幼儿园实习教师一日工作常规
实习报告 如何培养小班幼儿的一日常规
实习报告如何培养小班幼儿的一日常规示例文章篇一：《实习报告：如何培养小班幼儿的一日常规》一、实习背景与初印象我在一家幼儿园开始了我的实习，负责小班幼儿的教育工作。
刚到小班的时候，哇，那场面可真是热闹。
小朋友们就像一群刚出笼的小鸟，叽叽喳喳到处乱跑。
有的小朋友抱着自己心爱的小玩具不撒手，有的在教室里跑来跑去，根本停不下来。
这时候我就想，这可咋整呢？怎么才能让他们养成良好的一日常规呢？这就像要驯服一群调皮的小神兽一样难啊。
二、从入园开始的常规培养每天早上入园的时候，好多小朋友都是哭哭啼啼的，拉着爸爸妈妈的手不肯松开。
我就想，得让他们开开心心地入园才行。
我就像个热情的小导游一样，站在教室门口迎接他们。
“小朋友们早上好呀，今天我们教室里有好多好玩的东西哦。
”对于那些哭个不停的小朋友，我就抱抱他们说：“宝宝，在幼儿园就像在家里一样开心呢，我们一起去看看小金鱼好不好呀？”就像用魔法一样，慢慢地有些小朋友就不哭了。
这时候我就知道，用温暖的话语和亲切的态度，就像给他们吃了一颗定心丸。
吃早饭的时候也是个大挑战。
有的小朋友挑食挑得厉害，这不吃那不吃的。
我就跟他们说：“小朋友们，你们看这个胡萝卜就像小火箭一样，吃了它就能跑得快快的哦。
”还有的小朋友吃饭不专心，东张西望的。
我就坐到他们旁边，像个小监督员一样，“宝宝，一口饭一口菜，像小火车进山洞一样，咕噜咕噜就吃完啦。
”嘿，你还别说，这样一比喻，好多小朋友都开始认真吃饭了。
三、游戏活动中的常规教育游戏时间到啦，小朋友们可兴奋了。
但是呢，这时候也得有规矩。
比如说玩积木的时候，有的小朋友抢别人的积木。
我就走过去说：“宝宝，抢积木是不对的哦。
就像你有一个小蛋糕，别人突然抢走了，你是不是会很难过呀？”小朋友们似懂非懂地点点头。
然后我又说：“我们一起搭一个大大的城堡好不好，大家都把自己的积木拿出来一起搭。
”这样大家就学会了分享和合作。
在户外游戏的时候，有的小朋友乱跑，这可很危险呢。
幼儿实习报告一日流程
实习时间： 2023年X月X日实习地点： XX幼儿园实习岗位：幼儿教师实习生一、晨间准备早上7:30，我准时到达幼儿园，换上统一的实习工作服，整理好个人仪容。
首先，我跟随保育员老师一起做好晨检工作，对每位孩子进行体温测量和健康检查，确保他们身体健康。
随后，我协助老师整理教室，准备一日活动的教具和材料。
二、早操时间8:00，孩子们陆续来到幼儿园。
我负责带领孩子们做早操，通过简单的韵律动作和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中活动身体，提高他们的晨间活力。
三、晨间活动8:30，孩子们回到教室，开始自由活动。
我负责观察孩子们的动静，适时介入，引导他们进行有益的互动。
同时，我也开始准备今天的课程，包括制作教具、编写教案等。
四、教育教学活动9:00，教育教学活动正式开始。
今天的教学内容是“颜色认知”。
我通过故事、游戏、手工等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习颜色知识。
在活动中，我注重与孩子们的互动，鼓励他们积极参与，表达自己的看法。
五、课间休息10:00，孩子们进行课间休息。
我负责组织他们进行简单的游戏，如捉迷藏、跳绳等，以帮助他们放松身心，为接下来的活动做好准备。
六、午餐时间11:30，孩子们开始用餐。
我协助保育员老师引导他们有序排队、洗手、进餐。
在用餐过程中，我关注每个孩子的饮食情况，确保他们吃得健康、安全。
七、午休时间12:30，孩子们进入午休。
我负责维持午休秩序，确保孩子们安静入睡。
同时，我也检查了教室的卫生状况，做好午休后的准备工作。
八、下午活动14:30，孩子们醒来，开始下午的活动。
今天的内容是“音乐律动”。
我通过播放音乐、教孩子们跳舞，让他们在音乐中感受快乐，锻炼身体。
九、区域活动15:30，孩子们进行区域活动。
我负责观察他们在各个区域的表现，适时给予指导和帮助。
在活动中，我注重培养孩子们的自主能力和合作精神。
十、离园准备16:30，孩子们开始准备离园。
我协助保育员老师整理教室，检查孩子的个人物品，确保他们安全离园。
幼儿园一日管理制度
幼儿园一日管理制度幼儿园一日管理制度一、晨间接待在幼儿园的一天中，晨间接待是非常重要的环节。
晨间接待的目的是为了让幼儿、家长和教师之间建立良好的沟通和信任关系。
在晨间接待阶段，幼儿园需要做好以下几点工作：家长在到幼儿园之前可以提前方式或微信等方式通知幼儿园，幼儿园老师需要提前做好接待准备。
每位幼儿的抵校时间和家长的到校时间需要做好记录，以便日后查询。
所有幼儿需要在进入教室前测量体温，并记录体温数据，确保幼儿的健康安全。
在晨间接待阶段，幼儿园教师需要展现耐心和亲和力，让每位幼儿尽快适应园内生活。
二、上午教学活动上午是幼儿园教学活动的主要时间段，教师需要根据幼儿的年龄和特点，进行不同形式的教学活动。
课堂上，教师需要通过游戏、歌唱、绘画等方式引导幼儿学习知识。
室外活动，可以通过做游戏、做团体活动、进行户外探索等方式，拓展幼儿的视野和体验世界。
饮食卫生，教师需要监督幼儿的用餐行为，保证幼儿的饮食健康。
在上午教学活动中，教师需要关注每个幼儿的发展情况，及时发现问题并与家长进行沟通。
三、午间休息午间休息是幼儿园中必不可少的环节。
在午间休息阶段，教师需要做好幼儿的安全防护工作。
幼儿需要在指定时间内入睡，教师需要在房间内值班，确保幼儿的安全。
需要确保幼儿午间休息的环境安静、干净。
醒来后，需要有教师陪同幼儿起床、活动。
在午间休息阶段，教师需要做好观察幼儿的工作，及时处理幼儿可能出现的问题。
四、下午教学活动下午是幼儿园教学活动的延续，教师需要继续引导幼儿学习和游戏。
下午的教学活动可以结合户外活动，进行户外探索和游戏。
可以进行集体活动，如举办小型比赛、演讲或表演等。
下午的课程设置应综合考虑幼儿的生理、心理和社交需求。
在下午教学活动中，教师需要关注幼儿的情绪和行为变化，及时引导幼儿解决问题。
五、放学送迎在幼儿园的一日管理制度中，放学送迎环节是非常重要的。
家长或监护人需要准时到达幼儿园接孩子。
教师需要对家长进行孩子的交接程序和注意事项进行说明。
幼儿园老师的一日流程
幼儿园老师的一日流程作为一名幼儿园老师，每天的工作都是充实而忙碌的。
早晨，当我走进幼儿园的大门，迎接我的是一群活泼可爱的孩子们。
他们或许会有些不舍地和家长分开，但当他们看到我笑容满面地迎接他们时，他们很快就会充满活力地投入到新的一天中。
首先，我会带领孩子们进行晨间活动。
这些活动包括唱歌、跳舞、做操等，让孩子们在欢快的氛围中开始一天的学习生活。
同时，我也会和孩子们进行简单的交流，询问他们昨天晚上做了什么，是否有什么新鲜事。
这样的交流不仅可以拉近师生之间的距离，也可以帮助我更好地了解每个孩子的生活状态。
随后，我会带领孩子们进行早餐时间。
在这个时间段，我会和其他老师一起协助孩子们吃早餐，确保他们能够吃得饱饱的，精神饱满地开始新的一天。
在这个过程中，我也会教育孩子们养成良好的饮食习惯，让他们懂得如何自理自己的生活。
接下来，是孩子们的课堂时间。
作为幼儿园老师，我需要为孩子们准备丰富多彩的教学内容，包括启发思维的游戏、手工制作、音乐舞蹈等。
在教学的过程中，我会根据每个孩子的不同特点和兴趣，采取不同的教学方法，让他们在快乐中学习，激发他们的求知欲和创造力。
午餐时间是孩子们一天中的重要时间段。
在这个时候，我会和其他老师一起协助孩子们吃午餐，引导他们养成良好的餐桌礼仪，让他们学会自己动手，自己吃饭，培养他们的自理能力。
下午，是孩子们的午睡时间。
在这个时候，我会为孩子们准备舒适的睡眠环境，帮助他们入睡。
在孩子们入睡后，我会利用这段时间来备课，准备接下来的教学内容，确保每节课都能够生动有趣，引发孩子们的兴趣。
下午的课程通常会包括绘画、游戏、故事等。
在这个时间段，我会和孩子们一起参与各种活动，引导他们发现生活中的美好，培养他们的艺术情感和动手能力。
最后，是放学时间。
在孩子们离开幼儿园的时候，我会和家长进行简短的交流，告诉他们孩子今天的表现和学习情况，让家长放心，也让孩子感到被关注和关爱。
作为一名幼儿园老师，我的一天流程充满了忙碌和欢乐。
幼儿园实习工作内容(10篇)
幼儿园实习工作内容幼儿园实习工作内容随着社会的不断发展，教育事业也得到了很大的发展，因此幼儿园的教育也越来越重要。
对于幼儿园教师来说，教学经验和实习经验是必不可少的，实习工作内容也是需要教师们去熟悉的才能够顺利完成日常的教学工作。
一、观察教学生活、保健、安全管理对于幼儿园的实习生来说，在幼儿园内进行观察是非常重要的。
教学生活、保健、安全管理是幼儿园教育的基础内容，实习生应该从这些方面发现问题并加以解决。
观察教学生活包括教师和孩子们在教室内的上课情况，如教室环境、教师的教态、孩子们上课的表现等。
保健方面主要观察孩子们身体方面的问题，如孩子们是否有发热、咳嗽等症状等。
安全管理方面则要关注孩子们的人身安全和财物安全，如是否有孩子走丢、读者卡、骗子等不良分子的行为。
二、接待慰问及家访幼儿园实习生还需要跟家长以及孩子们进行接待和慰问，并进行家访。
家长是幼儿的教育主导者，在与他们沟通交流的同时，可以了解幼儿在家庭中的生活环境、教育方式等，有助于教师们更好地了解孩子们的心理和身体特点。
此外，实习生在家访时还要注意观察孩子们的个性、生活习惯等方面，以便在幼儿园与他们交流时，可以有针对性地进行指导和关心。
三、编写教案和教材阅读编写教案和教材阅读是幼儿园实习生必备的技能之一，这也是幼儿园教师所拥有的最重要能力之一。
编写教案需要按照教学内容进行分析、总结和制定教学计划，以便更好地指导孩子们的学习。
教材阅读方面则需要认真阅读教材，了解教材内容并学会教材里面的知识。
这些可供后期教学实践使用，帮助落实幼儿的教育。
四、反思教学实践每一次的教学都需要进行反思和总结，这是幼儿园实习生所必须具备的技能之一。
实习生需要不断发掘自己的优势和不足，跟踪学生的学习情况，尽早纠正教学中不足的地方，并不断更新自己的教学方式，提高自己的教育水平。
五、辅助开展各种公共活动在幼儿园的教学中，活动是必不可少的。
而幼儿园实习生可以辅助教师们进行各种活动的开展，以便更好地推广幼儿的教育。
2024幼儿园一日生活保育工作常规细则
2024幼儿园一日生活保育工作常规细则1. 早晨接待：每天早晨，幼儿园教职工将在幼儿园门口接待家长和孩子，并帮助孩子进入幼儿园。
2. 晨间活动：孩子们进入教室后，将参与晨间活动，包括唱歌、舞蹈、游戏等，以增强孩子们的活力和气氛。
3. 早餐时间：幼儿园将提供健康、均衡的早餐，教师会引导孩子们正确分餐，培养良好的饮食习惯。
4. 自由玩耍时间：孩子们可以在室内或室外的安全环境中自由玩耍，教师会监督并引导他们进行友好互动。
5. 课程学习时间：每天都会有课程学习时间，包括语言、数学、科学、艺术等各个领域的课程，教师会根据孩子的年龄和发展需求进行教学。
6. 午餐时间：幼儿园将提供营养丰富的午餐，教师会指导孩子们养成良好的餐桌礼仪和饮食习惯。
7. 午休时间：孩子们将有一段午休时间，教师会提供舒适的休息环境，让孩子们放松休息。
8. 室内活动时间：在室内活动时间里，教师会组织各种有趣的游戏和活动，培养孩子们的动手能力和社交能力。
9. 室外活动时间：幼儿园会安排室外活动时间，让孩子们在户外进行运动和游戏，增强体质和锻炼身体。
10. 下午茶时间：幼儿园将提供健康的下午茶点心，教师会教育孩子们正确的饮食习惯。
11. 游戏时间：孩子们可以自由选择玩具并参与各种游戏活动，教师会监督和指导他们，保证游戏的安全和秩序。
12. 晚餐时间：幼儿园将提供晚餐，教师会指导孩子们正确用餐，培养孩子良好的饮食习惯。
13. 放松活动时间：在放松活动时间里，教师会引导孩子们进行放松训练，如伸展运动、放松音乐等。
14. 晚间接送：教职工将在幼儿园门口迎接家长，并帮助孩子们安全离开幼儿园。
15. 家庭作业辅导：教师会在每天放学后提供家庭作业辅导，帮助孩子们完成作业并巩固教学内容。
以上是2024年幼儿园一日生活保育工作常规细则，旨在为孩子们提供一个富有活力、健康安全的学习和成长环境。
幼儿园实习岗位职责范文
幼儿园实习岗位职责范文作为一名幼儿园实习教师，您的主要任务是协助正式教师完成日常教学和管理工作，同时通过实践提升自己的专业技能和教学能力。
以下是幼儿园实习教师的岗位职责范文：一、教学准备与实施1. 协助教师制定教学计划，准备教学材料和教具。
2. 参与教学活动，观察并记录幼儿的学习情况。
3. 根据教师指导，组织和引导幼儿进行各类教学游戏和活动。
二、班级管理1. 协助教师管理班级纪律，确保幼儿安全。
2. 参与幼儿日常生活的指导，包括饮食、休息、卫生等。
3. 协助处理幼儿之间的冲突，促进幼儿之间的和谐相处。
三、家园沟通1. 协助教师与家长进行有效沟通，及时反馈幼儿在园表现。
2. 参与家长会的组织和实施，传达教育理念和教学内容。
四、专业发展1. 学习并掌握幼儿园教育的基本理论和实践技能。
2. 参与教育研究活动，提升自身的教育研究能力。
五、环境布置与维护1. 协助教师布置和维护教学环境，创造适宜的学习氛围。
2. 参与园内公共区域的清洁和整理工作。
六、安全与健康1. 遵守幼儿园的安全规定，参与安全教育和演练。
2. 关注幼儿的健康状况，及时向教师报告异常情况。
七、其他职责1. 完成教师安排的其他临时性工作。
2. 积极参与幼儿园组织的各项活动。
在实习期间，您需要展现出良好的职业道德和团队合作精神，以确保幼儿园的教育质量和幼儿的健康成长。
同时，通过实习，您将有机会将理论知识与实践相结合，为将来的教育工作打下坚实的基础。
请务必保持耐心和细心，以爱心和责任感对待每一位幼儿，为他们的全面发展做出贡献。
幼儿园教师一日常规(精选)
幼儿园教师一日常规一、晨间准备（7:30AM-8:00AM）1.1到岗签到（7:30AM）每位优秀的幼儿园教师都从早晨开始，以严谨的态度完成到岗签到。
这一步骤不仅是对自己责任的确认，更是对整个园所教育团队工作的紧密配合。
1.2准备教室环境（7:35AM-7:45AM）在孩子们涌入教室之前，教师们需要仔细检查教室内的每一个角落，确保没有安全隐患，同时布置好各项教学辅助工具，以提供一个安全、温馨且有利于学习的环境。
1.3晨间会议和安排（7:45AM-8:00AM）在晨间会议上，教师们齐聚一堂，与园长和同事共同商讨当天的教学活动和安排。
通过充分沟通，确保每个教师都清楚自己的责任，保证整体教学活动的有序进行。
二、迎接与送别（8:00AM-9:00AM）2.1迎接学生（8:00AM-8:15AM）每个孩子的微笑是幼儿园教师最温馨的问候。
在这个时间段，教师们要用关怀的目光和亲切的笑容迎接孩子们，协助他们脱外套、换鞋，同时与家长沟通，了解当天可能的特殊情况。
2.2自由活动时间（8:15AM-8:45AM）为了促进幼儿的社交和情感发展，这段时间的活动是自由而富有趣味的。
教师们要巧妙引导，观察并记录每个孩子的特点，为个别化教育提供有力支持。
2.3课堂前准备（8:45AM-9:00AM）在迎接和自由活动之后，教师们要花时间整理教学材料，确保课堂所需资源齐备。
这包括检查教案、准备教学工具，并为当天的教学活动做好充分准备。
三、上午教学活动（9:00AM-11:30AM）3.1晨间会议回顾与主题介绍（9:00AM-9:15AM）晨间会议回顾昨日活动，同时引入当天的主题。
在这个短暂的时间内，教师们要点燃孩子们对学习的兴趣，激发他们的好奇心。
3.2主题教学活动（9:15AM-10:30AM）上午的主题教学活动是教师发挥创造力和想象力的时刻。
通过多样化的教学方法，教师们能够引导孩子们积极参与，培养他们的思维能力和创造性思维。
3.3小组活动和自由玩耍（10:30AM-11:00AM）小组活动培养团队协作，而自由玩耍则促进个体发展。
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**幼儿园实习教师一日工作常规一、晨检、晨间接待：1.实习教师以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿；2.利用幼儿入园时间对他们进行文明礼貌的培养，自然地和幼儿打招呼、问好；引导幼儿学会与人礼貌地打招呼；3.记下家长反映的一些情况。
如：幼儿哪不舒服了，幼儿的情绪变化了等等；4.晨间检查：每天幼儿入园，须在园门口接受保健医生的晨间检查。
一摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。
二看一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等）。
三问个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。
四查有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
5.晨检取牌绿牌：晨检合格者，领牌进班。
黄牌：身体不适但未带药的幼儿。
红牌：带药儿童，须填写“儿童服药单” 。
6.晨检记录晨检后，保健医生需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健医生进行诊断决定入园或去医院诊治。
7.入园时即开窗通风，保持班级室内空气流通；8.组织幼儿搬、擦小椅子；9.有组织地摆放桌面玩具；10.指导幼儿有秩序地、安静地玩游戏，有重点地观察一个区域并作相应指导；11.指导幼儿有秩序地收玩具，保持玩具的完整性。
二、早操、体育活动及户外活动：（一）早操：1.配班教师提前放好锻炼器材；2.早操前调整队伍，整顿纪律安静入场；3.做操前提醒幼儿站在自己的小点上，告诉幼儿具体的活动规则，保持安静准备听音乐做操；4.做操时要有针对性的语言提示和正确到位的动作示范；6.与幼儿用目光进行互动，及时调整幼儿动作不规范的现象；7.做操结束后调整队伍，维持纪律，安全地带到班级里。
（二）体育活动及户外活动1.体育活动前丰富活动经验，交代好活动的规则等；2.体育活动时一定要注意幼儿的安全，注意幼儿的动作，关注每位幼儿的状态，确保幼儿安全快乐的进行；3.及时发现与解决幼儿之间活动时产生的磨擦；4.教师在组织活动时应尽量照顾到每个幼儿，不能只看一部分幼儿；5.主班教师有重点地观察某项游戏，配班教师和保育员配合，使其他游戏正常开展；6.教师衣着方便，不能奇装异服，不穿高跟鞋，不戴首饰；7.依据天气变化选户外活动；8.活动时确保每一个幼儿都在教师的视线里，保障他们的安全；9.注意幼儿是否有流汗情况，及时为幼儿增减衣物并妥善保管；10.根据幼儿兴趣，每十分钟交换一次游戏；11.体育活动后要进行放松活动。
三、教学活动：1.课前做好教案、教具等的准备工作；2.活动过程中语态要抑扬顿挫，声音响亮，吐字清晰、普通话标准，吸引幼儿的注意力；3.不穿低腰低胸的衣物，仪表要端正；4.活动时间合理安排，随幼儿的反应适当调整；5.正确有效地引导幼儿参与活动中，配班教师管好幼儿纪律；6.使用儿童化语言进行教学；7.教学过程中教具不应离教师太远；8.目光关注到所有幼儿；对幼儿以鼓励、表扬为主；9.活动安排合理，上课内容新颖、有趣，符合年龄班特点；10.引导幼儿多思考，乐于发言，鼓励有进步的幼儿；11.组织好纪律，用表扬、鼓励的方式帮助纪律性差的幼儿；12.做好配班工作，帮助主班教师发教材、辅助教学等。
四、区域活动：1.准备好游戏材料，配班教师提前摆放好区域游戏材料；2.游戏前进入游戏时，教师要尊重幼儿的意愿来选择游戏并交代好相应的标准、要求与注意点；对刚开始的游戏开展之前需认真辅导；3.可以利用选游戏的形式来安定幼儿的状体，可以先请表现好的小朋友去选游戏；4.每个区域进行区分，且一般不超过四、五人；5.教师有重点区域指导，其他区域巡回指导；6.区域活动时，确保每一个幼儿都在教师的视线里，保证他们的安全；7.加以指导，有趣、正确地示范，并加以创新，让每一个区域的趣味性提高，丰富其经验，让幼儿更有兴趣地参与其中；角色游戏时引导幼儿合理分工、角色身分符合社会经验；8.教师可以参与其中，一是让幼儿有更好地积极性，二是教师可以贯彻幼儿，从中发现好的和不好的现象，及时制止并纠正；9.游戏中，教师及时给与指导，巡视每位幼儿的游戏表现，发现情况给与游戏指导；鼓励表现好的和有进步的幼儿，提醒、纠正幼儿做得有误的地方；10.注意幼儿的安全问题；11.不要过分干预幼儿游戏，以平衡的方式介入；12.提醒幼儿遵守游戏规则；13.根据主题变化及时更换游戏区游戏材料；每过一段时间更新区域游戏的内容，丰富游戏，让幼儿更感兴趣；14.观察记录特殊儿童；15.提醒幼儿热爱护玩具，轻拿轻放，游戏结束时提醒幼儿将玩具放回原处；16.活动结束后要进行小结。
五、洗手：1.指导幼儿洗手前，先将衣袖卷起，教幼儿洗手要领。
2.督促幼儿用流水洗手，洗手时打肥皂，搓手心、手背、手指，并冲洗干净。
3.提醒幼儿洗完手后，先在小池内轻轻甩一甩，以免水滴到地面。
4.提醒幼儿不要忘记擦手，并将衣袖放下，不能直接冲出去。
5.天冷了，要用温水。
6.不玩水，不把水弄到地上。
7.洗手要排队，不要乱打乱闹。
8.教师必须等最后一名幼儿洗完手后方可离开。
9.节约用水，关好水龙头。
六、进餐（餐前活动、餐后散步）1. 餐前进行安静或阅读、音乐活动，坚持餐前十分钟的准备活动，培养良好的进餐情绪和习惯。
2.进餐前教师不组织幼儿做剧烈的活动，不处理和解决问题，播放进餐音乐，保证幼儿精神愉快的进餐。
3. 按时开饭，每餐饭不推迟、不提前，每餐进餐时间不少于25 分钟，饭菜要分开放，保证进餐卫生。
4.掉落在桌上或其它地方的饭食不可让幼儿捡食。
5.教育幼儿吃饭时不撒饭、不玩耍，进餐完毕后将桌上的残渣收集后，放好椅子，再离开。
值日生负责餐后的卫生清理工作。
6.饭前组织幼儿用流动水洗手，做到随洗随吃，对体弱、吃饭慢的幼儿，要给予照顾，让其先进餐。
7.进餐时教师主动向幼儿介绍食品营养，增进幼儿食欲，保证每个幼儿能吃完自己的一份饭；培养幼儿不偏食的习惯。
8.洗手和进餐时幼儿都要有人照顾。
9.培养幼儿进餐的独立生活能力，中、大班不喂饭，自己添饭添汤。
个别特殊应在进餐时给予适当帮助。
10.每餐后要求幼儿自己送餐具，洗手、擦嘴、漱口。
11.午餐后，严格按说明逐一为幼儿服药，服后认真核对，确保正确无误。
不准出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。
（如保健医生喂药，帮助医生提醒幼儿）12.餐后组织幼儿散步。
七、早点与午点：1.组织幼儿早点及午点。
2.帮助保育教师擦桌子、分发点心。
3.组织幼儿餐前洗手，搬小椅子。
4.给幼儿端汤时应从幼儿便上端，不能从幼儿头上端。
5.提醒并督促幼儿两只手拿好碗筷，小脚放好、小椅子做好。
6.注意食物的安全，以免烫伤。
7.确保幼儿在安静的环境下进餐。
8.观察幼儿进餐情况，个别特殊幼儿提供适当的帮助。
9.教师应记住每位幼儿能吃什么、不能吃什么。
八、喝水：1.幼儿喝水前检查地面是否有水，避免湿滑。
2.保证水的温度，不能太烫，也不能太凉。
如有冷热水，提醒幼儿先接冷水，再接热水。
3.提醒幼儿分组排队喝水。
4.督促幼儿喝水时自己拿自己的茶杯。
将茶杯拿稳，防止掉落。
5.不准拿茶杯打闹。
6.喝水时不说笑。
7.喝水要适量。
8.鼓励幼儿多饮水，提醒幼儿口渴了自己去喝水。
9.幼儿发生推挤、吵闹，及时调解、制止。
10.等待最后一个幼儿喝完水归位。
九、午睡：1.组织幼儿排队进入午睡房，不吵闹，脚步要轻。
2.调节室温和灯光，将午睡房的窗帘拉上，但不要拉得过严，以免看不见幼儿睡觉情况。
3.提醒所有幼儿午睡前先如厕。
4.检查幼儿手中或口中是否有异物。
5.指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置，不要放在枕头下。
6.上床后不要让幼儿和身边人讲话打闹，为幼儿创设一个安静的午睡环境。
7.帮助不易入睡的幼儿入睡，可轻轻拍打、抚摸或讲故事。
8.帮助纠正不良睡姿。
9.巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。
10.不得坐在幼儿床头休息，不得使用幼儿寝具，不睡岗，幼儿午睡期间不擅离岗位。
十、起床：1．请上铺的幼儿先轻轻起床，再请下铺。
让已经醒了的幼儿先起床，最后唤醒未睡醒的幼儿。
2．鼓励幼儿自己迅速穿衣，帮助不会穿衣的幼儿穿。
3．整理衣服。
检查幼儿是否将衣服、裤子、鞋子等整理好。
4．组织幼儿整队，带幼儿离开午睡房。
5．配班教师帮忙叠被子，检查幼儿有无尿床现象。
6．回教室帮助幼儿梳头，确保幼儿从头到脚都整整齐齐。
7．起床后，提醒幼儿小便、洗手、喝水。
8．检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。
十一、盥洗、如厕：1.保证盥洗室地面干燥，避免幼儿奔跑，以免滑倒、摔伤。
教师应注意全面照顾、及时督促、仔细检查；2.盥洗前应向幼儿强调盥洗的纪律要求、卫生要求以及注意事项，并应分小组进行盥洗，避免盥洗室人多拥挤。
对个别衣袖卷不上、不会洗手、肥皂迷眼的幼儿，教师应给予帮助；3.幼儿洗手后，教师要检查每个幼儿手洗得是否干净，包括手指缝、手背、手指甲、手腕等；4.集体如厕时不得拥挤、争抢；进餐中入厕后必须洗手；午睡时如厕要保持安静，脚步要轻，小声说话或不说话；教师不得限制幼儿便溺次数。
5.帮助年龄小和自理能力差的幼儿如厕；对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物。
6.将卫生纸裁好放在固定位置上，并教会幼儿正确使用。
7.培养幼儿良好的大小便习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，整理好衣裤，便后用肥皂洗手等。
8.观察幼儿大小便情况，发现异常情况，及时处理。
9.幼儿集中入厕时，洗手间一定要有一名教师或保育员。
十二、离园：1.离园前请幼儿上厕所、洗手。
2.检查幼儿是否将衣服塞到裤子里。
3.提醒幼儿增加衣服。
帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。
4.让幼儿带自己的东西回家，不能带自己喜欢的幼儿园或其他小朋友的物品。
5.提醒幼儿回家后要做什么，第二天要带什么东西入园。
6.组织幼儿把小椅子统一放好。
7.提醒家长关注张贴栏上的通知。
8.将幼儿一日在园情况，重要的部分向家长汇报。
和家长进行交流，多方面了解幼儿。
9.请幼儿跟教师，小朋友说再见。
10.做好净班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电。
整理室内外卫生，关好门窗电源等。