新教学大纲模板讲课教案
课程设计教学大纲模板
课程设计教学大纲模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如××××××，并能准确运用到实际问题中。
2. 学生能理解××××××原理，并能够阐述其在生活中的应用。
3. 学生能够总结出××××××的知识体系，形成知识网络。
技能目标：1. 学生能够运用××××××方法解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通交流，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用××××××技巧，提高自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对××××××学科的兴趣和热情，提高学习积极性。
2. 学生能够认识到××××××在现实生活中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的学习习惯和价值观，形成正确的世界观。
课程性质：本课程为××××××学科的基础课程，旨在帮助学生掌握基本知识和技能，提高解决问题的能力。
学生特点：学生处于××年级，具备一定的自主学习能力和合作意识，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以学生为主体，提高学生的参与度和积极性。
通过实际案例和情境教学，培养学生的实践能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 知识点一：××××××概念及性质- 教材章节：第一章- 内容安排：介绍××××××的基本概念、性质及分类，结合生活实例进行阐述。
小学教学大纲模板教案
教学大纲模板教案一、课程基本信息1. 课程名称：语文2. 授课年级：二年级3. 授课班级：2班4. 授课教师：张老师5. 授课时间：每周二第3节二、教学目标1. 知识与能力：- 理解课文内容，掌握生字词。
- 学会正确、流利、有感情地朗读课文。
- 能够运用所学知识进行口头表达。
2. 过程与方法：- 通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力。
- 通过观察、思考、探究，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生热爱祖国语言文字的情感。
- 培养学生关爱他人、团结互助的品质。
三、教学内容1. 课文：《小草》2. 生字词：草、青、长、短、软、硬、雨、露、风、阳光3. 课后作业：- 朗读课文，背诵课文。
- 用所学生字词造句。
四、教学过程1. 导入：- 利用多媒体展示图片，引导学生观察小草的特点。
- 提问：你们知道小草有哪些特点吗？2. 新课学习：- 朗读课文，理解课文内容。
- 讲解生字词，引导学生掌握生字词的写法和用法。
- 分组讨论，让学生交流对课文的理解。
3. 巩固练习：- 朗读课文，背诵课文。
- 用所学生字词造句。
4. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容。
- 布置课后作业。
五、教学反思1. 本节课通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
2. 在教学中，注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究知识。
3. 在今后的教学中，要继续关注学生的情感态度价值观的培养，让学生在学习中感受到快乐。
公开课教案设计大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 所属学科：3. 适用年级：4. 教材版本：5. 教学课时：6. 教学目标：- 知识目标：- 能力目标：- 情感、态度与价值观目标：二、教学背景分析1. 学生学情分析：- 学生已有知识基础：- 学生认知特点：- 学生兴趣爱好：- 学生学习习惯：2. 教材内容分析：- 教材章节内容：- 教材重点、难点：三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教具：- 教学资料、辅助材料：- 教学活动设计：2. 学生准备：- 学生预习：- 学生准备材料：- 学生参与活动：四、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发兴趣： - 引导学生回顾已有知识： - 提出问题，引发思考：2. 新课讲授- 讲解知识点：- 展示教学课件、教具： - 引导学生讨论、思考： - 解决重点、难点问题：3. 课堂活动- 小组合作学习：- 案例分析：- 实践操作：- 课堂游戏：4. 巩固练习- 布置课堂练习：- 检查学生掌握情况：- 针对性问题进行辅导：5. 课堂小结- 总结本节课所学内容：- 强调重点、难点：- 提出课后作业：五、教学评价1. 课堂评价：- 学生参与度：- 学生学习效果：- 教学方法、手段运用：2. 课后评价：- 学生作业完成情况：- 学生反馈意见：- 教学效果反思：六、教学反思1. 教学过程中的亮点：2. 教学过程中的不足：3. 改进措施：七、教学延伸1. 课外阅读推荐：2. 课外实践活动：3. 其他教学资源推荐：备注：本模板仅供参考，具体教案设计可根据实际教学情况进行调整。
课程教学大纲模板上课讲义
课程教学大纲模板上课讲义课程教学大纲模板附件1：课程教学大纲模板课程编号：课程中文名称（居中，黑体四号）课程英文名称（居中，黑体四号）总学时：总学分：课程性质：（宋体五号）开设学期及周学时分配：（宋体五号）适用专业及层次：（宋体五号）相关课程：（宋体五号）教材：（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，宋体五号。
）推荐参考书：（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，宋体五号）一、课程目的及要求（空两格，说明课程目的及教学基本要求，宋体五号）二、课程内容及学时分配（空两格，以“章节”为单位说明本章节教学内容及学时分配，宋体五号）三、教学重点与难点（空两格，以“章”为单位说明本章教学重点与难点，宋体五号）四、主要教学方式（空两格，宋体五号）五、典型作业练习（空两格，宋体五号）六、课程考核方式（空两格，宋体五号）撰写人：审核人：附件2：课程简介模板××学院课程简介课程中英文名称（如化工原理（Principles of Chemical Engineering））课程编号：（宋体五号）课程性质：（如学科基础课、专业基础课、专业课、专业选修课，宋体五号）开设学期及学时分配：（宋体五号）适用专业及层次：（宋体五号）先行课程：（宋体五号）后继课程：（宋体五号）教材：（包括教材名称，作者，出版社及出版时间）推荐参考书：（包括参考书名称，作者，出版社及出版时间，宋体五号）课程目的、内容与要求：（空两格，简要介绍课程目的，课程主要内容和课程学习要求，宋体五号）撰写人：审核人：附件3：××专业实践环节教学大纲模板实习教学大纲样式实践环节名称：英文名称：实习周数：适用学期：学分：实习单位（地点）：一、实习的目的和任务二、实习的内容和要求三、实习的安排和形式四、成绩考核与评定。
课程大纲教学安排方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 授课教师：5. 开课学期：6. 开课学院：二、课程目标1. 知识目标：- 学生应掌握课程的基本概念、基本原理和基本方法。
- 学生应了解课程领域的最新发展动态。
2. 能力目标：- 学生应具备运用所学知识解决实际问题的能力。
- 学生应提高自主学习、团队协作和创新能力。
3. 素质目标：- 学生应树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 学生应培养良好的道德品质和职业道德。
三、教学内容1. 第一周至第二周：绪论- 课程简介- 课程学习方法- 课程考核方式2. 第三周至第五周：基础理论- 概念1- 概念2- 概念33. 第六周至第八周：基本原理- 原理1- 原理2- 原理34. 第九周至第十一周：应用实例- 实例1- 实例2- 实例35. 第十二周至第十四周：拓展与深化- 拓展内容1- 拓展内容2- 深化内容1- 深化内容26. 第十五周至第十六周：课程总结与考核- 课程总结- 期末考核四、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解课程内容，使学生掌握基本知识。
2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维和创造力。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生解决实际问题的能力。
4. 互动式教学：鼓励学生提问、回答问题，增强师生互动。
5. 实践操作：安排实验、实习等实践环节，让学生将理论知识应用于实际操作。
五、教学进度安排1. 第一周：课程简介、学习方法、考核方式2. 第二周：基础理论13. 第三周：基础理论24. 第四周：基础理论35. 第五周：基本原理16. 第六周：基本原理27. 第七周：基本原理38. 第八周：应用实例19. 第九周：应用实例210. 第十周：应用实例311. 第十一周：拓展与深化112. 第十二周：拓展与深化213. 第十三周：深化内容114. 第十四周：深化内容215. 第十五周：课程总结16. 第十六周：期末考核六、考核方式1. 期末考试：占总成绩的60%，主要考核学生对课程内容的掌握程度。
小学武术教学大纲教案模板
一、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念和起源，激发学生对武术的兴趣。
2. 培养学生掌握武术的基本手型、步型、套路，提高身体素质和自卫能力。
3. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神品质，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 武术基本手型：拳、掌、勾、指。
2. 武术基本步型：弓步、马步、虚步、歇步、仆步。
3. 武术基本套路：少年拳、长拳、太极拳等。
4. 武术基本动作：冲拳、推掌、踢腿、跳跃等。
三、教学过程1. 导入新课（1）讲解武术的基本概念和起源，让学生了解武术在我国的历史地位。
（2）展示武术表演，激发学生的学习兴趣。
2. 学习基本手型（1）教师示范，学生跟随模仿。
（2）分组练习，教师巡回指导。
3. 学习基本步型（1）教师示范，学生跟随模仿。
（2）分组练习，教师巡回指导。
4. 学习基本套路（1）教师讲解套路动作要领，学生跟随模仿。
（2）分组练习，教师巡回指导。
5. 学习基本动作（1）教师讲解动作要领，学生跟随模仿。
（2）分组练习，教师巡回指导。
6. 练习组合动作（1）教师示范组合动作，学生跟随模仿。
（2）分组练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和积极性。
2. 评价学生在练习过程中的动作规范性和熟练程度。
3. 评价学生在课堂小结中的分享内容。
五、教学资源1. 武术教材、武术光盘、武术器材。
2. 互联网资源，如武术教学网站、武术教学视频等。
六、教学注意事项1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学过程中，教师应注重安全，避免学生受伤。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
4. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
新课标教案提纲模板范文
一、课程名称（课程名称）二、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握课程的基本概念、原理和技能。
（2）了解课程的历史背景、发展现状和未来趋势。
2. 过程与方法目标（1）通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的参与度和互动性。
（2）培养学生的自主学习、探究能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发学生对课程内容的兴趣和热爱。
（2）培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、教学重难点1. 教学重点（1）课程的核心概念和原理。
（2）课程的关键技能和操作方法。
2. 教学难点（1）课程中的复杂问题和抽象概念。
（2）课程中的实践操作和案例分析。
四、教学准备1. 教师准备（1）备课：熟悉课程内容，了解学生情况，设计教学方案。
（2）教学资源：准备教材、课件、视频、图片等教学素材。
2. 学生准备（1）预习：提前了解课程内容，做好学习准备。
（2）实践：根据课程要求，准备实践操作所需的工具和材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过提问、讨论等方式，引导学生回顾旧知识，为新课做好铺垫。
（2）提出本节课的学习目标和重点内容。
2. 讲授新课（1）教师讲解课程内容，重点突出教学重难点。
（2）结合实际案例，帮助学生理解和掌握课程知识。
3. 课堂互动（1）组织课堂讨论，引导学生积极参与。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作（1）教师示范实践操作过程，讲解操作要点。
（2）学生按照要求进行实践操作，教师巡回指导。
5. 总结回顾（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价（1）学生的出勤情况、课堂参与度、发言积极性等。
（2）小组合作、讨论交流的表现。
2. 作业评价（1）作业完成情况、作业质量、创新性等。
（2）作业中的错误及改进措施。
3. 实践操作评价（1）实践操作的正确性、熟练程度、创新性等。
（2）实践操作过程中的问题及改进措施。
七、教学反思1. 教学效果评估（1）学生对课程内容的掌握程度。
授课教案提纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程编号：3. 授课教师：4. 授课班级：5. 授课时间：6. 授课地点：二、教学目标1. 知识目标：a. 学生应掌握哪些基本概念、原理、方法等？b. 学生应了解哪些相关背景知识？c. 学生应能够运用所学知识解决哪些实际问题？2. 能力目标：a. 学生应具备哪些基本技能？b. 学生应能够进行哪些实际操作？c. 学生应如何进行批判性思考和创造性思维？3. 情感目标：a. 学生应树立哪些正确的价值观？b. 学生应培养哪些良好的学习态度？c. 学生应具备哪些团队协作精神？三、教学内容1. 课前准备：a. 学生预习内容；b. 教师备课内容；c. 教学辅助材料准备。
2. 课堂教学环节：a. 导入新课：- 简要回顾上节课内容；- 提出本节课学习目标；- 创设情境，激发学生学习兴趣。
b. 新课讲解：- 按照教学目标，系统讲解新知识；- 结合实例，帮助学生理解和掌握；- 采用多种教学方法，提高课堂效果。
c. 课堂练习：- 布置相关练习题，巩固所学知识；- 针对性辅导，解答学生疑问；- 检查学生掌握情况，调整教学进度。
d. 总结与拓展：- 总结本节课重点、难点；- 提出思考问题，引导学生进行拓展学习； - 布置课后作业，加深对知识的理解和应用。
3. 课后作业：a. 完成课后练习题；b. 查阅相关资料，进行拓展学习；c. 完成课后作业，巩固所学知识。
四、教学方法与手段1. 教学方法：a. 讲授法；b. 讨论法；c. 案例分析法；d. 角色扮演法；e. 情景模拟法；f. 实验法；g. 比较分析法；h. 拓展延伸法。
2. 教学手段：a. 黑板、粉笔；b. 多媒体课件；c. 实物教具；d. 网络资源；e. 实践活动；f. 小组讨论；g. 案例分析；h. 角色扮演；i. 情景模拟； j. 实验操作。
五、教学评价1. 课堂表现评价：a. 学生出勤情况；b. 学生课堂参与度；c. 学生课堂表现；d. 学生提问与回答情况。
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附件3：理论课程教学大纲模版《×××》课程教学大纲（宋体三号加粗，居中）英文名称: abc课程编码：×××××××（跨学期结束的课程各学期课程的编码依次罗列，以逗号相隔）课内教学时数：××学时（跨学期结束的课程总学时用××+××+……表示），其中课堂讲授××学时，××学时，……。
学分：×学分（跨学期结束的课程用×+×+……表示）适用专业：××××（宋体常规五号）开课单位：××××（宋体常规五号）撰写人：×××（宋体常规五号）审核人：×××（宋体常规五号）制定（或修订）时间：2017年×月（宋体常规五号）（空一行，编辑时请删除本行提示）一、课程的性质和任务（宋体小四号加粗）编写内容参考提示（阅后请删除）：说明本课程的性质（属于公共基础课、专业基础课……）；本课程在人才培养过程中的地位及作用，概括本课程的指导思想，提出本课程的任务；在总的培养目标下着重掌握的基本理论、基本知识和基本技能；学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。
（宋体常规五号，首行缩进）二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（宋体小四号加粗）编写内容参考提示（阅后请删除）：1、课程教学内容：按相当于教材中的章节目层次详细编写本课程的内容及要求，突出各章的重点、深度、广度。
本段文字包括相应教学内容的教学目的、要求、重点、难点以及教学方法；是以学科的科学体系为基础，排列出本课程教学内容的主题、分题和要点，编制成本课程的教学体系。
其主要部分是规定本课程教学内容、范围和份量，并在一定程度上简明反映课程的教学深度和难点。
2、按照“了解”、“理解”、“掌握”、“熟练掌握”四个层次明确提出各章主要教学内容的教学基本要求，同时明确指出本章的重点、难点。
了解：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化趋势，包括必要的记忆；理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释和归纳；掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用；熟练掌握：是指学生能够依据所学的知识能综合分析问题、解决问题。
绪言（宋体小四号加粗，居中设置）㈠基本要求（空两格，宋体常规五号）。
㈡教学重点×××××；×××××……（空两格，宋体常规五号）。
㈢教学难点（空两格，宋体常规五号）。
㈣教学内容1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）⑴×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）⑵×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）……2、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）⑴×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）⑵×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）……第一单元××（宋体小四号加粗，相当于教科书的章标题）㈠基本要求（空两格，宋体常规五号）。
㈡教学重点×××××；×××××……（空两格，宋体常规五号）。
㈢教学难点（空两格，宋体常规五号）。
㈣教学内容1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）⑴×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）⑵×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）……2、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）⑴×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）⑵×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）……第二单元×××（宋体小四号加粗，相当于教科书的章标题）㈠基本要求（空两格，宋体常规五号）。
㈡教学重点×××××；×××××……（空两格，宋体常规五号）。
㈢教学难点（空两格，宋体常规五号）。
㈣教学内容1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）⑴×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）⑵×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）……2、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号）⑴×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）⑵×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）……（空一行后录入第三部分内容，编辑时请删除本行提示）三、课程学时分配（宋体小四号加粗）四、实践性教学环节项目的教学要求及教学时间安排（宋体小四号加粗）㈠实验（上机）教学1、教学要求说明总的能力培养要求。
（宋体常规五号，首行缩进）2、实验（上机）教学项目及学时分配㈡其他实践性教学环节（如：社会实践活动等）1、教学要求（宋体常规五号，首行缩进）2、项目内容及教学时间安排（指学时数/周数及具体时间安排上的要求）（宋体常规五号，首行缩进）五、本课程与其它课程的联系（宋体小四号加粗）指出本课程的先修课程和后续课程，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。
（宋体常规五号，首行缩进）六、本课程的特点及教法、学法建议（宋体小四号加粗）×××××（宋体常规五号，首行缩进）七、考核类型、考核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）㈠考核类型：考试或考查（宋体常规五号）。
㈡考核方式与成绩评定：1、考核方式：例：本课程采用理论考试与实验（上机）操作相结合的方式进行考核。
其中，理论考核包括期末考试（闭/开卷笔试）与平时成绩。
2、课程考核的成绩评定：例：以百分制（或五级制、两级制）计分，最终成绩的构成为平时成绩占（×%）、实验（上机）操作考核成绩占（×%）、期末考试成绩占（×%）。
注：最终成绩的构成比例以有关教学管理制度的规定为依据。
3、期末考试命题要求：例：笔试命题要有一定的题量以及知识点覆盖面，并要体现重点；试题的难度要求及其比例为:识记占××%、理解占××%、掌握与应用占××%，分析与综合占××%。
根据本课程的特点，建议命题采用××、××、××等题型。
八、建议使用教材及主要教学参考资料（宋体小四号加粗）㈠教材：《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。
㈡主要教学参考资料：1、包括纸质、声像、电子以及CAI课件等各种形式的教学材料2、包括纸质、声像、电子以及CAI课件等各种形式的教学材料……九、说明（宋体小四号加粗）本栏的内容可以是编写本课程教学大纲的依据，也可以是其它方面必要的说明（例如某部分内容教学安排为学生自学的说明等）。
若无，可以删除本栏目。
为了便于装订，各类教学大纲均采用A4纸打印，统一在Word文档下用宋体字录入、排版；页面设置：上、下页边距为2cm，左右页边距为2.5 cm ，装订线0厘米；间距设置：行距为固定值20磅，段前、段后为0行。
为版面美观的需要，在带括号的标题序号后面输入文字时，标题序号后面要空一格后再输入文字。
附件4：实验课程教学大纲模版《课程名称》实验教学大纲（宋体三号加粗，居中）英文名称: abc课程编码：×××××××（或×××××××，×××××××，……）（注：跨学期结束的课程罗列各学期课程的编码，以逗号相隔）学时：课程总学时××学时，实验总学时××学时。
（注：跨学期结束的课程总学时与实验总学时用××+××+……表示）学分：总学分××学分、实验总学分××学分。
（注：1、专科实验课程和本科非独立设课的实验课程不要求填写学分；3、跨学期结束的课程总学分与实验总学分用××+××+……表示）是否独立设课：填写独立设课或非独立设课先修课程：××××××（宋体常规五号）适用专业：××××××（宋体常规五号）开课单位：××××（宋体常规五号）撰写人：×××（宋体常规五号）审核人：×××（宋体常规五号）制定（或修订）时间：2017年×月（宋常规五号）（空一行，编辑时请删除本行提示）一、本实验课程的性质、特点和发展现状（宋体小四号加粗）注：课程的性质指属于公共基础课、专业基础课……）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）二、本实验课程的目的、任务和主要内容（宋体小四号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）三、教学方法和手段（宋体小四号加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）四、考核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）五、实验学时分配（宋体小四号加粗）六、实验内容安排（宋体小四号加粗）实验一×××××××××（宋体小四号加粗）1、实验目的和要求（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）2、实验内容（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）3、主要仪器设备（或主要仪器和试剂，宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）实验二×××××××××（宋体小四号加粗）1、实验目的和要求（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）2、实验内容（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）3、主要仪器设备（或主要仪器和试剂，宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）（空一行，编辑时请删除本行提示）七、实验教材与参考书（宋体小四号加粗）《教材名称》，作者，出版社，出版年度，版次。