外语版英语九年级上册-Module 8 Sports life 导学案 (含答案)
Module8SportslifeUnit2教案九年级英语上册
4. 分析刘翔的高峰和低谷，分析观众对刘翔后期表现的不同的看法，深化刘翔在亚洲乃至世界的重大意义。
5. 小组合作展示介绍自己最喜欢的一名运动员，并为制作我最喜欢运动员的vlog写好字幕稿（迁移创新）
7. 学生仔细阅读文章，根据文章给出的时间轴，进行事件的推断。先自己阅读归纳，后组内交流，了解刘翔的人生轨迹。
8. 学生思考：对于刘翔来说哪一年是重要的？学生在老师的引导下，分析，推断刘翔成功背后的原因，有客观原因也有主观原因。
9. 学生借助黑板上的的山因：不仅要有天赋，还要遇到伯乐，有国家和亲朋好友的支持，最重要的是要有坚定的信念，坚强的毅力，顽强拼搏的精神。
5. 小组合作展示介绍自己最喜欢的一名运动员，并为制作我最喜欢运动员的vlog写好字幕稿（迁移创新）
11. 观看亚运会精彩视频，引出 话题：你最喜欢的运动员是谁？
12. 学生基于情镜，以小组为单位，抽取需要介绍的运动员资料，小组合作，运用本节课学习到的篇章结构和时间轴记事法完成我最喜欢运动员的介绍短文，最后在同学们们面前进行展示。
文中合理使用了过去时的被动语态以实现作者的表达意图。例如用Liu was encouraged at first to train for the high jump.为后面孙海平发现了刘翔在跨栏的天赋，成为他真正的伯乐做好铺垫。再比如His races were recorded, and he was pared with the world’s best sports starts. 凸显出他的成绩十分惊人，被用来和世界上最好的运动员进行对比。这也反映出，刘翔是一个幸运的人，在他的运动生涯中遇到了很多帮助他的人，国家也给与了他很大的帮助。正是这些因素加上他坚强的意志力，不服输的运动精神支撑着他，让他最终获得了奥运冠军，并打破了世界记录。（M8U2内容只是结构图见图1）
Module 8 知识点+习题 外研版英语九年级上册(含答案)
第8讲Sport life学习目标一、本模块重要的单词和短语、句型二、关于介绍体育明星作文的书写三、掌握一般过去时的结构四、掌握一般过去时的被动语态知识串烧单词1.stand for 是…的缩写，代表2.memory [ˈmeməri] n. 记忆，回忆3.point [pɔɪnt] n. 比分4.decision [dɪˈsɪʒn] n. 决定5.excuse [ɪkˈskju:s] n. (辩解的)理由，借口6.noon [nu:n] n.中午，正午7.seat [si:t] n. 座椅，座位8.no way 决不，不可能9.fair [feə] adj. 公平的，合理的10.k ick [kɪk] v. 踢11.m ad [mæd] adj. 生气的，恼火的12.s portsman [ˈspɔ:tsmən] n. (尤指职业的)运动员13.h igh jump 跳高14.a bility [ə'bɪlətɪ] n. 能力15.h urdling [ˈhə:dliŋ] n. 跨栏赛跑16.s portswoman [ˈspɔrtsˌwʊmən] n. (尤指职业的)女运动员17.r ace [reɪs] n. 赛跑，比赛18.r ecord [ˈrekɔ:d] v. &n. 记录；最佳记录19.m ethod [ˈmeθəd] n. 方法，办法20.h urdles [ˈhə:dlz] n. 跨栏赛跑21.J apan [dʒəˈpæn] n. 日本22.b reak [breɪk] v. 打破(纪录)，打碎23.s portsperson [ˈspɔ:tspɜ:sn] n. 运动员24.A sian [ˈeɪʃn] adj. 亚洲的，亚洲人的25.s uffer [ˈsʌfə] v. 患有(疾病等)，经受26.s uffer from … 受(某种病痛)折磨，因…而受苦27.f irst place 第一名，冠军28.s top sb. (from) doing sth. 阻止某人做某事29.c ourage [ˈkʌrɪdʒ] n. 勇气，胆量30.p ride [praɪd] n. 自豪感，骄傲31.t ake pride in 感到自豪课文Unit 1. If I start after dinner, I’ll finish it before I go to bed. Dad: Tony, you're playing the guitar again. Have you done your homework'?Unit 1 Daming wasn’t chosen for the team last year Lingling: Hi, Tony, you look tired.Tony: Yes, I’m training for the big match next week.Betty: Who are you playing against?Tony: HAS.Lingling: What does HAS stand for?Tony: Haidian All Stars.Betty: Oh, yes. It’ll be a difficult match. Didn’t they beat you last time?Tony: Yes, they did. But…Lingling: What was the score?Betty: If my memory is correct, HAS 98 points to BIG 52.Tony: But Daming wasn’t chosen for the team last time. That was a bad decision. We can’t play well without him.Lingling: That’s no excuse!Tony: But Daming is back now. There’s no difference between the two teams this season.Betty: When is the match?Tony: It’s next Saturday at noon, but if you want good seats, you should come by 11:30. Are you coming? Betty: I’m not sure. Do you think they’ll win, Lingling?Lingling: No way! How many matches have you played against HAS this year?Tony: Well, about three.Betty: And how many have HAS won?Tony: Er… most of them.Betty: Wrong! All of them! Face the truth, Tony. You’ve got no chance!Tony: I don’t agree. That’s not fair! (Tony leaves angrily.)Lingling: Remember to throw the ball, not knick it, Tony!Betty: He’s so mad at us that he’ll try harder to win, just to show we’re wrong!Lingling: Nice work, Betty! I do hope they win this time. We’ll be there to cheer for them.Unit 2 He was invited to competitions around the world.Liu Xiang---trained to win!For Liu Xiang, life as a sports hero began in 2004. First, he was invited to competitions around the world. Then, he was chosen for the Chinese team at the Athens Olympic Games and won a gold medal.Liu Xiang was not a successful sportsman at first. He was born in Shanghai on 13th July 1983, and started training when he was very young. In Grade 4, he went to the Sports School of Putuo District of Shanghai. Liu was encouraged at first to train for the high jump.In 1998, Liu Xiang’s ability in hurdling was noticed by Sun Haiping, who later became his coach. In 2001, a special programme was set up to help young sportsmen and sportswomen. Liu Xiang was among them. His races were recorded, and he was compared with the world’s best sports stars. Sun Haiping used the information to change his training methods for Liu Xiang.In May 2001, Liu Xiang won his first international 110m hurdles race in Japan. In 2004, he won the first Olympic gold medal for China in the 110m hurdles race, and at the same time broke the Olympic Games record. It was also the first time an Olympic gold medal for hurdling was hung round the neck of a sportsperson from an Asian country.Liu Xiang trained very hard. In fact, he trained so hard that he hurt his foot. From 2008 on, he suffered a lot from his foot problem, but he did not give up. Though he missed some competitions, he still returned to first place in the world 110m hurdles race in 2012.It is a pity that his foot problem stopped him from completing the 2012 London Olympic Games. But he is still a symbol of courage and success, and we continue to take great pride in him.语法一般过去时的被动语态被动语态由“助动词be+动词的过去分词”构成，人称、数和时态的变化是通过助动词be的变化表现出来的。
新外研版九年级上册英语 Module 8 Unit 2 教案(教学设计)
Module 8 Sports lifeUnit 2 He was invited to competitions around the world.单词sportsman, high jump, ability, hurdling,能够读懂介绍刘翔的短文，获取主旨大意及相关细节信息一般现在时的被动语态的理解和运用.Step 1情景导入T：Do you know Liu Xiang?S1:Yes,I do.He is a runner.T:What else do you know about him?S2:He won an Olympic gold medal.T：Where does he come from？ If we want to know more about him and other players.Let’s search on the Internet.Step 2完成教材Activities 1,2的任务1.Look at the picture and the title of the passage in Activity2. Say what you know about Liu Xiang and how he became a sports hero. (Activity 1)(1)学生谈论图片,教师可以提出以下问题：Who’s the man in the picture?When and where did he get his Olympic gold medal?How did he feel at that moment?(2)学生四五人分成一组，就他们了解或査阅到的信息讨论运动员刘翔，包括刘翔遇到的困难，赢得的奖励和获得的荣誉等，每个组派一个组员就讨论结果进行记录总结。
(3)教师抽点小组，向全班展示讨论结果,汇报信息。
(4)教师汇总所有小组的讨论结果，剔除重复信息,得到一份关于刘翔经历的详细清单。
外研版英语九上Module 8《Sports life》模块教学设计
外研版英语九上Module 8《Sports life》模块教学设计一. 教材分析外研版英语九上Module 8《Sports life》模块主要讲述了与体育相关的各种话题，包括不同的运动项目、运动对身体的好处、如何合理安排运动时间等。
本模块共有5个学习单元，每单元包括课文阅读、语法讲解、听力练习、口语表达和写作训练等部分。
通过本模块的学习，学生能够掌握关于体育运动的词汇和表达方式，提高英语听说读写能力，并培养对体育运动的兴趣和热情。
二. 学情分析学生在学习本模块前已经掌握了英语基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对体育运动的知识了解不多，可能对模块内容产生抵触情绪。
因此，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握模块内容。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于体育运动的基本词汇和表达方式，了解不同运动项目及运动对身体的好处。
2.能力目标：学生能够在不同情境下运用所学知识进行听说读写操作，提高英语实际运用能力。
3.情感目标：学生能够培养对体育运动的兴趣和热情，养成良好的运动习惯。
四. 教学重难点1.重点：体育运动相关词汇和表达方式的掌握，不同运动项目的了解。
2.难点：如何合理安排运动时间，运动对身体的好处的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种体育运动场景，让学生在实际语境中学习体育运动相关词汇和表达方式。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：外研版英语九上Module 8《Sports life》模块教材。
2.课件：制作与模块内容相关的课件，包括图片、视频、音频等素材。
3.练习题：根据模块内容编写相应的练习题，用于巩固所学知识。
4.体育器材：准备与模块相关的体育器材，如篮球、足球、羽毛球等。
外研版九年级上英语《Module 8 Sports life 》教学设计
外研版九年级上英语《Module 8 Sports life 》教学设计一. 教材分析外研版九年级上英语《Module 8 Sports life》主要围绕体育活动展开，介绍了各种体育项目和相关词汇。
本模块通过学习体育活动，培养学生的兴趣，提高他们的英语水平。
教材包括体育项目介绍、体育明星访谈、体育新闻报道等，内容丰富，贴近学生生活。
二. 学情分析九年级学生对体育活动有浓厚的兴趣，生活中也经常参与各种体育活动。
他们已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但部分学生对英语学习的积极性不高，缺乏自信心。
因此，在教学过程中，要关注学生的兴趣，激发他们的学习积极性，提高他们的英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握《Module 8 Sports life》中的单词、短语、句子和语法知识。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于体育活动的英语句子，提高他们的英语运用能力。
3.情感目标：通过学习体育活动，培养学生对体育的兴趣，增强他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：单词、短语、句子和语法知识的掌握。
2.难点：体育活动中的一些专业术语和表达方式的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种体育活动任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
2.情境教学法：创设体育活动的情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3.交际法：鼓励学生进行小组讨论，培养他们的团队合作精神和交际能力。
六. 教学准备1.教材：《Module 8 Sports life》相关内容。
2.课件：体育活动相关的图片、视频、音频等。
3.学生活动材料：体育项目介绍、体育明星访谈、体育新闻报道等。
4.教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用体育器材或图片引导学生谈论自己喜欢的体育项目，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示《Module 8 Sports life》中的单词、短语、句子和语法知识，让学生初步感知和理解。
外研版九年级英语上册Module 8 Sports life教案
Module 8 Sports life【教材分析】Module 8的主要内容为运用一般过去时的被动语态来描述自己和他人的运动生活，包括介绍自己喜爱的球队比赛和自己喜爱的一位体育明星。
从全书来看，本模块承接上一模块对一般现在时被动语态的学习和运用，着重两类时态的区别使用，让同学们通过课堂活动来掌握其用法。
培养学生们对体育活动的热爱。
Unit 1 Daming wasn’t chosen for the team last time.一、教学目标语言知识目标：1. Key vocabulary: 理解stand for, memory, point, decision, excuse, noon, seat, noway, fair, kick, mad在文中的意思，并能正确地翻译。
2. Key structures: 理解Daming wasn’t chosen for the team last time. I don’t agree.I do hope they win this time. 这几个句型在句中的意思和用法。
语言技能目标：能听懂和阅读关于介绍自己喜爱球队的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的对球队的观点；能编写关于喜爱球队的对话。
情感态度目标：学会倾听他人的球队观点；激发学生对体育活动的热爱，积极从事健身运动；培养学生的保持健康意识。
二、教学重点被动语态三、教学过程Step 1 Lead-in让学生们看图片和回答问题。
Step 2 Consolidate new words【操作方式】列出本语篇重要单词，领读这些单词，让学生们尽力熟悉并记住它们, 然后让学生利用这些生词说出文中的一些简单信息。
Step 3 通过图片导入话题让学生认真看图片，关注图片中的细节，然后让学生两人一组，看图说话，描述图片中的篮球比赛。
Step 4 听和读1. 让学生听录音，理解大意。
2. 让学生再仔细听一篇，完成Activity 2中的句子。
外研版九年级英语上册《Module8SportslifeUnit1》说课稿
外研版九年级英语上册《Module 8 Sports lifeUnit1》说课稿一. 教材分析《Module 8 Sports life Unit 1》是外研版九年级英语上册的一篇文章，主要介绍了体育运动的种类和人们对体育运动的态度。
本篇文章以体育为主题，通过描述不同种类的体育运动和人们参与体育运动的情况，让学生了解体育运动在日常生活中的重要性。
文章内容丰富，语言简洁明了，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用基本的英语句型进行交流。
然而，对于一些专业的体育运动名词和表达，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生掌握相关词汇和表达，并能够运用到实际情境中。
此外，学生对于体育运动的兴趣和参与度也各不相同，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课中的关键词汇和表达，如“sports life”、“participate in”、“popular”等，并能够运用到实际情境中。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的阅读理解和口语交流，描述不同种类的体育运动和人们参与体育运动的情况。
3.情感目标：学生能够了解体育运动在日常生活中的重要性，激发他们对体育运动的兴趣和参与度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本课中的关键词汇和表达，并能够运用到实际情境中。
2.难点：学生能够正确使用一般现在时进行描述，并能够理解被动语态的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生喜欢的体育运动，引出本课的主题“Sportslife”。
2.呈现：教师展示文章的图片和标题，引导学生预测文章内容。
3.阅读：学生独立阅读文章，教师提问学生关于文章内容的问题，检查学生的理解程度。
2019年外研版九年级上册英语教案：Module8 Sportslife
（1）核心词汇与短语：重点掌握与体育活动相关的词汇，如injured, sprained, knee, suffer, champion等，以及短语如“have a great time”, “what’s the matter?”等，以便学生在实际对话中正确运用。
（2）语法：一般过去时态的运用，特别是在描述体育活动经历时的运用，如“I played football yesterday.”。
3.培养学生的思维品质：在学习过程中，引导学生运用批判性思维分析问题，提高解决问题的能力，并激发学生的创新思维。
4.提高学生的学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的学习策略，形成自主学习英语的习惯，为终身学习奠定基础。
三、教学难点与重点
2019年外研版九年级上册英语教案：Module 8 Sports life
教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生在实际情境中运用英语进行体育话题交流的能力。
二、核心素养目标
2019年外研版九年级上册英语教案：Module 8 Sports life
1.提升学生的语言能力：通过学习运动话题的词汇、句型，使学生能够在实际情境中流畅地用英语交流，提高口语表达和听力理解能力。
2.增强学生的文化意识：通过了解世界各地的体育活动和运动文化，拓展学生的国际视野，培养他们对不同文化的尊重和理解。
（二）新课讲授（10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解体育活动的基本概念。体育活动是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性案例。这个案例展示了如何用英语描述体育活动经历，以及一般过去时态在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时态和体育活动相关词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
外研版初中英语九年级上册全册导学案含答案
外研版九年级上册英语全册导学案目录Module 1Unit 1 What isa wonder of the world? (1)Unit 2 I was on the edge of the Grand Canyon. (4)Unit 3 Language in use (14)单元检测 (18)Module 2Unit1 Confucius‘ works are read by many people (28)Unit 2 It‘s still read and lov ed (34)Unit 3 Language in use (42)单元检测题 (47)Module 3Unit 1 When will the match be held ? (60)Unit 2 Liu Xiang was trained for gold. (64)Module 3 单元测试题 (70)Module 4Unit 1 Paper and printing have been used for ages. (83)Unit 3 Language in use (91)Module 5Unit 1 You mustn‘t touch it (106)Unit 2 There‘s no shouting and no running . (111)Unit3 Language in use (116)Module 6Unit 1 It‘s wasteful to throw away paper and metal (124)Unit2 Remember three words: reduce, reuse and recycle (129)Unit3 language in use (136)Save our world (140)模块综合练习 (143)Unit 7 Australia (151)Module 7Unit1 I‘m looking for the photos that you took in Austr alia. (155)Unit 2 The camel that I rode had a bad temper. (158)Module 7 Australia单元练习题 (164)Module 8 PhotosGrammar (174)Unit1 It＇s the band which gets everyone dancing. (179)Unit 2 Read on to find out who the winners are. (184)Unit 3 Language in use (188)单元学情检测 (195)Module 9Module 9 Cartoon stories (209)Unit 2 There are several fan clubs in China which have held birthday parties for Tintin.213 Module 9 Cartoon stories (218)Module 10Unit 1 I‘ve got a friend (231)Unit 2 Jamie is a cook whose ideas are changing school dinners (236)Module 10 Fitness (240)Module 10 单元测评 (246)Module 11Unit 2 It was a quiet country village. (260)Unit 3 Language in use (265)单元检测题 (269)Module 12Unit 1 Your host family is meeting you at the airport. (279)Unit 2 Learn English in Los Angeles. (285)Unit 3 Language in use (291)单元测试题 (297)导学案参考答案Module 1 (304)Module2 Great books (306)Module 3 Sporting life (308)Module 4 Great inventions (310)Module 5 Museums (312)Module 6 Save our world (314)Module 7 Australia (316)Module 8 Photos (319)Module 9 Cartoon stories (323)Module 10 Fitness (324)Module 11 Population (327)Module12 Summer in LA. (330)Module 1 Wonders of the world Unit 1 What is a wonder of the world?课型：听说课一．教学目标：1. 熟练掌握本单元的语言点。
外研版九年级上册英语《Module 8 Sports lifeUnit 3》教学设计
外研版九年级上册英语《Module 8 Sports lifeUnit 3》教学设计一. 教材分析《Module 8 Sports life Unit 3》的主要内容是关于运动和体育活动。
本节课的主要目的是让学生能够掌握关于运动和体育活动的词汇和表达方式，以及能够描述自己喜欢的运动和体育活动。
教材中包含了一个对话和一个阅读材料，对话内容是关于两个学生在讨论他们喜欢的运动，阅读材料是一篇关于奥运会的文章。
通过这两个材料，学生可以了解到不同的运动和体育活动，以及奥运会的一些基本信息。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，对于本节课的内容，他们可能已经了解一些运动和体育活动的名称，但是对于一些专业的表达方式可能还不太熟悉。
此外，学生的口语表达能力也有待提高，因此，在教学过程中需要注重学生的口语训练。
三. 教学目标1.能够掌握关于运动和体育活动的词汇和表达方式。
2.能够描述自己喜欢的运动和体育活动。
3.能够提高口语表达能力和听力理解能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于运动和体育活动的词汇和表达方式。
2.难点：能够用英语描述自己喜欢的运动和体育活动。
五. 教学方法1.交际法：通过模拟真实的场景，让学生在实际语境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和使用英语。
3.视听法：利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 教学准备1.教材和教学指导书。
2.多媒体教学设备。
3.与本节课相关的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于奥运会的视频，引起学生的兴趣，然后询问学生他们对奥运会有什么了解，以及他们最喜欢的运动是什么。
2.呈现（10分钟）利用多媒体教学设备，展示本节课的主要内容，包括对话和阅读材料。
让学生仔细听和读，并回答一些相关的问题。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们根据对话和阅读材料，模拟真实的场景，进行角色扮演和口语练习。
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Module 8 Sports lifeUnit 1学习目标一、掌握本单元memory，decision，mad，stand for, no way等单词和短语。
（重点）二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）1. What does HAS stand for ?2. That’s no excuse !3. You’ve got no chance !自主预习新词自测读写单词或短语并熟记看谁记得快1.是……的缩写；代表2.记忆；回忆n.3.比分n.4.决定n.5.（辩解的）理由；借口n.6.决不；不可能.7.公平的；合理的adj.8.踢n.9.奖牌；奖章n.10.生气的；恼火的adj.课堂导学1.What dos HAS stand for ? HAS代表什么？短语1：stand for是……的缩写；代表stand for是“动词+介词”结构，意为“是……的缩写；代表”，不能用于被动语态，也不用于进行时态。
NBA National Basketball Association.NBA代表美国篮球职业联赛What do the letters UN stand for?字母UN代表什么即学即练一单项选择What exactly does the sign ?A. stand forB. stood forC. stand upD. stood up2. That was a bad decision.那真是个错误的决定。
单词1：decision决定decision是decide名词形式，意为“决定”，make a decision意为“做决定”，其中decision可以被good , big 等形容词修饰，make a decision to do sth.意为“决定做某事”，相当于decision to do sth. 。
We to Beijing next week.我们决定下周去北京She is old enough to她已经足够大了可以自己做出决定。
即学即练二一、单项选择- Dear , you need to by next week ,to go to university at home or go abroad . You are going on eighteen.- OK , Mum, I am considering itA. make an appointmentB. make a suggestionC. make a decisionD. make a plan二、根据汉语意思完成句子在你生气的时候请不要做决定。
Please don’t when you are angry.3.No way ! 不可能!短语2：no way决不；不可能no way，意为“决不，不可能”，可以用在句中，也可单独使用。
- May I copy your homework ?我可以抄你的家庭作业吗- No way!没门!即学即练三单项选择-Mum , may I watch TV this evening ?-You have watched it for a whole day.A. no way!B. Of course.C. All rightD. I don’t know4. He’s so mad at us that he’ll try harder to win , just to show we’re wrong!他对我们这么生气，所以为了证明我们是错误的，他肯定会尽力去赢！短语3：be mad at sb.对某人生气mad作形容词，意为“生气的；恼火的”，be mad at sb.意为“对某人生气”，相当于be angry with sb.my mother me for coming home late.我妈妈对我晚回家很生气.She her husband for forgetting her birthday.她因为她的丈夫忘了她的生日而生气拓展：mad的其他用法mad还可意为“狂热的；着迷的”，其后可接介词about ,on或for ，be mad about…意为“对……狂热/着迷”。
To be honest , I am mad about fishing.老实说我对钓鱼着迷。
He is mad on golf.他对高尔夫球着迷即学即练四用适当的介词填空1. I can’t understand why they are so mad Apple’s iPad2.2. He was mad missing his train.Unit 2学习目标一、掌握本单元ability ，record，suffer，set up , stop sb. from doing sth. ,take pride in等单词和短语。
（重点）二、掌握并灵活运用下列句子：（重点）1. From 2008 on , he suffered a lot from his foot problem , but he did not give up.2. It is a pity that his foot problem stopped him from completing the 2012 London Olympic Games.三、能读懂关于体育活动和运动员的对话和文章，运用本单元学到的知识和自己的体会写一篇介绍体育运动员的短文。
自主预习一、英汉互译1.跳高2.设立；创办3.受（某种）病痛折磨；因……而受苦4.first place5.阻止某人做某事6.take pride in7.同时8.break the Olympic Games record 。
二、用所给词的适当形式填空1. Liu Xiang was encouraged at first (train) for the high jump.2.In 2001, a special programme was set up to help young (sportsman) and (sportswoman).课堂导学1. Liu Xiang was encouraged at first to train for the high jump.起初，刘翔被鼓励进行跳高训练。
短语1：be encouraged to do sth.被鼓励做某事encourage sb. do sth.，意为“鼓励某人做某事”，其被动形式为be encouraged to do sth.，意为“被鼓励做某事”。
encourage作动词，意为“鼓励”，其反义词为discourage（使气馁）。
I work hard.我被鼓励努力学习The coach try their best to win the football game.教练鼓励球员们要竭尽全力赢得这次足球比赛即学即练一、单项选择Jessica’s parents always encourage her out her opinions.A. speakB. speakingC. to speakD. will speak二、根据括号内的汉语提示用句末括号内的英语单词完成句子- Is the teacher pleased with your chemistry study ?- Yes , He (鼓励我取得更大的进步) in it next term. (encourage)2. In 2001, a special programme was set up to help young sportsmen and sportswomen.2001年，为了帮助年轻的运动员们一个特殊的项目成立了。
短语2：set up 设立创办set up，意为“设立，创办”，可指一切具体或抽象事物（如学校、机构、医院、设施等）的建造或建立。
其中up为副词，后接名词作宾语时，名词可放在短语中间，也可放在短语后边；接代词作宾语时代词必须放在短语中间。
We need to more charities.我们需要创办更多的慈善组织The government has a working party to look into the problem.政府成立了一个工作组来调查这个问题即学即练二一、单项选择The company wants to a school for the poor children.A. put offB. set upC. call inD. look after二、根据汉语意思完成句子那个乒乓球俱乐部是去年建立的。
That ping-pong club last year.3. His races were recorded , and he was compared with the word’s best sports stars.他的比赛被记录下来，并与世界上最好的运动明星进行比较。
单词1：record记录record作动词，意为“记录”。
Remember to use the camera to the sunrise.记得用照相机记录日出的过程the voice by the tape is a very great invention.用磁带记录声音是一项非常伟大的发明拓展：record还可作可数名词，意为“纪录；记载”。
有关record的常用短语有：set a record创造纪录; set a world record 创造一项世界纪录; break the record打破纪录; keep a record记录下来。
He set a record for eating 45 eggs in two minutes他创下两分钟吃45个鸡蛋的纪录She did very well , but she failed to break the record.她做得很好可是没能打破纪录即学即练三单项选择According to your father’s will , you have to a record of every penny you spend , including bus fares.A. makeB. keepC. haveD. set4．From 2008 on ,he suffered a lot from his foot problem , but he did not give up.从2008年以来他饱受脚伤折磨但他从不放弃。
短语3：suffer…from…受某种病痛折磨；因……而受苦suffer作动词，意为“患有疾病等;经受”。