人教部编版小学六年级美术下册第18课《名家名画》教学设计
小学美术《名家作品欣赏》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了名家作品的基本概念、艺术风格和绘画技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对名家作品的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏艺术作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
难点举例：如何区分山水画与油画在表现自然景观时的差异。
（2）绘画技巧的掌握：学生在绘画技巧方面可能存在操作难度，需要教师进行详细的步骤讲解和示范。
难点举例：水墨画中如何掌握水分与墨的比重，使画面具有层次感。
（3）创新意识的培养：学生在创新方面可能缺乏自信，教师需要通过鼓励、引导和激发学生的想象力，帮助其克服心理障碍。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.美术鉴赏能力：通过分析名家作品，让学生能够理解并欣赏不同艺术风格的特点，提高审美鉴赏能力；2.艺术表现力：学习各位名家的绘画技巧，培养学生运用绘画语言表达自己想法的能力；3.文化理解：了解各位名家的生平背景及其创作时期的艺术特点，增进对中华优秀传统文化及世界多元文化的认识；4.创新意识：鼓励学生在欣赏名家作品的基础上，敢于尝试创新，培养其独立思考和创作的能力。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的美术学科素养。
此外，在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，他们能够围绕“名家作品在实际生活中的应用”这一主题展开热烈的讨论，并提出自己的观点。这让我感到很欣慰，说明学生们已经能够将所学知识运用到实际生活中。但同时，我也注意到，部分学生在讨论过程中较为沉默，这可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。因此，在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小学美术《名家名画》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-欣赏名家名画：本节课的核心内容是让学生了解并欣赏古今中外的名家名画，如齐白石的《虾》、徐悲鸿的《骏马图》、梵高的《向日葵》等。教师应着重讲解每位画家的艺术特点、创作风格以及作品的寓意，以便学生掌握名家名画的基本知识。
在教学过程中，针对重点和难点内容，教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以确保学生理解透彻，并能在创作中加以运用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《名家名画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些美丽的画作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索名家名画的魅力。
2.提升学生的绘画技能：让学生掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，并能运用到实际创作中，提高绘画表现力。
3.增强学生的文化理解：了解不同历史时期、不同国家的绘画艺术特点，拓宽文化视野，增进对多元文化的尊重和理解。
4.培养学生的创新精神：鼓励学生在创作实践中发挥想象，勇于尝试，培养创新思维和艺术创造力。
小学美术《名家名画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《名家名画》章节，主要内容包括：
1.名家名画作品欣赏：挑选具有代表性的古今中外名家名画，如齐白石的《虾》，徐悲鸿的《骏马图》，梵高的《向日葵》等，引导学生欣赏并了解画家及其创作特点。
2.绘画技法学习：分析名画中的绘画技法，如线条、色彩、构图等，帮助学生掌握基本的绘画方法。
小学美术赣美版 六年级下册第18课《名家的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版六年级下册第18课《名家的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标中国画以独特绘画形式而闻名世界,创作出大量以人物、山水、花鸟为内容的中国艺术瑰宝。
不同时期、不同风格和精湛技艺创作的绘画作品,为华夏民族留下了丰富的文化遗产。
为了让学生更好地了解中国画,课本选用了中国人物画鼎盛时期的唐朝画家周昉的代表作《簪花仕女图》。
还选用了以花鸟为内容的宋代画家赵佶的作品《芙蓉锦鸡图》。
山水画作品选用是元代最具代表性的山水画大师黄公望的作品《富春山居图》。
课本通过欣赏三幅名家名画,使学生了解中国画不同的内容。
教材还补充了明代画家徐渭的《黄甲图轴》、清朝画家朱耷的《墨鱼图》、近代画家齐白石的《西部蛙声当鼓吹》等,为学生体验中国水墨画提供了参考。
本课属于“欣赏·评述”的学习领域,分两课时完成教学。
第一课时以欣赏名家的画为主要内容,第二课时以感受和体验水墨画为主要内容。
2学情分析学生缺乏对中国画的了解,知道的名家名画也很少,学生对中国画的鉴赏能力没有有效的培养。
但是学生的自主学习能力比较低年级学生更强,能够上网收集学习资料,预习学习内容。
3重点难点教学重点:通过对名家的画的欣赏,使学生初步了解中国画的题材内容、表现手法、用笔用墨。
教学难点:学生能用语言描述、分析、评价作品。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】(一)导入: 1、今天,老师给大家带来一幅古代的绘画作品,有请两位同学展开,请同学们来看一看画面中都表现了那些内容? (人物、性别。
这是一幅“仕女”画。
什么是仕女画?代表中国古代那些美丽聪慧的女子,也是历代画家热衷描绘的对象。
) (场景、工具、观察衣服他们是贵族还是平民?) 2、通过我们刚刚了解的内容你能猜一猜这些人在做什么? (木棍、抻布、熨烫) 3、教师小结:表现贵族妇女捣练缝衣的工作场面。
既然跟捣练缝衣有关,所以画家给这幅作品起的名字叫《捣炼图》设计意图:通过展示仿真作品极大地吸引学生的注意力,教师提出问题,让学生带着问题进入课堂。
六年级美术下册《名家的画》优秀教学案例
1.教师组织各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
2.教师针对学生的发言进行总结，提炼本节课的重要知识点，强化学生对名家画作的认识和理解。
3.强调本节课的学习内容在实际生活中的应用，引导学生将所学知识融入日常生活。
（五）作业小结
1.布置课后作业：要求学生选择一幅自己喜欢的名家画作，进行分析和鉴赏，撰写一篇简短的心得体会。
2.学生回答问题后，教师简要介绍齐白石的生平和艺术成就，为新课的学习做好铺垫。
3.阐述本节课的学习目标和重要性，激发学生的学习动机。
（二）讲授新知
1.通过多媒体展示，详细介绍齐白石、徐悲鸿、张大千等名家的代表作品，分析他们的绘画风格、技法等方面的特点。
2.结合教材内容，讲解名家画作的形式、色彩、构图等基本知识，让学生对我国绘画艺术有更深入的了解。
六年级美术下册《名家的画》优秀教学案例
一、案例背景
在我国六年级美术下册的学习中，《名家的画》这一章节旨在让学生们通过欣赏和了解我国历代名家的画作，感受绘画艺术的魅力，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。本案例以课程主要内容为依据，紧密结合教材，注重实用性，以人性化的语言引导学生探索名家的画作，激发他们对美术的热爱。
1.采用启发式教学方法，引导学生主动参与课堂，积极探讨名家画作的艺术魅力。
2.设计互动环节，如小组讨论、模拟创作等，培养学生的团队合作精神和表达能力。
3.运用多媒体教学手段，展示名家画作的高清图片，让学生更加直观地感受绘画艺术的魅力。
4.组织学生实地参观美术馆、艺术展览等，拓宽他们的艺术视野，提高审美能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握我国历代名家绘画艺术的基本知识和技巧，如齐白石、徐悲鸿、张大千等名家的绘画风格和特点。
六年级下册美术教案【名家名画】
六年级下册美术教案【名家名画】一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏名家名画，提高学生的审美能力和艺术素养。
2. 通过学习名家的绘画技巧和风格，培养学生的创新意识和绘画能力。
3. 引导学生理解名画背后的文化和历史背景，增强学生的文化意识。
二、教学内容：1. 第六册教材中选取的名家名画作品。
2. 每位名家的绘画风格、技巧和艺术特点。
3. 名画背后的文化和历史故事。
三、教学重点与难点：重点：欣赏和分析名家名画，了解名家的绘画风格和技巧。
难点：引导学生理解和感受名画背后的文化和历史背景。
四、教学准备：1. 准备每位名家的代表作品图片或视频资料。
2. 准备与名画相关的文化和历史资料。
3. 准备绘画材料，以便学生进行绘画实践。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍本节课的主题，展示名家名画的作品，引导学生欣赏和观察。
2. 教学内容展示：a. 向学生介绍每位名家的绘画风格和技巧。
b. 分析名家的代表作品，讲解名画背后的文化和历史故事。
3. 学生绘画实践：a. 引导学生选择自己喜欢的名家风格进行绘画创作。
b. 给予学生适当的指导和建议，鼓励学生发挥创新意识。
c. 学生完成绘画作品后，进行展示和交流。
a. 学生自评：让学生介绍自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
b. 互评：让学生互相评价，给出建议和意见。
c. 教师评价：对学生的绘画作品进行点评，给予肯定和建议。
5. 课后作业：a. 学生回家后，找寻其他名家的作品进行欣赏和分析。
b. 写下自己的观后感，并在下节课进行分享。
六、教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让学生有机会亲身接触和欣赏更多的名家名画。
2. 开展名家名画主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。
3. 引导学生进行名家名画的研究，深入了解名家的生平和创作背景，提高学生的艺术素养。
七、教学反馈：1. 学生对名家名画的欣赏能力和审美水平有所提高。
2. 学生能够理解和运用名家的绘画技巧和风格进行创作。
六年级下册美术教案【名家名画】
六年级下册美术教案【名家名画】一、教学目标1. 让学生了解和欣赏名家名画，提高学生的审美能力和艺术素养。
2. 通过学习名画，培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造潜能。
3. 引导学生学会欣赏和分析名画的技巧和特点，培养学生的审美评价能力。
二、教学内容1. 第一课时：欣赏与分析教学内容：欣赏毕加索的名画《格尔尼卡》教学目标：了解毕加索及其作品《格尔尼卡》的背景和特点，学会欣赏和分析现代派绘画。
2. 第二课时：创作与实践教学内容：创作一幅现代派绘画作品教学目标：学习现代派绘画的技巧和方法，运用所学知识创作一幅具有现代派风格的作品。
3. 第三课时：欣赏与分析教学内容：欣赏莫奈的名画《睡莲》教学目标：了解莫奈及其作品《睡莲》的背景和特点，学会欣赏和分析印象派绘画。
4. 第四课时：创作与实践教学内容：创作一幅印象派绘画作品教学目标：学习印象派绘画的技巧和方法，运用所学知识创作一幅具有印象派风格的作品。
5. 第五课时：欣赏与分析教学内容：欣赏齐白石的名画《虾》教学目标：了解齐白石及其作品《虾》的背景和特点，学会欣赏和分析中国画。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解名画的背景、作者生平等相关知识。
2. 欣赏法：学生欣赏名画，教师引导学生分析和评价。
3. 实践法：学生动手创作，教师进行指导和评价。
四、教学评价1. 学生对名画的欣赏和分析能力。
2. 学生的创作能力和审美素养。
3. 学生对美术的兴趣和爱好。
五、教学资源1. 名画图片和资料。
2. 绘画材料和工具。
3. 投影仪和白板。
六、第六课时：欣赏与分析教学内容：欣赏梵高的名画《向日葵》教学目标：了解梵高及其作品《向日葵》的背景和特点，学会欣赏和分析后印象派绘画。
七、第七课时：创作与实践教学内容：创作一幅后印象派绘画作品教学目标：学习后印象派绘画的技巧和方法，运用所学知识创作一幅具有后印象派风格的作品。
八、第八课时：欣赏与分析教学内容：欣赏张大千的名画《山水》教学目标：了解张大千及其作品《山水》的背景和特点，学会欣赏和分析中国画。
六年级下美术教案-名家名画-赣美版
六年级下美术教案-名家名画-赣美版一、教学目标知识目标1.能够了解并掌握名家名画中的艺术元素；2.能够通过美术作品赏析，了解各种绘画技法；3.能够通过绘画的方式，表现出自己的创意和想象力；能力目标1.能够通过赏析和自我创作，提高审美能力和艺术表达能力；2.能够通过追溯和对比，提高分析问题和解决问题的能力；情感目标1.培养学生对艺术的热爱和兴趣；2.培养学生的艺术素养和审美情趣；3.培养学生的团队协作精神和创意精神；二、教学重点和难点教学重点1.学生能够通过赏析名家名画中的艺术元素，提高审美能力；2.学生能够通过自我创作，表现出自己的创意和想象力；教学难点1.学生能够通过学习，把握各种绘画技法；2.学生能够通过分析和解析，理解名家名画中的艺术元素；三、教学内容和教学步骤教学内容本次教学的主要内容是赏析名家名画，包括《夜郎自大》、《十面埋伏图》、《清明上河图》等。
同时，通过自我创作，让学生发挥创意和想象力，提高艺术表达能力。
教学步骤第一步：导入教师通过图片展示名家名画中的色彩、构图、形象等元素，引导学生思考和感受。
第二步：学习名家名画教师概述名家名画的历史背景和特点，对名家名画中的艺术元素进行详细讲解。
第三步：赏析名家名画教师通过多媒体展示名家名画，让学生感受其中的细节和情感，引导学生通过赏析来理解和表达艺术。
第四步：自我创作教师引导学生通过绘画的方式，表现出自己的创意和想象力，同时使用各种绘画技法，如线条、色彩、透视等。
第五步：分享和总结学生分享自己的创作成果，教师总结本次教学的重点和难点，梳理出教学内容和教学方法的特点和优点。
四、教学评估教学方法在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如讲授、赏析、自我创作等，同时也可以采用小组讨论、互动答题、个人陈述等方式，让学生充分参与。
教学评估通过观察、记录、讲评等方式，对学生的艺术表现能力、创意表达能力和团队协作能力等方面进行评估，同时也可以通过课堂测试、作品鉴定等方式，对学生的学习效果进行评估。
美术名画教学教案模板范文
1. 让学生了解和欣赏世界名画，增强艺术鉴赏能力。
2. 通过对名画的分析，培养学生的审美情趣和创造力。
3. 提高学生运用美术语言表达情感、观点的能力。
二、教学对象高中美术课程三、教学时间2课时四、教学准备1. 教师准备：名画课件、多媒体设备、相关背景资料。
2. 学生准备：笔记本、绘画工具。
五、教学过程第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍世界名画的历史背景和艺术价值。
2. 提出问题：你们认为哪些名画是值得我们欣赏的？为什么？二、名画欣赏1. 教师展示名画课件，引导学生观察画面、色彩、构图、技法等。
2. 学生分组讨论，分享各自对名画的感受和看法。
三、名画分析1. 教师引导学生分析名画的艺术特点，如：色彩、构图、技法、主题等。
2. 学生分组讨论，总结名画的艺术价值和创作背景。
第二课时1. 教师提出创作要求，引导学生根据名画的特点进行创作。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
二、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他同学进行评价。
2. 教师对作品进行点评，指出优点和不足。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调名画欣赏的重要性。
2. 学生分享自己在欣赏名画过程中的收获和感悟。
六、教学评价1. 学生对名画的鉴赏能力是否有所提高。
2. 学生在创作过程中是否运用了所学知识和技能。
3. 学生是否能够从名画中汲取灵感，创作出有特色的作品。
七、教学反思1. 教师反思自己在教学过程中的不足，如：教学方式、教学内容等。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，如：对名画的了解程度、创作能力等。
通过本教案的实施，旨在让学生在欣赏名画的过程中，提高艺术鉴赏能力，培养审美情趣，激发创作灵感，为今后的美术学习打下坚实基础。
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人教部编版小学六年级美术下册教学设计
第18课名家名画
教学目标:
1.通过对不同时期的中国画名家的不同内容的名画的欣赏和认识，使学生初步了解中国画的形式和内答，以及中国画的发展概况。
2.让学生自主地从多角度欣赏、感受名家代表作品，并能用语言描述、分析、评价作品。
3.分析、探讨过程中渗透相关的美术术语，让学生形成良好的美术素养。
4.通过画水墨画，激发学生对大自然的热爱，引导他们去观察和认识丰富多彩的生活，在接受艺术感染的同时，培养他们对生活美、艺术美的追求。
教学时间: 1 课时
教学过程:
一、引入新课
二、交流讨论
三、欣赏描述
《簪花仕女图》
现存于台北故宫博物院，它取材于宫廷妇女的生活，表现他们簪花、赏花、戏犬、漫步和舒适悠闲的情景。
画家很了解贵族妇女的生活和内心情感。
画中丽人丰颊厚体(代表唐朝的审美形象)，而眉头细蹙，杏眼含愁，流露出寂寞空虚的内心情绪。
画家善于用一个眼神或一个动作来表达人物的内心活动，突出了中国画“以形写神”的特点。
《芙蓉锦鸡图》
画家赵佶是宋朝皇帝，也是宋朝造诣非常高的画家。
他提倡写实，常常身临自然，观察花鸟情态。
画中锦鸡仰望，双蝶飞舞，形象生动，精密不苟，是宋代工笔花鸟的登峰造极之作。
《富春山居图》
画家描绘富春山景致，画中峰峦起伏，云山烟树，平溪村舍，野渡茅亭，渔舟出没。
画中笔势干净利落，富有变化。
用笔或尖或秃、或干笔皴擦，笔势潇洒
而秀润，墨色透明而凝重。
熟练而概括的笔墨技巧，使画面达到既丰富而又单纯的艺术效果。
这幅画曾被视为后代数百年间学习山水画的第一范本。
四、赏析评述
明代画家《徐渭黄甲图轴》
清朝画家朱耷《墨鱼图》
近代画家齐白石《西部蛙声当鼓吹》
《西部蛙声当鼓吹》>
简单了解齐白石的生平，尝试评价其艺术作品，品味作品表现的情趣，让学生感知身边的生活情趣，从而了解生活与艺术的关系。
如齐白石的作品涉及题材领域多，有山水、人物、花鸟，表现方法有工笔、兼工带写、写意。
相传齐白石从不画没有见过的东西，他所画的题材都是他亲身经历、体验过的对象。
他以一个农夫的质朴之情，以一颗率真的童子之心，运用老辣生涩的文人之笔;开创出文人画坛前所未有的境界。
他的画充满了泥土芳香、生活气息。
画家用墨、用笔洗练、肯定、痛快淋离。
在作品《西部蛙声当鼓吹》中，画家用浓、淡、干、湿笔墨恰到好处地描绘出姿态各异、生动可爱的青蛙形象。
五、学习评价
1.学生是否认识到中国画注重“传神写照”的文化精髓，是否在中国画材料、形式、内容等方面有所领悟。
2.学生能否从中国画传神的角度准确地评价传统中国画魅力所在，是否具备-定的审美经验和鉴赏能力，能否积极主动地参与讨论、赏析作品。
3.教师是否能够提示、启发、引导学生积极参与到学习活动中来，学生能否用中国画的写意方法，大胆地进行花鸟画练习。
作业布置：
板书设计:
教学反思:。