15春《人际交往与沟通艺术》作业
15秋北语《人际交往与沟通艺术》作业3
15秋《人际交往与沟通艺术》作业3一、多选题（共 20 道试题，共 100 分。
）1. 如何向他人索取他人名片?. 向对方提议交换名片. 主动递上本人名片. 询问对方正确答案：2. 花语包括. 表示情感. 表示国家. 表示城市正确答案：3. 常见的赠言形式包括. 格言式. 名句式. 诗词式. 对偶式. 公式式正确答案：4. 电话形象的构成因素包括. 使用电话时的语言. 使用电话时的内容. 使用电话时的态度. 使用电话时的表情正确答案：5. 预约拜会时要重视的因素包括. 约定时间. 约定人数. 如约而至正确答案：6. 交谈时的"双向共感"的含义包括. 双向. 共感. 尊重正确答案：7. 处理邻里关系的原则包括. 相互了解. 相互体谅. 相互关系正确答案：8. 送花的例行时机包括. 喜礼. 贺礼. 慰问礼. 祭奠礼正确答案：9. 孝敬长辈的含义包括. 敬重长辈. 孝顺长辈正确答案：10. 敬重长辈的内容包括. 毕恭毕敬. 虚心学习. 听从管教正确答案：11. 面试时的仪表方面应当注意的方面包括. 整洁. 庄重. 正规正确答案：12. 交谈时禁忌的主题包括. 个人隐私. 捉弄对方. 非议旁人. 倾向错误正确答案：13. 人际关系的特点包括. 密切性. 持续性. 渐变性. 互动性正确答案：14. 本人接听电话时应该注意的事项包括. 接听及时. 应对谦和. 主次分明正确答案：15. 排列桌次的具体讲究有：. 以右为上. 以远为上. 居中为上. 以左为上正确答案：16. 送花的巧用时机包括. 做客. 迎送. 纪念. 示爱正确答案：17. 名片的用途包括. 自我介绍. 结交朋友. 维持联系. 业务介绍正确答案：18. 馈赠不宜馈赠的礼品包括. 违法的物品. 犯规的礼品. 败俗的物品. 犯忌的物品正确答案：19. 处理同级关系时应该注意的问题包括. 密切合作. 积极交流. 热忱. 宽容正确答案：20. 处理与同辈亲戚的关系时需要注意的问题包括. 加强团结. 彼此照料正确答案：。
15春东财《人际沟通与交往艺术》在线作业一试卷
15春东财《人际沟通与交往艺术》在线作业一一、单选题（共15 道试题，共60 分。
）V 1. 横桌式中双方主谈者的右侧之位，在涉外谈判中（）。
A. 可以是副手B. 应由译员就座C. 可以是泽员D. 不应该是副手满分：4 分2. 交往艺术是指（）。
A. 人们在交往中对必须遵守的规则的理解、遵守和运用B. 指人们在交往中尤其应当注意的、对沟通与否起到关键作用的要点C. 使人在不动声色中赢得交往对象的信任,与对方达到沟通的目的满分：4 分3. 下列关于谈判的说法中错误的是（）。
A. 谈判是交往的一种特殊形式B. 谈判应该进行随和C. 谈判关系到双方的切身利益满分：4 分4. 如果某个小区发生了凶杀事件，我们往往会对那个小区心有余悸、退避三舍，下面可以解释的是（）。
A. 首轮效应B. 晕轮效应C. 暗箱效应满分：4 分5. 下列的说法中错误的是（）。
A. 拒收礼品时,要感激对方的好意B. 接过礼品后,如果条件允许,不妨当众拆开包装欣赏一番C. 过后再拆开礼物包装时,不要忘了再次致谢并对礼品加以称道D. 拒收礼品不应当在受赠时当场进行,应在事后退还满分：4 分6. 社交名片又叫（）A. 私用名片B. 公用名片C. 集体名片D. 普通名片满分：4 分7. 关于“宗教禁忌“，体现了什么原则（）。
A. 规范性B. 对象性C. 技巧性满分：4 分8. 交往艺术的功能有（）。
A. 常规功能和特殊功能B. 内强素质和外强形象C. 减灾效应满分：4 分9. 签字桌在室内面门横放。
双方出席仪式的全体人员在签字桌之后并排排列，双方签字人员居中面门而坐，客方居右，主方居左的方式是（）。
A. 自由式B. 并列式C. 相对式D. 主席式满分：4 分10. 横桌式中双方主谈者应居（）。
A. 中B. 左C. 右D. 两侧满分：4 分11. 如下的说法中错误的是（）。
A. 接过礼品后,如果条件允许,可以当众拆开包装欣赏一番B. 接过礼品后,可以乱仍乱放C. 过后再拆开礼物包装时,不要忘了再次致谢并对礼品加以称道满分：4 分12. 轿车上最不安全的座为（）。
《第十五课人际交往的艺术》作业设计方案-初中心理健康北师大版13七年级上册
《人际交往的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业设计，学生应掌握：1. 人际交往的基本原则与概念。
2. 培养良好人际关系的必要性及策略。
3. 提升与人交往时的沟通能力及冲突处理技巧。
二、作业内容1. 理论学习与自我反思（1）阅读关于人际交往的心理学知识文章或视频，理解人际关系的复杂性和重要性。
（2）撰写个人自我介绍日记，反思自己目前的人际交往模式和沟通方式。
2. 情景模拟与角色扮演（1）与家人或朋友进行角色扮演练习，模拟一次与人发生意见不合的情景。
（2）练习如何有效地表达自己的想法和情感，并学会倾听对方的需求和意见。
3. 小组合作与分享（1）组成小组，每个小组至少3人，进行小组讨论，分享各自的人际交往经验和故事。
（2）讨论如何建立和维护良好的人际关系，并制定小组内的人际交往规则。
4. 制定个人行动计划（1）根据本次学习与模拟经验，制定个人在接下来一个月内改善人际关系的行动计划。
（2）计划应包括具体行动步骤、预期目标及实施时间表。
三、作业要求1. 理论学习部分需真实反映阅读或观看内容，并结合自身实际进行反思。
2. 情景模拟与角色扮演需真实、自然地表达，记录模拟过程中的感受和学到的东西。
3. 小组合作与分享部分需积极参与讨论，尊重他人观点，并记录小组内的共识与分歧。
4. 个人行动计划需具体、可行，并能在实践中不断调整和完善。
四、作业评价1. 教师评价：根据学生的理论学习、反思深度、模拟练习的表现、小组活动中的参与度及个人行动计划的可行性进行评价。
2. 同学互评：小组内成员互相评价在小组活动中的表现及贡献，促进相互学习和进步。
3. 自我评价：学生需对本次作业的完成情况进行自我评价，反思自己在人际交往方面的成长与不足。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一反馈，指出优点与不足，并提供改进建议。
2. 对于表现突出的学生，教师将在课堂上进行表扬，并分享其优秀经验。
3. 学生需根据教师及同学的反馈，对个人行动计划进行调整并付诸实践，教师将跟踪学生的实践情况，并提供必要的指导和支持。
北语15秋《人际交往与沟通艺术》作业1-4答案
正确性:正确
题号:9题型:是非题本题分数:4.23
内容:
在我国，“女士优先”也已经逐渐成为一种交往的共识。
1、错
2、对
学员答案:2
正确性:正确
题号:10题型:是非题本题分数:4.23
内容:
中国式的问候适用于所有交往对象。
1、错
2、对
学员答案:1
正确性:正确
题号:11题型:是非题本题分数:4.23
内容:
人们在交际应酬中，往往会因为彼此之间存在着某种共同之处或者相似之处，从而感到相互之间更加容易接近。这是
A、首轮效应
B、亲和效应
C、三A原则
学员答案:B
正确性:正确
题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4.23
内容:
如果我们对某个人的第一印象很不好，即使那个人事后的表现再好，我们对他的评价也不会怎么好。这是（）
1、错
2、对
学员答案:1
正确性:正确
题号:5题型:是非题本题分数:4.35
内容:
在涉外交往中要尊重对方所能理解和遵守的交往规范。
1、错
2、对
学员答案:2
正确性:正确
题号:6题型:是非题本题分数:4.35
内容:
佩带首饰的基本规则是“饰不过三”，即女士全身所佩带的首饰种类不应当超过三件。
1、错
2、对
学员答案:2
正确性:正确
题号:7题型:是非题本题分数:4.35
内容:
两个单位之间的会见或者谈判应遵循“对等”原则。
1、错
2、对
学员答案:2
正确性:正确
题号:8题型:是非题本题分数:4.35
内容:
《第十五课人际交往的艺术》作业设计方案-初中心理健康北师大版13七年级上册
《人际交往的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作，让学生掌握人际交往的基本原则和技巧，增强自我认知和他人认知能力，培养良好的沟通习惯和解决问题的能力，为后续的人际交往课程打下坚实基础。
二、作业内容1. 自我介绍与倾听练习（1）每位学生撰写一份简短的自我介绍，包括个人基本信息、兴趣爱好、性格特点、优点与不足等。
（2）在课堂上进行角色扮演，每位学生轮流上台进行自我介绍，并尝试倾听他人发言，不插话、不打断。
（3）课后，每位学生选择一位同学进行深入交流，了解其性格特点、兴趣爱好等，并记录下交流感受。
2. 人际沟通技巧训练（1）学习并理解沟通中的非语言因素，如面部表情、肢体动作、语调等对沟通效果的影响。
（2）小组讨论，模拟实际生活中的人际交往场景，如课堂提问、小组讨论、与同学发生矛盾等。
（3）每组选择一个场景进行角色扮演，其他组同学观察并评价沟通技巧的运用情况。
3. 情绪管理与表达（1）学习情绪管理的基本方法，如深呼吸、积极暗示等。
（2）通过小组讨论，分享自己面对冲突时的情绪处理经验。
（3）撰写一篇关于情绪管理的短文，包括个人情绪管理的重要性及具体实施方法。
三、作业要求1. 每位学生必须认真完成各项作业内容，不得抄袭他人作品。
2. 自我介绍与倾听练习中，要求内容真实、表达流畅。
3. 人际沟通技巧训练中，要求积极参与讨论与角色扮演，充分展示所学技巧。
4. 情绪管理与表达部分，要求结合自身实际，提出切实可行的情绪管理方法。
5. 作业需按时提交，如有特殊情况需提前向老师说明。
四、作业评价1. 老师根据学生自我介绍的内容、表达及倾听能力进行评价。
2. 对学生在人际沟通技巧训练中的表现进行评价，包括沟通技巧的运用、非语言因素的把握等。
3. 对学生情绪管理与表达部分的短文进行评价，关注内容的真实性、方法的可行性及表达的清晰度。
五、作业反馈1. 老师将针对每位学生的作业完成情况进行详细点评，指出优点与不足。
《第十五课 人际交往的艺术》作业设计方案-初中心理健康北师大版13七年级上册
《人际交往的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 掌握人际交往的基本原则和技巧；2. 了解如何建立和保持良好人际关系；3. 实践运用所学知识解决日常生活中的交往问题。
二、作业内容1. 完成一篇100字字以上的小短文，描述一段你和他人交往的经历，并总结你的感受和收获；2. 制作一个名为“人际交往小贴士”的PPT，总结你在人际交往中的经验教训，以及你认为的有效人际交往技巧；3. 分组讨论：a. 围绕你身边的一位同学或朋友，分析他们的人际交往特点，并给出你的评价和建议；b. 讨论如何应对人际交往中的冲突和误解，提出你认为有效的解决方法。
三、作业要求1. 作业应按时提交，并确保内容真实、客观；2. 短文和小贴士PPT需图文并茂，言之有物；3. 讨论小组需分工明确，确保每位同学都有发言机会，并形成小组报告。
四、作业评价1. 老师将根据作业完成质量、讨论参与度、小组报告等综合评价学生作业成绩；2. 作业中存在的问题和不足将作为下次课程的教学重点，进行针对性的辅导和讲解。
五、作业反馈1. 鼓励学生积极提出自己在作业中遇到的问题和困惑，老师将尽力提供帮助和解答；2. 希望学生能够从其他同学的作业中学习到有益的经验和技巧，共同进步。
通过本次作业，学生将有机会将课堂上所学的人际交往知识运用到实际生活中，从而加深对人际交往的理解和掌握。
同时，通过分组讨论和制作PPT的过程，学生将锻炼自己的沟通能力和团队协作精神。
最后，老师将根据学生作业完成情况给予评价，指出存在的问题和不足，为下次课程的教学提供参考。
以上就是“初中心理健康课程《人际交往的艺术》作业设计方案（第一课时）”的全部内容。
希望通过这样的作业设计，能够帮助学生更好地理解和掌握人际交往的知识和技巧，从而为他们的健康成长和人际交往能力的发展打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固学生对人际交往基本原则的理解；2. 提高学生的人际沟通能力，包括倾听、表达、理解他人和自我表达的能力；3. 增强学生解决人际冲突的能力，培养积极的人际关系。
《第十一课人际交往的艺术》作业设计方案-初中心理健康北师大版15七年级全一册
《人际交往的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《人际交往的艺术》的作业活动，我们期望达到以下目标：1. 学生能了解人际交往的重要性；2. 学生能够理解基本的交往技巧与沟通原则；3. 促进学生间的相互了解与情感交流，提高他们的团队协作能力。
二、作业内容作业内容将围绕人际交往的主题展开，具体包括以下几个方面：1. 自我介绍与分享：每位学生需准备一段自我介绍，包括个人兴趣爱好、特长及与人交往的愿望等。
同时，分享一次自己与他人交往的成功经历或遇到的人际交往问题。
2. 小组活动策划：学生需分组，每组选择一个主题（如“友谊”、“合作”等），设计一次小组活动方案，包括活动目的、形式、内容及预期效果等。
该作业旨在提高学生的团队沟通和策划能力。
3. 情景对话创作：小组内进行角色分配，设计一段发生在校园或生活中的日常对话，模拟解决可能出现的人际交往难题，包括交流中常见的表达、态度等细节。
此作业重点培养学生的沟通能力与处理冲突的能力。
三、作业要求具体作业要求如下：1. 自我介绍部分要求真实、生动，并附上至少一张个人生活照片或简笔画以增加视觉效果。
2. 小组活动策划应明确、具体，且每个成员都能为活动做出贡献。
每个小组需明确各自分工，如策划、记录等。
3. 情景对话需结合实际生活，并具有现实意义和可操作性。
内容应积极向上，语言规范，并注意礼貌用语的运用。
4. 所有作业均需在规定时间内完成并提交电子版和纸质版，书写整洁规范。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容是否符合主题要求；2. 创意性和创新性；3. 团队合作与分工；4. 语言表达与文字书写规范；5. 情感态度是否积极向上。
教师将根据以上评价标准给出相应的分数和评价意见。
五、作业反馈作业提交后，教师将及时批改并给予反馈。
对于优秀作业，将在课堂上进行展示并表扬；对于存在问题的作业，教师将指出问题所在，并提供改进建议。
同时，教师还将与同学们进行交流，收集意见和建议，以便进一步完善后续的作业设计和课程安排。
《第十一课人际交往的艺术》作业设计方案-初中心理健康北师大版15七年级全一册
《人际交往的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业设计，学生应掌握：1. 人际交往的基本原则与概念。
2. 培养同理心与理解他人的重要性。
3. 学习如何与他人进行有效沟通的基本技巧。
4. 强化团队意识和提高人际关系处理的技巧。
二、作业内容（一）内容描述本课作业以“我的人际交往故事”为主题，要求同学们完成以下任务：1. 回顾自己近期一次与他人交往的经历，可以是与同学、老师或家人的互动。
2. 记录交往过程中的感受和经历，包括成功的经验和遇到的困难。
3. 分析在交往过程中，哪些因素影响了交往的顺利进行，哪些因素有助于交往的成功。
（二）具体要求1. 写作部分：写一篇不少于500字的文章，内容应包括交往背景、过程、感受和反思。
2. 绘画或设计部分（可选）：用绘画或设计的方式表达交往过程中的情绪变化或交往的场景。
3. 团队合作：鼓励学生与至少一名同学组成小组，共同探讨并分享各自的故事和心得。
三、作业要求1. 完成时间：本作业需在课后一周内完成。
2. 形式规范：文章需字迹清晰，格式规范，有明确的开头和结尾。
3. 内容真实：故事和反思应真实发生或体验过的，不能抄袭。
4. 合作交流：小组内应充分交流与讨论，形成共同的观点和见解。
5. 创意性：鼓励学生在绘画或设计部分展现个人创意和想象力。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的文章内容、情感表达、团队合作情况等进行评价。
2. 教师评价：教师将对每份作业进行细致的批改和评价，并给出建议和意见。
3. 同伴互评：鼓励学生在小组内进行互评，促进互相学习和成长。
五、作业反馈1. 教师反馈：将批改后的作业返回给学生，详细指出优点和需要改进的地方，并提出具体的建议。
2. 学生自评：要求学生自我反思在完成作业过程中的收获与不足。
3. 家长反馈：鼓励家长参与孩子的作业评价过程，提供家长的意见和建议。
通过上述的作业设计方案，希望学生们能够在实际操作中提升自己的人际交往能力，理解人际交往的艺术，并在学习过程中收获成长和快乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
题号:1 题型:是非题本题分数:5内容:人际交往中不适宜问收入、年龄等问题。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:2 题型:是非题本题分数:5内容:在因公交往中，如果对方恰好是自己的熟人，就不必客套，随便一点无所谓。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:3 题型:是非题本题分数:5内容:佩带首饰的基本规则是“饰不过三”，即女士全身所佩带的首饰种类不应当超过三件。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:4 题型:是非题本题分数:5内容:人际交往中要遵守的规范因民族、宗教、国别而不同。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:5 题型:是非题本题分数:5内容:人际交往中当接过对方的名片后至少应当通读一遍，以视尊重。
1、错标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:6 题型:是非题本题分数:5内容:交往艺术适用于任何范围。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:7 题型:是非题本题分数:5内容:交往艺术的对象性就是根据交往对象身份的特点在交往中“有所为，有所不为”。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:8 题型:是非题本题分数:5内容:谈判中除了要考虑双方的社会角色之外，还应当考虑彼此的性格角色。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:9 题型:是非题本题分数:5内容:交往艺术的核心在于对别人表示尊重。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2题号:10 题型:是非题本题分数:5内容:在会谈中如果想上洗手间，可以采取某些隐晦的说法，如：“对不起，我去打个电话。
”1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:11 题型:是非题本题分数:5内容:在涉外交往中忌穿黑色皮裙。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:12 题型:是非题本题分数:5内容:尊重在交往中所发挥的往往是"润滑剂"的作用，能够使交往在一种融洽的气氛中进行，最终达到双赢的结果。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:13 题型:是非题本题分数:5内容:接待素未谋面的贵宾时可直接上去询问：“哪位是某某某？”1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:14 题型:是非题本题分数:5内容:中国人排列座位的尊卑是“左高右低”。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:15 题型:是非题本题分数:5内容:在交往中，我们给交往对象的定位不能过于武断和一成不变，要具体情况具体分析。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:16 题型:是非题本题分数:5内容:在商业谈判中，谈判者就应当首先给自己和自己的对手进行一个准确的社会角色定位。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:17 题型:是非题本题分数:5内容:在于外国人交谈时，可以询问收入年龄等问题。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:18 题型:是非题本题分数:5内容:西方商界往往把男士的西装当作观察交往对象的主要依据。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:19 题型:是非题本题分数:5内容:日常生活中人们普遍遵守的道德规范和行为准则在不同的民族、文化间是一致的。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:20 题型:是非题本题分数:5内容:阿拉伯地区的朋友可以送带有熊猫图案的礼物。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:1 题型:是非题本题分数:5内容:心理定势是指一个人在一定的时间内所形成的具有一定倾向性的心理趋势。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:2 题型:是非题本题分数:5内容:在人际交往中实现交往双方真正相互理解的前提是建立起一种约定俗成的、相对稳定的沟通渠道。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:3 题型:是非题本题分数:5内容:“女士优先”是源自欧美国家的一条基本行为准则。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:4 题型:是非题本题分数:5内容:一个有素质的人，应当在各种公众场合表现出自己彬彬有礼、尊重他人的形象。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:5 题型:是非题本题分数:5内容:双向沟通的基本前提是相互理解。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:6 题型:是非题本题分数:5内容:初次见面可以请对方花天酒地。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:7 题型:是非题本题分数:5内容:穿冷色、深色服装使人感觉更苗条，这是因为冷色、深色属于收缩色的缘故1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:8 题型:是非题本题分数:5内容:中国人的问候语：“您吃了吗？”和外国人的“您好”相类似，但不适用于和外国人打招呼。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:9 题型:是非题本题分数:5内容:穿着要与年龄、职业、场合等相协调1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:10 题型:是非题本题分数:5内容:外国人见面经常夸奖别人：“您今天很漂亮。
”其实这是一句客套语。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:11 题型:是非题本题分数:5内容:交往艺术的常规功能就是“内强素质、外塑形象”。
2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:12 题型:是非题本题分数:5内容:“OK”手势在法国表示正确1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:13 题型:是非题本题分数:5内容:个人的形象是他人对该人的整体印象与评价。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:14 题型:是非题本题分数:5内容:中国式的问候适用于所有交往对象。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:15 题型:是非题本题分数:5内容:交往艺术的特殊功能是指我们平常难以发现的功能。
1、错2、对标准答案:1本题得分:5题号:16 题型:是非题本题分数:5内容:中国人普遍喜欢菊花的凌风傲雪、风霜高洁，因此可以用在任何交往场合。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:17 题型:是非题本题分数:5内容:女士出席宴会、舞会的场合，妆可以化得浓一些1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:18 题型:是非题本题分数:5内容:事实上，修饰与维护，对于仪容的优劣而言往往起着一定的作用1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:19 题型:是非题本题分数:5内容:在初次交往中，对仪表礼仪的遵守是尤为关键的。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:20 题型:是非题本题分数:5内容:对别人的赞美也需要掌握分寸、适可而止。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:1 题型:是非题本题分数:5内容:当多人并排就座时，讲究“居中为上”。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:2 题型:是非题本题分数:5内容:在相对式的位次安排中，应请客人就座于背对正门之座。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:3 题型:是非题本题分数:5内容:乘车时，嘉宾不明白座次，坐错了地方，可以对其指出或纠正。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:4 题型:是非题本题分数:5内容:轿车上最安全的座位，则当推后排左座（驾驶座之后），或是后排中座。
2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:5 题型:是非题本题分数:5内容:在宴会上，席次具体是指同一张餐桌上席位的高低。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:6 题型:是非题本题分数:5内容:由专职司机驾驶轿车时，主宾可坐于司机旁边。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:7 题型:是非题本题分数:5内容:由主人亲自驾驶轿车时，以左为尊。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:8 题型:是非题本题分数:5内容:在正式场合乘坐轿车时，应请尊长、女士、来宾就座于上座。
1、错2、对标准答案:2本题得分:5题号:9 题型:是非题本题分数:5内容:多排座轿车以距离前门的远近，来排定其具体座次的尊卑。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:10 题型:是非题本题分数:5内容:轿车的座次应遵循“主随客便”的原则，嘉宾坐在哪里，即应认定那里是上座。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:11 题型:是非题本题分数:5内容:宾主双方一同在室内的右侧或左侧就座时，讲究“以远为上”，即距门较远之座为上座，应当让给客人；距门较近之座为下座，应留给主人。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:12 题型:是非题本题分数:5内容:在涉外场合合影时，宜令主人居中，主宾居右，令双方人员分主左宾右依次排开。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:13 题型:是非题本题分数:5内容:在交往中，对对方的尊重往往体现在细节上1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:14 题型:是非题本题分数:5内容:在因公交往中，如果对方恰好是自己的熟人，就无须太多礼节。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:15 题型:是非题本题分数:5内容:由专人驾车时，副驾驶座一般也叫随员座，通常坐于此处者多为随员、译员、警卫等。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:16 题型:是非题本题分数:5内容:多排座轿车，不论由何人驾驶，均以前排为上，以后排为下。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:17 题型:是非题本题分数:5内容:国内合影时的排位，一般讲究居前为上、居中为上和居左为上。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:18 题型:是非题本题分数:5内容:在大型会议中，发言席的位置可居于主席团的正前方或是主席台的右前方。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:19 题型:是非题本题分数:5内容:相对式的位次安排是宾主双方面对面而坐，它多适用于公务性交往中的会客。
1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:5题号:20 题型:是非题本题分数:5内容:通常，合影时主方人员居左，客方人员居右。
1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:5题号:1 题型:是非题本题分数:2内容:登门拜访时应当轻装上阵．1、错2、对标准答案:2学员答案:2本题得分:2题号:2 题型:是非题本题分数:6内容:公用名片上可以列上所有职务1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:6题号:3 题型:是非题本题分数:2内容:餐饮的原则中有一条为＂七Ｍ原则＂1、错2、对标准答案:1学员答案:1本题得分:2题号:4 题型:是非题本题分数:6内容:可以使用左手接受他人的名片。