人教版三年级音乐上册《儿童圆舞曲》
人教版三年级音乐上册(五线谱)《集体舞 儿童圆舞曲》说课稿
人教版三年级音乐上册（五线谱）《集体舞儿童圆舞曲》说课稿一. 教材分析《集体舞儿童圆舞曲》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，展现了儿童天真烂漫的性格。
歌曲为2/4拍，共四乐句，结构清晰，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和拍子，培养他们的音乐感知能力和集体合作意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱和简单的音乐理论知识。
在此基础上，他们可以通过学习《集体舞儿童圆舞曲》来提高自己的音乐素养和歌唱能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于欢快的音乐容易产生兴趣，因此在教学过程中，我会充分利用这一点，激发学生的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《集体舞儿童圆舞曲》，掌握歌曲的基本节奏和拍子，了解圆舞曲的特点。
2.过程与方法目标：通过集体舞的形式，培养学生的集体合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观目标：感受音乐带来的快乐，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《集体舞儿童圆舞曲》，掌握歌曲的基本节奏和拍子。
2.教学难点：圆舞曲的特点和集体舞的配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体设备、钢琴、音响、乐谱、舞蹈道具等。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲《小松鼠》激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐课堂。
2.新课教学：（1）介绍歌曲《集体舞儿童圆舞曲》，讲解歌曲的背景和特点。
（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲的基本节奏和拍子，让学生跟随老师一起演唱。
（3）分组练习，让学生在小组内互相纠正、互相学习，提高歌唱能力。
3.集体舞教学：（1）讲解集体舞的基本步伐和动作。
（2）分组练习，教师个别指导，确保每个学生都能掌握舞蹈动作。
（3）全班同学一起进行集体舞实践，培养团队协作精神。
儿童圆舞曲教案及反思
学生在歌曲《儿童圆舞曲》的伴奏下，唱起来，跳起来！
生2：美妙的音乐伴着我们，友谊在旋转的舞步中飞扬。
生3：跳吧，跳吧，友谊在旋转的舞步中飞扬。
生4：这首歌曲表现友谊的真善美；少年儿童活泼、开朗、向上的性格。
师：歌曲的情绪又师：歌曲淋漓尽致地表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。下面我们用自豪而幸福的心情有感情地朗读歌词。
师：圆舞曲的节奏特点是什么？
生1：咚 嚓 嚓
生2：强 弱 弱
师：圆舞曲的节奏特点：
XXX | XXX ||
强弱 弱强 弱弱
2、复听歌曲。
请同学们用你喜欢的一种方式为歌曲伴奏。
学生用自己喜欢的方式感受歌曲的节奏。
师：同学们真棒，为歌曲伴奏的非常好。
师：歌曲中唱到了什么？表现了什么感情？
生1：我们在节日欢聚一堂，愉快的歌声多么爽朗。
（2）这首歌歌曲适合我们舞会的舞曲吗 ？
师：听完音乐了，谁来回答老师之前提出的两个问题？
生1：三拍
生2：适合
师：大家回答的很正确，这就是我们今天学习的歌曲《儿童圆舞曲》。
师：那什么是圆舞曲呢？
师：圆舞曲是起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞曲，后随着社会的发展，在城市中特别是在维也纳发展起来的，所以有些圆舞曲就叫维也纳圆舞曲。对我国来说，圆舞曲是一种外来的音乐体裁，英文有时也音译为“华尔兹”。因此，三拍子的曲子都叫圆舞曲或“华尔兹”。
《儿童圆舞曲》教案
教学内容：
1、掌握基本三拍子音乐常识。
2、学唱新歌《儿童圆舞曲》。
教学目标：
1、情感目标：培养学生乐观、积极、开朗的性格。
2、过程与方法目标：通过实际操作锻炼学生的身体协调能力。
儿童圆舞曲 公开课教学设计
强调四分附点。
学生跟钢琴伴奏演唱歌曲，找出演唱有困难的地方。
学生学习四分附点的演唱，感受四分附点活泼的感觉。
学生用优美的声音表现音乐。
4、解决难点
学生提难点，师生共同解决。学生感受并表达歌曲的情绪。
5、歌曲演唱指导
教师指导学生用优美的声音来表现歌曲。
三、演唱表现歌曲
1、学学生完整的有感情的演唱歌曲。
2、教师教授学生几组基本舞蹈动作。指导学生两人合作。引领学生做舞蹈动作。
3、鼓励学生创编舞蹈。
4、组织学生完整的表现歌曲。
四、小结，下课。
通过学生熟悉的《小白船》引出新课，增加学生对圆舞曲的了解和的学习兴趣。
学生听音乐，了解歌曲的情绪，并能根据视频画面总结出圆舞曲的特点。
感受歌曲3/4拍的强弱规律，并再次熟悉旋律，为学生的演唱铺垫。
3、引出新授《儿童圆舞曲》
二 、教唱歌曲
1、初听音乐
问题：
（1）听一听音乐表达了什么样的情。
2、再次欣赏歌曲。引导学生再次熟悉旋律。
问题：
（1）随音乐感受韵律。
（2）请注意歌曲的演唱顺序。
引导学生复习跳跃反复记号。
3、学生跟唱
试唱歌谱，教师弹伴奏。
学生学唱歌曲。
感受歌曲活泼的情绪。
学生提高歌曲演唱水平。
培养学生的舞蹈能力。
提高学生的创编能力。
培养学生的舞蹈表现能力。
儿童圆舞曲
课题
学唱歌曲《儿童圆舞曲》
教具准备
PPT课件、电子琴
课型
新授课
教学目标
1、欣赏圆舞曲音乐、舞蹈短片,感受圆舞曲优美明快的韵律，丰富音乐视野。学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。
《第五单元集体舞儿童圆舞曲》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版12三年级上册
《集体舞儿童圆舞曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生：1. 掌握《儿童圆舞曲》的基本节奏和旋律，能初步跟随音乐律动。
2. 了解集体舞的基本舞步和队形变化，培养学生的协调性和团队合作精神。
3. 激发学生对于音乐和舞蹈的兴趣，培养其审美能力和表现力。
二、教学重难点教学重点：1. 教授学生正确的舞步和基本动作要领。
2. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈韵律感。
教学难点：集体舞的队形变化和学生在不同队形变换中的协作能力。
三、教学准备为确保教学顺利进行，需做好以下准备：1. 音乐设备：准备音响设备，确保《儿童圆舞曲》音乐清晰可听。
2. 教室布置：划分好舞蹈区域，确保学生有足够的空间进行舞蹈练习。
3. 教学辅助材料：准备舞蹈示范视频或PPT，帮助学生更快掌握舞蹈动作。
4. 学生准备：要求学生穿着舒适的服装和鞋子，以便于舞蹈活动。
通过提高舞蹈的效率和体验。
在实施过程中，我们可以采用多种方法以帮助学生更快地掌握舞蹈动作。
首先，教师可以利用多媒体教学资源，如视频、图片等，让学生先对舞蹈动作有直观的认识。
这样，学生可以在课前预习，对即将学习的舞蹈动作有个大概的了解。
其次，课堂上，教师可以通过分解动作教学，将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤，让学生逐步掌握。
同时，教师还可以利用音乐节奏引导学生感受舞蹈的韵律，这有助于学生更快地掌握舞蹈的节奏感和动作协调性。
此外，学生准备方面，除了穿着舒适的服装和鞋子外，还要求他们在心理上做好准备，保持积极的学习态度。
这样，他们在参与舞蹈活动时，不仅能够感受到舞蹈的魅力，还能够更有效地学习和掌握舞蹈动作。
总的来说，通过以上的方法和准备，学生可以在学习舞蹈的过程中更快地掌握舞蹈动作，提高学习效率，同时也能更好地享受舞蹈活动带来的乐趣。
四、教学过程：（一）引入环节1. 课堂氛围营造教师走进教室，用欢快的音乐和明亮的笑容为课堂定下基调。
与学生们进行简短的互动，询问他们对舞蹈的喜爱程度及跳舞的体验，鼓励同学们分享对舞蹈的看法和感受。
小学音乐人教三年级上册(2023年新编)第五单元民族的舞步-儿童圆舞曲教案
《儿童圆舞曲》教案教学内容：学唱歌曲《儿童圆舞曲》教学目标：1.学唱歌曲，感受四三拍舞曲节奏的欢快情绪,激发学生学习音乐的激情。
2.感受歌曲内容，进一步了解圆舞曲的风格特点，丰富学生的情感体验，培养学生之间的合作和友谊精神.准确把握乐曲的节奏：学会跳一段集体舞，培养学生的协调运动能力。
教学重点：感受歌曲情绪，准确把握歌曲节奏。
教学难点：掌握三拍子舞蹈基本步法，培养节奏感和协调能力。
教学准备：教材、课件、视频录像、录音机等。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、导入新课：师：欢迎大家来到音乐教室度过快乐的音乐四十分。
大家发现咱们的音乐教室有什么变化吗？生：（多了一些布置.、有了舞台、凳子摆放不一样）师：大家观察的真仔细，这样的变化就是为了给大家开一个舞会，希望你们带着轻松愉快的心情来迎接本周的学业考试。
大家期待吗？生：期待师：下面就让我们随着熟悉的音乐进入我们的舞会吧，同学们起立！（播放《桃花朵朵开》的音乐，学生舞蹈）三、学习新课1.初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：同学们的记忆力真不错，跳的也非常好。
今天我们就来学习一首和舞蹈有关的歌曲一一《儿童圆舞曲》, 同学们先来听一听，歌曲中唱到了什么？这首歌的情绪有事怎么样的？（生聆听歌曲）生1：我们在节日欢聚一堂，愉快的歌声多么爽朗。
生2：美妙的音乐伴着我们，友谊在旋转的舞步中K扬.生3：跳吧，跳吧，友谊在旋转的舞步中飞扬。
生4：这首歌曲表现友谊的真善美；少年儿童活泼、开朗、向上的性格。
师：歌曲的情绪又是怎样的？牛.：歌曲的情绪是欢快活泼，充满了幸福感和自豪感。
2.复习节奏，朗读歌词师：歌曲淋漓尽致地表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。
下面我们用自豪而幸福的心情有感情地朗读歌词。
（生读歌词，提示学生按照节奏朗读歌词）师：同学们读歌词的时候可不能像语文课那样读，在歌词上面除了有音高，还有节奏，所以我们得按照节奏来读。
我们一起来复习一下以前学过的节奏。
（生在老师的引导下复习节奏）师：同学们，当节奏下面加上歌词，你还能读吗？（生按照节奏练习读歌词）.演唱旋律师：看来这个难不倒大家，老师想给你们增加点难度，在节奏的基础上加上音高，你能唱吗？生：师：现在请你们以组为单位，自主学习旋律。
《第五单元 集体舞 儿童圆舞曲》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版三年级上册
《集体舞儿童圆舞曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过学习孩子圆舞曲，理解其音乐特点和舞蹈风格。
2. 掌握基本的集体舞动作，能够与同伴合作完成舞蹈。
3. 培养学生对音乐的感受力和表现力，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握孩子圆舞曲的基本舞蹈动作，能够与同伴合作完成舞蹈。
2. 教学难点：对孩子圆舞曲音乐特点的理解和表现，以及与同伴的默契配合。
三、教学准备：1. 课前准备音乐课件、舞蹈视频、舞蹈服装等。
2. 教室安置成适合集体舞的场地。
3. 教师准备好示范动作和指导学生的语言。
四、教学过程：1. 导入新课：教师播放孩子圆舞曲的音乐，邀请学生一起跟着音乐节奏做简单的肢体动作。
学生逐渐进入音乐氛围，感受孩子圆舞曲的欢快和活泼。
2. 介绍歌曲背景和音乐风格：教师向学生介绍孩子圆舞曲的历史背景和音乐风格，让学生了解这种音乐形式的特点。
3. 学习新歌曲：教师通过钢琴伴奏，引导学生一起唱新歌曲。
在唱的过程中，教师纠正学生的发音和音准，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 动作设计：在学会歌曲之后，教师开始传授集体舞的动作。
起首，教师通过示范，让学生了解每个动作的细节和要领。
接着，教师让学生跟着音乐节奏自由练习，然后进行小组练习，最后进行全班展示。
在动作设计的过程中，教师会根据音乐风格设计一些与孩子相关的动作，让学生更好地感受到孩子圆舞曲的欢快和活泼。
5. 拓展延伸：教师向学生介绍一些其他的孩子音乐作品，如儿歌、摇篮曲等，让学生了解更多的孩子音乐形式。
同时，教师还可以引导学生思考如何将音乐和舞蹈结合在一起，创作出更具有创意的舞蹈作品。
6. 教室小结：教师对本节课的教学内容进行总结，表扬学生在教室上的表现，鼓励学生继续探索和学习音乐。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学会跳《孩子圆舞曲》集体舞，掌握基本的舞蹈动作和节奏。
2. 通过舞蹈学习，培养学生的团队合作精神和节奏感。
《第五单元集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案-小学音乐人教版12三年级上册
《集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是让学生掌握儿童圆舞曲的基本舞步，了解集体舞的规则与团队协作的重要性，培养学生对音乐节奏的感知和动作的协调性，激发学生对音乐舞蹈的兴趣和热情。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真听讲，了解儿童圆舞曲的起源、特点和基本舞步。
2. 舞步练习：学生需在家长的陪同下进行舞步的练习，包括基本步伐的熟悉与掌握，如前进、后退、左转、右转等。
3. 音乐感知：学生需通过多次听音乐，感受音乐的节奏和旋律，尝试跟随音乐节奏进行舞步的练习。
4. 团队协作：学生需在小组内进行集体舞的排练，熟悉集体舞的队形变化和动作配合。
三、作业要求1. 舞步练习要求：学生需在家中空旷的地方进行练习，确保动作到位，节奏准确。
家长需陪同指导，确保学生安全。
2. 音乐感知要求：学生需多次听音乐，尝试跟随音乐节奏进行舞步的练习，并尝试用身体感受音乐的旋律和节奏变化。
3. 团队协作要求：学生需按照教师提供的队形图进行排练，注意与同伴的配合和协作，确保集体舞的整齐划一。
4. 作业提交要求：学生需将练习的视频或照片提交至班级群中，教师将根据学生的作业情况进行点评和指导。
四、作业评价教师将根据学生提交的作业视频或照片进行评价，评价内容包括舞步的准确性、音乐的节奏感、团队协作的默契度等方面。
评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生认真完成作业。
五、作业反馈1. 教师将对每个学生的作业进行认真评价，并及时给予反馈。
对于表现出色的学生，教师将在课堂上进行表扬和鼓励；对于存在问题的学生，教师将给予指导和帮助，帮助学生改进。
2. 教师将根据学生的作业情况，提供针对性的教学建议和指导，帮助学生更好地掌握儿童圆舞曲的技巧和要领。
3. 作业反馈将作为教学调整的重要依据，教师将根据学生的作业情况，调整教学计划和教学方法，更好地满足学生的学习需求。
通过以上是小学音乐课程《集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案（第一课时）的详细内容。
《儿童圆舞曲》教案
《儿童圆舞曲》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验《儿童圆舞曲》的韵律和节奏。
2. 通过学习《儿童圆舞曲》，培养学生对音乐的感知能力和表现力。
3. 引导学生通过创编动作，发展学生的想象力及创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够用正确的姿势和表情演唱《儿童圆舞曲》。
2. 教学难点：感受三拍子的强弱规律，创编简单的动作。
三、教学准备：1. 教学材料：《儿童圆舞曲》乐谱2. 教学设备：钢琴、音响设备、舞蹈镜、宽敞的教室四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，做好准备。
2. 导入（5分钟）：向学生介绍《儿童圆舞曲》，并播放歌曲，让学生初步感受三拍子的韵律。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教学生唱歌词，注意三拍子的强弱规律。
b. 分组进行合唱，让学生互相倾听、学习。
c. 引导学生关注歌曲中的节奏变化，培养学生的音乐感知能力。
4. 创编动作（10分钟）：a. 让学生自由发挥，创编与《儿童圆舞曲》节奏相匹配的动作。
b. 学生展示自己的创编动作，大家共同学习、改进。
c. 教师指导并整合学生的创编动作，形成完整的舞蹈。
5. 总结与反思（5分钟）：回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。
教师给予肯定和鼓励，为今后的音乐教学奠定基础。
五、教学评价：1. 学生演唱《儿童圆舞曲》的准确度、流畅度。
2. 学生创编动作的创意及与歌曲的契合度。
3. 学生在课堂中的参与程度、合作意识及表现力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，观看学生的表演，增进家校沟通。
2. 组织学生参加校内外音乐比赛，展示学习成果。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享音乐故事，提高审美情趣。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在课堂中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
3. 注重培养学生的人文素养，将音乐教学与德育教育相结合。