聪明的一休教案

歌曲《聪明的一休》教学设计

教学内容：歌曲《聪明的一休》

教学目标

1、学习用轻快活泼的声音演唱《聪明的一休》，感受歌曲欢快明

朗的情绪，培养学生积极、乐观向上的精神面貌。

重点难点

1．歌曲情绪的处理。

2．学习此歌曲的简单律动。

教学方法：讲解法，视唱法，练习法

教具准备：歌谱、图片、投影设备准备、教学光碟、木鱼

组织教学

一：在音乐声中师生相互问好。

二：发声训练复习，多用赞美：

第一组为歌曲发声练习曲《依拉拉》，此曲学生容易忽略跳音，需示范提醒。

第二组为连贯发声练习曲第七题，请学生用悄悄话的方式唱出。三：教学新课：

1．聆听音乐，展示一休的图片，

教师提问：1、有谁知道刚才动画歌曲及图片里的人物是哪位？2、这部动画片讲了关于一休的什么故事呢？（故事梗概：以历史人物一休宗纯禅师的童年为背景，故事发生在室町幕府时期，曾经是皇子的一休生于1394年，是后小松天皇的皇子，因为一休母亲的家族与天皇家族关系不和，小一休被赶出皇宫，于6岁时出家到京都的安国寺学习禅宗。一休不仅聪明过人，还富有正义感，他用自己的机智和勇气帮助那些贫困的人、教训那些仗势欺人的人，给人留下了很深的印象。一休一直居住在“酬恩寺”，直到1481年去世，现在寺中还有一尊一休相等身高的木像，是一休死前命其弟子墨济禅师做的，木像上的头发和胡子是从一休身体上剪下来后粘贴上去的，非常珍贵。）3、他是个什么样的人物形象？（聪明伶俐、爱动脑筋爱学习、同情弱者、不怕邪恶、助人为乐）

2．集体学习歌谱，请学生注意有休止符号的地方。

3．指导学生在钢琴伴奏声中填唱歌词。

4．进行歌曲感情处理，全曲要用轻松、跳跃有弹性的声音演唱，学习完毕分组检查学习情况，及时指出改正的地方，请个别较好的学生为大家演唱。

5．请个别同学站在台上为歌曲中间加小部份木鱼打击（开动脑筋啊-----毫不介意部份与歌曲结尾处）。

6．教学简单的律动（耸肩、搭手等动作），找出动作较好的几个同学站在台前带领大家做动作，如果有时间可再请部份同学上台边唱边表演。

四：课堂小结

1．询问学生此歌曲要用什么样的声音演唱。

2．询问学生歌曲律动的动作全过程。

3．询问学生我们要学习一休的哪些方面。

五：布置作业

练习有感情地演唱歌曲及有表情地做好歌曲律动。

六：在音乐声中师生相互道再见。