼瞅着就要夹起来了，
却又直溜溜地掉落下去了。哎，看来 这不是那么容易的事啊！之前我还在 心里责怪林丽和袁文晟的失误，经过 实践操作，我才真正明白：看似容易 做时难。
关键词：紧握,筷子,眼睛,彩色,
弹珠,想要,快速,夹起,它们,知道, 这些,弹珠,非常,调皮,滚来滚去,好 似,情愿,玩游戏,眼瞅,就要,夹起来, 直溜溜,掉落,下去,看来,不是,那么, 容易,之前,心里,责怪,林丽,袁文晟, 失误,经过,实践,操作,真正,明白, 看似,容易。
小学六年级作文《有趣的夹弹 珠》
不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事， 是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自 然水到渠成。
再见
小学六年级作文《有趣的夹弹 珠》
同学 旁边的
越是给我加油鼓劲，
手脚 我越是心慌，
不稳，最终我
只夹起两颗弹珠放到目的地。
轮到我们队的王雪上场了，
她虽然有点着急，但动作还是
很沉稳，瞧她：不慌不忙地夹好弹珠，
平视前方，凝神静气，最终
将弹珠稳稳地放到了指定的碗里。
关键词：旁边,同学,越是,加油,
鼓劲,越是,心慌,手脚,最终,夹起, 两颗,弹珠,放到,目的地,我们,王雪, 上场,虽然,有点,着急,动作,还是, 沉稳,不慌不忙,弹珠,平视,前方,凝 神,静气,最终,弹珠,稳稳地,放到, 指定。
小学六年级作文《有趣的夹弹 珠》
最终的比赛结果，虽然我们只
是第三名，但也是凭着团结协作得来 的，我们不遗憾。
第二轮比赛很快开始了，而这次 林丽又和李瑞比拼，势均力敌。这次
心想 我被选上了“参战”，我
小学四年级作文《夹珠子比赛》600字(共9页PPT)
关键词：计时,开始,同学,加油,
加油,同学,恨不得,上去,他们,一把, 小明,紧张,筷子,不稳,几次,之后, 没能,珠子,夹起来,珠子,好像,有油, 一样,小明,冷静下来,一颗,两颗,三 颗,一颗颗,珠子,夹到,杯子,最后, 他们,29,珠子,成绩,比赛,台下,一 片,欢呼声,起来。
作文《夹珠子比赛》
作文《夹珠子比赛》
终于到我了，我胸有成竹地走上
了讲台，拿起筷子，等待着
老师说开始比赛开始了，我拿着
珠子 筷子夹着圆滑的
，困难的咱
上了一颗，我加了好几秒，可珠子怎
心想 么也夹不起我心急如焚，
完
了，难道我也一样上小涛一样夹一颗 珠子吗？
关键词：终于,胸有成竹,走上,
讲台,筷子,等待,老师,开始,比赛, 开始,筷子,圆滑,珠子,困难,一颗, 好几秒,珠子,怎么,心急如焚,心想, 难道,一样,上小涛,一样,一颗,珠子。
作文《夹珠子比赛》
是的，计时开始，有的同学在
喊：“加油加油！”，也有的同学恨 不得上去帮他们一把。小明紧张得连
筷子也拿不稳，试了好几次之后
珠子 都没能把
夹起来，珠子好像
有油一样。小明冷静下来。一颗、
两颗、三颗……一颗颗珠子被它
杯子 夹到了
里，最后他们以29颗
成绩 珠子的
赢了比赛，台下一片
欢呼声响了起来。
作文《夹珠子比赛》
同学们听了老师的话后，就像
地 炸开了锅似的，都已经迫不及待
想跃跃欲试了。
比赛开始了，首先是第一组和第
三组比赛，台下议论声不绝于耳，
有人说谁会赢，谁最厉害。这时，小 明和小亮大摇大摆的走上台，好像胜 利就在不远处。
关键词：同学,老师,的话,炸开,
作文课件第五课 夹珠子(共17张PPT)[优秀课件资料]
东张西望 面面相觑 凝神注视 左顾右盼
思前想后 不假思索 想方设法 异想天开
例句： 轮到我上场了。王欣刚把筷子递过来，我就连忙抓到手上，连蹦带跳的跑到前
面。一下没站稳，差点把桌子撞翻了。我在心里默默地说：“不能急，不能急，越 慌越出错！”我定了定神，拿起筷子，凝神注视着一颗蓝色的珠子，迅速把它夹了 起来。隔壁队的淘气包叶小天对着我挤眉弄眼，想逗我发笑让我夹不稳珠子，我不 理他，不假思索地把珠子放进了旁边的盒子里。
词句超市 描写各种神态的词语和句子
比赛前同学们的神态 正在比赛的同学的神态
旁观者的神态
胜利队的神态
兴致勃勃 半信半疑 迫不及待 跃跃欲试
全神贯注 屏气凝神 小心翼翼 大惊失色 慌慌张张 呆若木鸡 急急忙忙
嬉皮笑脸 忍俊不禁
目瞪口呆 幸灾乐祸 忐忑不安 心急如焚
急得像热锅上的蚂 蚁——团团转
兴高采烈 眉开眼笑 欢呼雀跃 手舞足蹈 洋洋得意
情境作文
系列
夹珠子我在快乐中源自会作文们的在作文中享受快乐
口
号
Yeah！
——
第一站 提灯——转转转
夹珠子
第二站 点灯——闪闪闪
先试一试
1.用筷子夹珠子简单吗？
2.你有什么好方法能快速 夹起珠子吗？
3.你还有什么发现呢？
再比一比
睁大眼睛 竖起耳朵 张大嘴巴
第二站 点灯——闪闪闪
大家说一说
1.你觉得这是一场什么样的比赛？ 2.给你印象最深的是谁？为什么？ 3. 观众看到不同的表现，有什么不同的反应？
抓住人物的动作、神态、语言描写。
第三站 引路——碰碰碰
范文赏析
• 1.这篇作文里写了哪几个同学夹珠子 的过程？
• 2.小作者选取的这几位同学有什么代 表性？