四年级上册音乐课件第6课《小螺号》人音版(简谱)
6 6 ﹒5
茫 茫 的
﹒ 326
海 滩，
6 -
6
﹒ 325
海 水，
5
-
5
嘟嘟嘟 嘟
嘟嘟嘟 嘟
5 565
吹 起 了
323 ﹒
螺 号，
3 33 3
嘟嘟嘟 嘟
3 -
2 231
心 里
161 ﹒
美 吔，
1 11
嘟嘟嘟
1
-
1
嘟
161 ﹒
美 吔，
1
-
1=F 2 4
小 螺 小 螺
付
林 词曲
6 . 3
3
号
嘀 嘀嘀 吹， 嘀 嘀嘀 吹，
6 . 33 3
海鸥听了 展 翅 浪花听了 笑 微
6333 .
3532
3
飞，
-
6 .2
2
号
6 . 22 2
6222 .
6 . 5
216 .
1
微。
-
小 螺
6 . 3
3
号
嘀 嘀嘀 吹，
6 . 33 3
嘟嘟嘟 嘟
6 .2
2
号
6 . 22 2
6222 . 6 . 5
微。 嘟嘟嘟
6 . 3
小 螺
3
号
6 . 33 3
嘀 嘀嘀 吹，
5 35
唤 船
6 ﹒5 653
归 啰。
声 声
小 螺
6 . 2
2
号
嘀 嘀嘀 吹，
6 . 22 2
6 66
3323 6 6 ﹒5
蓝 蓝的
阿爸听了 快 快
216 .
1
回
5 55
1
啰。
5 35
唤 船
6 ﹒5 653
归 啰。
声 声
小 螺
6 . 2
2
号
嘀 嘀嘀 吹，
6 . 22 2
3323
阿爸听了 快 快
216 .
1
回
1
啰。
1=F 2 4
小 螺 欢小 螺 快 3 、6 . 活 泼小 螺 小 螺付林 词曲源自6 . 33号
嘀 嘀嘀 吹， 嘀 嘀嘀 吹，
6 . 33 3
海鸥听了 展 翅 浪花听了 笑 微
5 35
唤 船
6 ﹒5 653
归 啰。
声 声
6 . 2
2
号
嘀 嘀嘀 吹，
6 . 22 2
3323 6 6 ﹒5
蓝 蓝的
阿爸听了 快 快
216 .
1
回
1
啰。
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舒茫 茫 的 展 、 优 5 565 美 吹 起 了
﹒ 326
海 滩，
6 -
﹒ 325
海 水，
5
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323 ﹒
螺 号，
3 -
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心 里
6333 .
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号
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微。
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号
6 . 33 3
嘀 嘀嘀 吹，
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唤 船
6 ﹒5 653
归 啰。
声 声
6 . 2
2
号
嘀 嘀嘀 吹，
6 . 22 2
3323 6 6 ﹒5
蓝 蓝的
阿爸听了 快 快
216 .
1
回
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啰。
6 6 ﹒5
舒茫 茫 的 展 、 优 5 565 美 吹 起 了
﹒ 326
海 滩，
6 -
﹒ 325
海 水，
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螺 号，
3 -
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心 里
161 ﹒
美 吔，
1
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小 螺 小 螺
付
林 词曲
6 . 3
3
号
嘀 嘀嘀 吹， 嘀 嘀嘀 吹，
6 . 33 3
海鸥听了 展 翅 浪花听了 笑 微
6333 .
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嘟
3 33 3 飞，
6
lu
︵ 6.5︱32 6. ︱6 - ︱6
lu
波音
︵ 6.5 ︱32 5. ︱5
- ‖
XX
嘟 嘟
X ︱ X XX X ︱ XXXX X X ︱ X —‖
嘟
嘟 嘟嘟 嘟
嘟嘟嘟嘟 嘟 嘟
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上滑音
63
小螺
·
3 ︱ 6 33 3 ︱ 6333
号 嘀嘀嘀
·
吹
· 海鸥听了
3532︱3 — ‖
展 翅 飞。
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小 螺 欢小 螺 快 3 、6 . 活 泼小 螺 小 螺
付
林 词曲
6 . 3
3
号
嘀 嘀嘀 吹， 嘀 嘀嘀 吹，
6 . 33 3
海鸥听了 展 翅 浪花听了 笑 微
6333 .
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飞，
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2
号
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6222 . 6 . 5
1
微。
3
号
6 . 33 3
嘀 嘀嘀 吹，
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人音版四年级上册音乐课件《小螺号》(2024)
通过歌曲的学习和演唱，激发学生对海洋文 化的热爱和对美好生活的向往，培养学生的 审美情趣和人文素养。
2024/1/29
6
02
歌曲背景及作者简介
2024/1/29
7
《小螺号》创作背景
2024/1/29
创作年代
01
20世纪80年代
创作地点
02
中国沿海城市
创作灵感
03
来源于作者对海边生活的体验和观察，以及对大海的热爱和向
2024/1/29
在教学过程中，需要注意引导学生正确运用气息和声音，提高演唱的准确性和表现 力。
5
教学目标与要求
知识与技能
学生能够准确演唱歌曲《小螺号》，掌握歌 曲中的音乐元素和演唱技巧。
过程与方法
通过模仿、听辨、模唱等多种教学方法，引 导学生积极参与音乐实践活动，提高音乐表 现力和创造力。
情感态度与价值观
纠正发音问题
针对学生发音不准确或不清晰的问题 ，进行有针对性的指导和纠正，确保 学生正确掌握歌曲中的每一个音节和 单词。
2024/1/29Fra bibliotek17完整演唱并表现歌曲情感
完整演唱
在逐句教唱的基础上，要求学生完整演唱歌曲《小螺号》，注意音准、节奏和 连贯性。
表现歌曲情感
引导学生理解歌曲所表达的情感和意境，通过调整音色、音量和演唱技巧等方 式，表现出歌曲欢快、活泼或抒情的情感特点。
简洁明了，富有诗意和想象力。通过 描绘小螺号的声音和海边的景象，表 达了作者对大海的热爱和对童年生活 的怀念。
欢快、跳跃，充满活力和童真。运用 了大量的切分音和附点节奏，使得旋 律更加生动有趣。
2024/1/29
10
03
歌曲欣赏与感受
2024/1/29
6
02
歌曲背景及作者简介
2024/1/29
7
《小螺号》创作背景
2024/1/29
创作年代
01
20世纪80年代
创作地点
02
中国沿海城市
创作灵感
03
来源于作者对海边生活的体验和观察，以及对大海的热爱和向
2024/1/29
在教学过程中，需要注意引导学生正确运用气息和声音，提高演唱的准确性和表现 力。
5
教学目标与要求
知识与技能
学生能够准确演唱歌曲《小螺号》，掌握歌 曲中的音乐元素和演唱技巧。
过程与方法
通过模仿、听辨、模唱等多种教学方法，引 导学生积极参与音乐实践活动，提高音乐表 现力和创造力。
情感态度与价值观
纠正发音问题
针对学生发音不准确或不清晰的问题 ，进行有针对性的指导和纠正，确保 学生正确掌握歌曲中的每一个音节和 单词。
2024/1/29Fra bibliotek17完整演唱并表现歌曲情感
完整演唱
在逐句教唱的基础上，要求学生完整演唱歌曲《小螺号》，注意音准、节奏和 连贯性。
表现歌曲情感
引导学生理解歌曲所表达的情感和意境，通过调整音色、音量和演唱技巧等方 式，表现出歌曲欢快、活泼或抒情的情感特点。
简洁明了，富有诗意和想象力。通过 描绘小螺号的声音和海边的景象，表 达了作者对大海的热爱和对童年生活 的怀念。
欢快、跳跃，充满活力和童真。运用 了大量的切分音和附点节奏，使得旋 律更加生动有趣。
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03
歌曲欣赏与感受
人教版音乐四年级上册《小螺号》PPT-课件(8页)
LOGO
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•
上滑音
LOGO
•
Hale Waihona Puke 上波音老师为歌曲创作的歌词 ：
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小螺号，嘀嘀嘀吹， 阿爸听了架船归， 小螺号，嘀嘀嘀吹， 阿爸听了笑微微。 小螺号，嘀嘀嘀吹， 欢唱收获多， 小螺号，嘀嘀嘀吹， 欢迎阿爸凯旋归罗。 甜甜的生活，暖暖的亲情，
见到了亲人，笑开颜也。
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希望对您的工作和学习有所帮助！
义务教育课程标准实验教材四年级第八冊
小螺号
-
节奏练习 2/4 ×× ×︱× ×× ×︱×××× ××××︱×—︱︱ 2/4 ×× ×︱× ×× ×︱×××× × ××︱× × ︱︱
LOGO
• 1、歌曲速度是怎样的？情绪是怎样的？
速度 中速 情绪 欢快 活泼地
2、歌曲的“景色”是怎样描绘的？当小螺号吹起 •时，发生了什么事？
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
四年级上册音乐课件-小螺号 (6) ｜人音版(简谱)(秋)共21页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
请大家欣赏
这是老师设计的哦
请认真设计自己的小螺号
边听音乐边设计
（用自己自作的螺号表演）
你们的螺号声那么好听，请吹响它 伴你回家吧！
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
四年级上册音乐课件-小螺号 （6） ｜ 人音版（简谱）（秋）
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
பைடு நூலகம்请闭上眼睛，听一听这是什么声音？
• 说一说你联想到了什么？
你能看到沙滩上还有什么吗？
请欣赏歌曲《小螺号》
在《小螺号》这首歌 中出现了两个新的音 乐符号，大家来看看。
上滑音
• 上滑音记号记于音 符右方(如3 )表示 从该音起音调向上 滑，没有固定落音。
波音
• 波音记号记于音符上方如 6 唱作 676.
看谁找的快
听音乐，根据歌曲把刚学习的 上滑音 和波音 填入下面 的歌谱中。
然后打开课本查一查自己填对 了吗？
插入音乐
听听这个海螺的声音
想想这个声音跟什么 发出的声音相像呢？
再听一听这 些空瓶子发 出的声音
跟海螺的声音像吗？
既然海螺的声音跟空瓶子的声音那么像， 今天老师让你发挥创作能力，自己利用自 备的空瓶子做出自己喜欢的小螺号。
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
请大家欣赏
这是老师设计的哦
请认真设计自己的小螺号
边听音乐边设计
（用自己自作的螺号表演）
你们的螺号声那么好听，请吹响它 伴你回家吧！
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
四年级上册音乐课件-小螺号 （6） ｜ 人音版（简谱）（秋）
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
பைடு நூலகம்请闭上眼睛，听一听这是什么声音？
• 说一说你联想到了什么？
你能看到沙滩上还有什么吗？
请欣赏歌曲《小螺号》
在《小螺号》这首歌 中出现了两个新的音 乐符号，大家来看看。
上滑音
• 上滑音记号记于音 符右方(如3 )表示 从该音起音调向上 滑，没有固定落音。
波音
• 波音记号记于音符上方如 6 唱作 676.
看谁找的快
听音乐，根据歌曲把刚学习的 上滑音 和波音 填入下面 的歌谱中。
然后打开课本查一查自己填对 了吗？
插入音乐
听听这个海螺的声音
想想这个声音跟什么 发出的声音相像呢？
再听一听这 些空瓶子发 出的声音
跟海螺的声音像吗？
既然海螺的声音跟空瓶子的声音那么像， 今天老师让你发挥创作能力，自己利用自 备的空瓶子做出自己喜欢的小螺号。
人教版音乐四年级上册《小螺号》PPT课件(7页)
小螺号
四年级
水上音乐
有谁去过海边？海边是什么样的情景 呢？都有些什么？
欣赏
《小号》
学一学唱一唱
注意上滑音的演唱哦！
比一比
比一比，看看哪个组的同学唱得最好！
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
四年级
水上音乐
有谁去过海边？海边是什么样的情景 呢？都有些什么？
欣赏
《小号》
学一学唱一唱
注意上滑音的演唱哦！
比一比
比一比，看看哪个组的同学唱得最好！
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
人教版音乐四年级上册《小螺号》PPT课件(8页)
义务教育课程标准实验教材四年级第八冊
小螺号
××××
××××︱×—︱︱
2/4
×× ×︱× ××
×︱×××× × ××︱× × ︱︱
LOGO
• 1、歌曲速度是怎样的？情绪是怎样的？
速度 中速 情绪 欢快
活泼地
2、歌曲的“景色”是怎样描绘的？当小螺号吹起 •时，发生了什么事？
LOGO
LOGO
•
上滑音
LOGO
•
上波音
老师为歌曲创作的歌词 ： 小螺号，嘀嘀嘀吹， 阿爸听了架船归， 小螺号，嘀嘀嘀吹， 阿爸听了笑微微。 小螺号，嘀嘀嘀吹， 欢唱收获多， 小螺号，嘀嘀嘀吹， 欢迎阿爸凯旋归罗。 甜甜的生活，暖暖的亲情， 见到了亲人，笑开颜也。
LOGO
LOGO
LOGO • 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
小螺号
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• 1、歌曲速度是怎样的？情绪是怎样的？
速度 中速 情绪 欢快
活泼地
2、歌曲的“景色”是怎样描绘的？当小螺号吹起 •时，发生了什么事？
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•
上滑音
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•
上波音
老师为歌曲创作的歌词 ： 小螺号，嘀嘀嘀吹， 阿爸听了架船归， 小螺号，嘀嘀嘀吹， 阿爸听了笑微微。 小螺号，嘀嘀嘀吹， 欢唱收获多， 小螺号，嘀嘀嘀吹， 欢迎阿爸凯旋归罗。 甜甜的生活，暖暖的亲情， 见到了亲人，笑开颜也。
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LOGO • 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
四年级音乐上册《小螺号》PPT课件,共19页
人教版小学音乐四年级上册
1.学生用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲《小 螺号》，抒发热爱生活、热爱大自然的美好心情和对 幸福美好生活的热爱之情。 2、学习用上滑音演唱《小螺号》、使歌声更具有活 力更动听。 3、学生可以用声势为歌曲伴奏。
【教学重点】： 培养学生用不同的情绪演唱歌曲。 【教学难点】： 学习用上滑音演唱《小螺号》，使歌声更 生了 什么事呢？
它叫“上滑音”记 号，有这个小符号 的地方唱的很活泼、 很俏皮
有感情地 演唱歌曲
加大难度， 和老师再次演
唱歌曲吧！
保护环境 热爱大自然
我们的海边之旅到这里就结束 了。今天我们能用这首歌曲表演， 都是海边的小女孩生长的那片土地 给我们带来的，海边的风景非常美 丽，所以老师希望你们做一位文明 的小少年，保护好我们的美丽家园。
1.学生用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲《小 螺号》，抒发热爱生活、热爱大自然的美好心情和对 幸福美好生活的热爱之情。 2、学习用上滑音演唱《小螺号》、使歌声更具有活 力更动听。 3、学生可以用声势为歌曲伴奏。
【教学重点】： 培养学生用不同的情绪演唱歌曲。 【教学难点】： 学习用上滑音演唱《小螺号》，使歌声更 生了 什么事呢？
它叫“上滑音”记 号，有这个小符号 的地方唱的很活泼、 很俏皮
有感情地 演唱歌曲
加大难度， 和老师再次演
唱歌曲吧！
保护环境 热爱大自然
我们的海边之旅到这里就结束 了。今天我们能用这首歌曲表演， 都是海边的小女孩生长的那片土地 给我们带来的，海边的风景非常美 丽，所以老师希望你们做一位文明 的小少年，保护好我们的美丽家园。
水上的歌演唱小螺号小学音乐人音版四年级上册课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
再见
唤船归啰
阿爸快快回
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
波音：是由该音向邻音 进行快速交替，它的形 状像波浪。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
发声练习
2/4
1 2 |3 — |3 4 | 5— | lu yi ya lu yi ya 3 2 | 1 — || lu yi ya
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小螺号
授课：蒋惠丽 班级：四年级
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
Hale Waihona Puke 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
首先请大家完整的听一遍《小螺号》听完 之后告诉老师你听到了什么：
海鸥在飞
浪花在微笑
小学音乐(人音版)四年级上册《小螺号》公开课课件PPT
完整地演唱歌曲，注意 每一部分的情绪。
同学们富有感染的音乐变 现，表达了歌曲各段不同 的情绪，，快乐的旅程总是很短暂， 今天我们到了海边，不仅学习了《小 螺号》这首动听的歌曲，感受了渔家 孩子幸福快乐的生活，还认识了两个 调皮的音乐朋友，你们开心吗？让我 们在欢乐的歌曲中结束这次愉快的旅 程吧。
有位小朋友名叫刘川风，生活在美丽的大 海边，刘川风的阿爸每天都要早出晚归的捕 满一鱼舱的鱼才能回家。为了联系方便，阿 爸送了刘川风一只小螺号。于是，每天放学 刘川风都要来到大海边，吹起小螺号，盼望 他的阿爸能早点回家！
同学们今天咱们就来学习歌曲《小螺号》 。
现在呢，我们来找一找这首曲子有那些地 方是原来我们没有学过的，或者是不认识的 音乐符号呢？谁找到了？非常好，老师今天 要介绍两位新朋友给大家认识。一位叫上滑 音，一位叫波音。
哎呀！你们的小耳朵可真灵，一下就听对了 ，老师有点佩服你们了，大海的波浪不但可以 奏出美妙的音符，而且还生活着很多美丽的生 物，咱们看看他是谁？
船
沙滩
贝壳
小海螺
小海螺
海螺是生活在海里的一种生物，小个的海螺可以做 成 工艺品或是装饰浴缸，大个的海螺可做成灯具和号 角，被做成号角之后呢叫做螺号，古时候，海边的人 常用吹螺号传递信息。
大海是个很美丽的地方，而且呢大海也是 个神秘未知的世界，你们想和老师一起去探 险吗？那让我们一起进入冒险岛去闯关学习 吧。
读词关 哼唱关 填词关 分析关
刘川风的这首歌曲《小螺号》，我们 已经学会了，可他遇到了难题，我们 看看是上面难住了他，根据歌曲的情 绪为歌曲分段？
A、前半部分给人的感觉比较轻快、高兴 的。就像小朋友蹦蹦跳跳地在海边捡贝 壳、玩耍，演唱的声音要轻快有弹性。 B、后四句节奏比较舒缓，给人的感觉比 较优美，抒情。就像小朋友在呼唤他们 的阿爸早点回家，声音要唱的连贯。
音乐人教版(简谱)四年级上册《唱歌 小螺号》课件公开课 (3)
学唱歌曲第一部分
请同学们边听范唱边观察歌谱，并思考：第一部分有 什么特殊符号？
学唱歌曲第一部分
上滑音：装饰音，唱法是从一音向上滑至另一 音。有上滑音让这首歌更好听，上滑音在演唱 的时候要自然的向上滑动，有甩出去的感觉， 现在我们来试一试。
学唱歌曲第一部分
老师分句教唱四个乐句的歌谱。
学唱歌曲第一部分
请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声音演唱，注 意咬字要清晰、节奏要准确。
学唱歌曲第二部分
老师分句教唱四个乐句的歌谱。
学唱歌曲第二部分
请同学们用抒情、优美的声音演唱。
音乐知识
反复记号 唱（奏）成：
思考：歌曲《小螺号》的演唱顺序是什么？
完整表现歌曲
再 见！
音乐号
1、x x x | x x x x | 2、x x x x x x x x | 同学们听一听：歌曲中唱了什么？歌曲带给你怎样 的感觉？
完整表现歌曲
请同学们再欣赏歌曲，注意两个部分的情绪对比。
第一部分：用活泼、欢快的情绪来演唱。 第二部分：用抒情、优美的情绪来演唱。
人教版四年级音乐上册：小螺号(简谱)
思考：歌曲《小螺号》的演唱顺序是什么？
完整表现歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分的情绪 对比。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
请同学们重点练习演唱上滑音。
学唱歌曲第一部分
请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？
学唱歌曲第一部分
老师伴奏，请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声 音演唱，注意咬字要清晰、节奏要准确。
学唱歌曲第二部分
老师范唱，请同学们思考：这一部分有几个乐句？与 第一部分相比，它的情绪、节奏有什么变化？
学唱歌曲第二部分
老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意每句句尾的长音 要唱得饱满。
学唱歌曲第二部分
请同学们随琴完整演唱歌谱。
学唱歌曲第二部分
老师伴奏，请同学们填词演唱。
学唱歌曲第二部分
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱？
学唱歌曲第二部分
老师伴奏，请同学们用连贯的声音演唱。
音乐知识
反复记号 唱（奏）成：
谢谢观赏
You made my day!
完整表现歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分的情绪 对比。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
请同学们重点练习演唱上滑音。
学唱歌曲第一部分
请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？
学唱歌曲第一部分
老师伴奏，请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声 音演唱，注意咬字要清晰、节奏要准确。
学唱歌曲第二部分
老师范唱，请同学们思考：这一部分有几个乐句？与 第一部分相比，它的情绪、节奏有什么变化？
学唱歌曲第二部分
老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意每句句尾的长音 要唱得饱满。
学唱歌曲第二部分
请同学们随琴完整演唱歌谱。
学唱歌曲第二部分
老师伴奏，请同学们填词演唱。
学唱歌曲第二部分
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱？
学唱歌曲第二部分
老师伴奏，请同学们用连贯的声音演唱。
音乐知识
反复记号 唱（奏）成：
谢谢观赏
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