2008年华东师大课程与教学论专业考博真题
华中师范大学08年考博真题
华中师范大学08年考博真题2008年华中师范大学博士研究生入学考试英语试题（A卷）（注意：答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效）Part I Reading Comprehension (40%)Directions: In this part there are four passages followed by questions or unfinished statements, each withfour suggested answers marked A, B, C, and D.Choose the one you think is the best answer,and then write your answer on the AnswerSheet.Passage OneIn America’s fiercely adversarial legal system, a good lawyer is essential. Ask O.J Simpson. In a landmark case 35 years ago, Gideon v. Wainwright, a unanimous Supreme Court ruled that indigent defendants must be provided with a lawyer at state expense because there could be no fair trial in a serious criminal case without one.“This seems to us to be an obvious truth,”wrote Justice Hugo Black in his opinion. At the time, the decision was hailed as a triumph for justice, anexample of America’s commitment to the ideal of equality before the law.This is the image most Americans still have of their criminal-justice system---the fairest in the world, in which any defendant, no matter how, gets a smart lawyer who, too often, manages to get the culprit off on a technicality. Nothing could be further from the truth. About 80% of people accused of a felony have to depend on a publicly-provided lawyer; but over the past two decades the eagerness of politicians to look harsh on crime, theirreluctance to pay for public defenders, and a series of Supreme Court judgments restricting the grounds for appeal have made a mockery of Gideon. Today many indigent defendants, including those facing long terms of imprisonment or even death, are treated to a “meet’em and plead’em”defense --- a brief consultation in which a harried or incompetent lawyer encourages them to plead guilty on if that fail, struggle through a short trial in which the defense is massively outgunned by a more experienced, better-paid and better-prepared prosecutor.“We have a wealth-based system of justice,”says Stephen Bright, the director of the Southern Center for Human Rights. “For the wealthy, it’s gold-plated. For the averagepoor person, it’s like being herded to the slaughter-house. In many places the adversarial system barely exists for the poor.”Many lawyers, of course, have made heroic efforts for particular defendants for little or no pay, but the charity of lawyers can be relied on to handle only a tiny fraction of cases. As spending on police, prosecutorsand prisons has steadily climbed in the past decade, increasing the number of people charged and imprisoned, spending on indigent defense has not kept pace overwhelming an already hard-pressed system.1. It can be inferred from the passage that O.J Simpson was probably______.A. a person who was found not guilty because he hired a very good lawyer.B. a person who won his case because he was provided with a lawyer at state expense.C. a person who was denied a lawyer and thus lost his case in the court.D. a brilliant lawyer who won numerous cases for the averagepoor people.2. What is the author’s view of America’s adversariallegal system?A. It is the embodiment of the ideal of equality before the law.B. It is the fairest criminal-justice system in the world.C. As it is, it benefits the rich but works against the poor.D. It is unfair by nature and should be overhauled.3. Which of the following statements is true?A. Lawyers who provide defense for the poor often work heroically for little or no pay at all.B. As crime rate increases, American politicians have become more tolerant towards crime than before.C. In America, if a person refuses to accept the judgment of a lower court, he can always appeal to the Supreme Court.D. Government-provided lawyers tend to go through the formalities of defense and prove to be no match for the prosecutors.4. What is the author’s specific purpose in writing this passage?A. To appeal for more public spending on court defense for the poor.B. To criticize America’s fiercely adversarial legal system.C. To draw attention to the injustice of the American legalsystem.D. To make a suggestion on how to mend the criminal-justice system.Passage TwoThe media can impact current events. As a graduate student at Berkeley in the 1960s, I remember experiencing the eventsrelated to t he People’s Park that were occurring on campus. Some of these events were given national media coverage in the press and on TV. I found it interesting to compare my impressions of that was going on with perceptions obtained from the news media. I could begin to see events of that time feed on news coverage. This also provided me with some healthy insights into the distinctions between these realities.Electronic media are having a greater impact on the people’s lives every day. People gather more and more o f their impressions from representations. Television and telephone communications are linking people to a global village, or what one writer calls the electronic city. Consider the information that television brings into your home every day. Consider also the contract you have with others simply byusing telephone. These media extend your consciousness and your contact. For example, the video coverage of the 1989 San Francisco earthquake focused on “live action”such as the fires or the rescue efforts. This gave the viewer the impression of total disaster. Television coverage of the Iraqi War also developed any immediacy. CNN reported events as they happened. This coverage was distributed worldwide. Although most people were far away from these events, they developed some perception of these realities.In 1992, many people watched in horror as riots broke out on a sad Wednesday evening in Los Angeles, seemingly fed by video coverage from helicopters. This event was triggered by the verdict in the Rodney King beating. We are now in an age where the public can have access to information that enables it to make its own judgment, and most people, who had seen the video of this beating, could not understand how the jury was able toacquit the policemen involved. Media coverage of events as they occur also provides powerful feedback that influences events. This can have harmful results, as it seemed on that Wednesday night in Los Angeles. By Friday night the public got to see Rodney King on television pleading, “Can we all get along?” By Saturday, television seemed to providepositive feedback as the Los Angeles riot turned out into a rally for peace. The television showed thousands of people marching with banners and cleaning tools. Because of that, many more people turned out to join the peaceful event they saw unfolding on television. The real healing, of course, will take much longer, but electronic media will continue to be a part of that process.5. The best title for the passage is_____.A. The 1992 Los Angeles Riots.B. The Impact of Media on Current Events.C. The 1989 San Francisco Earthquake and the 1992 Los Angeles Riots.D. How Media Cover Events.6. All the following statements are true EXCEPT that____.A. electronic media can extend one’s contact with the world.B. those living far away from a certain event can also have some perception of realities by watching television.C. all the events occurring on the university campus at Berkeley were given national media coverage.D. video coverage of the 1989 San Francisco earthquakegave the viewers the impression of total disaster.7. The 1992 Los Angeles riots broke out because______.A. the jury acquitted the policemen who had beaten Rodney King.B. people can make their own judgments.C. video coverage from helicopters had made people angry.D. video coverage had provided powerful feedback.8. It can be inferred from the passage that______.A. media coverage of events as they occur can have either good or bad results.B. most people who had seen the video of the Rodney King beating agree with the verdict of the jury.C. the 1992 Los Angeles riots lasted a whole week.D. Rodney King seemed very angry when he appeared on television on Friday.Passage ThreeNo one knows for sure when or where the first cow went mad, but the first recorded case occurred in December 1984 when a dairy cow on a farm in West Sussex began to act strange. That cow, identified only as No.133in a British。
课程与教学论专业硕士研究生培养方案
“课程与教学论”专业硕士研究生培养方案（2016年1月修订）一、专业概况课程与教学论是一门新兴的学科，属教育学的二级学科。
南京大学课程与教学论专业创建于2003年。
本专业遵循高校人才培养规律、面向社会发展需求，积极探索综合性大学课程与教学论专业人才培养的新型模式，着力塑造服务于教育科研机构、教育行政部门、基础教育学校和高等院校课程与教学管理、学生事务管理、课程开发与教学设计、课程与教学评估以及教师发展培训开发等方面的专门人才。
本专业依托综合性大学所具有的学科群体优势、学术研究氛围，融合相关学科的教学和研究力量，统整式、前瞻式地培养课程与教学研究、评价、管理和服务领域的专门人才。
授予学位：教育学硕士。
往届毕业生主要就业岗位：教育科研机构，高校教学管理部门，高校学生管理部门，高校科研管理部门，中小学课程与教学管理部门，大中型国企的行政管理部门、人力资源部门，社会教育培训机构，企业的人才管培部门、行政管理部门等。
二、培养目标本专业主要培养具有现代课程与教学理念、严谨治学态度、良好课程与教学理论素养和研究能力、适应学校或教育行政部门工作需要的课程与教学专门人才。
其具体要求是：1.具有严谨的治学态度、科学的思想方法和诚朴的工作作风，具有良好的思想政治素质和学术道德。
2．系统掌握课程与教学论学科领域的专门知识，了解学科发展前沿和国外大学课程与教学改革的动向，掌握高等教育学、教育管理学等相关领域的新知识、新理论，具有扎实的知识基础和较宽的知识面。
3.具有方法论意识，学习和掌握教育科学研究的基本方法，学会运用科学的研究方法开展教育研究工作，并具有运用教育理论、方法分析和解决实践问题的能力。
54. 具有较强的国际交流能力，掌握一门外国语，并能够在本学科使用外语进行学习、研究和交流。
5. 具有良好的团队合作精神和独立工作能力，善于进行跨学科合作，能胜任教学和管理工作，并具有独立从事教育理论研究和服务于课程与教学开发、设计与评估实践的能力。
华师2000-2008年考研初试题目
华南师范大学文学类近年（2000-2008）考研真题2008年汉语言文学及美学试题（回忆版）2008文学理论（每题37.5分）（第2题和第3题选择一题回答既可）1论述文学活动的构成要素及其关系。
2举例论述文学创造中“艺术发现”的内涵、心理特征及其积极意义。
3举例论述“艺术概括”的规律。
4举例论述文学话语的特点。
5有人认为，意境是情景**、****（自己记下来时写得太潦草，不认得了）的艺术形象，如此说来，有艺术形象便有意境。
你赞成这个观点吗？为什么？请以下面两首诗为例并说明之。
诗一诗二送梧州王使君送沈子福归江东楚江亭上秋风起，杨柳渡头行客稀，看发苍梧太守船。
罟师荡桨向临圻。
千里同行从此别，惟有相思似春色，相逢又隔几多年。
江南江北送君归。
2008中国文学史（古代、现代部分）一、选择题（略）（30题30分）二、判断题（略）（20题20分）三、简答题（40分）1试分析老舍《月牙儿》中月牙儿穿针引线的作用。
2简述白朴《梧桐雨》的立意、结局和曲词。
3概述郭沫若“女神体”的艺术特点。
4试说姚鼐的文章学主张和文学史影响。
四、论述题（60分）1论述鲁迅小说中“看客”的形象（题目中举了不少例子，没有记下来）。
结合作品。
2“凡一代有一代之文学：楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。
”谈谈你的理解和评论。
2007年汉语言文学及美学试题（本人记录）2007现代文学和古代文学一、选择题（1分×30＝30分）（略）二、判断题（1分×20＝20分）（略）三、简答题（10分×4＝40分）1、简述曹禺《雷雨》的结构特点。
2、巴金的《家》中高觉新的性格命运。
3、以《窦娥怨》为例谈谈古代悲剧的民族风格。
4、《桃花扇》的艺术构思的主要特点。
四、论述题（30分×2＝60分）1、以沈从文为例，谈谈1930年代“京派”群体的文化特征和美学理想。
2、谈谈你对《三国演义》与《水浒传》一起，奠定了我国古典长篇小说的民族形式和民族风格（袁行霈版《中国文学史》）的理解。
2008教育学专业基础综合(311)(含答案)
2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题一、单项选择题：l—45小题，每小题2分．共90分。
下列每题给出的四个选项中．只有一个选项是符合题目要求的。
1．将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的A．科学取向 B．实践取向 C．规范取向D．人文取向2．某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。
结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。
但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。
上述事实表明教育A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能C．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能3．联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于A．改革正规教育 B．发展成人教育 C．实施终身教育 D．推行回归教育4．涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活方面尚未成熟的年轻一代所施加的影响。
其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
”这种论断正确地指出了A．教育具有社会性 B．教育是社会复制的工具C．教育要促进人的个性化 D儿童对成人施加的影响不是教育5．一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有A．顺序性 B．可逆性 C．模仿期 D．关键期6．马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是A．环境影响 B．教育作用 C．内在因素D．实践活动7．义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和A．学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B．适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C．公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务 D．企事业单位和个人不得雇用学龄儿童8．教育制度的核心部分是A．教育管理制度 B．国民教育制度 C．义务教育制度 D．学校教育制度9．按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面。
各校语言学考博真题
2007年中国人民大学语言学及应用语言学考博试题语言学理论（100分）1.配价理论中的“配价”的性质，有人说其属于语法范畴，有人说其属于语义范畴，还有人说其属于句法——语义范畴，你的看法是什么？（30分）2.如何看待社会语言学所提出的“共时的变异反映历时的发展？”（30分）3.如何看待留学生的语言错误，对“有错必纠”和“有错不纠”有何看法？（40分）4.说说形式主义语言学、功能语言学、认知语言学的主张和特点（40分）汉语语法分析（100分）1.词语的再分类与句法分析的关系。
（30分）2.对“我偷了他一本书”这种句型如何看待，是双宾句还是单宾句，你的看法是什么？（30分）（打碎了他三个杯子）3.N1VN2（如“服装加工厂”和“汽车修理厂”）这种名词结构，有人说N1是V的前置宾语，有人说N1是受事成分，但是都有例外。
请你以此为研究对象，写一个论文提纲，包括研究的目的、方法和步骤等。
（40分）2008年人民大学语言学及应用语言学考博专业课试题语言学理论1.结合汉语实际论述语法形式和语法意义之间的关系（30分）2.结合汉语实际论述语言变异和语言变化的关系（30分）3.对外汉语教学方向选做第一题：（1）试论功能语言学对对外汉语教学的启发和影响（40分）（2）现代汉语中，934个汉字就能占到常用汉字的90%以上，那么如果掌握了这934个汉字，是不是就可以读懂书刊、报纸、网页等90%以上的内容呢？汉语语法分析：1．试论语法单位的同一性以及对词类划分的影响（30分）2．结合汉语实际，试论“语义指向”在现代汉语语法中的应用（30分）3．现代汉语中，常常说“时间还早着呢”，“她还小着呢”，却不能说“*时间还晚着呢”，“*她还大着呢”，为什么？人大2009现代汉语专业试题语言学理论1.探探你对“任意性”与“象似性”的认识（30分）2.为什么说变异理论是社会语言学最有价值的理论（30分）3.选做题（40）（1）谈谈结构主义、认知语言学、功能主义理论对对外汉语教学的启发。
华师考博试题2001-2013
语言所博士生入学考试试题2001年试题一、现代汉语1．说说你对“普—方—古”大三角的理解和想法。
（20分）2．说出下列著作的作者和主要特点：（20分）（1）《马氏文通》；（3）《新著国语文法》；（2）《中国文法要略》；（4）《现代汉语语法讲话》3．你对二十多年来词语的发展有什么想法？你认为，在词语的语法性质上，新词新语主要有那些类型？（20分）4．写短文：说“X上”。
（联想有关事实，造出若干用例，写出一篇千字短文。
这篇短文，要尽可能反映自己对语法事实认识的深度。
）（40分）二、理论语言学1．为什么说语言是人类最重要的交际工具和思维工具？语言这两种职能之间具有什么样的关系？（25分）2．语言形式与语言意义之间的对应关系，是语法学研究的中心问题。
语法学的研究方法也应该是语言形式与语言意义相结合的研究方法。
试根据你的理解阐述这种研究方法。
（25分）3．对语言的形式的研究和功能的研究，常常形成语言学史上的不同学术流派。
当代形式语言学派的代表是乔姆斯基的转换生成语言学，功能语言学派的代表是功能语言学（包括认知语法）。
请简述乔姆斯基学派和功能语言学派在语言观和语言研究方法论上的主要差别。
（25分）4．什么是“语言习得”（Acquisition）？什么是“语言学得”（Learning）？了解这两种语言学习方式的不同，对语言教学（母语教学，第二语言教学等）有何意义？（25分）5．你对应用语言学的哪个部门最感兴趣？请综述你最感兴趣的那个应用语言学部门的研究历史、现状及其发展趋势。
（25分）6．有些学者认为，中国语言学必须形成自己的研究特色。
有些学者认为，中国语言学应尽快同国际接轨。
就这两种观点谈谈你的看法。
（25分）（说明：上面六题，考生任选四题）2002年试题一、现代汉语1．《中国语文》2002年第一期发表了屈哨兵的文章《“由于”句的语义偏向》，屈哨兵是我校汉语言文字专业在读博士研究生。
他在文章中认为：“由于”所引领的句子常常会带有不愉快、不如意、消极或贬斥一类的语义偏向，“由于”所引领的格式在现代汉语中基本上是一个“不愉快格式”。
华东师范大学博士研究生入学考试历年试题(教育学)
华东师⼤大2010年⽐比较教育1.试述⾯面向新世纪世界教育改⾰革的基本趋势，你觉得有何重⼤大意义。
2.谈谈你对“教育国际化对第三世界国家教育发展的有积极作⽤用”这句话的认识。
3.你对⽇日本教育制度的弊端是怎么看的？4.美国的学前教育机构是如何利⽤用社区资源的？你认为我们的幼⼉儿教育机构可利⽤用的社区资源有哪些？应如何充分利⽤用这些资源？结合实际，谈谈你的看法。
.华东师⼤大2011年⽐比较教育1.请你总结⼀一下第⼆二次世界⼤大战前法国教育的特点,对法国的国家发展有何帮助。
2.论述：什么是中央集权制的教育体制，谈谈你的认识。
3.1947年郎之万--华伦教育改⾰革⽅方案的改⾰革六原则及其意义具体有哪些不⾜足和优点。
4.请你阐述德国教师资格证书的特点，它的推⼲⼴广对德国的教育有哪些积极意义。
华东师⼤大2012年⽐比较教育1.请你简述英国1972年《詹⺟母⼠士报告》中关于师资培训的三段试师范教育,有何重⼤大意义。
2.“现代教育和现代教育管理制度的本质特征决定着现代教育管理制度的发展趋向。
”这句话有什么意义，谈谈你的看法。
3.请你试论述英国视导制度的内容以及皇家督学的主要任务。
4.请你谈谈⽇日本⼆二⼗十世纪九⼗十年代以来的基础教育改⾰革中教师政策制定⽅方⾯面对我国教育改⾰革有何重⼤大启⽰示。
华东师⼤大2013年⽐比较教育1.法国在学前教育与⼩小学教育的衔接上采取的主要措施有哪些？你认为特别值得我们借鉴的有哪些？为什么,请你说出你的看法。
2.试论述前现代儒家传统中的⼉儿童与⻄西⽅方⼉儿童的⽐比较。
3.德国资助与指导学前⼉儿童家庭教育的措施主要有哪些？请就此谈谈你的看法.4.英国“幼⼉儿凭证计划”的基本涵义是什么？请就此谈谈你的认识。
北师⼤大2005年⽐比较教育1、我国⼀一流⼤大学与世界⼀一流⼤大学理念、制度层⾯面的差距 2、国际⽐比较视⾓角谈课程改⾰革原则3、⽐比较教育对认识教育现象规律的作⽤用4、⻄西⽅方⻢马克思主义⽐比较教育理论模式5、教育国际化对第三世界国家教育的影响。
华东师大历年教育真题
华东师范大学教育学历年真题华东师范大学1999年教育学考研试题一、名词解释（每题4分）全民教育《民本主义教育》教育民主化学习策略核心课程道德认识价值澄清法陶冶二、判断分析题（先判断正误，再作必要的分析。
每题8分）1、教育目的就是培养目标2、德育与政治教育是一回事3、课程与教科书不是一回事4、考试就是评价二、论述题（每题12分）1、谈谈你对规范教育学建立的理解2、科学技术的不断革命将对教育产生哪些挑战？3、班主任的主要职责主要有哪些？华东师范大学2000年教育学考研试题名词解释（每题5分）1、赫尔巴特的《普通教育学》2、学制3、教学策略4、道德两难问题简答题（每题10分）1、“全民教育”的发生和发展2、｛《学会生存》的主要内容问答题（每题30分）1、集体教育与发展个性的关系2、你怎样理解“创新精神、创新能力的培养时素质教育的重点华东师范大学2001年教育学考研试题一、概念解释（每题4分）教学智育终身教育继续教育义务教育二、判断正误，并说明原因（每题5分）1、捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632年）标志着教育学达到了科学化水平。
2、班级上课制是现代课堂教学中的唯一有效的组织形式。
3、德育只能在思想品德课中实施。
4、课程与教学是同一回事情。
三、简答题（每题5分）1、分科课程与活动课程有何区别？2、教育区别于其他社会现象的特征有哪些？3、我国当今颁布实施的教育目的是什么？4、课堂教学中组织讨论的基本要求有哪些？四、论述题（每题20分）1．从教育本质的理解和认识出发，主析教育产业化的观点。
2．试评论“教师中心论”与儿“童中心论华东师范大学2002年教育学考研试题一、概念解释（每题4分选做5题）。
教育主体教育资源德育的发展原则体谅模式泰勒原理教学机智二、简答题（每题10分，选做4题）1．解读教育目的的主要维度有哪些？2．班主任工作或教学工作中基本的理解步骤是什么？3．道德教育和政治教育的关系。
4．规范用语和评价性用语在德育中的用法。
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08年华东师大课程与教学论专业考博真题
浙江师范大学教师教育学院硕士孙庆括
邮箱：sunqingkuo126@
QQ:441435300
课程与教学论（选择其中两题，每题不少于1500 字。
每题50 分）
1.根据当前学校课程中的问题，谈谈建立学校课程制度的现实意义。
2.论述“对话”的课程与教学论意义。
3.以“基于课程标准的教学”为主题，写一篇短文。
4.案例分析题（历史课程论考生必做题）。
（大意是：）一个学生在老师讲完三年自然灾害的历史之后说：如果不是那次灾害饿死那么多人，中国现在的从口会更多。
分析：学生为什么会这么说？身为教师的你应如何回答？
教育心理学（选择其中两题。
每题50 分）
1.学习是建构的，试分析学习的心理建构机制。
2.态度与价值观是教育的一个目标。
用班杜拉的态度学习理论分析下面的案例：（大意是：）袁老师喜欢通过具体的事件来教育学生。
一次，一个学生把作业薄撞翻了一地，其他几个学生跑去告诉袁老师。
袁老师来到教室，亲切地对那个学生说：来，我们一起把薄子拾起来吧。
于是弯下腰去拣。
那几个“告状”的学生看到老师并没有批评那个学生，还去拾作业薄，于是也一去拾。
老师表扬了他们，他们很高兴，也意识到，“报告”老师是不好的行为。
问：学生是如何学习的？教师是如
何教的？
3.动机是影响学习的一个重要因素。
谈谈学习动机的归因理论与自我效能感理论的主要内容以及对学生的学习动机培养的启示。