《导游实务务技能篇》PPT课件

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第4章 导游工作内容 《导游原理与实务》PPT课件

第4章 导游工作内容 《导游原理与实务》PPT课件

3) 入住饭店服务 4) 商定活动日程 5) 参观游览活动
(1)随时准备应变的立体思维 (2)做好顾问工作 6) 送客服务 ①送别前的业务 ②送行 7) 工作总结
(3) 做好现场导游讲解
对导游讲解,原则上的要求是: ① 精心准备,临阵不慌。 ② 生动形象,不拘一格。 ③ 言必有中,随机应变。 ④ 有声有色,情感共振。 ⑤ 有张有弛,主次分明。
4.1.4 领队的职责
1)介绍情况,全程陪同 2)监督旅游协议的落实 3)维护旅游者的安全 4)协调与接待社的关系,维护游客正当权益
4.2 导游工作程序
4.2.1 全程导游工作程序
准备工作
进驻饭店 各站服务 途中服务 善后工作
迎接工作
商定日程
离站服务
末站服务
图 4-2 全程导游工作程序
欢迎辞是导游员代表组团社及本
4.2.3 领队工作程序
1)出团前准备 ① 核查团队资料。 ② 行前说明会。
2)出境服务 3)旅行游览服务 4)结束工作 5)入境服务
4.2.4 散客接待工作
1)散客旅游 散客旅游又称自助游或半自助游, 在国外称为自主旅游,它是由游客 自行安排旅游行程,零星现付各项 旅游费用的旅游形式。
2)散客导游服务的特点
旅游者的人身和财产安全。 4) 反映旅游者的意见和要求,协助安排会见、座谈等活
动。 5) 解答旅游者的问询,协助处理旅途中遇到的问题。
4.1.2 全陪导游员的职责
1)实施旅游接待计划 2) 联络工作 3) 协调工作 4) 处理问题 5) 宣传、调研
4.1.3 地陪导游员的职责
1) 安排游览活动 2) 做好接待工作 3) 导游讲解 4) 处理问题
① 项目少且较单一, ② 服务周期短、周转快, ③ 服务难度大, ④ 游客自由度高。

导游综合服务技能课件

导游综合服务技能课件
游客消费心理
掌握游客的消费习惯和决策过程,引导其进行合理消 费。
服务策略制定
根据游客心理预期,制定相应的服务策略,提升游客 满意度。
导游心理调适与压力管理
保持积极心态
面对各种挑战和压力,保持乐观、积极的态度。
情绪管理
学会控制情绪,避免因个人情绪波动影响服务质 量。
压力释放
通过合理安排时间、寻求支持等方式,有效释放 工作压力。
03
导游服务礼仪
着装与仪态
着装要求
导游应穿着整洁、得体的服装,避免过于暴露或带有明显品 牌标志。
仪态规范
保持端正的姿势,行走时保持平衡,避免大幅度动作,展现 专业形象。
礼貌用语与服务态度
礼貌用语
使用敬语和谦辞,注意语气和措辞, 避免使用可能引起误解的言辞。
服务态度
保持友好、耐心和热情,对游客提出 的问题和要求给予及时、准确的回应 。
清晰准确的表达能力
亲和力与感染力
导游需要具备良好的语言表达能力, 能够清晰准确地传达信息,使游客能 够理解并遵守相关规定和要求。
导游的亲和力与感染力能够让游客感 到亲切和舒适,增强游客对导游的信 任和满意度。
善于倾听
导游需要善于倾听游客的需求和意见 ,以便更好地满足游客的需求,同时 避免误解和冲突。
特点
独立性、脑力劳动和体力劳动的结合 、跨文化性、涉及面广。
导游服务的流程与职责
流程
迎接工作、参观游览、送别工作。
职责
安排旅游活动、监督服务质量、保护游客安全、解答游客问题。
导游服务的重要性与价值
重要性
满足游客需求、传播文化、促进旅游业发展。
价值
经济价值、文化价值、社会价值。
02

《导游技能服务》PPT课件

《导游技能服务》PPT课件
学生思考: 各地武侯祠都有自己的特色,如何有计划的安排古隆中武
侯祠的讲解内容?
三、三国文化导游讲解
三、三国文化导游讲解
武侯祠导游词: 绕过牌坊拾级而上便是武侯祠了,现存武侯祠建于明末清初
,共分四层,一层高于一层。正殿中供有诸葛亮的塑像,它是全 国唯一的仿真铜像,诸葛亮身披八卦衣,手握羽毛扇,运筹帷幄 ,决胜于千里之外。传说,诸葛亮的八卦衣是因他勤奋好学为师 母赏赐的。话说当年诸葛亮在水镜先生门下读书的时候,水镜先 生以鸡叫作为上下课的标准,鸡叫一遍就上课,鸡叫二遍就下课 。诸葛亮为此很苦恼,想多学习一会都不行,有一天诸葛亮想到 了一个好办法,他把鸡喂的饱饱的,这样鸡就不叫了,于是诸葛 亮有了更多的时间来学习。日子久了,水镜先生知道了,非常生 气,就撕毁了诸葛亮的书本还扬言要把诸葛亮赶下山,多亏师母 求情诸葛亮才能留下来继续学习,可是书本都没有了,怎么办呢 ?于是师母就送了这件八卦衣给诸葛亮。八卦衣内兵法遍布,诸 葛亮可以时时查阅以供学习。而诸葛亮的羽毛扇呢?传说是诸葛 亮与其妻黄月英的定情信物。每片羽毛上都有黄月英细心雕刻的 细小兵法,诸葛亮日夜扇不离手,足以见他与妻子的情意之深。 诸葛亮在日后的战争中妙计百出恐怕还有这两件宝物的功劳。
情境二 景点导游
任务四 三国文化导游
任务四 三国文化导游
1一、 导游带团技能 二 导游人员的语言技能 三 人文景观导游 四 三国导游文化讲解 五 三国文化导游实训
任务四 三国文化导游
教学方法和手段:
1、任务驱动下的案例教学 2、讲授法 3、小组讨论 4、情景模拟法 5、角色扮演法
课时安排:14 教具选用:多媒体设备 教学场地:多媒体教室、古隆中风景区
二、导游人员的语言技能
目光语:

导游实务考证培训导游人员带团技能PPT课件

导游实务考证培训导游人员带团技能PPT课件

(三)处事技能(对应案例)
1、劝导 关切诱导、因势利导、对比引导、旁敲侧击、
赞扬鼓励、以退为进 2、推拒 先是后非、推托拖延、顺水推舟、善意谎言、
巧妙暗示、严词拒绝 3、应急 微笑不语、类比反问、有意岔题(注意与转移
话题区别) 4、道歉
四、导游人员的协作技能
一、 与领队、全陪的协作
一、导游人员的促销原则 1.端正态度 2.诚信促销 3.有序安排 4.优质服务
二、商品促销技能 有备而行 按需促销 方式得当
三、自费项目促销技能 1.正确宣传(熟悉相关自费信息) 2.事先说明费用事宜 3.妥善安排自费活动 4.保障安全防范到位
4
四、新旅游路线促销技能 1.优质服务 2.精心准备 3.把握时机 4.互留地址,事后联络
项目五 导游人员的带团技能
小张是一位年轻热情的导游,她对待游客总是非 常耐心,对游客的要求尽量予以满足,常常获得 很多游客的好评,大家都喜欢这个热情活泼的小 姑娘。
小李是一位成熟稳重的导游,他总是将游客的行 程安排得妥妥当当,每一个景点、每一次购物都 恰到好处,看起来有点酷的小李往往让大家竖起 大拇指。
1、沟通的分类 单向和双向,个体和群体,意见和情感
2、沟通的步骤
接近-----交谈
交谈:熟悉
话题
倾听
提问
发言
3、沟通的内容 信息沟通 情感交流
(二)调节技能
调节游客情绪的主要方法: 补偿法:物质补偿和精神补偿 分析法(分析原因,争取理解) 转移法(注意力转移) 暗示法(含蓄的言语和示意的举动)
特殊团队和重点旅游者的接待技巧
一、大型旅游团的接待服务技巧 化整为零,分而不散 加强准备,落实细节 统一指挥,分工协作 强化规程,严格控制

教学课件 导游服务技能(中职)

教学课件 导游服务技能(中职)

主题一 认识导游服务
本章学习重点
➢ 了解导游服务的产生和概念 ➢ 理解导游服务范围、性质、特点、地位及作用 ➢ 了解导游员的职业资格条件 ➢ 了解并扮演导游的社会角色,分析导游应具备的仪表、仪容、仪
态和从业素质,掌握导游的工作性质和工作原则 ➢ 了解游客出入境相关海关规定和服务常识,提高交通、邮电等方
任务一 了解导游服务演变
二、旅行的概念和雏形
(一)旅行的概念 人们暂离定居地的空间移动行为称之为旅行。
(二)我国最早的旅行形式 1. 帝王巡游 2. 官吏宦游 3. 经商旅行 4. 文人游学 5. 专业旅行 6. 宗教云游 7. 节庆聚游
任务一 了解导游服务演变
三、 近代旅游的产生
1841年7月,英国人托马斯·库克包租了一列火 车,运送了570人从莱斯特前往拉夫巴勒参加禁酒大 会,往返行程22英里,团体收费每人一先令,免费 提供带火腿肉的午餐及小吃,还有一个唱赞美诗的 乐队跟随,成为公认近代旅游的开端,托马斯·库克 也被世界公认为商业性旅游的鼻祖。1845年,世界 上第一家旅行社——托马斯·库克旅行社的开业标志 着近代旅游业的诞生。
1927年6月,正式改名为“中国旅行社”。
(三)我国三大旅行社 中国旅行社:始于1949年11月建立的厦门华侨服务社(即后来厦门中国旅行
社),是新中国的第一家旅行社,后在北京成立中国旅行社总社。
中国国际旅行社:1954年在北京成立中国国际旅行社,简称“国旅”。 中国青年旅行社:1979年在北京成立中国青年旅行社,简称“青旅”。
团队旅游业务与散客旅游业务区别: 散客旅游行程由散客自行安排和计划,而
团队旅游则多为旅行社来安排 散客旅游的付费方式是零星现付,而团队
旅游多采用包价形式 散客旅游的旅游项目价格相对昂贵一些,

导游实务务技能篇

导游实务务技能篇

⒉旅游团(者)提前离开,造成游览时间缩短
(1)立即与全陪、领队商量,采取尽可能的补救措施。 (2)不要急于传播消息,做好游客工作。 (3)地陪通知各部门办理相关事宜,如:退房,退餐, 退车等。 (4)给游客适当的补偿。 (5)若旅游团离开,全陪应立即报告组团社,并通知下 一站接待社。
(二)延长旅游时间
二、导游人员应变处理的原则
(一)维护游客利益 (二)符合法律 (三)“合理而可能” (四)公平对待
(五)尊重游客
(六)维护尊严
第二节 常见事故(问题)的应变处理
一、漏接、空接和错接的处理 (一)漏接的原因、预防及处理 概念:漏接是指旅游团抵达后,无导游人员迎接的现象。 1、 主观原因 (没认真阅读计划、迟到、班次变更、时 刻表、举牌接站点)和客观原因(漏发变更通知、接待社 忘记通知地陪、司机迟到、交通堵塞、提前抵达或中转其 他航班) 2、 漏接的预防和处理方法
第三节 实地导游讲解要领
一、做好讲解前的准备工作
(一)注重日常知识的积累
(二)做好接到任务后的准备
二、把握讲解过程中的要领
(一)在旅游车上
(二)在景区
三、注意讲解后的导游服务
第九章 导游人员的应变技能
第一节 事故类型及应变处理原则 一、按严重程度划分 一般事故、严重事故 二、按事故性质划分 安全性事故 (轻微事故、一般事故、重大事故和特大事故) 三、业务性事故 责任事故、自然事故
一、确立在旅游团中的主导地位
(一)以诚待人,热情服务 (二)换位思考,宽以待人 (三)树立威信,善于“驾驭”
二、树立良好的导游形象
(一)重视“第一印象” (二)维护良好的形象 (三)留下美好的最终印象
第三节、导游人员的心理服务技能

导游业务-PPT课件资料讲解

导游业务-PPT课件资料讲解

• 二、入出境知识 • (一)护照 • (二)签证 • (三)通行证 • (四)身份证
• 三、人员与物品的入出境规定 • (一)不准出境和限制出境的人员 • (二)不准入境的人员 • (二)海关对物品入出境的规定
• 四、货币知识 • (一)外汇 • (二)旅行支票 • (三)信用卡
• 五、保险知识 • 旅行社责任险 • 旅游意外伤害保险
•3.地方陪同导游员的职责
• (1)安排旅游活动 • (2)做好接待工作 • (3)导游讲解 • (4)维护安全 • (5)处理问题
•4.景区景点导游员的职责
• (1)导游讲解 • (2)安全提示 • (3)宣讲环保、文保知识
二、导游服务集体的任务
• 导游服务集体的任务是代表旅行社履行旅游合同 ,即实施旅游接待计划,为旅游者提供讲解服务 和相关的生活服务,他们还是旅游服务各方面的 协调者和旅游过程中各种问题的主要处理者。
• 三、卫生救护常识 • (一)晕机、船、车 • (二)中暑 • (三)食物中毒 • (四)骨折 • (五)急性脑梗塞、脑出血 • (六)蜇伤、毒虫叮咬
• (七)蛇咬 • (八)小腿抽筋 • (九)溺水 • (十)流鼻血 • (十一)急性心肌梗死 • (十二)日光性皮炎
第五章 导游服务程序与内容
第三节 导游员的条件
• 一、优良的职业道德
• (一)必须是一名坚定的爱国主义者 • (二)优秀的道德品质 • (三)高尚的情操 • (四)热爱本职工作 • (五)遵纪守法
二、渊博的知识
• (-)语言知识 • (二)史地文化知识 • (三)政策法规知识 • (四)心理学和美学知识 • (五)政治、经济、社会知识 • (六)国际知识 • (七)旅行常识 • (八)乡土知识

《导游实务》说课PPT课件

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能力目标:能掌握导游带团技
巧并熟练应用,良好的应变能力、 判断能力、处理问题解决问题能力
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9
03
PART THREE
课程设计
.
10
课程设计
规范知识
01
Option here
02
Option here
03
Option here
04
Option here
应变能力
讲解技能
实际操作
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11
课程设计
1
规范知识
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33
立 体 化 的 教 学 方 法 受 到 国 外 学 者 的 好 评
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34
实际操作
学生到景点进行实地体验学习 教师和学生在企业顶岗学习
校企合作,建立校内实训基地
专业实训室提升和建设,构建导游相关课 程的实践教学体系。
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35
实地景点授课
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36
实地实景地点景授点课授课
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37
实地景点授课
.
38
和讲解技巧

分组、分角色进行模拟训练, 使学生真正掌握导游业务的 理论知识、实践技能以及讲 解技能,并为学生后续的导 游考试、专业实习以及就业
奠定良好的基础
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24

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25

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26

自 然 景 观 讲 解 训 练 长 白 山

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27
人 文 景 观
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28
知识点评
评 分
学生进行模拟练习后,根据临场讲解 情况,教师作客观详细评价
.
42
口试
景点导游词讲解:学生在指定
A
景点中选择一个,运用实训教
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第二节 导游人员的主导地位和形象塑造
一、确立在旅游团中的主导地位
(一)以诚待人,热情服务 (二)换位思考,宽以待人 (三)树立威信,善于“驾驭”
二、树立良好的导游形象
(一)重视“第一印象” (二)维护良好的形象 (三)留下美好的最终印象
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第三节、导游人员的心理服务技能
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第三节 导游态势语言运用技巧
一、首语 二、表情语(灵敏、鲜明、真诚、有分寸) 三、目光语(1~2秒) (一)目光的联结 (二)目光的移动 (三)目光的分配 (四)目光与讲解的统一
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9
四、手势语
通过手的挥动及手指动作来传递信息 的一种态势语言。 (一)手指语 (二)讲解时的手势
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6
二、口头语言的表达要领
(一)音量大小适度 (二)语调高低有序 (三)语速快慢相宜(每分钟200字左右) (四)停顿长短合理
①语义停顿 ②暗示省略 ③等待反应 ④强调语气
(五)语气丰富多变
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7
三、口头语言的表达方法
(一)叙述法 (1)神话传说 (2)民间传说 (3)历史掌故 (4)风土人情 (二)置疑法
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三、交谈的语言技巧
(一)开头要寒暄(问候式、询问式、夸赞式、描述式、言他式) (二)说话要真诚 (三)内容要健康 (四)言语要中肯 (五)要“看”人说话 (六)善于把握谈话过程
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四、劝服的语言技巧 (一)诱导式劝服 (二)迂回式劝服 (三)暗示式劝服 五、提醒的语言技巧 (一)敬语式提醒 (二)协商式提醒 (三)幽默式提醒
心理服务亦称情绪化服务,是导游人员为调节游客在在 旅游过程中的心理状态所提供的服务。
一、导游人员应具备的心理品质 (一)良好的感知能力和观察力 (二)良好的注意能力 (三)良好的意志品质
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二、导游人员的心理服务技能
(一)了解游客的心理 (1)从人口统计特征了解游客 ①区域和国籍 ②所属社会阶层 ③年龄和性别 (2)从分析游客所处的地理环境来了解游客 (3)从游客的出游动机来了解游客(Motivation) (4)从游客不同的个性特征了解游客 ①活泼型游客(active) ②急噪型游客(impetuous,edgy) ③稳重型游客(moderate, sober) ④忧郁型游客(melancholy, heavyhearted)
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六、回绝的语言技巧 (一)柔和式回绝 (二)迂回式回绝 (三)引申式回绝 (四)诱导式回绝 七、道歉的语言技巧 (一)微笑式道歉 (二)迂回式道歉 (三)自责式道歉
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第七章 导游人员的带团服务技能
第一节 导游带团的特点、原则和模式
一、导游人员带团的特点 (一)环境的流动性 (二)接触的短暂性 (三)服务的主动性
23
(三)激发游客的游兴
1、通过直观形象 2、运用语言艺术 3、通过组织文娱活动 4、使用声像导游手段
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(四)把握心理服务要领
(1)尊重游客 (2)微笑服务 (3)使用柔性语言 (4)与游客建立“伙伴关系” (5)个性化服务
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第四节 导游人员的组织协调技能
一、旅游活动组织安排技巧 (一)灵活搭配活动内容 (二)合理安排游客饮食 (三)尽快安排游客入住 (四)注意旅行服务技巧
技能篇
●第六章 导游人员的语言技能 ●第七章 导游人员的带团技能 ●第八章 导游人员的讲解技能 ●第九章 导游人员的应变技能
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1
第六章 导游人员的语言技能
第一节 导游语言的内涵及特性
一、导游语言的内涵 (一)从狭义的角度,是导游人员与游客交流
思想感情、指导游览、进行讲解、传播文化时使 用的一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言。
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(五)引导游客理性购物 ⒈帮助游客制订“购物计划 ⒉引导游客学会理性购物
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二、导游人员相互间的协作
(一)全陪(地陪)与领队的协作 1、尊重领队,遇事多与领队磋商 2、关心领队 ,支持领队的工 3、多给领队荣誉,调动领队的积极性 4、灵活应变,掌握工作的主动权 5、争取游客支持,避免与领队正面冲突
3
(二)导游语言的逻辑性
⒈ 思维要符合逻辑规律 ⒉ 语言表达要有层次感 ⒊ 掌握必要的逻辑方法
①比较法 ②分析法和综合法 ③抽象法 ④演绎法和归纳法
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4
(三)导游语言的生动性
⒈比喻 ⒉比拟 ⒊排比 ⒋夸张 ⒌映衬 ⒍引用 ⒎双关 ⒏示现
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5
第二节 导游口头语言表达技巧
一、口头语言的基本形式 (一)独白式 (二)对话式
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(5)通过分析旅游活动各阶段游客心理变化了解 游客
①旅游初期阶段:求安全心理、求新心理
②旅游中期阶段:懒散心态、求全心理、群体心理
③旅游后期阶段:忙于个人事务
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(二)调整游客的情绪 1、补偿法 2、分析法 3、转移注意法 (在哪种情况下使用这些方法?)
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(1)情意手势 (2)指示手势 (3)象形手势
(三)服务时的手势
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10
第四节 导游语言的沟通技巧
一、称谓的语言技巧 (一)交际关系型 (二)套用尊称型 (三)亲密关系型
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11二、自我ຫໍສະໝຸດ 绍的语言技巧(一)热情友善,充满自信 (二)介绍内容繁简适度 (三)善于运用不同的方法 (自谦式、调侃式、自识式)
(二)从广义的角度。导游语言是导游人员在 导游服务过程中必须熟练掌握和运用的所有含有 一定意义并能引起互动的一种符号。
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2
二、导游语言的特性
(一)导游语言的准确性
1. 态度要严肃认真 2 .了解所讲、所谈的事物和内容 3 .遣词造句准确,词语组合、搭配恰当 4 .语音、语调要正确
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二、导游人员带团的原则 (一)游客至上 (二)服务至上 (三)履行合同 (四)公平对待
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三、导游人员带团的模式
(一)自我中心型 指导游人员带团的主要目标是完成旅游活
动的既定计划。 (二)游客中心型
指导游人员带团的主要目标是尽量满足游 客的需要。
(两者并不是对立的)
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