有趣的食物链介绍科学课件PPT素材
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苏教版六年级下册科学第四单元第3课有趣的食物链PPT课件
8
它们在数量上有 什么关系？
9
有利于生存的本领 鹿 牛
兔
粮食
鼠
鹰
狼 草
鸟
蛇
10
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
5
分解者
这些都是 分解者
专门“吃”动植物的残蘑骸菇或废弃的食物，同时还留下蚯可蚓 以被植物吸收的物质——大自然的清洁工
屎壳郎
霉菌
6
食物链 在下里面生物中，哪些是生产者、消费者、分解者？
消费者 消费者 生产者 消费者
消费者
生产者 消费者
消费者
生产者
7
食物网
自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很 复杂，因此，生物之间就存在很多条食物链。许多相互交 叉的食物链构成了一张复杂的食物网。通过食物网，就可 以发现一种生物在整个生态系统中充当什么样的角色。
3例吗？（一条食物链至食少物3链种应食该物怎，么画？ 越多越好。） 鹬蚌相争渔翁得利
蝉
螳螂
黄雀
燕子 树叶 蛇
4
进一步认识食物链
食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。植物的养 料又从哪里来呢？地球上有一类生物专门“吃”动植物的 残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质， 它们有一个荣誉称号——大自然的清洁工，科学家称它们 为分解者。食物链上除了分解者外，还有两类生物，即自 己制造食物的生产者，以其他生物为食的消费者。
第43课
有趣的食物链
XXXX学校
1
它们在数量上有 什么关系？
9
有利于生存的本领 鹿 牛
兔
粮食
鼠
鹰
狼 草
鸟
蛇
10
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
5
分解者
这些都是 分解者
专门“吃”动植物的残蘑骸菇或废弃的食物，同时还留下蚯可蚓 以被植物吸收的物质——大自然的清洁工
屎壳郎
霉菌
6
食物链 在下里面生物中，哪些是生产者、消费者、分解者？
消费者 消费者 生产者 消费者
消费者
生产者 消费者
消费者
生产者
7
食物网
自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很 复杂，因此，生物之间就存在很多条食物链。许多相互交 叉的食物链构成了一张复杂的食物网。通过食物网，就可 以发现一种生物在整个生态系统中充当什么样的角色。
3例吗？（一条食物链至食少物3链种应食该物怎，么画？ 越多越好。） 鹬蚌相争渔翁得利
蝉
螳螂
黄雀
燕子 树叶 蛇
4
进一步认识食物链
食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。植物的养 料又从哪里来呢？地球上有一类生物专门“吃”动植物的 残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质， 它们有一个荣誉称号——大自然的清洁工，科学家称它们 为分解者。食物链上除了分解者外，还有两类生物，即自 己制造食物的生产者，以其他生物为食的消费者。
第43课
有趣的食物链
XXXX学校
1
苏教版小学科学六年级下册《有趣的食物链》PPT课件
2021
刘晶
2021
2021
2021
2021
2021
2021
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
2021
小结
动、植物之间普遍存在一 种“吃与被吃”的关系，这种 关系像链条一样，把一些生物 紧密的联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物 链。
2021
成语中蕴藏的食物关系
2021
试画出包括人在内的食物网。
2021
2021
螳螂捕蝉 黄雀在后
• 虎入羊群 • 饿虎吞羊 • 蛇欲吞象 • 初生牛犊不怕虎
• ……
2021
田野里有哪些生物呢？
• 水稻 • 青蛙 •蛇 • 小昆虫 • 老鹰 • ……
2021
生产者
– 水稻是植物，能够利 用阳光和二氧化碳合 成自身的营养物质， 我们称之为生产者；
2021
消费者 ：
– 虫、蛙、蛇、老鹰是 动物，主要依赖其它 生物而生存，所以是 消费者。
2021
分解者 ：
– 菌类植物和蚯蚓等能 分解动植物残骸或废 物的生物我们称之为 分解者，例如菌类植 物和蚯蚓等。
2021
2021
狐狸 猫头鹰
蛇
兔、老鼠
狗尾草
小麦
2021
蜘蛛 蟾蜍
水 稻
狐狸
猫头鹰
兔 鼠Leabharlann 吃虫的鸟绿色植物2021
蛇
蟾蜍 蜘蛛
昆虫
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
刘晶
2021
2021
2021
2021
2021
2021
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
2021
小结
动、植物之间普遍存在一 种“吃与被吃”的关系，这种 关系像链条一样，把一些生物 紧密的联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物 链。
2021
成语中蕴藏的食物关系
2021
试画出包括人在内的食物网。
2021
2021
螳螂捕蝉 黄雀在后
• 虎入羊群 • 饿虎吞羊 • 蛇欲吞象 • 初生牛犊不怕虎
• ……
2021
田野里有哪些生物呢？
• 水稻 • 青蛙 •蛇 • 小昆虫 • 老鹰 • ……
2021
生产者
– 水稻是植物，能够利 用阳光和二氧化碳合 成自身的营养物质， 我们称之为生产者；
2021
消费者 ：
– 虫、蛙、蛇、老鹰是 动物，主要依赖其它 生物而生存，所以是 消费者。
2021
分解者 ：
– 菌类植物和蚯蚓等能 分解动植物残骸或废 物的生物我们称之为 分解者，例如菌类植 物和蚯蚓等。
2021
2021
狐狸 猫头鹰
蛇
兔、老鼠
狗尾草
小麦
2021
蜘蛛 蟾蜍
水 稻
狐狸
猫头鹰
兔 鼠Leabharlann 吃虫的鸟绿色植物2021
蛇
蟾蜍 蜘蛛
昆虫
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
六年级下册科学课件-4.3有趣的食物链｜苏教版(共18张PPT)
食物链通常用 “
”来表示吃与被吃的关系
水稻 青虫 麻雀 蛇
分解者
专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物， 同时还留下可以被植物吸收的物质。
食物网
自然界当中食物链相互交织在一起，形成像 网一样的结构，叫做食物网。
动、植物之间像链条一样的食物 联系叫做（ 食物链 ）。
食物网由众多食物链组成，食物 链的源头在（ 绿色植物 ），终点 在（凶猛的肉食 ）动物。
食物网由众多食物链组成，食物链的源头在（
），终点在（
）动物。
水稻 青虫 麻雀 蛇
水稻 青虫 麻雀 蛇
水稻 青虫 麻雀 蛇
食物链通常用 “ 食物链通常用 “
”来表示吃与被吃的关物链
寻找：
这几条食物链中，有什么共同点？
通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
食物链的画法： 1.食物链从绿色植物开始 2.箭头的方向指向捕食者直到凶猛 的肉食动物。 3.一种生物被另一生物捕食只画一 次，不再重复画出。
它们之间这种环环相扣的关系就像什么？
食物网由众多食物链组成，食物链的源头在（
），终点在（
）动物。
树汁 它们之间这种环环相扣的关系就像什么？
专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，
。
一种生物被另一生物捕食只画一次，不再重复画出。
大自然当中食物链相互交织在一起，形成像网一样的结构，人们把它叫做（
）。
大自然当中食物链相互交织在一起，形成像网一样的结构，人们把它叫做（
）。
水稻 青虫 麻雀 蛇
一种生物被另一生物捕食只画一次，不再重复画出。
自然界当中食物链相互交织在一起，形成像网一样的结构，叫做食物网。
专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物， 专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，
《有趣的食物链》ppt课件
老鼠 老鼠 麻雀 麻雀 蝗虫 蝗虫
鹰 蛇鹰 鹰 蛇鹰 麻雀 鹰 麻雀 蛇 鹰
小麦 小麦 小麦 小麦 小麦 小麦
老鼠 老鼠 麻雀 麻雀 蝗虫 蝗虫
鹰 蛇鹰 鹰 蛇鹰 麻雀 鹰 麻雀 蛇
食物链从植物开始，到 凶猛的食肉动物终止。
鹰
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9
生物学家给食物链上的生物取了不同的名字
生产者
植物，能够利用 阳光和二氧化碳 合成自身的营养 物质，我们称之 为生产者。
4
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
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5
小结
生物之间总存在吃与被 吃的关系，这种关系像链条 一样把各种生物紧密联系在 一起，环环相扣，生物学家 把生物之间的食物联系称 作——食物链
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6
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7
自然界中的动植物种类很
多，所以就会存在很多食物链。
我们以小麦 → 老鼠→ 蛇 → 鹰这条 食物链为例：老鼠吃的不仅是草籽，还 吃粮食。曾经一段时间，人们非常喜欢 吃蛇，不法商人大量地捕杀野生蛇类， 这样会带来什么后果呢？
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15
如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？
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16
科学研究讲究证据充分，我们可以通过计 算来了解其影响程度，试着算一算：如果 一条蛇一年能吃60只老鼠，一只老鼠一年 糟蹋5千克粮食，据统计我们人类每年要 吃掉200万条蛇，那么一年下来，等于放 过多少只老鼠？损失多少粮食？
2000000×60=120000000只(一亿两千万)
120000000×5＝600000000千克（六亿千克）
（六十万吨）
这种影响仅仅体现在这一条食物链上吗？ 其他生物之间的食物联系又会是怎样的？
六年级下册科学课件-《有趣的食物链》4｜人教版(共9张PPT)
食物网：生物间复杂的食物关系形成了
能自己制造食物的生物。
尸体分解成简单的
直接或间接消费别人制造的食物的生物。
化合物的生 物。 我们学过《蛇与庄稼》一课，请你用今
天所学解释一下苜蓿与蛇的关系？
食物链：各种生物通过吃与被吃的关系，把各种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物关系。
能自己制造食物的生物。
下面这些生物那些是生产者？那些是消费者？
学以致用
设计生物防治方案
松毛虫是一种常见的危害松树的害虫， 请查阅信息库知识或其他途径，找出 松毛虫的天敌除了赤眼蜂外，还有哪 些？从中选择一种松毛虫的天敌，并 设置一个可行的方案来防治松毛虫。
第3课
有趣的食物链
树
蝉
螳螂
黄雀
你还知道哪些生物以这种以食物关系联系起来的？
食物链：各种生物通过吃与被吃的关系，把各种生物紧密 地联系起来，这种生物之间以食物关系。
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构。
生产者：能自己制造食物的生物。 我们学过《蛇与庄稼》一课，请你用今
天所学解释一下苜蓿与蛇的关系？
下面这些生物那些是生产者？那些是消费者？
那些是分解者？ 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物。
食物链：各种生物通过吃与被吃的关系，把各种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物关系。
食物网：生物间复杂的食物关系形成了
直接或间接消费别人制造的食物的生物。
我们学过《蛇与庄稼》一课，请你用今
天所学解释一下苜蓿与蛇的关系？
将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物。
直接或间接消费别人制造的食物的生物。
我们学过《蛇与庄稼》一课，请你用今
天所学解释一下苜蓿与蛇的关系？
能自己制造食物的生物。
尸体分解成简单的
直接或间接消费别人制造的食物的生物。
化合物的生 物。 我们学过《蛇与庄稼》一课，请你用今
天所学解释一下苜蓿与蛇的关系？
食物链：各种生物通过吃与被吃的关系，把各种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物关系。
能自己制造食物的生物。
下面这些生物那些是生产者？那些是消费者？
学以致用
设计生物防治方案
松毛虫是一种常见的危害松树的害虫， 请查阅信息库知识或其他途径，找出 松毛虫的天敌除了赤眼蜂外，还有哪 些？从中选择一种松毛虫的天敌，并 设置一个可行的方案来防治松毛虫。
第3课
有趣的食物链
树
蝉
螳螂
黄雀
你还知道哪些生物以这种以食物关系联系起来的？
食物链：各种生物通过吃与被吃的关系，把各种生物紧密 地联系起来，这种生物之间以食物关系。
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构。
生产者：能自己制造食物的生物。 我们学过《蛇与庄稼》一课，请你用今
天所学解释一下苜蓿与蛇的关系？
下面这些生物那些是生产者？那些是消费者？
那些是分解者？ 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物。
食物链：各种生物通过吃与被吃的关系，把各种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物关系。
食物网：生物间复杂的食物关系形成了
直接或间接消费别人制造的食物的生物。
我们学过《蛇与庄稼》一课，请你用今
天所学解释一下苜蓿与蛇的关系？
将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物。
直接或间接消费别人制造的食物的生物。
我们学过《蛇与庄稼》一课，请你用今
天所学解释一下苜蓿与蛇的关系？
六年级下册科学-有趣的食物链-苏教版-PPT课堂课件
活动二：画出农场上的食物链！
1.箭头方向要正确； 2.食物链要写完整； 3.重复的箭头只保留一个。
六 年 级 下 册 科学－ 4.3有趣 的食物 链-苏 教版(共 12张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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链条
树汁 蝉 螳螂 黄雀
六 年 级 下 册 科学－ 4.3有趣 的食物 链-苏 教版(共 12张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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生物之间 普遍 存在一种 “吃与被吃” 的关系，这种关系就像 链条 一样，把这 些生物紧密的联系起来，生物学家把这样
六 年 级 下 册 科学－ 4.3有趣 的食物 链-苏 教版(共 12张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
活动二：画出农场上的食物链！
1.箭头方向要正确； 2.食物链要写完整； 3.重复的箭头只保留一个。
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链条
树汁 蝉 螳螂 黄雀
六 年 级 下 册 科学－ 4.3有趣 的食物 链-苏 教版(共 12张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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生物之间 普遍 存在一种 “吃与被吃” 的关系，这种关系就像 链条 一样，把这 些生物紧密的联系起来，生物学家把这样
六 年 级 下 册 科学－ 4.3有趣 的食物 链-苏 教版(共 12张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
活动二：画出农场上的食物链！
小学科学 六年级下册《有趣的食物链》PPT课件
本组的食物链．
全班总动员：看看在这些生物中包含
了多少条食物链？你又有什么新发现？
思考：食物链如果断了，结果会怎
样？
有哪些原因会导中的食物链
绿色植物、 蝴蝶、鼠、蜘蛛、 蛇 、 猫头鹰、吃虫的鸟
２、找出食物链中的生产者、消费者
３、学以致用：松毛虫啃食松树，大量 的松毛虫甚至会给松林带来灭顶之灾， 根据本节课学到的知识，你认为最好采 用什么措施？
细菌、小草、蚂蚁、野兔、田鼠、蛇、 狐狸、鹰
探究发现：
生物之间普遍存在一种“吃与被吃” 的关系，这种关系像链条一样，把 一些生物紧密地联系起来，生物学 家把生物之间的食物联系叫做“食 物链”．
火眼金睛
观察每一条食物链的源头和结尾，你有什么 发现？它们在食物链中起到了什么作用？
二次观察：根据食物链的一般规律修改
成语故事调查：“螳螂捕蝉，黄雀在后” 的意思是什么？从中你知道了什么？
思考：你能从这个成语中提出什么科学 问题？
想办法：用简单的方法表现它们 的关系？
树 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀
回归生活：寻找生活中不同生物之间
通过食物关系产生联系的例子
合作探究：以小组为单位，找出下列
动植物之间的关系（自由选择动植物名 称写在纸条上，并用回形针连起来．）
课后延伸：
１、根据教材７７页生物资料，画出包括人 在内的食物链。
２、参考教材４７页资料，做一个生态瓶， 下节课带回教室。（可以以小组为单位）
３、搜集人类破坏环境的例子和保护环境的 例子。
全班总动员：看看在这些生物中包含
了多少条食物链？你又有什么新发现？
思考：食物链如果断了，结果会怎
样？
有哪些原因会导中的食物链
绿色植物、 蝴蝶、鼠、蜘蛛、 蛇 、 猫头鹰、吃虫的鸟
２、找出食物链中的生产者、消费者
３、学以致用：松毛虫啃食松树，大量 的松毛虫甚至会给松林带来灭顶之灾， 根据本节课学到的知识，你认为最好采 用什么措施？
细菌、小草、蚂蚁、野兔、田鼠、蛇、 狐狸、鹰
探究发现：
生物之间普遍存在一种“吃与被吃” 的关系，这种关系像链条一样，把 一些生物紧密地联系起来，生物学 家把生物之间的食物联系叫做“食 物链”．
火眼金睛
观察每一条食物链的源头和结尾，你有什么 发现？它们在食物链中起到了什么作用？
二次观察：根据食物链的一般规律修改
成语故事调查：“螳螂捕蝉，黄雀在后” 的意思是什么？从中你知道了什么？
思考：你能从这个成语中提出什么科学 问题？
想办法：用简单的方法表现它们 的关系？
树 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀
回归生活：寻找生活中不同生物之间
通过食物关系产生联系的例子
合作探究：以小组为单位，找出下列
动植物之间的关系（自由选择动植物名 称写在纸条上，并用回形针连起来．）
课后延伸：
１、根据教材７７页生物资料，画出包括人 在内的食物链。
２、参考教材４７页资料，做一个生态瓶， 下节课带回教室。（可以以小组为单位）
３、搜集人类破坏环境的例子和保护环境的 例子。
《有趣的食物链》课件
PART 03
食物链中的生物关系
捕食关系
捕食关系
一种生物以另一种生物为食的现象，通常表现为一种生物是捕食 者，另一种生物是被捕食者。
捕食者与被捕食者的关系
捕食者通常比被捕食者具有更强的攻击性和防御能力，而被捕食者 则通常具有逃避捕食者的能力。
捕食者的生存策略
捕食者通常采用伏击、追逐、诱捕等方式来捕获被捕食者，以维持 自身的生存和繁衍。
城市化对食物链的影响
总结词
城市化进程中，大量的自然生态系统被破坏，生物栖息地丧失，导致生物多样性减少，进而影响食物链的完整性 。
详细描述
城市化的过程中，大量的土地被用于建设和发展，导致许多野生动物的栖息地丧失。这不仅影响了这些动物的生 存，还破坏了它们在食物链中的位置和作用。同时，城市中的环境污染、光污染等问题也影响了生态系统的平衡 ，进一步影响了食物链的稳定性。
限制捕捞量
01
根据海洋生物资源的生长和繁殖规律，制定合理的捕捞计划，
限制捕捞量，确保资源的可持续利用。
推广生态捕捞
02
采用生态友好的捕捞方式，如选择性捕捞、底栖生物保护等，
减少对海洋生态系统的破坏。
加强渔业管理
03
建立健全渔业管理制度，规范捕捞行为，打击非法捕捞活动，
保护海洋生物资源。
保护生物多样性，维护生态平衡
竞争关系
竞争关系
两种或多种生物为了争夺食物、 空间或其他资源而产生的相互制
约、相互排斥的现象。
竞争的类型
包括资源竞争、空间竞争和食物 竞争等，其中资源竞争是最常见
的竞争类型。
竞争的结果
竞争的结果通常会导致一种或多 种生物的死亡或被淘汰，但有时 也可能导致不同物种之间的协同
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人类与大自然也 通过食物链和 更复杂一些的 食物网而相互 联系。
课后思考：
画一条包括人 在内的食物链。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
据统计：
• 一只麻雀在繁殖期间可以捕捉2000只害虫 来喂养幼鸟，若一只虫子一年糟蹋1千克的 粮食，这只麻雀拯救了多少粮食？两亿只 麻雀呢？
• 2000×1千克=2吨×2亿=4亿吨 • 一只麻雀会吃掉3千克粮食，那么两亿只呢？ • 2亿×3千克=6亿千克=0.006亿吨
小小麻雀，竟然如此的 重要！
执教教师：高碧娟
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”
的关系，生物学家把生物之间的像链条一
样的食物联系叫做
。
食物链通常用 “ 系
”来表示吃与被吃的关
寻找：
这几条食物链中，有什么共同点？
通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
草
羊
狼
树叶 虫 麻雀 蛇
对食物链的掌握程度？
小组合作： 自然界中还存在哪些食物链？
观看图片，分辨哪些 是生产者，哪些是消 费者？
分解者
分解动植物的残骸，为植物提供养料。
让我们到水稻田里再次感受下食物链的 魅力吧！
食物网
由多条食物链组成的 网络结构。
• 上世纪五十年代，我国曾把麻雀定为“四 害”之一。人们开展了大规模的行动来消 灭麻雀。
• 仅1958年一年，全国就有两亿多只麻雀被 消灭。