部编人教版三年级语文上册第三单元 第8课 去年的树 习题(课后练习)
( 等 )着我
( 睁 )大眼睛
( 盯 )着灯火 ( 切 )成细条
三、按要求写句子。 1．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
(改为提示语在前) 鸟__儿__问__树__根__：__“__立__在__这__儿__的__那__棵__树__，__到__什__么__地__方__去__了__呀__？__” 2．雨刚停，太阳就出来了。(改为拟人句) _示__例__：__雨__刚__停__，__太__阳__就__露__出__了__笑__脸_。___________________ 3．伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改为“被”字句) _他__被__伐__木_人__用__斧__子__砍__倒__，__拉__到__山__谷__里__去__了__。_______________
对待山羊。
(√)
3．本文主要说明了什么？选一选 ( C ) A．说明了狐狸聪明，山羊愚蠢。 B．说明了山羊和狐狸的友谊深厚。 C．说明了不懂得以心换心、真诚待人的人是不会理 解人与人之间的深厚友谊的。
三、百字练笔 同学们一定也有好朋友，请你仿照课文第1自然
段写写你们友好相处的情景。 示例：陈杰和我是好朋友。在学校里，我们是
课后练习
基础练习
一
二
三
主题探究
一Leabharlann 二三拓展提升
一
二
三
提示：点击 进入讲评。
一、加一加变成新字并组词，再照样子写两组，注意所组新 字为本课所学生字。
父 ＋ 斤 ＝ 斧 斧头
此 ＋ 木 ＝ 柴 柴火
石 ＋ 欠 ＝ 砍 砍刀
氵 ＋ 由 ＝ 油 加油
火 ＋ 某 ＝ 煤 煤油
⺮ ＋ 寺 ＝ 等 等着
二、在括号里填上动词。
同桌，一下课，陈杰就讲故事给我听，我也跳舞给 他看。
灯火 ④
木头 ②
树
火柴
①
③
3．读一读，体会心情。(选一选)
A．焦急，担心 B．坚决，肯定 C．请求，期盼
(1)树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌
给我听。”
(C)
(2)鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
(B)
(3)她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
一、四次对话 1．填一填。 第一次是鸟儿与____树____的对话，他们约定明 年相见。后面三次分别是鸟儿与__树__根___、__大__门____、 _小__女__孩___的对话，从中可以看出鸟儿为了见到树 ________历__尽__了__千__辛__万__苦__________。
2．按课文内容给树的变化过程排序。
连一连，记一记。
一言既出
人而无信
金石为开
驷马难追
精诚所至 不知其可也
二、延伸阅读 狐狸的惊诧
山羊和兔子是邻居，他们相处得很好，无论谁遇到了难处， 另一个都能尽力地给予帮助。
平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去，兔 子有事出门去了，山羊就帮兔子看家。一天夜里，山羊病了， 兔子硬是摸着黑，跑了十几里路，请来了鹿医生为山羊治好了 病。他们可真是一对好朋友。
(A)
二、两次凝视 1．鸟儿千辛万苦终于找到了树，第一次盯着灯火看时仿 佛在说：“__树__呀__，__我__终__于__找__到__你__了__，__现__在__我__来__给__你__ __唱__歌__了______________________________________。” 2．鸟儿兑现了自己的诺言，第二次又盯着灯火看时仿佛 在说：“__树__呀__，__我__该__走__了__，__我__的__朋__友__，__再__见__，__请___ __珍__重________________________________________。”
狐狸见了这一切，觉得非常惊诧。一次，他遇见了山羊，问： “你和兔子怎么那么要好？他长得那么小，难道你还怕他吗？”
山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。” 说到这里，他眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾 危险，摸着黑翻山越岭，涉水过河为他请医生的感人情景。他接 着又说：“所以我也把心给了兔子。”
三、一次约定 ①鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” ②唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
1．“一定”这个词说明( B ) A．鸟儿非常听大树的话。 B．鸟儿十分珍惜与大树的友情。
2．从画“——”的句子你能体会出( B ) A．鸟儿喜欢唱歌。 B．鸟儿信守诺言。
一、主题积累
“什么？把心给了人家？嗨，你们这样真是太傻了！”说罢 狐狸摇着头，懒洋洋地走了。
1．狐狸觉得惊诧是因为什么？用横线在文中画一画。
平时，兔子家来了客人……为山羊治好了病。
2．“兔子把心给了我”是什么意思？判断。
(1)山羊的心受了伤，兔子把自己的心换给了他。 ( × )
(2)山羊生病了，兔子不顾危险给他请来了医生，用真心
2020年语文三年级上册 第三单元 8去年的树 同步练习(部编版)
部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习一、基础运用1.查字典。
“等”字部首是________，总笔画是________。
“伐”字的读音是________，部首是________。
“剩”字的音序是________，读音是________。
“煤”字共有________画，第三笔的笔画名称是________。
【答案】⺮；12笔；fá；亻；S；shènɡ；13；撇【考点】拼音，字形，去年的树【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
2.选择正确的读音应________（yīn yīng）柴________（cái chái）融________（róng lóng）音________（yīn yīng）燃________（rán lán）斧________（fǔ fù）【答案】yīng；chái；róng；yīn；rán；fǔ【考点】拼音，去年的树【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。
考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。
多音字、难读字是“认读”的难点。
复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
本题中：应（yīng）、柴（chái）、融（róng ）、音（yīn）、燃（rán ）、斧（fǔ）。
人教部编版语文三年级上册 第8课 去年的树(课后练习)
三、加一加变成新字并组词，再照样子写两组，注意所 组新字为本课所学生字。
父＋斤＝ 斧
日＋光＝ 晃
斧头 摇晃 砍伐
此＋木＝ 柴
氵＋由＝ 油 ＋寺＝等
柴火 加油 等着
石＋ 欠＝ 砍
四、按要求改写句子。 1．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。(改为 提示语在前) 鸟儿问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” _________________________________________________________ 2．雨刚停，太阳就出来了。(改为拟人句) 示例：雨刚停，太阳就露出了笑脸。 _________________________________________________________ 3．伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改为“被”字句) 示例：他被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。 _________________________________________________________ 4．小姑娘，告诉我，火柴在哪儿？(改为礼貌用语) _________________________________________________________ 小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？
三、一次约定
①鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着吧！” ．． ②唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 1．“一定”这个词说明( B )。 A．鸟儿非常听大树的话 B．鸟儿十分珍惜与大树的友情 2．从画“____”的句子你能体会出( B )。
A．鸟儿喜欢唱歌 B．鸟儿信守诺言
(3)她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”( A )
(4)大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的 村子里卖掉了。”( D )
部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习
部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共15题；共126分)1. （4分）看拼音，写汉字；shīwànɡ ________zhǎn xiàn ________ hēshuǐ ________dào dá ________2. （2分）选词填空。
盛赞称赞①领导题词，人们________不绝，他却傻乎乎地提出里面有一个错别字。
②她的演奏技巧得到大家不住地________。
3. （9分）词语积累与运用。
（1）选同填空。
怂恿鼓励①在妈妈的________下，我学会了炒菜。
②我禁不住小波的________，放下作业跟他一起踢球去了。
（2）把下面的词语补充完整，并完成练习。
________魂________魄震________聋酷________严________上面用来形容声音大的词语是“________”，我能再写一个描写声音大的四字词语：________。
4. （6分）形近字单元词。
饭________ 精________ 堵________版________ 清________ 赌________5. （5分）句子练习。
①鸟父亲最喜欢一生树林和的歌唱。
（连词成句）②我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。
（仿写比喻句）③这是树林和鸟最快活的时刻。
（仿写拟人句）。
6. （18分）根据课文内容填空。
①《乞巧》是诗人________所写。
“乞巧”是________；诗的开头两句是：“________，________。
”叙述的是________的民间故事。
诗的后两句是：“________，________。
”从“________”一句可感受到家家户户乞巧的心愿，表达了________的心情。
②《女娲补天》一文中，女娲在补天前做了________、________、________这三件事。
部编版小学三年级语文上第8课《去年的树》教案、反思、作业含答案
第8课《去年的树》教案、反思、作业含答案教学目标1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。
认识多音字“切”。
能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。
3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会诚信的可贵以及环保的重要性。
教学重点1.有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。
2.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。
教学难点懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。
教学课时2课时第一课时课时目标1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。
认识多音字“切”。
能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2.初读课文，理清脉络。
教具准备课件1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。
边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。
2.标出理解、不理解的词句。
3.标出小节号，并作读后感悟的批注。
4.想想文中写了树和鸟的什么故事？（一）学生按初读要求自主预习。
（二）预习反馈：1. 出示认读的词语（课件出示4）寒冷融化离开等着剩下斧子砍倒山谷切成条火柴煤油告诉睁眼睛接着伐木锯木头点燃2.检查生字的认读情况。
开火车读，并说出识字方法。
3.教师适时归纳（1）正音。
翘舌音“睁柴燃”；前鼻音“砍燃”；后鼻音“等剩睁融”。
2)识记字形。
你有什么好办法记住这些字吗？形声字记忆：媒-煤由-油筝一睁熟字带生字：父一斧然一燃居一锯熟字加偏旁：戈+亻=伐乘+刂=剩妾+扌=接石+欠=砍此+木=柴4.巩固记忆。
男女对读、分组比赛读、齐读。
三、朗读读文，整体感知。
师:同学们，我们把这些字宝宝放回课文中一起来读读他，看我们能不能认识他。
1.练习朗读课文，要求读出自己的感受。
2.教师引读。
师：一棵树和一只鸟儿是好朋友，当春天来到树林里的时候，（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
树呢，天天听着鸟儿唱。
）设计意图：这一环节非常重要，这是检查学生预习的效果，同时也是扫清阅读的障碍。
(最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-8 去年的树
类文阅读-8 去年的树孤独的苹果树最后一场秋风刮（guā guǎ）过，苹果树就光秃秃地站在那儿了，没了果实也没了叶子，它好寂寞好孤单，几乎流下了泪来。
它想起先前的日子，那时节可不是现在这个样子的——春天里有花儿吵吵嚷嚷，接着就是那些可爱的叶子为它唱歌。
再后来就更有意思，那些果娃娃个个活泼可爱，让它享尽了天伦之乐。
到了夏天，果娃娃渐渐地大了，它们常和叶子争吵，有时为了一缕（lǚ lǔ）阳光，有时为了一滴雨露。
做妈妈的劝了这个又说那个，待孩子们和好如初，又在一起唱歌跳舞，它的心里就像喝了蜜似的舒服。
可到了秋天，日子就难过了。
先是苹果向妈妈告别，之后就是叶子们陆续地走光。
剩下最后一片的时候，它想把它们留住，可当又一个早晨到来时，它睁开眼睛看到的只是自己的影子。
一群鸟儿在天空中看到孤单的苹果树，就飞过来。
它们落在枝杈（chā chà）上对它说：“您不要难过，我们在这儿陪您，您就把我们当成您的叶子吧！”苹果树十分感动，于是，它和这些鸟儿一起度过了一个快乐的冬天。
（选自《小树叶儿童文学精品丛书：月牙船》北京少年儿童出版社）1.在文中括号正确的拼音下面画“√”。
2.“天伦之乐”的意思是。
用这个词语造句：。
3.下面全是描写大树心情的一组词是（）。
A.难过孤单寂寞B.舒服感动吵吵嚷嚷C.可爱孤单感动4.秋天苹果树为什么难过？后来又为什么快乐了呢？【参考答案】1.guā lǚchà2.指家庭中亲人团聚的快乐造句示例：除夕之夜,家家都团团圆圆，共享天伦之乐3.A4.秋天苹果被摘完了，树叶也落完了，只剩下光秃秃孤零零的苹果树，所以它感到难过。
后来小鸟飞过来，陪伴苹果树，所以苹果树快乐了。
蚕豆花儿（节选）春天，一朵淡紫色的蚕豆花儿绽开了。
豆叶说：“她真漂亮!”豆茎说：“她真可爱!”一只粉蝶飞来了，问：“蚕豆花儿，你有什么愿望?”蚕豆花儿小声答道：“我希望能做一个妈妈，希望有四个圆圆胖胖的儿子。
”“你的愿望能实现。
部编版三年级语文上册小学课文《去年的树》习题及答案
小学课文《去年的树》习题及答案8 《去年的树》练习题姓名：一、看拼音、写词语。
róng huàfá mùshèng xiàméi yóu ( ) ( ) ( ) ( )二、写出下列词语的反义词简单-----（）寒冷------（）融化------（）三、填写合适的量词一（）树一（）鸟儿一（）煤油灯一（）大象一（）电视机一（）歌一（）原野一（）拖拉机四、选择合适的词语填空。
1、涛滔1）海面上起了大风，巨浪（）天，遮天蔽日。
2）轮船在波（）汹涌的大海中行驶。
3）小明（）（）不绝地说了起来。
2、欢欣鼓舞一言不发络绎不绝笑容可掬1）南京路上人来人往，（）2）老先生十分生气，板着脸，（）地看着我们。
3）老奶奶很慈祥，她常常（）地给我们讲故事。
五、按要求改写句子。
1、清澈的溪水流过美丽的小村庄。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、雨刚停，太阳就出来了。
（改成拟人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、星星一闪一闪地挂在天空。
（改成拟人句）六、按课文内容填空。
这篇童话主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。
全文一共有四次对话。
第一次是的对话，它们约定；第二次是的对话，它们谈话的主要内容是；第三次是的对话。
它们谈话的主要内容是；第四次是的对话。
它们谈话的主要内容是。
七、读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、理解文中两处“看”字的内涵，选一选。
（1）第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说（）（2）第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（）A．树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。
B．树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。
部编版三年级上册语文8去年的树课时练习与答案志高
8 去年的树原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈第一课时1.查字典。
“等”字部首是（），总笔画是（）。
“伐”字的读音是（），部首是（）。
“剩”字的音序是（），读音是（）。
“煤”字共有（）画，第三笔的笔画名称是（）。
2.画出正确的读音。
应（yīn yīng）柴（cái chái）融（róng lóng）音（yīn yīng）燃（rán lán）斧（fǔ fù）3.填写合适的量词。
一（）树一（）鸟儿一（）煤油灯一（）灯一（）大象一（）电视机第二课时1.比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面画“√”。
A．一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
（）B．树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树!”（）C．鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。
( )2.根据课文内容填空。
（1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。
在工厂里已被切成______________，做成______________，运到那边的村子里______________。
（2）读了这篇文章，我想对说（3）读完这篇文章，你有什么想说的？3.读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情( ) （2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。
( )（3）“鸟”和“鸟儿”思一样，表达的感情也一样。
( )（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。
部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习(I)卷
部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共15题；共118分)1. （8分）看拼音，写词语yè bǐng hén jìzhǎn xīn suí yù ér ān________________________________róu ruòsōu suǒpiāo yíwǎng fèi xīn jī________________________________2. （4分）写出近义词赞叹—________ 立刻—________ 奇妙—________ 特别—________3. （2分）选词填空。
凶狠凶猛①城堡里住着一个________的魔王。
②寒风像一只________的老虎使大地陷入寒冷之中。
4. （10分）看拼音，写词语。
xiǎo kǒn shí qiáo tónɡ hào xiónɡ māo qīn pénɡ________________________________________ɡē qǔhuā cónɡshēn shān shǒu xiěliù tiáo________________________________________5. （20分）按要求改写句子。
（1）乡村大道啊，从我们的脚下，通向遥远又遥远的天地之交。
（改为比喻句）（2）大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
（改为“把”字句）（3）放学时，小军第一个首先冲出了教室。
（修改病句）（4）小鹿在河边走来走去。
（拟人句）6. （13分）读古诗，填一填。
部编版小学三年级语文上册第8课《去年的树》课后习题含答案
第8课《去年的树》课后习题含答案一、小猫钓鱼，组成新词语。
伐斧燃睁接开力木子点二、读拼音，写词语。
gào sù méi yóu kǎn chái fǔ tou三、把下列句子写成拟人句。
1.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
2.雨刚停，太阳就出来了。
3.星星一闪一闪地挂在天空。
四、课文整体梳理。
这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。
全文一共有四次对话。
第一次是写鸟儿与______的对话，第二次是写鸟儿与_______的对话，第三次是写鸟儿与______的对话，第四次是写鸟儿与______的对话。
五、重点段落品析。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。
”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”……在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
1.树和鸟儿是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿的语气。
2.读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。
六、想一想，填一填。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。
第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时──虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，！第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，。
这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。
参考答案一、伐木斧子点燃睁开接力二、告诉煤油砍柴斧头三、1.小鸟在树枝上唱着歌。
2024年人教版三年级上册语文第三单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版三年级上册语文第三单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列哪个字不属于《去年的树》一文中的生字？（）A. 翠B. 茂C. 壮D. �慧2. 《在牛肚子里旅行》一文中，牛肚子里的小红是如何逃出来的？（）A. 从牛嘴里B. 从牛鼻子里C. 从牛耳朵里D. 从牛肛门里3. 下列哪个词语不是表示动作的词？（）A. 跑步B. 唱歌C. 美丽D. 跳舞4. 《一块奶酪》一文中，蚂蚁队长最终把奶酪分给了谁？（）A. 自己B. 小蚂蚁C. 所有蚂蚁D. 蚂蚁士兵5. 下列哪个句子使用了拟人手法？（）A. 太阳升起来了。
B. 鸟儿在树上唱歌。
C. 小草绿油油的。
D. 风吹过来，树叶飘落。
6. 《去年的树》一文中，小鸟为了找到树，经历了哪些困难？（）7. 下列哪个字是“三点水”偏旁？（）A. 江B. 森C. 桃D. 鸟8. 《那一定会很好》一文中，主人公种下了一颗什么种子？（）A. 橡树种子B. 向日葵种子C. 苹果树种子D. 桃树种子9. 下列哪个词语表示“非常高兴”的意思？（）A. 欢呼雀跃B. 愁眉苦脸C. 哭笑不得D. 心事重重10. 《总也倒不了的老屋》一文中，老屋最终帮助了谁？（）A. 小猫B. 小狗C. 小老鼠D. 小鸡二、判断题：1. 《去年的树》一文中的小鸟和树是好朋友。
（）2. 《在牛肚子里旅行》一文中，小红是通过牛鼻子逃出来的。
（）3. 拟人手法是指把非人类的事物当作人来描写。
（）4. 《一块奶酪》一文中，蚂蚁队长没有把奶酪分给小蚂蚁。
（）5. “三点水”偏旁的字都与水有关。
（）6. 《那一定会很好》一文中，主人公种下了苹果树种子。
（）7. “欢呼雀跃”表示非常难过的意思。
（）8. 《总也倒不了的老屋》一文中，老屋最终倒下了。
（）9. 生字是指在本课中第一次出现的字。
（）10. 动词表示人或事物的动作、状态或存在。
（）三、填空题：1. 《去年的树》一文中的小鸟为了找到树，先飞向了______。