园林树木学实验指导

实验一园林树木的物候观测
一、实验目的与要求
园林树木物候观测是对园林树木的生长发育过程进行观测记载，从而了解本地区的树种与季节的关系和一年中树木展叶、开花、结果和落叶休眠等生长发育规律。

二、实验材料和用具
校园树种4个（学生自选）、记录本、记录夹等。

三、实验方法步骤
1. 在校园选择4个树种，其中，落叶乔木2种、花灌木2种、藤本1种、常绿树1种。

2. 观测并做好记录，填写下表。

表1 园林树木物候观测记录表
四、说明
1. 园林树木物候期包括休眠期和生长期。

观测的容应该包括：根系的生长周期、树液流动开始期、萌芽期、展叶期、开花期、新稍生长期、结果期、秋色叶变色期、落叶期等。

2. 各个物候期的观测标准和观测方法：
（1）树液流动开始期：从新伤口出现水滴状分泌物为准。

可通过折枝观测。

（2）萌芽期：是树木由休眠期转入生长期的明显标志。

芽膨大期：具芽磷者，当芽磷开始分离，侧面显露出浅色的线形或角形时，即为芽开始膨大。

对于较大的芽，可在其上涂抹红漆，当芽膨大后，漆膜分开露出其他颜色，即可确认为芽开始膨大。

对于较小的芽，则应用放大镜观察。

芽绽放期：当鳞片裂开，芽顶部出现幼叶或花蕾的新鲜颜色时，即为芽开始绽放。

（3）展叶期：从树体上开始展叶至叶子全部展开为止。

春色叶呈现期：以春季所展之新叶整体上开始呈现有一定观赏价值的特有色泽时为准。

（4）开花期：从植株上开始有5%的花开放至树体上留有5%的花为止。

开花始期：在选定的观测树体上，有5%的花开完全开放即为开花始期。

开花盛期：树体上有50%以上的花朵开放或柔荑花序松散下垂时为开花盛期。

开花末期：树体上还残留有5%的花时即为开花末期。

（5）果实发育期：从座果开始到果实成熟、直至脱落为止。

果实观赏期：指从树体上的果实呈现出观赏价值到大部分果实脱落为止。

果实着色期：指树体上大部分果实着色的时期。

果实成熟期：指树体上大部分果实呈现成熟特征时即为果实成熟期。

（6）秋色叶变色期：由于正常季节的变化而引起叶子的变色，并且变色之叶在不断增多至全部变色为止。

（7）秋色叶观赏期：以树体上大约有30～50%的叶片呈现秋色叶，有一定观赏效果起，至树体上还残留有30%的秋色叶时为止。

落叶期：从树体开始落叶至叶子全部脱落为止。

五、作业
写出园林树木物候观测报告。

并将所观测的树种按萌芽期、展叶期、开花期、果实观赏期、秋色叶观赏期五个时间段绘制物候图谱。

实验二园林树木的冬态识别
园林树木种类的识别、鉴定是园林专业的学生必须掌握的专业基本技能之一。

以前我们学习了园林树木在生长季中的鉴定方法，它们通常是以花、叶、果等为主要特征进行鉴定。

但如果在冬季，特别是在我国北方，树木落叶后，只剩下秃枝，形态完全改观，不可能再按照花、叶的特征来识别园林树木，这就需要我们学习其冬态的识别方法。

一、目的要求
通过几个树种的冬态观察、鉴定，掌握树种冬态识别的方法。

二、材料工具
当地落叶园林树种5种、记录夹、记录本、放大镜、枝剪、解剖针、解剖刀等。

三、实验容
臭椿、迎春、丝绵木、棣棠、紫薇、榆（榆树）、碧桃、连翘、英桐、望春玉兰、核桃、银杏、刺槐、龙桑、龙枣、槐、龙爪槐、皂荚、红瑞木等等。

四、方法步骤
1. 学会进行冬态观察从性状、树皮、枝条、叶痕、冬芽、附属物等方面进行观察。

表2 园林树木冬态观察记录表
性状：乔木、灌木、藤本树冠形状
树皮：皮孔形状颜色厚度树皮颜色
枝条：分枝方式一年生枝颜色二年生枝颜
色
枝条的形状枝条髓心状态长短枝情
况
叶痕：长枝上叶痕与叶迹短枝上叶痕与叶
迹
冬芽：类型形状颜色大
小
附属
物
该种冬态识别要
点
调查人调查时间
2. 对所选树种进行观察记载。

以银杏为例进行观察。

性状：落叶大乔木，树冠宽卵形。

树皮：灰褐色，长块状开裂或不规则纵裂。

枝条：一年生小枝淡褐黄色或带灰色，无毛；二年生小枝深灰色，枝皮不规则裂纹。

有长、短枝之分。

叶痕：在短枝上有密集叶痕，叶痕半圆形，棕色，叶痕在长枝上螺旋状互生，叶迹2个。

芽：顶芽发达，宽卵形，侧芽近无柄。

小结该种冬态识别要点如下：
落叶乔木，树冠宽卵形，树皮纵裂。

叶痕在长枝上互生，在短枝上密集着生，叶迹半圆形。

顶芽发达，宽卵形，侧芽近无柄。

以同样的方式对其他4个树种进行观察。

五、作业
完成5种树的冬态观测记载，并进行归纳总结，说出怎样进行树种的冬态识别。

实验三针叶树种的识别
一、实验目的要求
园林树木种类的识别是园林树木学课程的重要容之一，是园林专业的学生必须掌握的基本技能。

因此，要求园林专业的学生必须熟悉校园针叶树种的形态特征、生态习性、栽培要点，并掌握它们的观赏特性和园林用途。

二、实验材料用具
记录本、记录夹、铅笔等。

三、实验容
油松、华山松、樟子松、白皮松、铺地柏、侧柏、圆柏、杜松、白杄、青杄等等。

四、实验方法步骤
教师现场讲解指导学生学习，学生做好记录，课外复习。

1. 教师现场讲解每种园林树木的名称、所属科属、形态特征、生态习性、栽培要点、观赏特性、园林用途。

学生做好记录。

2. 学生分组进行课外活动，复习实验容。

五、作业
写一份实验报告。

记述所观察园林树木的中文名、拉丁学名、所属科属、识别要点、生态特点、观赏特点、园林用途。

实验四阔叶树树种的识别
一、实验目的要求
园林树木种类的识别是园林树木学课程的重要容之一，是园林专业的学生必须掌握的基本技能。

因此，要求园林专业的学生必须熟悉校园阔叶树种的形态特征、生态习性、栽培要点，并掌握它们的观赏特性和园林用途。

二、实验材料用具
记录本、记录夹、铅笔等。

三、实验容
榆叶梅（蔷薇科）、紫叶（蔷薇科）、紫荆（豆科）、紫丁香（木犀科）、白丁香（木犀科）、红碧桃、梨（蔷薇科）、西府海棠、海棠（蔷薇科）、毛樱桃（蔷薇科）、棣棠（蔷薇科）连翘（木犀科）、迎春（木犀科）、山桃（蔷薇科）、香茶镳子（茶镳子科）、紫叶桃（蔷薇科）、山杏（蔷薇科）、欧洲丁香、重瓣棣棠、日本晚樱、裂叶丁香、小叶丁香、牡丹、文冠果、天目琼花、贴梗海棠等等。

四、实验方法步骤
教师现场讲解指导学生学习，学生做好记录，课外复习。

1. 教师现场讲解每种园林树木的名称、所属科属、形态特征、生态习性、栽培要点、观赏特性、园林用途。

学生做好记录。

2. 学生分组进行课外活动，复习实验容。

五、作业
写一份实验报告。

记述所观察园林树木的中文名、拉丁学名、所属科属、识别要点、生态特点、观赏特点、园林用途。

实验五园林绿化树种的调查与规划
一、目的与要求
了解学院园林树木的种类、生长习性、园林应用等情况，巩固课堂所学的知识，掌握树种调查的方法。

二、材料和用具
园林树木5种（自选）、记录夹、调查表、海拔仪、卷尺、放大镜、解剖针、解剖刀等。

三、方法步骤
1. 形态观测记录
性状：记录乔木、灌木、木质藤本、，常绿，还是落叶。

叶：叶形、正反面叶色、叶缘、叶脉、叶附属物（毛）。

枝：小枝颜色、有无长、短枝。

皮孔：大小、形状、分布情况。

树皮：颜色、开裂方式、光滑度。

枝刺（皮刺、卷须、吸盘）：着生位置、形状、大小、颜色。

芽：种类、颜色、形状。

花：花冠类型、花色、花序种类、花味等。

果实：种类、形状、颜色、大小。

2.立地条件调查记录
土壤：种类、质地、颜色、pH值等。

地形：种类、海拔、坡向、坡度、地下水位。

3.小结所调查树种的形态特征、生长地选择、园林用途、配置情况，并对其观赏价值作出评价（表7）
表3 园林树木观测记录表
树种名称性状
叶形单叶或复叶复叶种类
小叶数量叶色叶缘
叶的附属物叶脉数量叶脉形状
小枝颜色长短枝情况
皮孔：大小颜色形状分布
枝刺：着生位置形状大小
颜色分布情况
芽：种类（顶芽或侧芽）颜色形状
花：花冠花色花瓣数量花序种类
果实：种类形状颜色大小
土壤：种类质地颜色 pH
地形：种类海拔坡向坡度地下水位
土壤肥力评价树木生长情况
形态特征
观赏价值园林用途
调查者记录者调查时间
四、作业
对调查的5个树种进行分析，写出调查报告。