申请信-公开课-学案
公开课-申请信-学案
学案导学： Application LetterStep1.Discovery:1.Get the meaning of the following words and phrases before class.curriculum vitae________________ personal information______________qualifications________________ personal qualities_______________2.Group work: Match the parts of the letter (1-5)with these topics and functions:A）signing off B) personal qualities C) qualificationsD) reasons for interest E) reason for writing1___________ 2____________ 3_____________ 4_____________ 5___________ Dear Mr Jiang,①I am writing to apply for a position at Student Post, which I saw advertised in the school newspaper last week. I would be interested in the role of reporter for local events. I enclose a copy of my CV.②A am 17 years old and I am in my second year at NO. 5 senior High School. I would like to work for you because I am very interested in being a journalist. I would also like to learn more about things that are going on in the city as I feel that it is important to know about the city we live in.③I am a hard-working and committed person. I have participated for the last three years in a volunteer programme, visiting old people in my area. I feel that I can get on well with lots of different people on many projects for local events.④I think I would be a good journalist due to my language skills. I have always been good at writing and I have read many novels. Last year I won second prize at our District Writing Competition. In addition, a am also a good photographer, which might be useful for some of the articles.⑤I look forward to hearing from you.Yours sincerely,Li Hua3.Group work:Collect useful words and expressions and try to recite them.来信目的：_________________________________________________信息来源：_________________________________________________个人工作态度：_______________________________________________特长：_______________________________________________________人际关系：___________________________________________________相关工作经验：_______________________________________________获奖情况：___________________________________________________期盼回复:____________________________________________________表达祝福：___________________________________________________Step 2 Summary：Structure of the passageOpener: I am Li Hua. I am writing to apply for the position...Body: I sure I am fit for the positionhard-working , committed personbe good at, do well in, have a good knowledge of, be skilled in, get on well withparticipated in, took part in, used to be，won first prizeClose: I would appreciate it if you can give me a chance.Step 3 Practice（group work）限时写作假设你是李华，将于今年从集美大学毕业。
求职信公开课教学设计
求职信公开课教学设计
尊敬的教育工作者：
您好！我是XXX，现在就读于XXX大学XXX专业，即将毕业。
对于教育行业我一直怀有浓厚兴趣和热爱，因此我特别欣赏贵校在教育领域所取得的杰出成就。
我深知教育工作者的责任重大，我希望通过我的努力和实践来成为一个优秀的教育工作者，为社会培养出更多优秀的人才。
在大学期间，我努力学习，提升自己的专业知识和能力。
我曾经参与过多次教学实践，担任过辅导员助手和班级干事，通过这些经历我提高了自己的学生管理和组织能力。
在实习中，我主动与教师合作，参与课程设计和教学活动，积累了丰富的教学经验。
我热爱孩子，善于与他们沟通，关心他们的成长和发展。
我相信通过我的努力和热情，我能够成为一个优秀的教育工作者。
我了解贵校一直以来重视教育教学，致力于培养学生的创新能力和综合素质。
我非常愿意加入到贵校的团队中，与优秀的教育工作者一起共同成长、共同进步。
我相信通过我的不懈努力和拼搏，我能够在贵校实现自己的教育梦想。
我真诚地希望能够获得贵校的青睐，加入到贵校的行列中，为教育事业贡献自己的一份力量。
我将不懈努力，努力提升自己的专业水平和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
此致
敬礼XXX。
申请书教案
3、组织学生小组讨论申请书的开头和结尾有哪些书写方式。
4、学生展示成果，师生点评，结合例文，引入各类申请书的写作特点。
5、教师补充讲授申请书的写作格式。
6、师生列点归纳，小结。
（二）相关内容
1、写作格式
（1）标题。
（2）称谓。
（3）正文。
（4）结尾。
（5）落款。
2、情境：李东阳是广州……（书本第26页）
（二）相关内容（书本第28-30页）
1、技能训练
2、知识检测
（三）设计意图
1、加强学生技能训练，巩固知识。
2、师生共同点评，提高学生思维能力。
四、总结（5分钟）
（一）申请书的定义和种类。
（二）申请书的写作格式及注意。
审阅签名：年月日
教学
目的
1、理解申请书的概念和种类，掌握申请书的写作。
2、能灵活写作申请书，书写格式正确。
3、培养学生形成良好的写作习惯，提高写作水平。
选用
教学
媒体
无
授课
方式
游戏教学法、任务教学法、情境教学法、小组讨论法、讲授法
作业
无
重点
能灵活写作申请书，书写格式正确。
难点
培养学生形成良好的写作习惯，提高写作水平。
（三）设计意图
1、通过情境设置，加强学生对知识点的理解和掌握。
2、引导学生攻克“写作开头难”的难关，引导学生归纳写作方式方法。
三、技能训练（任务教学法）（30分钟）
（一）教学组织
1、教师设置技能训练题和知识检测题，组织学生小组竞赛完成。
2、学生展示成果，教师组织学生分组点评。
3、教师补充讲解，点拨。
教学
回顾
优秀教案申请书模板
教案申请书尊敬的评审专家：您好！我是一名热爱教育事业的教师，致力于不断提高自己的教育教学水平。
今天，我向您提交一份教案申请书，希望能得到您的支持和指导。
一、教案背景随着我国教育事业的蓬勃发展，对教师的要求也越来越高。
作为一名初中数学教师，我深感责任重大。
在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
本教案旨在通过一系列生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，培养他们的逻辑思维能力和团队协作精神。
二、教案目标1. 让学生掌握本节课所学的基本概念和知识点。
2. 培养学生的动手操作能力和实践能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的创新精神。
三、教案内容1. 导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对课题的兴趣。
2. 新课讲解：采用生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。
3. 实践操作：让学生分组进行实践活动，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
4. 总结提升：对所学内容进行总结，引导学生发现规律，培养他们的逻辑思维能力。
5. 课后作业：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
四、教学资源1. 教材：人教版初中数学教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
3. 学具：笔记本、文具、实践活动所需材料。
五、教学过程1. 导入：用生活中的实际问题引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：采用生动有趣的教学方法，如故事、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。
3. 实践操作：将学生分成若干小组，每组完成一个实践活动，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
4. 总结提升：对所学内容进行总结，引导学生发现规律，培养他们的逻辑思维能力。
5. 课后作业：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握程度。
2. 实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，包括动手操作能力和团队协作精神。
2024年申请书教案-(含)
申请书教案-(含附件)申请书教案一、教案背景随着信息技术的不断发展，网络已经成为人们获取信息、沟通交流的重要平台。
申请书作为日常生活中常见的应用文，其写作格式和技巧对于提高沟通效率、展示个人素养具有重要意义。
本教案旨在帮助学员掌握申请书的基本结构和写作方法，提高其书面表达能力。
二、教学目标1.了解申请书的概念和分类。
2.掌握申请书的基本结构和写作方法。
3.能够根据实际情况撰写各类申请书。
4.培养学员严谨、规范的书面表达习惯。
三、教学内容1.申请书的概念与分类1.1申请书的概念1.2申请书的分类2.申请书的基本结构2.12.2称呼2.32.4结尾2.5签名和日期3.申请书的写作方法3.1开头部分3.2主体部分3.3结尾部分4.申请书写作注意事项4.1语言表达4.2格式规范4.3情感真挚四、教学步骤1.导入新课：通过实例介绍申请书在日常生活中的应用，激发学员的学习兴趣。
2.讲解概念与分类：介绍申请书的概念和分类，帮助学员对申请书有全面的认识。
3.分析基本结构：详细讲解申请书的各个部分，使学员了解申请书的结构特点。
4.案例分析：分析优秀申请书案例，引导学员掌握申请书的写作方法。
5.课堂练习：布置相关练习题，让学员现场撰写申请书，巩固所学知识。
6.互动环节：学员互相评改申请书，分享写作心得，提高书面表达能力。
7.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学员在实际生活中运用所学知识。
五、教学评价1.课后作业：检查学员对申请书基本结构和写作方法的掌握程度。
2.课堂互动：观察学员在课堂练习和互动环节的表现，了解其学习效果。
3.问卷调查：收集学员对本教案的意见和建议，不断优化教学设计。
六、教学资源1.PPT课件：展示教学内容，辅助讲解。
2.申请书案例：用于分析申请书的写作方法。
3.练习题：巩固所学知识，提高学员的书面表达能力。
七、教学建议1.注重理论与实践相结合，让学员在实际操作中掌握申请书写作技巧。
申请信导学案 高考写作专题
高考英语作文专题一一申请信导学案教学目标：知识目标：明确书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、抓要点、组织语言、书写修改等一系列任务。
能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力。
教学重点：引导学生根据文中要点，由词成句，由句成文。
最后适当使用连接词，组句成篇。
教学辅助：多媒体教学过程：Stepl Lead-in （导入）Step2 Teaching procedures （教学过程）（2019全国卷I ）假定你是李华，暑期在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展览。
请写一封信申请做志愿者，内容包括：1.写信目的；2.个人优势；3.能做的事情。
注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
四步成文法：第一步：审题三定，首段： ___________________________________________________ 中间段：________________________________________________< 个人优势：_______________________________________ 能做的事情：____________________________________、尾段： ___________________________________________________ 第三步：遣词造句1.内容词汇暑期_________________________ 当地美术馆___________________ 中国绘画展___________________ 志愿者_______________________ 精通；掌握___________________ 与……交流___________________ 2.衔接词汇首先：____________________________________________此外：____________________________________________最后：____________________________________________首段：1.我是李华，暑期在伦敦学习。
申请信-公开课教学文案
• There are two main reasons why I am fit for the job.(I am sure that I am the best choice for you.)
(I have the confidence that I can handle the job well.) As for the reasons, for one thing，______ for another，_______
that you are in need of----
• I learned from the newspaper/advertisement
that your company needed a/ wanted to hire a----
• d.写信目的 • 因此，我写信申请这个工作，职位，机会。பைடு நூலகம்• (1) As a result, I am writing to_a_p_p_l_y_f_o_r_t_h_e_j_o_b
• 4) I can speak fluent English, which enables me to communicate freely and effectively with foreigner.
• 5) As a student, I’ve read a lot and have much knowledge in many fields.
h_a_v_e__a_g_o_o_d__c_o_m_m__a_n_d_/_k_n_o_w_l_e_d_g_e_o_f_… 5. 获得一等奖： _w_i_n_t_h_e_f_ir_st_p_r_iz_e____ 6.与……相处融洽：_g_e_t_a_l_o_n_g_w__e_ll _w_i_th_…__
申请书教案
申请书教案教案标题：申请书教案一、教学目标学生能够了解申请书的写作要求和结构；学生能够掌握申请书的写作技巧和注意事项；学生能够运用所学知识写一封完整的申请书。
二、教学内容1. 申请书的定义和作用；2. 申请书的结构和要求；3. 申请书的写作技巧和注意事项；4. 实际操作：学生运用所学知识写一封申请书。
三、教学过程Step 1：引入1. 引导学生思考：你们以前接触过哪些申请书？申请书的作用是什么？2. 分享学生的回答，解释申请书的定义和作用。
Step 2：讲解申请书的结构和要求1. 教师向学生详细介绍申请书的结构和要求，包括标题、称谓、正文、结尾等部分。
2. 提示学生申请书要简明扼要，表达清楚自己的目的和要求。
Step 3：讲解申请书的写作技巧和注意事项1. 向学生介绍申请书的写作技巧，如用词准确、句子通顺、语言得体等。
2. 提醒学生注意申请书的格式和排版，如字迹工整、纸张整洁等。
3. 强调申请书的重要性，鼓励学生认真对待每一份申请。
Step 4：示范操作1. 教师以图文展示的形式示范一封申请书的写作过程，包括选择适当的语言表达、提炼重点和细节等。
2. 展示完成后的申请书范例，让学生了解一封完整的申请书应该是怎样的。
Step 5：学生实践操作1. 学生根据所提供的示例和指导，运用所学知识写一封申请书。
2. 学生可以选择一个实际的申请场景，如申请社团入团、申请参加校级比赛等。
四、教学评价1. 教师观察学生在实践操作中的表现，看是否能够熟练运用申请书的写作技巧；2. 收集学生的申请书，并进行批改和评价，提供必要的建议和指导。
五、教学延伸1. 鼓励学生阅读和分析其他申请书的范例，提高对申请书的理解和应用能力；2. 组织学生进行申请书写作比赛，提高学生的写作能力和竞争意识。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解申请书的写作要求和结构，掌握申请书的写作技巧和注意事项，并能够运用所学知识写一封完整的申请书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
How to write A Letter of Application一．Learn the layout of an application letterDear Sir or Madam,首段：a.问候 b.自我介绍 c.写作背景 d.写信目的主体：介绍个人简历，兴趣爱好, 摆出个人优势.尾段：请求答复联系，表明感激之情表达期望Yours sincerely,Li Hua二．各段落的写法：申请信首段的写法：a.问候：_______________________________________b.自我介绍：I am Li Hua, a 17-year-old boy currently studying in__________________middleschool, who____________________.c.写作背景：I learned from the newspaper/advertisement that you are in need of----I learned from the newspaper/advertisement that your company needed a/ wanted to hire a----d.写信目的：(1)因此，我写信申请这个工作，职位，机会。
As a result, I am writing to ______________________________________________________ (2) 我想申请入贵校学习As a result, I am writing to ______________________________________________________申请信中间段的写法：Basic Patterns（常用句型）1. 具有足够的相关经验和社会技能：_________________________________2. 我有两年作为---的经验：_________________________________________3. 我有超过---年的实践经验：_______________________________________4.很好地掌握了……：______________________________________________5. 获得一等奖：_________________________________________________6.与……相处融洽：________________________________________________7.良好的人际关系：________________________________________________8.心地善良，开朗和随和的：________________________________________9.户外活动：______________________________________________________10.感兴趣于：_____________________________________________________11.各门功课优秀：_________________________________________________12.提供信息：_____________________________________________________个人优势There are two main reasons why I am fit for the job/ I am sure that I am the best choice for you/ I have the confidence that I can handle the job well. As for the reasons, for one thing，______________________ for another，__________________________高中生可申请的职务：兼职英语记者冬奥会志愿者义务支教动物代言人参加国际夏令营国际高中生交流活动1.有相关经验I once served as a volunteer in the 21th century/ Haier/Lenovo/CCTV/. （I once worked as waiter in the KFC restaurant）As a result, I am equipped with adequate relevant experience and social skills.2. 英语好、知识面广1)、I enjoy drinking coffee with my foreign friends in Starbucks, exchanging ideas on culturaldifference and current affairs.2)、Living in Seattle/ Detroit for half a year as an exchange student, I have a good command ofEnglish speaking and writing.3)、Last year, I just won the second prize in the CCTV national English speaking contest.4)、I can speak fluent English, which enables me to communicate freely and effectively withforeigners.5)、As a student, I’ve read a lot and have much knowledge in many field s.3. 善于交往、乐于助人1)、Working as a vice monitor, I get along well with all my classmates, enjoying a harmonious interpersonal relationship and I am always ready to help others.2)、People often say that I am a careful and responsible person, being able to take good care of myself as well as others.4. 性格好，兴趣广泛1)、I am outgoing and open-minded, which makes me a popular student2)、Being an active young person, I’m crazy about sports and outdoor activities.3）、I’m easy to get along with and like to make friends4)、I’m kind, easy-going and always ready to help others .5)、Taking part in all kinds of outdoor activities is one of my hobbies.6)、I am fond of swimming, singing and dancing in my spare time.5. 身体好，有团队精神1)、I am the team leader of our school basketball/volleyball team, which has equipped me with astrong body and the ability of leadership.2)、I am a very diligent student with a nice character and I am used to working as part of a team.3)、I’m easy to get along with and enjoy working together with others.6. 有组织能力Years of experiences of being monitor makes me a brilliant organizer, which will help a lot to keep the class/company in order.尾段：恳请招聘单位或所申请的学校考虑自己的申请，并表示谢意，期望回复套语：a. Hopefully, the chance would be offered to me. If so, I would devote all my effort and wisdom to your company/this activity.b. I would greatly appreciate it if you could take my application into your consideration and give me a chance.c. Hopefully, you will kindly send me an application form.d. I would greatly appreciate it if you take the trouble to provide me with more information.三．申请信写作模板：Dear Sir or Madam,How are you doing? I am Li Hua, a 17-year-old boy currently studying in ____________________ Middle school, who _________________________________________. Recently, I learned from the newspaper/advertisement that you are in need of _________________________________, which attracts me a lot. As a result, I am writing to apply for the position/opportunity.There are several main reasons why I am fit for the job. First and foremost, ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （原因1）Additionally, ___________________________________________________________________ , ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________（原因2）. Last but not least, _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________（原因3）Hopefully, the chance would be offered to me. If so, I would devote all my effort and wisdom to your company. Thanks for reading my letter. I am looking forward to your early reply. (Thank you for considering my application. I am looking forward to meeting you in the near future.)Yours sincerely,Li Hua四．课堂练习假定你是李华，将于今年七月从新星外语学校毕业，你从报纸上得知B&B公司要招聘一名英文秘书，你很感兴趣。