精品开放课程、MOOC示范课申报书
精品在线开放课程申报书
精品在线开放课程申报书
推荐单位
所属学校
课程名称
课程类型□公共课□通识课□学科基础课□专业课□其他所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
教育厅制
二○一六年十一月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
4.除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
5.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1.课程负责人情况
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2.主讲教师情况（1）
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
2.主讲教师情况（3）
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
5.自我评价
6.课程建设规划
7.学校的政策措施
8.说明栏。
精品课程申报书
精品课程申报书尊敬的评审委员会：我写此信是为了向您推荐一门新的精品课程，以期为学生们提供更加丰富、实用的学习体验。
这门课程的名称是 '创新思维与创业实践'，旨在培养学生的创新思维能力，并引导他们在创业实践中发现和利用机会。
在当今快速发展的社会中，创新思维成为了一个非常重要的能力。
无论是在职场还是个人生活中，创新能力都能够帮助人们更好地应对各种挑战。
然而，许多学校的课程仍然停留在传统教学方法上，缺乏培养学生创新思维的机会。
因此，我们希望通过这门课程来填补这一空白。
这门课程将采用多种教学方法，包括案例研究、小组讨论、实践项目等，以促进学生的参与和合作能力。
通过学习创新的理论和实践经验，学生将能够培养出独立思考、问题解决和团队合作的能力。
此外，我们还将邀请一些成功的创业者来分享他们的创业经验，以激发学生的创新思维和创业激情。
此外，我们计划为学生提供一些实践项目，让他们能够亲身体验创业的过程。
学生将被分成小组，并开始一个小型创业项目，从市场调研、产品设计到商业计划的制定和推广。
通过这些实践项目，学生将能够更好地理解创业的挑战和机遇，并锻炼他们的创新思维和实践能力。
这门课程的预计目标群体是大学生，无论他们的专业背景如何，都可以受益于其中的创新思维和创业实践。
我们相信，在这个快速变化的社会中，培养学生的创新思维能力是非常重要的，无论他们将来选择什么样的职业道路。
此外，通过创业实践，学生还能够提前感受到创业的风险和机遇，为将来的职业发展做好准备。
最后，我们希望通过这门精品课程，为学生们提供一个全面发展的机会，帮助他们成为具有创新能力和创业精神的优秀人才。
我们相信，这门课程将对学生们的个人成长和职业发展有着积极的影响。
谢谢您对我们课程的关注，期待您的支持与审批。
衷心感谢！。
国家精品课程申报书
国家精品课程申报书尊敬的教育部领导：我校申报的国家精品课程是《文学写作与鉴赏》课程。
作为一门核心课程，该课程旨在培养学生的文学写作能力和文学鉴赏能力，提高学生的文学素养。
在教学过程中，我们注重培养学生的创造思维能力、批判思维能力和感知能力，从而提高他们的文学创作和文学鉴赏水平。
一、《文学写作与鉴赏》课程的课程目标该课程的核心目标是为学生提供一种文学写作和鉴赏的学习方法，培养学生的文学审美情趣和批判思维能力，提高学生的文学素养和创造能力。
具体目标如下：1.培养学生的创造思维能力：通过学习文学写作中的各种技巧和方法，培养学生的创造思维能力，让学生能够自主创作出具有独特风格的作品。
2.提高学生的文学鉴赏能力：通过学习文学鉴赏理论和实践，培养学生对文学作品的深入理解和批判性思维，使他们能够准确把握文学作品的内涵和外延。
3.培养学生的感知能力：通过学习文学写作的各种技巧和方法，培养学生对周围世界的敏感度和观察能力，从而提高他们的写作能力和创新能力。
二、《文学写作与鉴赏》课程的教学内容与方法该课程的教学内容主要包括文学写作理论、文学鉴赏理论和文学作品鉴赏。
通过理论学习和实践操作相结合的方式，培养学生的文学写作能力和文学鉴赏能力。
教学方法主要包括讲授、讨论、实践和评价等。
在讲授环节，教师将介绍文学写作和鉴赏的基本知识，讲解相关技巧和方法。
在讨论环节，学生将通过小组讨论、课堂演讲等形式，展开对文学作品的深入分析和思考。
在实践环节，学生将通过撰写文章、写作报告等活动，锻炼自己的写作和表达能力。
在评价环节，教师将对学生的作品进行评价和指导，帮助学生不断提高。
三、《文学写作与鉴赏》课程的教材与资源保障该课程的教材主要包括《文学写作与鉴赏》教材及相关教辅材料。
该教材内容丰富，覆盖了文学写作和鉴赏的基本理论和方法，同时结合了大量的经典文学作品和案例分析，有助于学生的学习和实践。
另外，我们将充分利用各种资源，如图书馆、网络等，提供更多的文学写作和鉴赏资料给学生，让学生更好地进行学习和实践。
精品在线开放课程申报书
精品在线开放课程申报书
推荐单位
所属学校
课程名称
课程类型□公共课□通识课□学科基础课□专业课□其他所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
教育厅制
二○一六年十一月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
4.除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
5.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1.课程负责人情况
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2.主讲教师情况（1）
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
2.主讲教师情况（3）
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
5.自我评价
6.课程建设规划
7.学校的政策措施
8.说明栏。
2021年国家在线精品课程申报书范文
2021年国家在线精品课程申报书范文尊敬的评审专家：
我是×××学校的×××老师，我代表学校向贵单位申报2021年度国家在线精品课程。
以下是申报书的详细内容：
1. 申报课程信息：
课程名称：×××（课程名称）
课程负责人：×××（负责人姓名）
课程简介：（对课程进行简要介绍）
2. 课程目标：
（阐述课程的教学目标和培养目标）
3. 课程特色：
（描述课程的特色和创新点）
4. 教学团队：
（介绍课程团队的组成和成员的背景）
5. 教学内容：
（详细说明课程的教学内容和方法，包括课程大纲、教学计划、教学活动等）
6. 教学资源：
（说明课程所需的教学资源和平台支持）
7. 教学评估：
（阐述课程的评估方法和评估体系）
8. 教学成果和影响：
（概述课程的教学成果和影响）
9. 经费预算：
（列出申请课程所需的经费预算）
10. 申请单位意见：
（附上学校相关部门的意见和支持）
以上是我代表学校申报的2021年度国家在线精品课程的申报书，希望能够通过您的评审并获得认可。
感谢贵单位的真诚合作和支持！
谢谢！
×××（代表学校申报人签名）日期：×××年××月××日。
XX省高等学校精品在线开放课程认定申报书
本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效。
课程负责人（签字）：
年 月 日
八、附件材料清单
1.政治审查意见（必须提供）
（本校党委对本校课程团队成员情况进行审查，以及对课程政治导向把关审查情况，确保课程正确的政治方向、价值取向。团队涉及多校时需要各校分别出具。须由学校党委盖章。无统一格式要求。）
2.学术性评价意见（必须提供）
[学术评价意见由学校学术性组织（校教指委或学术委员会等），或相关部门组织的相应学科专业领域专家（不少于3名）组成的学术审查小组，经一定程序评价后出具。须由学术性组织盖章或学术审查小组全部专家签字。无统一格式要求。]
3.课程数据信息表（必须提供）
（按照申报文件附件3.3格式提供，须课程平台单位盖章）
若因同一门课程课时较长，分段在线开设，请填写下表：
序号
课程名称
负责人
负责人单位
课时（周）
课程链接
1
2
3
4
…
二、课程团队情况
课程团队主要成员（含负责人，限5人之内）
序号
姓名
单位
职称
手机号码
电子邮箱
承担任务
平台用户名
1
2
3
4
5课程团队其他成员序号源自姓名单位职称
承担任务
平台用户名
1
2
3
4
5
…
课程负责人教学情况（不超过500字）
课程类型
□公共基础课（□大学生文化素质教育课 □创新创业类课）
□专业基础课 □专业核心课
课程讲授语言
○中文
○中文+外文字幕（语种） ○外文（语种）
开放程度
○完全开放：自由注册，免费学习
安徽医科大学精品在线开放课程建设项目申报书【模板】
安徽医科大学精品在线开放课程建设
项目申报书
项目建设类型□精品在线开放课程□MOOC项目
选题/课程名称
所属学科
课程负责人
申报日期
推荐单位
安徽医科大学制
2020年3月
填写要求
1. 推荐单位处填写课程团队所在教学单位，若课程团队由多个教学单位的人员组成，则填写课程负责人所在单位。
2. 申报承诺需课程负责人签字。
3. 所在单位意见中，要求主管教学的副院长签字及加盖学院公章。
4. 此申报书需一式2份，A4纸双面打印，左侧装订。
1.课程负责人情况
2.团队其他主讲教师情况
注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况
3-2 课程描述
4.评价反馈
5．技术支持
6.申报承诺
7.所在单位意见
8.评审意见。
精品课程申报书范文
精品课程申报书范文尊敬的XXXX您好！我是XXX，我想向您申报一个精品课程的项目。
我认为这个课程非常有创新性和实践性，将对学生的综合素质和职业发展起到积极的促进作用。
以下是我对该课程的详细介绍：课程名称：创新思维与实践课程简介：近年来，随着社会经济的快速发展和科技的飞速进步，创新思维已经成为当今社会所需的重要素质之一、然而，由于传统教育模式的局限性，学生们的创新思维能力普遍较弱。
因此，我希望开设一门专门针对创新思维的课程，通过理论学习与实践操作相结合，培养学生的创新思维能力和实践能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
课程目标：本课程旨在通过以下途径培养学生的创新思维能力和实践能力：1.培养学生的观察力和思考力，提高他们对问题的洞察与分析能力；2.引导学生学会独立思考和提出问题，培养他们解决问题的能力；3.培养学生的团队合作意识和创新精神，培养其沟通合作和领导能力；4.提供多元化的实践机会，让学生通过实践操作来运用和提升他们的创新思维能力。
教学内容：本课程将包括以下几个方面的内容：1.创新思维的原理与方法：通过教学讲解、案例分析和讨论，引导学生了解创新思维的基本原则和方法，培养他们的创新思维能力；2.创新项目的策划与管理：教授学生创新项目的策划与管理技巧，培养他们组织实践活动的能力；3.创业思维与实践：通过实践活动和参观考察，让学生了解创业的流程和基本要素，培养他们的创业意识和实践能力。
教学方法：本课程将采用以下教学方法：1.理论授课：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍创新思维的理论知识；2.实践操作：通过实践操作和项目演练，让学生亲身参与创新项目，提升他们的实践能力；3.小组讨论：通过小组讨论和合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力；4.实地考察：通过参观考察企业或创新园区，让学生近距离接触创新实践，增加他们的实际经验。
课程评估：本课程将采用多种评估方式，包括课堂小测验、课程论文、实践项目报告等。
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附表1：
精品视频公开课选题推荐表
所属学校（盖章）
选题名称
所属学科
选题负责人
申报日期
推荐单位
广东工业大学制二O一四年九月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况
2.其他主讲教师情况
注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况
3-1 视频课程概况
3-2 视频课程描述
4.评价反馈
5．技术支持
6．建设措施（学校的支持政策与措施）
7．学院评价意见
8．学校主管部门意见
附表2：
精品资源共享课推荐表
课程学校
课程名称
课程类型□公共基础课□专业基础课□专业课□其他
所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
填报日期
广东工业大学制
二○一四年九月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填
写。
四、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。
五、“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学
校盖章。
1．课程负责人情况
（
2．课程团队
3．课程建设
4．课程内容
5．课程资源
6．课程评价
7．学校政策支持
8．承诺与责任
9．学院推荐意见
10．学校主管部门意见
MOOCS示范课选题推荐表
所属学校（盖章）选题名称
所属学科
选题负责人
申报日期
推荐单位
广东省工业大学制
二O一四年九月
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况
2.其他主讲教师情况
注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况
3-1 视频课程概况
3-2 视频课程描述
4.评价反馈
5．技术支持
6．建设措施（学校的支持政策与措施）
7．学院评价意见
8．学校主管部门评价意见。