小学种植活动总结.docx
小学生种菜实践活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对于食品安全和健康饮食的需求也越来越高。
为了让学生了解农业生产，培养他们的劳动意识和环保意识，提高他们的综合素质，我校组织开展了小学生种菜实践活动。
本次活动旨在让学生亲身体验种植过程，了解植物生长的基本规律，增强他们的实践能力和团队协作精神。
二、活动目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握基本的种植技巧。
2. 培养学生的劳动意识和环保意识，提高他们的综合素质。
3. 增强学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4. 培养学生热爱大自然、热爱劳动的情感。
三、活动内容1. 种植前的准备工作（1）选择合适的种植地点：选择阳光充足、土壤肥沃、排水良好的地方作为种植基地。
（2）了解种植品种：根据季节和气候条件，选择适合种植的蔬菜品种。
（3）准备种植工具：铁锹、锄头、水桶、种子等。
2. 种植过程（1）翻土：用铁锹将土壤翻松，以便植物根系生长。
（2）播种：将种子均匀撒在土壤中，然后用锄头轻轻翻土覆盖。
（3）浇水：播种后要及时浇水，保持土壤湿润。
（4）施肥：根据植物生长需求，适时施用肥料。
（5）除草：定期除草，保持土壤整洁。
（6）观察与记录：观察植物生长情况，记录生长过程中的变化。
3. 收获与总结（1）收获：当植物长到一定高度时，可以开始采摘。
（2）总结：对种植过程中的成功经验和不足之处进行总结，撰写活动心得。
四、活动成果1. 学生们掌握了基本的种植技巧，了解了植物的生长过程。
2. 学生们的劳动意识和环保意识得到提高，更加珍惜粮食。
3. 学生们的团队协作精神得到锻炼，沟通能力得到提高。
4. 学生们热爱大自然、热爱劳动的情感得到培养。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动前，要充分了解学生的需求，制定详细的活动方案。
在活动过程中，要加强组织协调，确保活动顺利进行。
2. 活动内容方面：要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的种植品种和活动内容。
同时，要注重培养学生的实践能力和创新精神。
小学种植活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。
为了让孩子们亲近自然，了解植物生长的过程，培养他们的动手能力和环保意识，我校特开展了“绿色校园，从我做起”的小学种植活动。
本次活动旨在通过实践，让学生们亲身体验种植的乐趣，增强他们的环保意识，培养他们的团队协作精神。
二、活动目标1. 培养学生的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。
2. 提高学生的动手能力，让他们学会基本的种植技巧。
3. 增强学生的团队协作精神，让他们在活动中学会相互帮助、共同进步。
4. 激发学生的学习兴趣，让他们在学习之余，体验生活的乐趣。
三、活动内容1. 活动前期准备（1）确定种植地点：学校操场、校园周边空地等。
（2）选择种植品种：蔬菜、花卉等。
（3）购买种植工具：锄头、铲子、水壶等。
（4）组织学生进行培训：教授学生基本的种植技巧。
2. 活动实施（1）分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）种植：每组学生在组长的带领下，按照老师教授的种植技巧，进行种植活动。
（3）浇水、施肥：定期给学生讲解浇水、施肥的方法，让学生学会关爱植物。
（4）观察记录：引导学生观察植物的生长过程，记录下他们的成长变化。
3. 活动总结（1）分享收获：让学生们分享自己在种植过程中的收获，交流心得体会。
（2）评选优秀小组：根据种植成果、团队合作等方面，评选出优秀小组。
（3）总结经验：对本次活动进行总结，分析优点和不足，为今后类似活动提供借鉴。
四、活动成果1. 学生环保意识得到提高：通过本次活动，学生们深刻认识到保护环境的重要性，纷纷表示要从自身做起，为绿色校园贡献自己的力量。
2. 动手能力得到锻炼：在种植过程中，学生们学会了基本的种植技巧，提高了自己的动手能力。
3. 团队协作精神得到增强：在活动中，学生们学会了相互帮助、共同进步，团队协作精神得到了增强。
4. 学习兴趣得到激发：通过亲身体验种植的乐趣，学生们对学习产生了浓厚的兴趣，提高了学习积极性。
小学生种植花活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对生态环境的要求也越来越高。
为了培养小学生的环保意识，提高他们的实践能力，我们学校于近期组织开展了小学生种植花活动。
本次活动旨在让同学们亲身参与种植过程，了解植物的生长规律，增强环保意识，培养团队协作精神。
二、活动目标1. 让同学们了解植物的生长过程，提高他们对植物的认识。
2. 培养同学们的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。
3. 增强同学们的团队协作精神，提高他们的动手能力。
4. 通过种植活动，让同学们学会珍惜生命，关爱大自然。
三、活动内容1. 主题班会：在主题班会中，班主任向同学们介绍了本次活动的目的、意义和注意事项，并组织同学们观看有关植物生长的视频，让同学们对植物生长有一个初步的了解。
2. 种植培训：学校邀请了园艺专家为同学们进行种植培训，教授他们如何选择合适的植物、土壤和肥料，以及如何进行日常养护。
3. 分组种植：将同学们分成若干小组，每组负责种植一种植物。
在种植过程中，同学们互相帮助，共同完成种植任务。
4. 日常养护：同学们在老师的指导下，定期给植物浇水、施肥、除草，观察植物的生长情况。
5. 评比展示：经过一段时间的种植，同学们将展示自己的劳动成果，评选出最佳种植小组。
四、活动成果1. 同学们对植物的生长过程有了更深入的了解，提高了他们的环保意识。
2. 同学们在种植过程中学会了团队协作，提高了动手能力。
3. 植物生长良好，同学们的劳动成果得到了展示和认可。
4. 活动得到了家长和社会的广泛关注，提高了学校的社会影响力。
五、活动反思1. 活动准备方面：在活动前期，学校对活动场地、设备、材料等方面进行了充分的准备，确保了活动的顺利进行。
2. 活动组织方面：班主任和任课老师密切配合，确保了活动的有序进行。
同时，学校还邀请了园艺专家为同学们进行培训，提高了活动的专业性和实用性。
3. 活动参与方面：同学们积极参与，表现出极高的热情。
小学种植探究活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育工作的重点。
为了培养学生的实践能力、创新精神和环保意识，我校于2021年秋季学期开展了小学种植探究活动。
本次活动旨在通过组织学生亲手种植植物，了解植物生长过程，培养学生的观察、记录、分析和解决问题的能力，同时提高学生的环保意识和社会责任感。
二、活动目标1. 让学生了解植物生长的基本知识，掌握种植的基本技能。
2. 培养学生的观察、记录、分析和解决问题的能力。
3. 增强学生的环保意识和社会责任感。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
5. 增进师生之间的感情，营造良好的校园氛围。
三、活动内容1. 植物种植知识讲座：邀请专家为学生讲解植物生长的基本知识，包括植物分类、生长环境、生长周期等。
2. 种植实践：组织学生亲手种植植物，包括蔬菜、花卉等，让学生亲身感受种植过程。
3. 观察与记录：要求学生定期观察植物生长情况，记录生长过程中的变化，并进行分析。
4. 交流与分享：组织学生进行小组讨论，分享种植经验，交流观察心得。
5. 展示与评比：组织学生展示种植成果，评选出优秀种植小组。
四、活动实施1. 前期准备：学校成立活动领导小组，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
2. 植物选种：根据学生兴趣和校园环境，选择适合种植的植物品种。
3. 种植工具准备：准备种植所需的工具，如铲子、水壶、肥料等。
4. 种植实践：组织学生进行种植实践，教师进行现场指导。
5. 观察与记录：要求学生定期观察植物生长情况，记录生长过程中的变化，并进行分析。
6. 交流与分享：组织学生进行小组讨论，分享种植经验，交流观察心得。
7. 展示与评比：组织学生展示种植成果，评选出优秀种植小组。
五、活动成果1. 学生掌握了植物生长的基本知识，了解了种植的基本技能。
2. 学生的观察、记录、分析和解决问题的能力得到提高。
3. 学生的环保意识和社会责任感得到增强。
种植实践活动总结模板(3篇)
种植实践活动总结模板植物栽培实践活动总结为了提高中小学生的动手实践能力和综合素质，培养学生的科学思维方法，激发学生探究性学习的兴趣，____教学植物园、____市劳动技术教育研究会于____年____月—____月举办“____市中小学生植物栽培实践”活动。
我校积极响应并积极____学生参与，为了圆满地完成此项活动，我们学校的两位生物老师在学校的大力配合下从以下几方面进行了安排：一、活动目的本次活动的宗旨是通过学生自己动手栽培植物，观察植物从种子萌发到开花结果的全过程，体验劳动的辛勤与快乐，在进行种植、观察、记录和管理的同时，养成做事细心和持之以恒的好习惯，在科学实践中体会到动手参与的快乐。
遵循这个原则，我们举办这次活动有三个目的：1、现在的学生由于大多是独生子女且娇生惯养所以很少真正能参与到劳动中并体验劳动带来的快乐，所以通过他们亲自动手栽培植物并对植物进行管理和养护，可以让他们体会到整个过程的艰辛与快乐，从而树立“劳动最光荣”的思想；2、通过对植物的观察和记录，感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命；3、通过科学实践活动，激发学生科学探究的兴趣，提高学生参与科学活动的热情，锻炼学生养成良好的科学素养。
二、活动过程____、____月____日，在教师进修学校进行培训。
认真听取了本次竞赛的介绍及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术。
同时查找大量的关于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培过程中的常见问题和解决方法的资料，以便解决学生在实际操作中遇到的具体问题。
____、____月18~____日，分批对学生进行培训。
由于考虑材料数量有限，同时初一学生又刚学习过植物的相关知识，因此决定参赛范围确定为初一年级学生，学生们非常踊跃，有一百多名学生积极报名，我们两位老师利用课上的时间，对学生从竞赛的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术、种子发芽的条件、怎样做植物栽培管理记录、怎样做生长观察记录等几个方面进行介绍，并将资料以____的形式让学生下载后回去认真学习和理解。
小学生种植义工活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国环保意识的不断增强，学校教育也逐渐注重培养学生的社会责任感和环保意识。
为了让学生亲身体验劳动的乐趣，了解植物生长的过程，提高学生的环保意识，我校于近期开展了小学生种植义工活动。
本次活动旨在通过实践，让学生在实践中学习，在学习中成长，培养他们的动手能力、团队协作精神和环保意识。
二、活动目的1. 培养学生的动手能力，让他们亲身体验种植的乐趣。
2. 增强学生的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。
3. 提高学生的团队协作能力，让他们学会在团队中共同成长。
4. 培养学生的责任心，让他们明白自己的行为对环境的影响。
三、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日至5月15日活动地点：学校后花园四、活动内容1. 种植前的准备工作（1）对学生进行种植知识培训，讲解种植过程中的注意事项。
（2）分配种植任务，明确每个学生的责任区域。
（3）准备种植工具和植物种子。
2. 种植过程（1）学生在老师的指导下，按照步骤进行种植。
（2）学生分组合作，共同完成种植任务。
（3）在种植过程中，学生互相帮助，共同解决遇到的问题。
3. 后期管理（1）学生定期对种植的植物进行浇水、施肥、除草等管理。
（2）记录植物的生长过程，了解植物的生长习性。
（3）开展植物知识竞赛，提高学生的环保意识。
五、活动成果1. 学生动手能力得到提高，学会了种植的基本技能。
2. 学生环保意识明显增强，认识到保护环境的重要性。
3. 学生团队协作能力得到提升，学会了在团队中共同成长。
4. 学生责任心增强，明白自己的行为对环境的影响。
六、活动反思1. 活动组织方面（1）活动前期准备工作充分，确保了活动的顺利进行。
（2）活动过程中，老师对学生进行耐心指导，帮助学生解决种植过程中遇到的问题。
（3）活动结束后，对活动进行总结，对存在的问题进行反思，为今后的活动提供借鉴。
2. 学生参与方面（1）学生积极参与，表现出较高的热情。
（2）学生在活动中互相帮助，共同完成任务。
种植物社会实践活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了增强学生的实践能力，提高环保意识，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，我校组织了一次以“种植物，美化校园”为主题的社会实践活动。
本次活动得到了全校师生的积极响应，现将活动总结如下。
二、活动背景随着城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，生态环境日益恶化。
为了提高学生的环保意识，培养学生的实践能力，我校决定开展这次种植物社会实践活动。
通过亲手种植植物，让学生了解植物的生长过程，体验劳动的乐趣，培养团队协作精神，为美化校园环境贡献力量。
三、活动目标1. 增强学生的环保意识，提高学生对生态环境的认识。
2. 培养学生的实践能力，让学生在实践中体验劳动的乐趣。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 为美化校园环境，营造一个优美、舒适的学习和生活环境。
四、活动内容1. 活动前期准备（1）确定活动主题：种植物，美化校园。
（2）制定活动方案：包括活动时间、地点、人员安排、物资准备等。
（3）宣传动员：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，向全校师生宣传本次活动。
2. 活动实施（1）种植环节：学生们分组进行种植，每人负责一片区域。
在老师的指导下，学生们学会了挖坑、栽种、浇水等基本种植技能。
（2）养护环节：学生们轮流负责植物的养护工作，包括浇水、施肥、除草等。
（3）观察记录：学生们定期观察植物的生长情况，记录植物的生长变化。
3. 活动总结（1）班级总结：各班级组织学生进行活动总结，分享种植过程中的心得体会。
（2）学校总结：学校对本次活动进行总结，对表现优秀的学生和班级进行表彰。
五、活动成果1. 学生们通过实践活动，增强了环保意识，认识到了保护生态环境的重要性。
2. 学生们的实践能力得到了提高，学会了种植、养护植物的基本技能。
3. 团队协作精神得到了加强，学生们在活动中学会了互相帮助、共同进步。
4. 校园环境得到了美化，为师生们营造了一个优美、舒适的学习和生活环境。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次活动在组织过程中，存在一些不足之处。
小学小菜园种植活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育工作的核心。
为了让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养他们的动手能力、观察能力和环保意识，我校于本学期开展了小学小菜园种植活动。
本次活动旨在通过种植蔬菜，让学生了解植物的生长过程，体验劳动的艰辛与快乐，培养他们的责任心和团队合作精神。
二、活动目标1. 让学生了解蔬菜的生长过程，掌握简单的种植技巧。
2. 培养学生的观察能力和环保意识，提高他们的生活自理能力。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的责任心。
4. 丰富学生的课余生活，激发他们对自然的热爱。
三、活动内容1. 种植前的准备工作在活动开始前，学校组织了一次种植知识讲座，邀请农业专家为学生讲解蔬菜的种植方法、生长周期、注意事项等。
同时，各班级教师也利用班会时间对学生进行安全教育，确保学生在活动中的人身安全。
2. 种植实践活动当天，学生们兴高采烈地来到小菜园，按照事先划分的区域进行种植。
在老师的指导下，学生们亲手挖坑、播种、覆土，完成了蔬菜的种植过程。
活动中，学生们分工合作，互相帮助，共同完成了种植任务。
3. 日常管理在种植过程中，学生们需要定期给蔬菜浇水、除草、施肥，观察蔬菜的生长情况。
通过这个过程，学生们不仅学会了基本的农业知识，还培养了他们的耐心和细心。
4. 观察与记录学生们每天都会观察蔬菜的生长情况，并记录下来。
他们用画笔记录下蔬菜的成长过程，将观察到的变化用文字和图片的形式呈现出来。
这不仅让学生们更加关注蔬菜的生长，也提高了他们的写作能力。
5. 收获与分享经过一段时间的辛勤付出，学生们终于迎来了收获的时刻。
他们亲手采摘的蔬菜既新鲜又美味，成为了班级聚餐的一道佳肴。
在分享收获的同时，学生们也分享了自己的喜悦和成长。
四、活动成果1. 学生们掌握了基本的种植技巧，了解了蔬菜的生长过程。
2. 学生的观察能力、环保意识、生活自理能力得到了提高。
3. 学生的团队协作精神和责任心得到了增强。
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小学种植活动总结植物栽培实践活动总结为了提高中小学生的动手实践能力和综合素质,培养学生的科学思维方法,激发学生探究性学习的兴趣,北京教学植物园、北京市劳动技术教育研究会于20XX年4月——7月举办“北京市中小学生植物栽培实践”活动。
我校积极响应并积极组织学生参与,为了圆满地完成此项活动,我们学校的两位生物老师在学校的大力配合下从以下几方面进行了安排：一、活动目的：本次活动的宗旨是通过学生自己动手栽培植物,观察植物从种子萌发到开花结果的全过程,体验劳动的辛勤与快乐,在进行种植、观察、记录和管理的同时,养成做事细心和持之以恒的好习惯,在科学实践中体会到动手参与的快乐。
遵循这个原则,我们举办这次活动有三个目的：1、现在的学生由于大多是独生子女且娇生惯养所以很少真正能参与到劳动中并体验劳动带来的快乐,所以通过他们亲自动手栽培植物并对植物进行管理和养护,可以让他们体会到整个过程的艰辛与快乐,从而树立“劳动最光荣”的思想；2、通过对植物的观察和记录,感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命；3、通过科学实践活动,激发学生科学探究的兴趣,提高学生参与科学活动的热情,锻炼学生养成良好的科学素养。
二、活动过程1、3月17日,在教师进修学校进行培训。
认真听取了本次竞赛的介绍及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术。
同时查找大量的关于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培过程中的常见问题和解决方法的资料,以便解决学生在实际操作中遇到的具体问题。
2、3月18~21日,分批对学生进行培训。
3、3月21日,分发植物种子和花盆、营养土、营养液。
4、4月10日开始至6月上旬,对学生的植物栽培情况进行跟踪了解和指导。
（1）涉及种子的萌发问题,对于没有发芽的帮助学生分析原因,如水分的多少、光照、覆土的厚度等,鼓励失败的学生下次继续努力或者自己再去买些种子尝试种植；（2）对于已经萌发的小苗,则帮提醒学生加强管理,比如植物的温度、湿度、光照、水分等的控制,营养液的使用注意事项等。
期间不断有学生将栽培成果带到学校展示,我们两位老师都给予及时的指导,学生提出的问题我们也及时地进行解决；5、6月中旬,根据“中小学生植物栽培实践”评比标准,我们组织学生进行了校内评比,有30多名学生交来了他们栽种的植物以及管理记录、生长记录、心得和体会等,我们从中推选出5名优秀的学生参加成果展示及一、二等奖的评比,其他的学生均获得三等奖。
三、活动效果1、思想汇报专题通过此次活动,让学生体验了从种子到植物的生长过程,也学会了一些植物的种植方法,在活动中很多学生学到了不少关于植物种植的学问,在劳动中学习,在劳动中感受快乐是学生表现出来的主要感受。
2、通过对植物的栽培、管理和养护,使很多学生感受到了生命的神奇,也培养了学生珍爱生命的意识,记得刚有小苗长出时,有些女生看到后都会惊叹“真可爱”“像小宝宝”,当小苗长的不好时他们会伤心难过,而这个过程中的每一点变化,学生都会很兴奋地及时地告诉我,那种喜悦之情溢于言表。
3、这次活动也很好的培养了学生的互助意识,由于有些是小组合作进行,所以同学之间能很好的分工合作、互相关心；甚至有些栽培失败的学生也会积极地帮助栽培成功但遇到问题的同学想办法、分析原因,帮助他们照顾植物,同学间的关系也变得更加融洽。
4、通过这次活动也让我们发现了学生的另一面,有些男生平时调皮捣蛋、满不在乎的神情让老师很是头疼,可是对于植物的栽培他们却表现出更多得细心和严谨,当植物长的不好时他会心急如焚,而植物脆弱时他又是呵护有加,这些在让我们感动的同时也感受到了学生的可爱。
四、学生反响学生参与本次种植实践活动非常积极,很多学生都强烈要求参加活动。
活动后很多学生提出了他们的感受,如有学生提到植物种植的过程是非常不容易的,平时吃着水果和蔬菜并没有任何感觉,但通过这次的栽培,感受到了劳动的艰辛和乐趣也懂得了尊重别人的劳动成果；也有学生谈到通过这次栽培活动增加了我的责任心,也意识到了生命的宝贵等。
五、一些建议篇二：果蔬种植班工作总结果蔬种植班工作总结曾爱琴本学期主要带领学生种植了黄瓜、丝瓜、玉米、香葱、空心菜、黄豆、辣椒等的种植。
在种植过程中,主要教了学生的种植蔬菜的基本流程,同时培养了学生热爱劳动,珍惜劳动果实的精神及观察、探究的能力。
一、蔬菜种植的基本流程：1、整理土地整地的目的是为植物创造适宜的土壤环境,为栽培蔬菜高产优质奠定基础。
2、翻地表层土壤在机械、物理化学、生物学等因素作用下,土壤结构被破坏,变得板结、透气不良,所以在每植物植前或收入后要对土地进行耕翻。
耕翻深度因土壤质地不同和种植作物不同而异,一般秋耕深23－25厘米,春深18－20厘米。
耕翻土地有机械耕翻、特征畜耕翻和人力耕翻。
一般菜园面积较小时,往往需要人力翻地。
勿要视翻地容易之事,往往不弄明耕翻地的道理,是达不到耕翻目的的。
3、作畦整地之后,按要求进行作畦,作畦的目的是有效控制浇水,利于排水,便于种菜操作和进一步改善土壤环境。
4、播种蔬菜播种分撒播、条播（沟播）和穴播（点播）三种方式。
5、浇水、除草、施肥6、后期管理。
(植株调整等)二、详细过程:1、人员管理我们班选了两名班长,负责班级管理及种植方面对组长的培训。
全班又共分成六组,每组都选了一名组长,每组共5名同学,由组长带领组员进行种植。
2、种植过程首先,在播种蔬菜前,要将土地整理妥当,其中主要包括田间杂草的清除,土壤的翻松。
以及隆畦。
翻土是先用锄头与铁锹将土壤翻松一边,然后将地均平,分为六小块,每组负责一块,我所种植的蔬菜,播种的方式主要有撒播、条播和穴播。
其中黄瓜、黄豆、丝瓜为穴播；空心菜、苋菜等为条播；辣椒、为撒播。
我们根据土地的实际情况采用了不同的播重方式。
若是没下雨,我们就把种子撒在准备好的土壤上,撒上水,再盖好土。
若是刚下过雨,土壤比较湿润,因此在播种时不要浇水,播种时用干土与种子混匀,均匀的洒在土壤表面,然后再在其上覆盖一层薄土,至此,播种过程基本完成。
几天后,菜苗出土,每周我们定期去跟读园观察一次,并记录株高,清除杂草。
但由于第一次实地播种,很多同学的菜苗都参差不齐,稀疏不均匀,因此长出的菜苗不大美观,所以需要把过密的幼苗剔除,这就要求我们在后期的学习与实践中要更加注重这方面的训练。
对于辣椒来说,播种一个月后,苗长成了之后,我们要对它进行栽植,栽植时,我们要翻土,打坑,这里是由四年级的学生负责,翻完后再组织学生分组进行栽种。
三年级进行浇水。
3、后期管理过程后期管理主要是对蔬菜进行松土、施肥、除草等。
我是这样安排的,四年级的学生松土、施肥、三年级的学生除草。
三年级的学生完成了就帮助四年级的学生施肥。
4、收获本来来讲,我们有很多的收获,黄豆都快张成熟了,可惜连续的下雨,土地塌方,把我们的黄豆给掩埋了。
黄瓜被其他的老师和学生给摘了。
幸运的是仅存一些辣椒,我们摘了一下,分给了同学们,让他们拿着自己的劳动果实回去煎鸡蛋。
同学们看到自己的劳动果实后都笑逐颜开。
总之,通过这次蔬菜种植训练,我们掌握了一些基本的园艺操作技能,这将对我们后期的园艺学习与实践起到很大的帮助,我相信,只要我们有足够的细心、耐心和决心,定能把种植这门课程学好,为将来的研究和应用打下基础。
篇三：蔬菜种植教学总结蔬菜种植教学总结——种植园里收获多本学期我们蔬菜、花草种植校本课程已圆满结束。
在活动中,同学们能积极参加,了解一些有关蔬菜、花草的知识,并把科学课上关于植物的知识与实践活动结合起来,对蔬菜、花草种植知识的研究也越来越有兴趣,在活动中培养了学生对植物的兴趣,丰富了学(转载于: 在点网:小学种植活动总结)生知识面,他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力等方面都得到了提高。
1.通过活动学生不但了解了很多蔬菜名称,还培养了孩子们对蔬菜种植的兴趣。
刚开始种的菠菜尽管是在室内,但还是因室温较低,虽然出苗很好,但生长的过程中长势不太乐观。
后来又补种了大蒜。
如今大蒜、小生菜长势喜人。
大蒜早已经收割食用了几次了。
2.学生积极主动参与实践,培养了爱劳动及动手实践的能力。
3.学生学会了几种蔬菜（大蒜、菠菜、小生菜）的种植及管理,如松土、播种、施肥、浇水等。
4.培养了学生主动探究和亲自实践的精神及实事求是的科学态度。
种植必须遵循植物的生长规律,真正了解了不能拔苗助长。
5.培养学生观察记录能力。
学习中孩子们能主动了解蔬菜名称、种植要求等,并做好笔记。
得到了家长的支持,同学的帮助与协作。
能把自己的收获与老师、同学及家长分享。
6.学生受到了劳动光荣、实践出真知、一份耕耘一份收获的思想教育。
7.丰富了学生的课外生活。
并能结合自己种植或调查过程谈感受并形成文稿。
好多学生都写了一些关于种植的日记。
总之,在本次小本课程的开设活动过程中,学生受到了教育,明确了劳动实践的重要意义。
提高了动手能力和观察能力。
激发学生对科学的探究欲和浓厚的兴趣,在愉快的活动中真正体会到了“劳动的乐趣”。
希望在新的学期能和孩子一起参与,一起思考、一起学习、一起探索,让我们的孩子能够快乐生长！积极探索！篇四：小学生社会实践活动方案、总结、纪实吴村小学学生社会实践活动方案指导思想：为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的种植产业,领略家乡与众不同的现代高原农业,感受家乡的秀美景色,感受学习科学文化知识的重要性,感悟劳动光荣的美好情操,接受热爱家乡,热爱祖国的教育,培养和提高学生的自主合作能力,社会实践体验,经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
一、活动目的1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力,培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
二、活动时间：20XX年9月18日三、活动地点：吴村小学四、活动主题：走进农业了解科学种植五、参加人员：小学3年级学生六、出行方式：步行参观。
七、领导小组：组长：戴培勃（总指挥）副组长：唐景组员：刘东芝以及班主任照相：李国泰资料整理：张晓伟保安：塔瓦库力八、安全负责人：班主任及搭班老师九、领队：总领队: 方磊领队：班主任十、活动过程：1、集中学生宣布活动主题,说明目的,意义；2、强调要注意的事项：（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全）,骑车要靠边行进,不可有超车现象,进入棚内不可乱动农户的水电设施等；（2）、要游行,不可乱跑乱窜,要服从班主任的统一安排,按活动路线参观,不可擅自行动；（3）、进入种植区避免踩踏,更不可私自采摘；（4）、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真,有礼貌；十一、活动要求各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排,让学生学有收获,保证学生在学习、活动时的绝对安全。
要求学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展,须遵守各项规章制度,爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。