西郊学校心理健康教育月活动方案
学校心理健康教育月活动方案及流程（8篇）
学校心理健康教育月活动方案及流程学校心理健康教育月活动方案及流程（8篇）为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，那么我们想要开展学校活动的话，应该怎么制定呢？以下是小编整理的一些学校心理健康教育月活动方案及流程，欢迎阅读参考。
学校心理健康教育月活动方案及流程（精选篇1）教学目标：知识技能：知道零用钱是用来买学习用品、午饭…….过程方法：认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯情感体验：初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处教学重点：树立健康，求实的消费习惯教学难点：学会如何合理地使用零用钱教学准备：课件，储蓄罐。
课时安排：1课时教学过程：一、预习提纲：你的零用钱是怎么花的?说一说。
二、导入同学们，看老师手里拿的是什么?(储蓄罐)嗯，你有自己的储蓄罐吗?你有零用钱吗?零花钱有多有少，关键是你怎样去花，这里面的学问可多啦!这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。
三、交流与活动(一)交流1、你知道爸爸妈妈为什么给你零用钱?2、说一说你的零用钱是怎么花的?3、应该怎么样合理使用零用钱呢?(小组讨论)找学生发言。
(二)情境讨论《一百元怎么花》1、老师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。
2、让学生自由地说，并请学生把准备购买的商品名称和金额填入树上53页表内。
(找两名同学到讲台上写)3、分组交流。
(每小组推选一名同学参加班级交流)4、全班交流。
5、评选出2-3名最佳消费者。
6、请最佳消费者介绍：为什么这样安排花钱?你准备什么时候到什么商店去购买这些商品?你怎么挑选商品?四、总结同学们的零花钱很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应该先满足学习上的需要。
有些小朋友把零花钱捐给生活困难的同学，奉献爱心，这是非常有意义的。
当然，钱不仅仅话在这几个范围内，得根据实际情况而定。
在花钱时，要有计划，量钱而用，使零花钱用得更合理。
要记住：零用钱计划着花，做个小小理财家板书设计：零用钱计划着花，做个小小理财家教学反思：通过本课的学习，学生体会到了钱财来之不易应该珍惜。
学校心理健康月活动方案（二篇）
学校心理健康月活动方案一、活动背景与目的：随着社会的快速发展和竞争压力的增加，越来越多的学生在学习和生活中面临着心理健康问题。
为了提高学生的心理素质，促进学生的健康成长，我校决定开展心理健康月活动。
活动的目的是：增强学生的自我认知和情绪管理能力，提高学生的心理抗压能力，提供学生心理健康的指导和支持。
二、活动时间和地点：活动时间为每年的某月份，活动地点为学校内教室、图书馆、操场等。
三、活动主题：心理健康月活动的主题为“关爱自己、关注他人”。
四、活动安排：1. 主题演讲：邀请专业心理学者或心理咨询师进行主题演讲，介绍心理健康的基本概念和重要性，并分享一些实用的心理健康知识和应对策略。
演讲可以通过线下或线上方式进行，以满足不同学生的参与需求。
2. 心理健康知识竞赛：组织学生参加心理健康知识竞赛，既能够增加学生对心理健康知识的了解，同时也能增强学生的团队合作能力和竞争意识。
竞赛可以分为初赛和决赛两个环节，初赛可以在班级内进行，决赛可以在学校大礼堂进行。
3. 心理咨询与辅导：设立心理咨询与辅导中心，提供心理咨询和辅导服务，包括个体咨询、小组辅导和心理疏导等。
为了让学生更加便利地获得帮助，可以在指定的时间段内开放心理咨询与辅导中心，并设立心理健康热线，方便学生随时随地寻求帮助。
4. 专题讲座：邀请专业人士进行针对性的专题讲座，涵盖学习压力、人际关系、情绪管理等方面的内容。
通过专家的分享和解答，提供学生更多的信息和支持。
5. 心理健康展览：开展心理健康展览，展示学生的心理作品和心理健康教育成果，例如心理日记、绘画作品和心理健康教育手册等。
展览可以在学校图书馆或公共场所进行，吸引更多人的关注和参观。
6. 心理健康教育课程：在心理健康月期间，增加心理健康教育课程的学时，让学生在正式的课堂上学习心理健康知识。
课程内容可以包括心理健康的基本知识、情绪管理技巧和人际交往等方面的内容。
7. 心理健康俱乐部：建立学生心理健康俱乐部，为学生提供一个相互交流和支持的平台。
关于心理健康教育月活动实施方案（通用6篇）
关于心理健康教育月活动实施方案（通用6篇）心理健康教育月活动实施方案1一、指导思想：认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神，营造良好的关爱心理健康氛围，使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。
引导学生以积极的态度面对生活，树立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意识，增强耐挫能力，提高心理调适能力，促进师生和谐成长。
二、活动目的：为了进一步推进我校学生心理健康教育宣传工作深入开展，为进一步加强学校心理健康教育，形成“人人关注心理健康、助人自助携手成长”的校园文化氛围，提高我校学生心理素质和社会适应能力，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，增强自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生人格的健全发展。
学校决定在20xx年4月24日—5月31日开展“关注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活动。
三、活动主题：关注心理健康，奠基幸福人生四、活动时间：20xx年4月24日—5月31日五、活动安排：（一）心灵相约——让暖阳拂照心灵，让生命充盈力量1、20xx年心理健康教育月活动启动暨国旗下讲话《关注心理健康，奠基幸福人生》。
2、通过张贴横幅，电子屏滚动播放标语、广播宣传等形式进行主题宣传，营造活动氛围。
3、“快乐心愿”。
开展“爸妈/老师/同学我想对你说……”活动，学生对父母亲说一段心理话或一段感恩的话。
要求人人撰写，各班择优3篇5月5日前将电子稿打包上传政教处。
（二）心路启航——心灵与和谐共舞，青春与梦想齐飞1、活动主题：心灵与和谐共舞青春与梦想齐飞；2、活动时间：五月份完成，时间自定；3、活动形式：立足校园生活，活动形式不限（如心理座谈会、心理专题讨论、知识竞赛、心理游戏等）。
4、活动内容：1）刻不容缓的心灵关注——中学生心理健康与成才；2）消除烦恼，让生命放出光彩——做一个人格健全的现代人；3）学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探索人生的意义；4）成功的起点——面对现实，学会适应，接受挑战。
心理健康教育活动月的活动方案
心理健康教育活动月的活动方案一、活动背景心理健康教育是培养学生积极心态、健康人格的重要途径，为了提高学生的心理素质和心理健康水平，我校决定开展心理健康教育活动月。
本次活动旨在增强学生的心理健康意识，提供心理健康知识和技能，促进学生身心健康发展。
二、活动目标1. 提高学生的心理健康意识，增强心理健康自我保护能力；2. 传授学生心理健康知识和技能，匡助他们更好地应对压力和困扰；3. 增进师生之间的沟通和信任，营造良好的心理健康氛围；4. 培养学生积极向上的心态，促进其全面发展。
三、活动内容1. 心理健康知识讲座通过邀请专业心理咨询师，开展心理健康知识讲座，介绍常见心理问题的原因和应对方法，提供学生心理健康的指导和支持。
2. 心理健康教育课程在每周的课程中，增设心理健康教育课程，让学生了解心理健康的重要性，学习应对压力和情绪管理的技巧，培养积极心态。
3. 心理健康主题班会在每月的班会中，设置心理健康主题，引导学生讨论与心理健康相关的话题，分享彼此的经验和感受，增强班级凝结力。
4. 心理健康宣传展览在学校图书馆或者公共区域设置心理健康宣传展览，展示心理健康知识、案例和心理健康促进活动的成果，吸引学生的注意力，提高他们对心理健康的关注度。
5. 心理健康活动比赛组织心理健康活动比赛，如心理测试、心理知识问答等，激发学生参预的积极性，增加他们对心理健康的兴趣。
6. 心理健康咨询服务提供心理健康咨询服务，设置心理咨询室，由专业心理咨询师提供个别咨询，匡助学生解决心理困扰，提供心理支持。
四、活动安排1. 第一周：心理健康知识讲座时间：每天下午2点-4点地点：学校报告厅内容：专业心理咨询师讲解常见心理问题及应对方法2. 第二周：心理健康教育课程时间：每周一、三、五第四节课地点：各班级教室内容：学习心理健康知识和技巧3. 第三周：心理健康主题班会时间：每周班会时间地点：各班级教室内容：讨论心理健康话题，分享经验和感受4. 第四周：心理健康宣传展览时间：整个月份地点：学校图书馆内容：展示心理健康知识和活动成果5. 第五周：心理健康活动比赛时间：周末下午2点-4点地点：学校操场内容：心理测试、心理知识问答等比赛项目6. 整个月份提供心理健康咨询服务时间：每天下午4点-6点地点：学校心理咨询室五、活动评估1. 学生问卷调查：通过问卷调查采集学生对活动的反馈和意见，评估活动效果。
2023年学校心理健康月活动方案
2023年学校心理健康月活动方案一、活动主题：关爱心灵，美好生活二、活动目标：1. 提高学生心理健康意识，增强心理健康知识、技能与态度。
2. 增进学生与家长、老师之间的沟通与合作，形成家校合作共育的良好氛围。
3. 倡导积极乐观的心态，促进学生心灵健康发展。
4. 为学生提供全面的心理健康服务和支持。
三、活动内容：1. 心理健康讲座a) 邀请心理专家和社区心理咨询师，针对不同年级的学生开展专题讲座，如心理成长、情绪管理、人际关系等方面的知识培训。
b) 邀请家长和老师参加心理健康讲座，了解学生在成长过程中可能面临的心理问题，并学习相应的解决方法。
2. 心理问卷调查a) 开展全校性的心理问卷调查，了解学生的心理健康状况、压力来源和问题表现，为后续的心理健康服务提供参考依据。
b) 根据问卷调查结果，开展心理健康状况分析讲座，向学生、家长和教师介绍常见的心理问题，并提供相应的解决方案和建议。
3. 心理健康指导班会a) 根据学生心理健康状况，组织班主任和心理咨询老师开展心理健康指导班会。
b) 在班会上，组织学生参与心理健康教育活动，如角色扮演、小组讨论、情感分享等，帮助学生理解自身心理问题，并学习有效的解决方法。
4. 心理健康展览a) 设立心理健康展览区，展示与心理健康相关的书籍、绘画作品、摄影作品等。
b) 邀请学生参与心理健康主题的创意作品比赛，鼓励学生用艺术的方式表达自己的情感和心理体验。
5. 心理咨询和辅导服务a) 成立学校心理咨询室，提供学生心理咨询和辅导服务，由专业心理咨询师负责。
b) 开展老师心理辅导培训，提升教师的心理健康教育能力，为学生提供更好的支持和帮助。
6. 心理健康展览和演讲比赛a) 组织学生参加心理健康展览和演讲比赛，鼓励学生通过展示和演讲的形式，对心理健康知识进行深入了解和宣传。
b) 邀请专业评委进行评选，对优秀作品和演讲进行表彰和奖励。
四、活动时间表：1月份：心理健康讲座2月份：心理问卷调查和心理健康展览3月份：心理健康指导班会4月份：心理咨询和辅导服务5月份：心理健康展览和演讲比赛五、活动评估：1. 对心理健康讲座和指导班会进行评估，收集学生和教师的反馈意见。
心理健康教育活动月的活动方案
心理健康教育活动月的活动方案一、活动背景和目的心理健康教育活动月是为了提高学生心理健康意识，促进学生身心健康发展而设立的。
通过开展一系列的活动，旨在帮助学生了解心理健康的重要性，提供心理健康知识和技能，增强学生的心理适应能力，预防和减少心理问题的发生。
本次活动方案的目标是提供多样化的心理健康教育活动，为学生提供全面的心理支持和指导。
二、活动内容和形式1. 主题演讲和讲座邀请心理学专家或心理咨询师进行主题演讲和讲座，介绍心理健康的重要性、常见心理问题及其处理方法等。
通过专业人士的解读和分享，学生能够更深入地了解心理健康问题，并获得实用的解决方案。
2. 心理测试和评估组织心理测试和评估活动，帮助学生了解自己的心理状态和特点。
通过测试结果的解读，学生可以更好地了解自己的优势和不足，并得到相应的建议和指导。
3. 心理健康讲座开展心理健康讲座，包括情绪管理、压力管理、人际关系等方面的内容。
通过讲座，向学生传授实用的心理健康知识和技能，帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战。
4. 心理咨询和辅导提供心理咨询和辅导服务，为有心理问题的学生提供专业的支持和指导。
设立心理咨询室，安排专业心理咨询师进行个体咨询，为学生提供私密、安全的咨询环境。
5. 心理健康工作坊组织心理健康工作坊，包括艺术疗法、情绪释放、团体辅导等形式。
通过参与工作坊，学生可以通过互动和体验来提升自我认知和情绪管理能力。
6. 心理健康宣传展览举办心理健康宣传展览，展示心理健康知识、心理问题的预防和处理方法等内容。
通过展览的形式，向学生传递正面的心理健康信息，提高学生对心理健康的关注和重视。
三、活动实施计划1. 制定活动日程表根据活动内容和形式，制定详细的活动日程表，包括活动时间、地点、主讲人等信息。
2. 宣传推广活动通过学校官方网站、校内电子公告栏、班级群等途径，宣传推广活动，引起学生的关注和参与。
3. 邀请专业人士联系心理学专家、心理咨询师等专业人士，邀请他们参与活动，并确定他们的演讲主题和内容。
学校心理健康教育活动月方案
学校心理健康教育活动月方案一、活动目标：1.增强学生对心理健康的认识和重视程度；2.提高学生的心理应对能力和解决问题的能力；3.培养学生积极乐观的心态和健康的心理素质；4.促进学校心理健康教育工作的常态化开展。
二、活动内容：1.心理知识讲座和培训活动：a.邀请专业心理学家为学生进行心理健康知识的讲座，包括心理压力管理、情绪调节、人际交往等方面的内容；b.组织学生参加心理素质培训班，培养学生的自我认知和情绪管理能力；c.提供心理健康教育宣传资料，让学生自主地获取相关知识。
2.主题班会和座谈活动：a.设计心理健康教育主题班会，由班主任领导学生进行交流和讨论，鼓励学生分享自己的心理困惑和解决方法；b.组织学生座谈会，邀请学生会主席和学生代表就心理健康问题与学生进行互动交流。
3.心理测评和个别辅导：a.利用心理测评工具对学生进行心理状态的全面评估，为学生提供个体化的心理辅导；4.心理健康展览和活动：a.举办心理健康主题展览，展示学生的心理健康教育作品，鼓励学生参与创作；b.组织心理健康活动，如心理健康游园会、心理健康音乐会等，增强学生对心理健康的关注和参与度。
5.班级心理辅导员培训和推广活动：a.开展班级心理辅导员的培训工作，培养班级心理辅导员的相关知识和技能，提高班级心理辅导员的服务能力；b.推广班级心理辅导员制度，建立健全班级心理辅导员队伍，落实心理健康教育工作。
6.家长心理健康教育活动：a.开展家长心理健康讲座，邀请专业心理学家为家长讲解如何关爱和辅导孩子的心理健康；b.组织家长学习交流活动，让家长分享养育孩子的心得与经验。
7.社会资源整合与合作：b.邀请社会心理专家参与学校心理健康教育活动，丰富学生的知识和体验。
三、活动计划：1.活动策划：a.制定活动计划书，明确每项活动的目标、内容、方式和时间安排；b.成立心理健康活动月策划小组，负责活动的具体组织和实施。
2.活动前期准备：a.宣传心理健康活动月，引起学生和家长的关注和参与；3.活动开展：a.举办心理知识讲座和培训活动；b.开展班级心理辅导员培训和推广活动；c.组织主题班会和座谈活动；d.进行心理测评和个别辅导；e.举办心理健康展览和活动；f.组织家长心理健康教育活动；g.推进学校与社会资源的整合与合作。
学校心理健康教育月活动方案
学校心理健康教育月活动方案一、活动背景与目标随着社会的发展和教育改革的深化，学校心理健康教育的重要性日益凸显。
为了进一步提升学生的心理健康意识，促进学生的全面发展，我校决定举办学校心理健康教育月活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的教育活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，掌握基本的心理调适方法，提高心理素质，预防和减少心理问题的发生。
二、活动内容与形式本次心理健康教育月活动将围绕“关爱心灵，健康成长”的主题，开展以下系列活动：1. 心理健康讲座：邀请专业心理咨询师为学生开展心理健康知识讲座，普及心理健康知识，帮助学生了解自身心理状态，掌握心理调适技巧。
2. 心理剧表演：组织学生编排心理剧，通过表演形式展现学生在面对心理问题时的应对方式，引导学生积极面对挑战，增强心理承受能力。
3. 心理游戏与体验活动：设计趣味性强、互动性高的心理游戏和体验活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识，提高心理素质。
4. 心理健康主题班会：以班级为单位，开展心理健康主题班会，组织学生讨论心理健康问题，分享心理健康经验和感悟，增进同学之间的理解与关爱。
三、时间安排与进度本次活动计划为期一个月，具体安排如下：1. 活动准备阶段（第1周）：制定活动方案，明确活动目标、内容、形式和时间安排；组织教师培训，确保活动顺利进行。
2. 活动实施阶段（第2-4周）：按照计划开展各项活动，确保活动质量；定期收集活动照片、视频等素材，记录活动过程。
3. 活动总结阶段（最后一周）：对活动进行全面总结，分析活动效果，总结经验教训；编写活动报告，向上级领导汇报活动成果。
四、宣传与推广计划为确保活动的广泛参与和深入影响，我们将采取以下宣传与推广措施：1. 制作宣传海报和横幅，张贴在校园显眼位置，吸引学生的关注。
2. 利用学校官方网站、微信公众号等新媒体平台，发布活动信息和相关文章，提高活动的知名度和影响力。
3. 通过校园广播、班会等形式，向全校师生宣传心理健康教育的重要性，鼓励大家积极参与活动。
心理健康教育活动月的活动方案
心理健康教育活动月的活动方案一、活动背景：心理健康教育活动月是为了提高社会对心理健康的关注度，促进个体心理健康发展而设立的。
通过开展一系列的心理健康教育活动，旨在帮助人们认识和理解心理健康的重要性，提供心理健康知识和技能，促进心理健康问题的预防和干预，推动社会心理健康事业的发展。
二、活动目标：1. 提高公众对心理健康的认知水平，消除心理健康问题的社会偏见和歧视。
2. 增强个体的心理健康意识，培养积极健康的心理态度和行为习惯。
3. 促进心理健康教育资源的共享和交流，推动心理健康教育的普及化和专业化。
三、活动内容：1. 开展心理健康知识讲座：邀请心理学专家、心理咨询师等专业人士，针对不同群体的心理健康问题，开展针对性的心理健康知识讲座。
讲座内容包括心理健康的定义、心理健康问题的常见症状和原因、心理健康问题的预防和干预方法等。
通过讲座的方式，提高公众对心理健康问题的认知水平，帮助他们更好地解决和应对心理健康问题。
2. 组织心理健康培训班：针对特定群体（如教师、家长、青少年等），组织心理健康培训班。
培训内容包括心理健康知识的普及、心理健康问题的识别和应对技巧的培养等。
通过培训班的方式，提高特定群体对心理健康问题的认知和应对能力，增强他们的心理健康意识和能力。
3. 开展心理健康主题活动：组织丰富多样的心理健康主题活动，如心理健康知识竞赛、心理健康演讲比赛、心理健康绘画比赛等。
通过这些活动，激发公众对心理健康的兴趣，增加对心理健康问题的了解，同时提供一个展示个人才艺和分享心理健康经验的平台。
4. 设立心理咨询热线和咨询服务点：为了方便公众咨询心理健康问题，设立心理咨询热线和咨询服务点。
通过电话、网络等方式，提供心理咨询服务，解答公众对心理健康问题的疑惑，为他们提供心理支持和帮助。
5. 开展心理健康宣传活动：通过社交媒体、宣传栏、宣传册等多种方式，开展心理健康宣传活动。
宣传内容包括心理健康知识、心理健康教育活动的信息、心理健康资源的推荐等。
2024年学校心理健康活动月活动方案
2024年学校心理健康活动月活动方案一、活动目标1. 提高学生对心理健康的认知和关注度，增强他们的心理健康意识。
2. 培养学生积极的情绪调节和心理应对能力，提升他们的心理素质和心理抗压能力。
3. 加强师生之间的沟通与互动，营造积极的学校心理健康氛围。
二、活动内容1. 开展心理健康教育课程为学生开设心理健康教育课程，内容包括：心理健康知识、情绪调节、压力管理、人际关系等方面的内容。
通过课堂教学、案例分析、互动讨论等方式，帮助学生了解和掌握心理健康的基本知识和技能。
2. 组织心理测试和评估活动开展心理测试和评估活动，通过问卷调查等形式，了解学生的心理健康状况和需求，并提供相关的心理咨询和辅导服务。
3. 举办心理讲座和研讨会邀请心理学专家和学者举办心理讲座和研讨会，为师生提供专业的心理咨询和指导。
讲座和研讨会内容包括：心理健康教育、情绪管理、压力调适等方面的主题。
4. 组织心理健康知识竞赛开展心理健康知识竞赛活动，通过团队合作和竞争的方式，加深学生对心理健康知识的理解和掌握程度。
5. 举办心理健康展览和演讲比赛组织学生参与心理健康展览和演讲比赛，鼓励学生表达自己的心理健康观念和经验，提升他们的表达能力和自信心。
6. 定期开展心理辅导活动学校配备专业心理辅导师，定期开展心理咨询和辅导活动，帮助学生解决心理问题和困惑，提供专业的心理支持和指导。
7. 打造心理健康校园环境学校建设心理健康角落和心理安全室，提供静心、放松和沟通的场所，供学生倾诉和调节情绪。
同时，加强心理健康教育的宣传和推广，提高师生对心理健康的认知和重视程度。
三、活动计划1. 月初：开展心理健康测试和评估活动，全面了解学生的心理健康状况和需求。
2. 第一周：组织心理讲座，邀请专家讲解心理健康知识和技巧。
3. 第二周：举办心理健康知识竞赛，激发学生学习心理健康知识的兴趣和积极性。
4. 第三周：开展心理健康教育课程，帮助学生掌握情绪调节和压力管理的方法。
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关于组织开展西郊学校“ 5.25—
心理健康教育月”系列活动的通知
为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，
加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心
理健康观念，为推进我校心理健康教育活动开展，拓展教育途径，创新活动形式，营造
良好的心理健康教育氛围，加强我校心理健康教育工作，决定组织开展以打造良好的人
际关系为主题的“5.25—西郊学校心理健康教育月”系列活动。
现将有关事项通知如下：
一、活动时间
2015年5月5日至2015年5月31日。
二、活动主题
人际关系你我他。
三、活动内容
（一）心理健康活动月启动暨国旗下讲话（具体内容如下）：
在国旗下讲话中大队辅导员宣布心理健康活动月开始及相关方案要求，以“人际关系你我他”为主题内容进行国旗下讲话。
（二）组织开展以“相亲相爱一家人”为主题的心理健康教育主题班
会。
最近一段时间以来，网络上陆续报道了一些极端的学生人际关系案例，
如复旦投毒案、福建北斗中学初中女生被扒光上衣殴打事件等，给我们带
来了很大的心理冲击。
如何帮助学生学会与他人交往、解决人际困扰、处
理人际冲突，从而适应学校、班级等成长环境，已经成为近期的一个热点。
各级部要进一步强化工作，组织开展一次以人际关系为主题的班会，帮助
学生在人际交往中学会关心他人、尊重他人、团结互助。
各班上交2-5张班级活动照；每个级部选两个优秀主题班会教案（含PPT）上交教导处。
（三）组织开展心理健康月黑板报评选活动。
各班级要针对本班学生日常管理中出现问题及学生心理特点，以“人际关系你我他”为主题，选择合适的内容在黑板报中设立心理健康教育版块，
低年段可以以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯,认识自己，怎样让孩子们快乐学习；中年段可以以如何调节情绪，快乐每一
天，或认识自我悦纳他人，增强自信心等为内容；高年段以沟通、互动、
和谐以及良好的人际关系为内容。
学校将组织专人进行检评，班级利用班
会将内容进行解读或是利用学生校园心理短剧的形式进行心理健康教育辅
导，把问题真正能得以解决。
各班上交2-5张黑板报或班级活动照，照片做文字说明。
（四）组织开展优质心理健康教育优秀教案及观摩课活动。
课堂教学是开展心理健康教育活动的主阵地，学校将组织心理健康教
育优秀教案公开课活动，各级部推选出一名兼职心理教师精心进行案例设
计并进行授课，组织开展我校心理健康教育观公开课活动，通过优秀课例
的展示、点评，进一步提升我校心理健康教育专兼职教师的授课水平。
授
课教师要精心设计教学案例，案例要符合心理发展的特点，选取本年级段
孩子易出现的比较典型不良现象及心理问题倾向来进行设计，达到切实解
决本年龄段孩子的教育问题。
学校将组织专人评选，择优上报教委参加市
观摩课及优秀教案的评选。
各任课教师在所任教学科备课环节中渗透心理
健康教育内容，并通过科学、合理的教学手段、教学情境及教学组织形式，有意识地在学科中渗透心理健康教育，做到切实有效地促进学生心理健康
地发展。
(上交教案、ppt课件及活动照片2张至级部主任汇总后上交教导处，照片做文字说明。
)
（五）组织开展团体心理辅导。
各班继续开展课前一分钟心理训练，学校将组织科任教师进行一次现
场培训，切实将课前一分钟训练落到实处。
专、兼职心理健康教育教师要
在负责组织一次本级部团体心理辅导，并做好相关的心理健康教育记录。
如“心有千千结”、“优点轰炸”、“头脑风暴”“宽容他人，健康成长”“学会沟通,让心靠近”等辅导主题，通过形式多样、生动有趣的团体活动来提
高学生心理健康水平，让学生学会悦纳自己、宽容他人，促使个体在交往
中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学
习新的态度与行为方式，从而促进学生良好的适应与发展。
（六）组织开展校园心理健康手抄报比赛。
为普及心理健康知识，增强心理健康意识，提高学生对心理健康教育
的关注和参与度，一、二年级画一幅以“爱校、爱班、爱同学”为主题画
一幅主题画，倡导学生爱我学校、爱我的班级、爱我的老师同学，创造温
馨和谐的学习氛围；三、四年级写一篇“爱我班级-相亲相爱一家人”征文，五、六年级组织开展一次校园心理健康手抄报比赛。
以上活动每班选五份
精品上交择优上报参加市里的评选，并在各班利用收交材料更新墙面展区，
在校园、班级中逐步形成“了解心理、认识心理、关注心理”的良好氛围。
（手抄报用8k纸,边框2cm，，并在背面用铅笔注明学校、姓名等信息）（七）电影赏析。
各班有计划地组织学生观看：《风雨哈佛路》、《当幸福来敲门》、《叫我第一名》、《鳄鱼波鞋走天涯》、《跳出我天地》、《变形记》等励志教育影片，缓解学生学习压力，激发积极乐观、昂扬向上的人生之路。
3-6年级观看后组织探讨并写观后感，用稿纸认真誊写，装订后上交教导处。
（八）心语室、广播站及心理健康教育简报
心语室天天开放，在班级中做好宣传，在红领巾广播站继续推出“心灵之约”栏目，学校将定期在班级中发放张贴心理健康教育简报，通过各
种形式向学生进行心理健康教育。
附：
校电子屏幕宣传标语：
A．“认识自己，悦纳他人，快乐生活。
”
B．“健康的心理是你迈向成功的起点！”
C．“关注心灵，关爱健康”
D．“关注心理健康、构建和谐校园”
E. “校园是我家，我们是相亲相爱一家人”
教案设计格式与基本要求
题目（华文中宋二号居中）作者单位姓名（楷体-GB2312四号，居中）【主题背景】（黑体四号）
内容，宋体小四号,1.5倍行距
【活动目标】（黑体四号）
内容，宋体小四号,1.5倍行距
【活动方法】（黑体四号）
内容，宋体小四号,1.5倍行距
【活动准备】（黑体四号）
内容，宋体小四号,1.5倍行距
【过程设计】（黑体四号）
一级标题，如一、二、三等，用楷体-GB2312小四号，加黑
其他内容用宋体小四号,1.5倍行距
其他：
1.页边距上3cm,下
2.5cm，左2.5cm,右2.5cm
2.插入页码页面底端居中，阿拉伯数字1、2、3、4等
3.具体格式可参照《中小学心理健康教育的理论与实践》一书。