二年级趣味作文教案之夹弹珠比赛
夹弹珠写作文
夹弹珠写作文篇一《夹弹珠：一场趣味挑战》今天我们玩了一个超有趣的游戏——夹弹珠。
这可不像看起来那么简单，要知道，那些弹珠又滑又小，就像一群调皮的小精灵，专门跟你作对。
游戏开始前，我心里还想着这有啥难的，不就拿筷子夹个弹珠嘛。
我拿起筷子，信心满满地站在那一堆弹珠前面。
游戏开始了，我瞄准一颗弹珠，筷子迅速出击。
可这弹珠就像是抹了油，筷子一碰到它，它就哧溜一下滑走了。
旁边的小伙伴已经夹起一颗了，我开始有点着急。
我眼睛死死盯着弹珠，这次把筷子张得更大，想要把弹珠整个包住。
终于，我夹住了一颗弹珠，可还没等我把它放到碗里，弹珠又骨碌碌地掉回了原来的碗里。
我那叫一个懊恼啊，就像在战场上交锋，眼看着到手的“俘虏”又跑了。
我深吸一口气，再次尝试。
我发现那些弹珠里面有几颗表面看起来不是那么光滑的。
我就把目标锁定在这些弹珠上。
这次我小心地用筷子轻轻夹住弹珠的侧面，一点一点地往上提，然后小心翼翼地往另一个碗里移动。
最后，成功地把弹珠放进了碗里。
那一刻，我超级兴奋，就像打了一场胜仗。
原来这小小的夹弹珠游戏也有这么多的学问。
每一次的失败就像是给我出的一道难题，而最后成功的那一次则是给我的奖励，让我感受到了坚持和找对方法的重要性。
通过这个游戏，我也明白了很多事情不能只看表面，就像这些弹珠，表面光滑的难夹，但那些看起来有点小瑕疵的反而给了我成功的机会。
篇二《夹弹珠：手忙脚乱的快乐时光》听说要玩夹弹珠，我搓搓手，跃跃欲试。
老师把我们分成小组，然后在每个小组的桌子上放了两个碗，一个碗里装满了弹珠，另一个碗空空如也。
弹珠亮晶晶的，在碗里挤来挤去，好像在说：“来夹我呀，来夹我呀，肯定夹不起我。
”我暗暗发誓一定要多夹几颗，把这些弹珠治得服服帖帖的。
我拿起筷子，刚要夹，发现这筷子好像跟弹珠有仇似的，根本不听话。
第一颗弹珠，我下筷子的角度不对，弹珠在筷子中间滑走了。
旁边的小李同学倒像是个熟练工，已经连续夹起三颗弹珠了。
我心里那个急啊，就像热锅上的蚂蚁。
夹弹珠教学设计（场面描写）
夹弹珠教学设计（场面描写）第一篇：夹弹珠教学设计(场面描写)夹弹珠比赛教学设计师:同学们，组词对你们来说是小菜一碟，请看大屏幕……掌声？组得好！和老师心有灵犀一点通啊！掌声成了我们生活中不可或缺的部分，掌声响起来吧！让我们为别人喝彩！掌声响起来吧，为自己加油！（导入部分）。
师：同学们，见过这个东西吗？（弹珠）可以用哪些形容词来形容呢？（五颜六色、晶莹剔透）今天我们就来玩夹弹珠的游戏，我们每个人都要玩，一个小组四个人，我们四种玩法。
第一种，用调羹把弹珠舀起来，调羹只能一颗一颗地舀。
第二种，用筷子把弹珠夹起来，吃菜的时候，什么东西跟弹珠差不多的啊？生：花生米。
师：第三种，还用筷子夹，但不一样，只准夹一种颜色的。
师：第四种，换左手夹。
我们统计数字，以小组为单位。
要计时间，现在小组商量一下，谁夹什么？师：等一下老师数到三停下来的小组是守纪小组，其余都是不合格的小组。
每次30秒。
师：现在用调羹的小朋友站起来。
把你们的调羹举起。
必须保持比赛的安静。
预备，开始。
师：停，接下来老师统计，发生纪律问题的减去你们的弹子数。
统计师：最多的是15颗，请这位同学起立。
什么心情？生：舀的时候很紧张，现在很开心。
师：用筷子夹的同学起立。
开始。
师：6颗有三个组。
我想问了，你们几颗？生：4颗。
师：刚才你在夹得时候心情怎样？生：很滑的师：你最希望筷子上有什么？生：筷子上长着有可以自己动得手师：你在夹得时候同学在提醒你，你当时怎么想的？生：不要催我，更乱了。
师：下面第三个。
依然用筷子，依然用右手，但是只能夹一种颜色的。
开始。
统计师：8颗的起立。
你为什么能夹得这么快？生：他们说黄色的最好夹。
师：你们从他夹弹子中感到什么？生：夹弹珠也有窍门师：黄色最醒目，把找弹子的时间省下来了。
师：最后一种，最难了。
请0颗同学起立，说说看，当时什么感觉？生：我是用右手的，现在用左手，感到很不习惯。
师：不习惯前面加个词生：十分，非常，特别……师：这个手好像是不是他的了？好像不是他的了，这个玻璃弹子特别滑了，特别重了，夹来夹去夹了个大鸭蛋。
夹弹珠游戏600字作文
夹弹珠游戏600字作文小朋友们都喜欢玩夹弹珠的游戏，那么关于夹弹珠游戏的作文应该怎么写呢？下面是小编分享给大家的夹弹珠游戏600字作文，希望对大家有帮助。
篇一：夹弹珠游戏600字作文本周星期天，我和爸爸、妈妈闲着没事儿，就开始玩夹弹珠。
爸爸先准备好一双筷子和弹珠，妈妈则当裁判。
规则是这样的：我和爸爸比赛夹弹珠，把弹珠夹到另一个碗里，一分钟内夹弹珠多者获胜，采取三打两胜制。
第一局：我是跃跃欲试，而爸爸则是目不转睛的盯着装着弹珠的碗，做好了准备。
“开始！”妈妈一声令下，我和爸爸开始去抢上面的弹珠，或是空隙比较大（因为好夹一些），我以最快的速度抢到了最上面的弹珠，小心翼翼地夹到另一个碗里。
“耶”，我终于成功地夹到了一个，我暗暗自喜道。
当我夹起第二颗弹珠时，瞄了一眼爸爸碗里有多少颗弹珠，什么？三颗！看来我要加快速度了！二颗、三颗……我的碗堆起了一座“小山”，正当我夹起一颗弹珠时，时间到了！妈妈清点个数，“一颗、二颗、三颗……十八颗……”“耶！”我不由地一蹦三尺高，可妈妈却嘱咐我不要高兴得太早，还没数爸爸的呢。
“十七颗”，结果终于出来了，爸爸比我少了一颗。
第二局：这次我是兴高采烈，爸爸则是垂头丧气，我心想：“爸爸肯定又要输，我就让着他点儿”“开始！”爸爸这会儿抢到了最上面的弹珠，我则夹着下面的弹珠。
“咦？怎么夹不到呢？”或许下面的不好夹吧！我自问自答到。
可就在我正纳闷的时候，爸爸已经夹了三颗了。
“时间到！”我碗里只有屈指可数的八颗，而爸爸的碗里却有半碗了。
这一局，我落后了。
第三局：“开始！”我飞速地夹，可就因为夹得太快，好不容易夹住的又滑落……“时间到！”一数我是十六颗，爸爸二十一颗。
“呜！”我输-了，真有点不服气。
下一次我一定要战胜爸爸。
这次比赛我第一轮赢了，就太骄傲了，果真印证了那句话：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
篇二：夹弹珠游戏600字作文你们知道我最喜欢的游戏是什么吗？对了，就是夹弹珠。
瞧，我又和妈妈开始比赛夹弹珠了。
夹弹珠比赛_有趣的游戏作文300字
夹弹珠比赛_有趣的游戏作文300字
今天是六一儿童节，我在小橘灯玩了一个有趣的游戏叫夹弹珠。
首先我们拿了20颗弹珠4个碗，两双筷子。
然后老师宣布了游戏规则，我心想：对我来说真是小菜一碟，我一定能拿第一!老师一声令下比赛开始，我迫不及待地拿起一双筷子夹起了弹珠来。
一开始弹珠像个听话的孩子被安全地送到碗里，发出动听的歌曲，我得意洋洋地瞄了跟比赛的那位同学一眼，看到了他夹的非常快。
我开始加快速度，这时候弹珠像调皮的娃娃在跟我玩捉迷藏一样，一下子转到左边，一下子转到右边，我急得像热锅上的蚂蚁一样满头大汗，我在家的过程一颗弹珠逃走了，我用风一般的速度捡起来。
现在旁边的同学给我加油，很遗憾，我输了，但是我坚持到了最后把弹珠夹完了。
这个六一儿童节真快乐啊!
1 / 1__来源网络整理，仅作为学习参考。
有趣的夹弹珠比赛_优秀作文
有趣的夹弹珠比赛
江西省赣州市章贡区大公路第一小学（二年级）徐好
指导教师：钟华奇
清明节假期的第一天下午，我又去上作文课。
这次的作文课非常有趣，因为我玩了有趣的夹弹珠比赛。
一开始是邱子倚和谢汶峻比赛，邱子倚赢了；第二场比赛是邱康宁和熊易翔比，邱康宁赢了。
第三场比赛是我和谢晓萱比。
在比赛前，我充满自信，因为平时谢晓萱无论做什么，总是输给我，因此我觉得夹弹珠我也一定会赢。
比赛才开始一会儿，谢晓萱的表现有点令我吃惊。
因为她夹得又快又稳，把一颗又一颗的弹珠夹到了自己的碗里。
看到这样，我有点坐不住了，就用自己的筷子去搅乱她那边的弹珠，因为自己夹了老半天也没夹到几个，再这样下去自己可要输了……
看到我捣乱，谢晓萱只说了一句话，就像什么也没发生一样，继续夹她的珠子。
但恰恰就是那句话让我得到了灵感，给了我启发，那句话是：“你虽然搅乱了我的弹珠，但是你也夹不到。
”听了这话，我心里就在想：“不行，得静下来，只有这样，才能夹到弹珠。
”于是我就照着自己的想法做了起来。
果真，我把一颗又一颗的弹珠夹到了碗里，并最终取得了胜利。
在赢了谢晓萱后，我接着又跟邱子倚进行了决赛，最后也赢了，我真高兴！
教师评语：夹弹珠比赛时，一开始自以为是，看到自己快输了就会捣乱，最后从对手一句话中得到启发并最终战胜了对方，看来，这样的比赛的确很有趣。
夹弹珠游戏作文范文
夹弹珠游戏是一款受到许多人喜爱的游戏。
不仅可以带来娱乐，还能够锻炼我们的反应能力和手眼协调能力。
这款游戏的玩法非常简单，就是通过操作机械臂夹取球珠，将其放入指定的区域中，从而获得得分。
下面，我们就来详细了解一下夹弹珠游戏的玩法和魅力。
一、游戏的玩法夹弹珠游戏分为三个部分：机械臂、托盘和滑道。
机械臂长度为5-6米，通过操纵杆控制。
机械臂上装有夹钳，可以将小球珠夹起来。
托盘分为两个部分：一半是储存球珠的位置，另一半是用来放置我们夹起来的球珠。
托盘可以通过机械臂的操作调整位置。
滑道是将球珠从托盘上运输到机械臂上的通道，球珠会顺着滑道掉落到机械臂上。
游戏的操作相对比较简单，仅需要操控机械臂的杠杆进行左右移动，从而使夹钳夹取球珠。
二、游戏的魅力夹弹珠游戏的魅力不仅在于它的玩法简单，更在于它的趣味性和挑战性。
夹弹珠游戏可以锻炼我们的手眼协调能力和反应能力。
操作机械臂需要我们的双手进行配合，并且要根据球珠的位置和速度来进行决策，可以有效地锻炼我们的反应能力和手眼协调能力。
夹弹珠游戏还有一定的趣味性。
玩家需要通过夹钳夹取球珠，并将其放置于指定的区域内，这样才能获得得分。
玩家可以根据自身的喜好选择夹取不同的颜色或大小的球珠，增加游戏的趣味性。
夹弹珠游戏还有一定的挑战性。
玩家需要握机械臂的操作技巧，并且根据球珠的运动状态和速度来进行决策，才能够成功夹取球珠。
夹弹珠游戏也是一项考验玩家智力和技巧的游戏。
三、小结夹弹珠游戏是一款非常有趣的游戏，能够锻炼我们的反应能力和手眼协调能力，也可以带给我们休闲娱乐的时光。
相信未来这款游戏还会不断地得到改进和完善，让更多的人爱上它。
圣诞节活动夹弹珠的作文
圣诞节活动夹弹珠的作文圣诞节快到了，学校决定举办一项特殊的活动，夹弹珠比赛。
这是一项充满乐趣和挑战的比赛，让大家都能在欢乐中度过圣诞节。
比赛的场地是学校礼堂，场地正中央摆放着一个装满彩色小弹珠的大瓶子。
每个参赛选手将获得一定数量的弹珠，并使用一个特制的夹子来夹取弹珠投入瓶中。
比赛的规则很简单，比赛时间为10分钟，参赛选手需要尽可能多地夹住弹珠并成功投入瓶中。
比赛开始前，学校准备了一份专业的训练指南，以帮助我们更好地掌握夹弹珠的技巧。
指南中介绍了如何正确使用夹子，夹取弹珠的最佳位置以及夹取弹珠时需要注意的事项。
我们按图索骥，在指导老师的帮助下，熟悉了整个夹弹珠的过程。
比赛当天，学校礼堂里热闹非凡。
五彩斑斓的彩旗飘扬，欢乐的音乐响起，学生们身穿各种时尚的圣诞节服装，充满了节日的气氛。
场地上摆满了各种夹子，每个选手都在认真检查自己的装备，为比赛做好准备。
我参加了比赛，并且作为学校的代表队队长，负责指导队员们的比赛。
我们团队共有五个人，每个人都有自己独特的夹弹珠技巧。
我按照指导教师的建议，带领队员们设定了一套配合默契的夹弹珠方案。
在比赛开始前，我们仔细商讨每个人的角色和任务，以确保我们能够取得好成绩。
比赛开始了，选手们争分夺秒地夹取弹珠并投入瓶中。
整个礼堂里弥漫着欢声笑语，每个人都陷入了竞争的氛围中。
我团队的队员们密切配合，利用队友的夹子夹起弹珠，然后将其迅速传给符合角色要求的队员，继续投入瓶中。
我们积极应对比赛中的各种挑战，努力夹住更多的弹珠。
时间过得很快，比赛进入末尾阶段。
现场的气氛越来越紧张，每个人都努力寻找机会夹取更多的弹珠。
最后一分钟的倒计时响起，我们团队更加紧密地配合，希望能够在最后关头取得突破。
比赛结束了，选手们停下了手中的操作，等待结果的公布。
主持人显得有些慢吞吞的，最后，他宣布了我们团队获得的成绩。
我们取得了很好的成绩，成功夹取了大量的弹珠，得到了大家的赞赏和鼓励。
活动结束后，学校还举办了一个音乐会，以庆祝我们的圣诞节活动。
作文夹弹珠比赛
夹弹珠作文夹弹珠比赛。
五、二董美麟今天，我们班举行了一场精彩的夹弹珠比赛。
作文夹弹珠比赛。
游戏前，老师带着微笑走了进来，取出了一个大盒子，拿出了几双筷子，笑眯眯地说:“同学们，今天我们来进行夹弹珠比赛。
”话音刚落，同学们马上热闹起来，有的说：“这可是我的强项!”可是老师接着说：“每个人只有一分钟的时间来夹弹珠。
”同学们顿时鸦雀无声，我心想：这也忒难了吧，看来我肯定要输了。
但是，也有的人脸上很平静，似乎充满了自信。
这场比赛是男女生对抗赛。
老师一声令下，同学们就一拥而上。
首先上场的是小程和我。
只见小程看了看弹珠，夹了夹弹珠，可是那些弹珠像见了鬼一样，东逃西躲，最后只夹进去了一个。
轮到我了，我右手拿着筷子对准一颗白弹珠，把它赶到角落里，一夹，可是它太滑了，根本夹不起来，我垂头丧气地放下了筷子。
当我看到分数时，吃惊极了，因为男生比我们多加了好几个弹珠。
我想我们肯定输了，结果和我猜想的一模一样。
虽然这次女生没赢，但我知道，这次夹弹珠比赛使每个人都非常开心，都露出了灿烂的笑容。
作文夹弹珠比赛。
第二篇:《夹弹珠比赛》作文夹弹珠比赛。
今天，我们班举行了一场精彩的夹弹珠比赛。
游戏前，老师带着微笑走了进来，取出了一个大盒子，拿出几双筷子，笑眯眯地说：“同学们，今天我们来玩夹弹珠比赛。
”话音刚落，同学们马上热闹起来了，有的说：“这可是我的强项”。
可老师接着说：“这次游戏可是要求用左手夹”。
同学们顿时鸦雀无声，我心想，这也忒难了吧，看来我肯定输了。
但是，也有的人的脸上很平静，似乎充满了自信。
这场比赛是男女对抗赛。
老师一声令下，同学们就一拥而上。
先请了两个小朋友，只见女孩子小宋看了看弹珠，夹了夹弹珠，可是只夹进去一个，那些弹珠像见了鬼一样，东逃西躲。
轮到我了，我左手拿着筷子对准一颗白弹珠，把它赶到角落里，一夹，可是它太滑了，根本夹不起来，我垂头丧气地把筷子交给下一个小朋友。
当我看到分数时，吃惊极了，因为男同学比我们多夹了好几个弹珠。
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趣味作文教案之《夹弹珠比赛》
教学目标：1、能体会游戏的乐趣，明白意志的重要性。
2、能按要求写出习作。
教学重难点：详尽生动地写出游戏的过程。
教学准备：写作指导资料
教学课时：2个课时
教学过程：
一、《自我介绍》导入
师：同学们，下午好，我是王老师。
我们这是一个新的班集体，我先认识各位同学好不好？
生：好。
师：老师在黑板上板书你们的名字，写到名字的请起立，然后教大家读你的名字，好不好？。
生：好。
师：我们每一次上课都会进行一项游戏，然后游戏的过程我们要写下来。
（控制纪律）想玩的同学注意了，一定要遵守纪律哦，老师会给同学们加分哟，老师将会选一些同学上讲台来玩游戏，不守纪律的同学可不能参加！另外呢，请同学们一定要认真观察，不然在写作文的时候就会因为写不出来而觉得痛苦。
老师希望同学们能够快乐游戏，快乐作文。
二、解释游戏规则。
师：首先呢，老师想请四个同学上讲台来玩游戏。
想上来的同学请举手。
老师喜欢有礼貌的孩子，谁表现好就请谁。
老师看到同学们都很踊跃，同学们现在的心情是怎样的啊？哪位能说说？（期待、紧张、跃跃欲试……）（适时引导）
师选出选手。
师：已经选出来了，老师现在要说一下游戏的规矩。
（边说边写部分）
1、在杯子上写上你的名字。
2、用右手拿筷子夹弹珠，并把弹珠夹到一米远的杯子中（掉到瓶外的不算数，用手碰到弹珠算犯规），谁在5分钟内夹的最多获胜。
三、学生玩游戏。
（师在过程中适时引导学生玩游戏，注意其他同学的的动作、表情等。
）
四、游戏结束后，同学说感受，师引导（你们看，夹弹珠过程中，有的弹珠中途掉下来了，有的加不到弹珠等，如果没有坚强的意志，一旦气馁，就会失败。
所以啊，遇到困难时，我们一定要坚定前行，千万不能轻易放弃。
）
五、学生写作。
《夹弹珠比赛》写作指导
（一）写作提纲：
第一部分：（开头）
1、可以交代一下时间、地点、人物、事件等
例：今天上趣味作文课时，王老师说要和我们玩一个游戏——《夹弹珠比赛》。
同学们都兴致勃勃。
2、情景开头。
“加油！加油！”教室传来了同学们的叫声，咦？教室里怎么闹哄哄的？哦！原来是王
老师在和同学们玩游戏——《夹弹珠比赛》。
同学们正乐得手舞足蹈呢！
3、同学们，你们也试着给你的作文戴上一顶漂亮的帽子吧！_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
第二部分：（主要内容）
1、交代游戏的规则
2、写同学们玩游戏的过程。
（注意写清楚同学们的动作、神态，你看的时候心情是怎样的，想些什么？这时其他同学的神态又是怎样的？大家可能会说些什么？）
第三部分（结尾）总结写一下自己的感受。