谈民办学校的发展思路
民办学校发展规划策划方案

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第一阶段(1-3个月)
第二阶段(4-6个月)
完成市场调研与分析,制定初步的发展目 标和办学理念。
完成课程与教学体系建设,启动教师招聘 和培训计划。
第三阶段(7-12个月)
第四阶段(13-24个月)
全面开展教育教学工作,落实学生管理工 作,进行中期评估和调整。
持续优化教育教学体系,加强品牌宣传和 市场推广,拓展招生规模。
市场规模预测
预测方法
采用市场调查、数据分析等多种方法,对市场规模进行科学 预测。
预测结果
预计未来几年民办学校市场规模将继续保持稳定增长,竞争 格局将更加激烈。
03
民办学校发展现状与趋势
当前民办学校发展概况
民办学校数量与规模
当前我国民办学校数量和规模不断扩 大,已经成为教育事业的重要组成部 分。
经济可行性
民办学校通过合理的资源配置和运营管理,可以 实现经济效益与社会效益的统一。在政府政策支 持和社会资本参与下,民办学校的经济可持续性 得到增强。
技术可行性
民办学校在教育理念、教学方法和管理模式等方 面具有一定的创新空间。现代信息技术手段如在 线教育、智能教学等为民办学校提供了更多发展 可能。
师资力量与教学质量
民办学校在师资力量和教学质量方面 不断提升,部分民办学校在教学质量 和特色方面取得了显著成绩。
办学层次与类型
民办学校涵盖了从幼儿园到大学的各 个层次,包括普通教育、职业教育、 高等教育等类型。
民办学校发展趋势
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政策支持与规范
政府将进一步加大对民办 学校的政策支持力度,同 时加强规范管理,促进民 办学校的健康发展。
的学习和生活环境。
2024年民办学校工作计划书

2024年民办学校工作计划书尊敬的领导:我是XX民办学校的一名教职员工,特向您提交2024年的工作计划书。
在这一年,我将继续承担教学和管理工作,努力提升自己的专业素养,为学校的发展贡献力量。
一、教学工作计划1. 提升教学质量:不断学习和研究最新的教学理论和方法,结合实际情况,制定个性化教学方案,提升学生学习效果。
2. 加强学科建设:积极参加学科培训和学术交流活动,提升自己的学科知识水平,并将所学内容应用到教学实践中。
3. 课程改革创新:关注教育改革的动向和发展趋势,积极参与学校的课程改革工作,提出符合学校实际的改革建议,并在实践中不断总结经验,提高教学效果。
4. 关注学生综合素质发展:关注学生的个性差异,注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神,开展各类学科和兴趣班活动,促进学生的综合素质发展。
二、管理工作计划1. 加强团队建设:组织教研活动,促进教师之间的交流和合作,提升整个教师团队的教学水平和专业素养。
2. 健全管理机制:完善各项管理制度和规范,加强对教师和学生的管理,提高学校的管理效能和服务质量。
3. 家校合作:与学生家长建立良好的沟通渠道,及时了解学生的学习情况和问题,积极与家长合作,共同为学生的成长和发展努力。
4. 资源整合:充分发挥学校的资源优势,积极联系社会各界,争取更多的支持和资源,为学校的发展提供保障。
三、自身发展计划1. 继续学习进修:参加相关培训和学术交流会议,不断提升自己的教育教学理论水平,增强教育教学技能。
2. 积极参与科研工作:参与学校的科研项目,开展教育教学研究,为学校的教育教学改革提供支持和指导。
3. 提升自身素质:加强自身的身心健康管理,保持积极向上的心态,提升自己的综合素质,为学校的发展做出更大的贡献。
综上所述,2024年我将以更加积极的态度和更高的工作标准,扎实推进学校的工作,为学校的全面发展贡献自己的力量。
同时,我也将不断努力提升自己的专业素养,为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
新背景下中高端民办幼儿园如何创新发展——基于武林门儿童之家的办园实践与思考

特别策划民办学校要全面实行分类管理、国家积极鼓励民办幼儿园提供普惠性服务、二孩政策全面落地、各种形态的资本涌入幼教行业……面对国家政策的调整,高新技术的发展,市场格局的变化,中高端民办幼儿园如何在新背景下调整发展步伐,实现创新发展?笔者结合本园办园实践,从市场定位、服务品质和特色创新三个方面谈谈个人的看法。
一、向市场要定位在国家积极开展普惠性幼儿园建设的大背景下,“普惠保均衡,高端供选择”是各地学前教育事业普遍的发展思路,也是老百姓多元化教育需求的选择需要。
因此,中高端民办幼儿园要想稳占幼教市场份额,必须顺应时代发展和市场需求,基于市场格局和家长多元化需求寻找自身的发展定位。
本园位于杭州市滨江区高新技术园区。
几年前,本区向海内外高层次人才广发“英雄帖”,引进了众多海外高层次创新创业人才。
这些高素质的海归家长,对孩子接受教育的选择态度更加开放,他们普遍希望孩子能在一个充满尊重、自由和民主的学习环境中接受教育。
面对这类家长的需求,我们在作了充分的市场调研后全面引进了蒙台梭利教育,并积极寻求蒙台梭利教育与中国文化的契合点,致力于实现蒙台梭利教育的本土化,创设适合儿童发展的环境。
我们采用3~6岁混龄编班方式,始终坚持以儿童发展为中心,把握儿童发展的敏感期,遵循儿童成长的自新背景下——以集团化办学为主。
由于集团内部幼儿园的实际情况各不相同,所以,在营利性和非营利性、普惠性和非普惠性的选择上,出于自身发展需要,一般会采用多元化发展的策略来应对。
(5)退出型。
这类幼儿园的办学者和管理者一般观念比较陈旧,办学质量始终上不去,长期处于艰难维持状态,分类管理的必然趋势使其产生了畏惧心理,萌生了退出的想法。
但这类幼儿园只占极少数,不会对温州整体的民办学前教育发展造成影响。
三、温州普惠性民办幼儿园的发展前瞻目前,国家积极提倡和大力扶持普惠性民办园发展,加上大部分举办者具有教育情怀和反哺社会的情怀,无论做出何种分类选择,可以预见的是,温州民办幼儿园的基本格局中,普惠性民办园仍然占主流。
民办学校资金短缺的成因及解决思路

走大中小城市和小城镇协调发展 的道路, 实现以中心城市带动周边小 城镇发展, 消除城乡二元结构刚性壁 垒, 缩小城镇贫富差距, 应是一个较实 际的选择。
理由如下:1.发挥中心城市作用, 带动周边小 城镇发展中心城市作为区域中心, 在基础 设施、产业结构、金融等方面都有着强 大的比较优势和辐射力。
因此要发挥 中心城市的作用, 让中心城市的比较 优势辐射到周边小城镇, 增强小城镇 发展的后发力量, 实现大中小城市和 小城镇协调发展。
2.消除城乡二元结构刚性壁垒, 实 现大中小城市和小城镇协调发展我国城乡二元结构明显, 同时在 城市与农村之间还存在着许多显性和 隐形的刚性壁垒。
显性壁垒最明显的 就是户籍制度, 而隐形壁垒主要是文 化和教育因素。
因此, 只有消除这些二 民办学校资金短缺的 成因及解决思路■ 浙江绍兴/李建凤元经济结构中的刚性壁垒, 才能加快 农村城市化进程, 进而实现大中小城 随着国家教育体制的改革, 民办 以及学校法人财产的法律属性不明等 因素, 在先期已投入大量资金, 不取回 报或很少回报的情况下, 不可能不断 市和小城镇协调发展。
3.改革和完善社会保障体系, 缩小 城镇贫富差距目前的社会保障体系建设主要在 大城市和发达地区的一些中等城市展 开, 覆盖率不高, 农村的社会保障体系 还处于起步阶段。
同时, 再加上经济发 展中的城乡差距, 导致城市与农村的贫 富差距明显。
社会保障体系作为国家城 市化进程的基础工程, 能够有效地实现 收入的二次分配, 同时保障弱势群体的 利益。
因此, 我国应改革和完善现行的 社会保障体系, 积极推动农村社会保障 体系建设, 实现农民和城市人口的“平 等待遇”, 推动农村城镇化进程, 实现大 中小城市和小城镇协调发展。
■( 作者单位: 中国地质大学< 武汉>经济管理学院)学 校 在 教 育 事 业 中 的 地 位 也 日 益 突 出, 并逐渐形成公办院校与民办学校 共同发展的格局, 为我国实现高等教 追加资金扩大办学, 因为资金是需要 育大众化起到了积极的推动作用。
浅谈民办学校的发展和未来

浅谈民办学校的发展和未来【摘要】:民办教育已经成为我国重要的教育组成部分之一,近年来更是逐步发展和壮大,与公立教育共同构建了我国的分层教育体系。
基于国家对于民办学校的重视程度越来越高和民办学校的招生规模越来越大,积极探究民办学校的发展和未来是具有深刻教学意义的。
【关键词】:民办学校;发展;未来民办教育促进法修正案草案三审稿中明确指出三点:民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校,但不得设立实施义务教育的营利性民办学校;新建、扩建非营利性民办学校,政府应当按照与公办学校同等原则,以划拨等方式给予用地优惠;民办学校举办者依学校章程规定权限和程序参与办学和管理。
我国作为改革开放的重大教学体系,已经建立了世界上最大规模的民办学校教育体系。
40多年以来,民办教育也有效增加了教育服务供给环节,满足了多层次学生的个性化教育需求[1]。
今后,民办学校的发展和未来会如何,都是值得教学工作者重视的问题。
1.民办学校的发展思路1.1明确办学宗旨和办学理念民办学校始终坚持目标是为了培养合格的社会主义接班人,因此必须坚持社会主义的办学方向。
首先,民办学校的校长要能够认识到办学理念和办学思想的关系。
校长是一所学校的主导,校长个人的见识、阅历和对教育的本质认识、对社会需求的洞察等都会影响到学校的整体特性。
办学理念主要是由办学思想和教育思想共同组成的,只有明确了办学思想和教育思想的差别和共同之处,才能够将学校的办学方向更加明确系统。
办学思想是对学校宏观的把控,考虑到的是学校的整体规划和发展。
其次,要能够认识到学校的办学理念和社会价值取向的关系。
办学理念是学校自身发展的需要所在,树立正确的办学理念是为了在办学大浪潮过程中,令学校能够形成或保持自己独有的特色,作为民办学校的校长要能够定期思考每个不同时期的办学目标是什么?该采用何种教学思想和办学理念实现办学目标等。
办学理念是学校办学的总体指导思想,也是学校全体成员的教育观念、教育价值和教育思想的综合,具有导向性、独特性、相对稳定性等特点。
民办学校办学思路及三年学校规划

拟创办的 XXX 学校,将秉承“服务每一个家庭,培养社会的栋梁”的办学思想,由 XXX 公司负责组建优秀的管理和教师团队,广泛吸纳各方优质资源,借鉴国内外同类学校的成功经验,利用体制机制优势,在XX 区打造一所立足于东部城区,服务于全市的优质民办学校。
学校的一切教育行为,都应是为学生个体的终身发展和幸福奠基。
我们把“践行教育民主,追求适性发展”定为我校的办学理念。
民主,不仅仅是一种特殊的政治形式,在一切教育活动中,他也代表着一种健康、有序、和谐的教育形态。
教育民主以尊重为核心,强调自愿与自发。
教育民主意味着向学生提供选择的自由,使其有条件获得知识,发展兴趣,实现理想;给学生提供平等、宽容、支持的机会,提供造就人格的时间和空间;给学生提供理智的开放和实际的参预,形成学生的社会责任感。
把学生真正当成平等,有个性的“人”来培养,而不是应试流水线上的零部件。
适性,就是指教育要适应学生的个性特征。
它以“尊重、等待、选择”为要素,关注并尊重学生的个体差异,选择适合其特点的有效方法,激扬学生擅长的智能,用他擅长的方式引导他认识世界,促进个性的差异发展。
培养目标:“思想健康,快乐成长,懂得感恩,国家栋梁”。
学校本着“服务每一个家庭,培养社会的栋梁”的办学思想,不断提高办学质量和效益,三年阶段目标是:(一)探索阶段2022 年至 2022 年是学校建成的初始年,主要目标是:干部队伍思想上和集团保持一致、行动上高效务实、分管工作效果明显;教师队伍积极投身于“养成教育”和“高效学习”实践研究之中,教育观念、自身素质和教育教学效果不断提高;“养成教育”和“高效学习”研究形成初步模式。
教师和学生形成积极向上的精神状态。
具体工作是:1.形成思想一致、相互配合、主动务实、能深入一线、执行力较强的领导班子;对所负责部门浮现的问题有一定的预见性和处理能力,分管部门的工作有起色。
2.加强培训,学校成员对集团文化认同,了解学校目标要求、制度规章,能按学校要求参加学校教育教学改革,各年级有 20%教师在学科教学和学生管理改革实践中脱颖而出,成为学校骨干力量。
民办学校办学思路
中山市东区艳阳学校办学思路总体办学思路:围绕一个中心,贯穿两条主线,畅通三个渠道,突出四种抓手,实现五个转变。
具体内容:围绕全面提升学校办学综合效益为中心。
主要实现四大目标:品德过硬、身体达标,素质全面、社会满意。
贯穿两条主线。
以提高教师素质为基础,以提高学生综合素质为核心这两条主线。
主要目标:教师培养目标:运动健康型、学习专业型、进取奉献型;学生培养目标:养成良好的习惯,培养学生适应能力,为学生的终身发展打基础。
畅通三个渠道。
一是畅通三类课程在课堂中的贯彻落实这条主渠道。
目标:用实省颁课程,用足地方课程,用活校本课程;二是畅通学校特色活动与综合实践渠道。
目标内容:教学方面:深化培养“读、写、思、算,突出作文教学”的特色教育活动;德育方面:认真扎实抓好学生六种行为习惯的养成,即:礼仪、诚信、卫生、学习、健体、勤俭习惯;三是畅通学校、家庭社会的共创渠道。
目标:在延伸扩展中形成教育合力。
突出四个抓手。
一是以夯实课改工作为抓手;二是以更新评价机制为抓手;三是以教研兴校为抓手,突出课题引领;四是以搭建师生展示平台为抓手。
实现五个转变:一是办学品位与理念的转变。
目标:由单一性、普通性向特色化、内涵化转变;二是教师观念的转变。
目标:教育观念转变、人才观念的转变;三是评价机制的转变。
目标:由量化向质化的转变;四是管理方式的转变。
目标:由命令式、家长式的简单元素管理向溶入情感、和谐、自主元素管理方式的转变;五是用人机制的转变。
目标:由官味化向学者型转变。
2024年民办学校工作计划范文(三篇)
2024年民办学校工作计划范文一、指导思想以____为指导,坚持以质量为中心,进一步加强学校管理,优化教育环境,提高管理服务水平,努力提升办学品位,凸显办学特色,丰富办学内涵,促进我校教育又好又快发展,努力实现做人民满意教师,办人民满意学校的工作目标。
二、目标与措施:(一)加强制度建设,推进科学管理1.进一步完善管理机制和管理结构,细化分工,提高管理水平和工作效率,以适应学校发展需要,确保从整体到局部,从教学到后勤,做到事事有人管,人人有事管。
2.完善民主依法管理举措。
进取实施校务公开、民主理财、教代会等制度,对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明,加大校务公开力度,在学校醒目处设置校务公开栏,对教师____的事项予以公示,充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用,增强教师的向心力、凝聚力,提高教师参与学校管理的主动性和进取性。
3.进一步加强和改善制度建设,____全体教师学习《小学教师管理制度》、《小学教学常规管理办法》、《安全工作制度》等系列管理制度,发挥制度在管理中的导向作用,从而提高管理效率,考核有据可查,努力做到制度面前人人平等。
在实施制度管理的同时,为充分调动教师的工作进取性,在不违背管理原则的前提下,要体现以人为本,在实施人性化管理方面作进一步探索。
(二)大力提高教师职业道德水平,促进教师专业发展1.加强师德师风建设,树立教师良好形象。
深入开展强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能等活动,从源头上杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。
引导教师对照先进找差距,不断完善自我,提高自我,做学生的良师益友。
2.坚持以人为本,加强教师队伍建设。
要求教师以素质树形象,以作为换地位,以业绩显才华,以特色求发展,立足学校,做好校内名师建设,发挥其先锋模范作用,让广大教师以身边教师为榜样,比、学、直、赶、帮、超,努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领教师队伍。
某民办学校发展规划方案
某民办学校发展规划方案清晨的阳光透过窗帘,洒在规划室的角落,我泡了杯热咖啡,准备投入到这场关于民办学校未来发展的策划中。
思绪像一条蜿蜒的小溪,源头是学校的现状,终点则是十年后的辉煌。
下面就是我的意识流写作,让我们一起探索这所学校的未来蓝图。
一、学校现状分析1.办学条件:学校占地面积平方米,拥有教学楼、实验楼、图书馆等基础设施,教学设备齐全,但与一流学校相比,仍有提升空间。
2.师资力量:现有教职工人,其中专任教师人,具有高级职称的人,中级职称的人。
师资队伍整体素质较高,但部分教师的教学理念和方法需要更新。
3.学生构成:目前在校学生人,来自全国各地,学生素质参差不齐,但大部分学生对学校的教育教学质量满意。
4.办学特色:学校注重学生全面发展,开设了各类兴趣班和社团活动,但特色不明显,缺乏核心竞争力。
二、发展目标1.短期目标(1-3年):提升教育教学质量,优化师资队伍,加强基础设施建设,打造1-2个特色专业。
2.中期目标(4-6年):形成鲜明的办学特色,提高学校知名度,扩大招生规模,实现教育教学全面发展。
3.长期目标(7-10年):成为区域内一流民办学校,培养出一批具有国际视野的优秀人才,为社会发展贡献力量。
三、具体措施1.提升教育教学质量:(1)加强教师培训,提高教师教育教学能力。
(2)开展课堂教学改革,提高课堂教学效果。
(3)完善教学质量评价体系,激励教师不断提高教育教学水平。
2.优化师资队伍:(1)引进高水平教师,提升师资队伍整体素质。
(2)建立激励机制,鼓励教师积极参与教育教学改革。
(3)加强教师职业道德建设,提升教师职业素养。
3.加强基础设施建设:(1)完善校园基础设施,提高校园环境质量。
(2)引进先进教学设备,提升教育教学水平。
(3)加强校园网络安全,保障教育教学顺利进行。
4.打造特色专业:(1)根据市场需求,开设具有竞争力的特色专业。
(2)加强与行业企业的合作,为学生提供实习实训机会。
(3)加强特色专业师资队伍建设,提高特色专业教学质量。
我国民办职业院校发展现状、问题与政策建议
我国民办职业院校发展现状、问题与政策建议【摘要】我国民办职业院校是我国教育体系中的重要组成部分,发展现状日益受到关注。
本文从监管与管理、资源配置与教育质量、产教融合与校企合作等方面对我国民办职业院校的现状和问题进行了分析。
针对存在的问题,提出了加强监管规范、优化资源配置、促进产教融合等政策建议。
通过总结分析和展望未来,希望能够为我国民办职业院校的发展提供一些思路和参考。
【关键词】关键词:民办职业院校、发展现状、问题、政策建议、监管、教育质量、产教融合、校企合作、未来展望1. 引言1.1 研究背景我国民办职业院校是我国教育体制中的一个重要组成部分,近年来随着我国经济的快速发展和职业教育需求的增加,民办职业院校的数量和规模也在不断增长。
与公办职业院校相比,民办职业院校在教育资源、师资队伍、办学条件等方面存在着不小的差距。
如何进一步促进我国民办职业院校的发展,提高其教育质量,成为当前亟待解决的问题。
在过去的研究中,对我国民办职业院校的发展现状和存在问题进行了一定的探讨,但仍存在许多问题有待深入研究和解决。
进一步深入了解我国民办职业院校的现状和问题,并提出相应的政策建议,将有助于推动我国民办职业院校的健康发展,促进我国职业教育的进步。
1.2 研究意义民办职业院校在我国教育体系中扮演着重要角色,其发展状况直接影响到职业教育的质量和发展方向。
深入研究我国民办职业院校的现状、问题及政策建议具有重要的现实意义和深远的意义。
了解民办职业院校的发展现状有助于全面评估我国职业教育体系中的弊端和不足之处,为未来的政策制定和改革提供依据。
探讨民办职业院校存在的问题可以帮助相关部门和机构更好地了解当前教育体制中的薄弱环节,为改革措施的提出和实施提供参考。
最重要的是,提出相应的政策建议可以为优化我国职业教育体系,提高教育质量和培养质量人才提供有效的路径和支持。
对我国民办职业院校的发展现状、问题和政策建议进行研究具有积极的促进作用,有助于推动我国职业教育事业的蓬勃发展。
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谈民办学校的发展思路
民办学校的发展应有如下思路:
1、面向市场,选准自身定位,以市场需求定发展。
随着市场经济的发展与变化,市场的需求也波动起伏,今天的优势也许明后天变成冷门,因此要不断地把眼光瞄准市场,要能上能下,能高能低,有大有小,有长有短,不断研究发展问题;
2、下决心改善办学条件,加强硬件设施建设,强化软件建设,只有这样才能具备办学规模和能力,适应主、客观的发展与变化;
3、开设专业要加强调整,不但要有旧的满足,而且要有新的适应,不能老在原地不动,要不断想新路子,开设别人没有的特色专业,在办特色学校上下功夫;
4、因地制宜也是关键,当地需要什么?地区特点是什么?都要不断分析,因地制宜作规划,制定确实可行的发展目标,才可以立于不败之地;
5、坚持质量和特色求发展,未来的教育竞争是特色的竞争和质量的竞争。
一流的条件和环境不等于就有一流的水平,高收费不等于就有高质量,大规模的学校也不等于就有大批量的高尖人才。
因此民办学校要充分运用自身优势,这就是转变教育观念快,管理机制灵活,有充分的自主权,再加上领导人的开拓精神和创新思维,采取灵活的办学模式,选择好教师队伍,加强现代化管理,就一定能有良好的发展。
民办学校的发展方针应该是:坚持自力更生,争取各方面支持,瞄准市场需求,立足质量生存,具体做法是:
1、目标科学化:选准目标,适应市场需求,搞好自身定位,打造品牌效应,既要有长计划,也要有短安排,目标要切实可行,经得
起实践检验;
2、决策民主化:充分体现集体意思,反对家长式作风,杜绝家族、帮派的产生和蔓延,实行亲属回避制,坚持财务审计制度,切实做到民主决策,监督制约;
3、运作市场化,民办教育是教育领域实际进入市场化运作机制的机构,虽然其办学性质不是以盈利为目的,但是你的运作手段却完全要引入市场化手段,如招聘、投标、合作、承包等等,如不用市场化运作手段就要被动,如校舍建设、设备添置、教师聘用、后勤服务,特别是招生就业,不搞市场运作手段就无法生存,更谈不上发展;
4、管理企业化:民办学校的管理一定要走企业化道路,充分利用企业管理模式,坚决实行董事会和校务会分开,校长必须要有职有权(人权、物权、财权),校长、副校长均可采取招聘制,同时一定要懂管理、善运作、会经营、有经验的企业家型人才介入主要管理层,落实管理与监督并存,加强监督机制,今后的民办学校的主要管理者,要么是企业家型的学者,要么是学者型的企业家,否则学校难以参与市场竞争;
5、后勤社会化:民办学校要想办好、办大,需要处理的事情千头万绪,只要理顺关系,抓住源头就可事半功倍,学校后勤这一大摊子繁杂事情要尽量交出去,如食堂、公寓、医务、商店、澡堂、图书、音像,甚至体育场馆都可以让社会承包,让社会力量来为我所用,在学校统一指挥下形成优胜劣汰的竞争机制,但不要承包给自己的直系亲属,否则麻烦不少。
我国民办教育历经了20多年的风风雨雨,发展到今天的规模,这是民办教育家们辛劳勤奋的结晶,是大家心血与汗水的结晶,我们要百尺竿头更进一步,把民办学校办的更好、更强大,要借助党的“科
教兴国”战略决策,借助《民办教育促进法》的贯彻实施,把我国民办教育事业推上一个新台阶,我们要继续发扬民办教育事业的开创精神,发扬我们坚忍不屈、顽强拼搏精神,大力发扬我们的特色和优势,努力在民办教育的领域内创造条件,实现若干所具有世界先进水平的一流学校的宏愿,要努力在全国建设若干所具有先进水平的一流学校,我们要继续解放思想、深化改革、面向现代化、面向未来、面向世界,在教育和科研战线上努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面。
民办教育家们是我过民办教育的开拓者、创业者、领导者,我们要在党中央英明领导下,紧密的团结起来,团结才是力量,面对机遇和挑战不但要办好学校,还要建设一流的民办学校。
在正确路线确定之后,领导就是决定的因素,我们要用先进的教育思想、教育理念来武装我们的头脑,与时俱进地创造先进的办学模式,实施先进的挂你体制。
我们要努力使自己成为新时期集教育家、企业家、思想家于一体的“综合家”,要不断地开拓创新,和谐共进,团结全体教职员工,带领广大师生,既要高瞻远瞩,又要脚踏实地地办好民办学校,为创造和建设具有世界一流水准的民办学校二努力奋斗。
(注:本文摘录于《中国民办教育家优秀论文集》——中国民办教育出版社。
)。