2014学年人教版九年级思想品德教学计划计划
九年级政治教学计划4篇
九年级政治教学计划4篇九年级政治教学计划篇1九年级下册思想品德教学工作计划新学期开始了，本学期主要教学内容为综合复习。
根据中考内容及范围，特制定本学期思想品德课复习计划。
一、复习范围七年级思想政治上、下册，八年级思想政治上、下册。
二、复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势得出初三在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”：第一轮复习：将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。
这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。
设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。
通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。
第二轮复习：专题复习。
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。
通过专题复习提高学生的分析能力，指导学生学以致用。
教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。
选时政热点训练。
就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，注意理论联系实际。
第三轮复习：模拟练习。
在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。
结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。
最后，?选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。
扎实研究初三政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。
九年级政治教学计划篇2一、指导思想：学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。
九年级第一学期思想政治教学计划
深化 教学 改革
生观、世界观和价值观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任
务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活 动，做学习的主人。
提高
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学
教学 质量
生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力中心开展教学，树
教学
重点
难点）
1、在教学中要转变教学观念、教学方式，采用“自主、合作、探
完成 教学 任务
究”的学习方式，激发学生的学习兴趣。 2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生
关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨 论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人
期末考试
教学进度 第二十一周
注：1、计划应在统读、整体把握教材、课标的基础上，在集体备课的基础上进行。 2、计划要根据本学科、本班级、本人的具体情况，要有自己的特点。 3、学情分析、教材分析要透彻，教学措施具体，有教改内容。
课外实践活动教学计划
为了促进九年级学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，
活 加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的心理健康 动 发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间，我准备 目 组织时事学习兴趣小组，对帮助学生正确认识国内外形势和 的 党的路线方针政策，对促进政治课教学和学生的全面发展起
本 以这给教学带来了一定难度。但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期
学习的一些知识和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的
情 积极性。作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，
况 使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好
上学期九年级思想品德教学计划
上学期九年级思想品德教学计划
第一节：自我认识与价值观塑造
- 目标：通过讨论和思考，引导学生认识自己的优势、潜力和不足，形成正确认识自己的价值观。
- 方法：开展自我介绍活动，组织小组讨论和分享经验，引导学生写下自己的优点和目标，帮助他们更好地认识自己。
第二节：尊重与包容
- 目标：培养学生尊重和包容不同观点和文化的意识，增强他们的人际关系能力。
- 方法：介绍尊重与包容的重要性，播放相关视频或影视作品，组织辩论或小组讨论活动，让学生亲身体验和感受。
第三节：责任与担当
- 目标：引导学生认识责任与担当的重要性，教会他们如何对自己的行为负责任。
- 方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生了解责任与担当的含义，引导他们制定具体的负责行动计划。
第四节：公平与正义
- 目标：帮助学生了解公平与正义的概念，并引导他们在日常生活中实践公平和正义。
- 方法：组织学生参与社会实践活动，讨论公平和正义的案例，引导他们思考如何在自己的行为中体现公平与正义。
第五节：友爱与互助
- 目标：培养学生乐于助人、友爱相待的品德，建立和谐的班级氛围。
- 方法：组织互助小组活动，鼓励学生在日常生活中互相帮助，讨论友爱和互助的意义，培养学生的团队意识和合作精神。
思想品德教学计划(模板8篇)
思想品德教学计划(模板8篇)思想品德教学计划篇1本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。
本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。
但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不扎实，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。
因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，升入理想的高中，必须要下一番苦功夫不可。
以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以安徽省《中考考纲》为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
组内教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
1、七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本；2、20xx年安徽省中考思想品德考纲；3、20xx年7月1日----20xx年4月30日国内外重大时事；4、优化设计；5、强化模拟训练。
根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：3月至4月底。
主要采取地毯式复习法。
第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级－－九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；将考纲要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体、全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
思想品德教学计划10篇
思想品德教学计划10篇思想品德教学计划思想品德教学计划（一）：一、教学目标1、思想品德目标:在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造潜力.发展学生的手脑并用潜力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步构成健全人格.2、知识目标:了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术.3、潜力目标:透过劳技课的学习，使学生掌握必须的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理潜力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力.4、情感目标:培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.透过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性.透过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美.二、学生状况分析此刻大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理潜力不强，而且不太会干家务。
透过学习，能够培养学生动手操作的潜力。
培养学生帮父母分担家务的潜力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展.三、教学重、难点重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
难点：学会自己创造手工作品。
四、教学进度安排表周次教学资料1常规教育2动物乐园3大鱼和小鱼4金盏菊的播种5国庆节6别致的小鞋7漂亮的背包8种蚕豆9面包里的劳动10缝布袋11金盏菊的养护12“可乐”机器人13纸杯毛驴14曹冲称象15“迷你”坦克16安装门铃17制作南湖红船模型18风力车19尊师卡20贺年卡21期末考试五、教学措施根据学生的状况和我校的实际，本学期拟采用以下措施:1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣.2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，潜力和情感之间的联系.3、重视学生思维潜力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象潜力，尤其要重视培养学生作品制作的创造潜力.4、组织市场调查至少一次.5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣.6、劳动工具和材料的添置，要尽可能思考学校的经费承受潜力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝.7、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能.8、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点.思想品德教学计划（二）：思想品德教学计划一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德构成与发展的规律。
部编人教版九年级道德与法治下册：教学计划
九年级下册人教道德与法治教学计划
一、指导思想：
以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，学生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。
二、学生情况分析：
这一届学生在七八年级的时候，他们的道德与法治我都上过，所以我对他们是比较熟悉的。
这一届学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生较少，后进生占了大部分。
很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。
三、指导思想
让学生巩固初中阶段道德与法治课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚合作、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
四、主要措施：
1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性，充分调动学生学习的兴趣。
2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学生生活的主题与形式来引领学生生活，促进学生品德发展。
3、创设情景，引领学生积极自主地感悟人生的意义，提升对自我、他人、社会的认识，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的公民。
4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，落实为学生的道德践行，促进思想品德的形成与发展。
5、突出以学生生活实际为主，促进学生思想品德自主、健康发展。
6、协调将本科与其它学科的关系，充分调动学生自主学习，积极参与的积极性，提高学生的综合素质。
2014年新人教版九年级思想品德(政治)下册教学计划二
九年级第二学期思想品德教学计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
加强教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思想品德课教学，为2014年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：二、学情分析本学期我主要进行的是九年级的思想品德课教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，而有将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思想品德课的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想；所以本学期的思想品德课教学任务非常重。
只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将思想品德课学好。
本学期九年级的思想品德课教学工作，因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。
教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成。
三、教学目标本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期思想品德课学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。
四、具体措施及进度1、研读《学业水平考试说明与指导》，把握考试动向《学业水平考试说明与指导》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。
九年级上册《道德与法治》教学计划
九年级上册《道德与法治》教学方案教学方案三、学情分析九年级的学生根底不差，有一定的学习积极性，本学期学习有关的知识，理论性比拟强，都是国情、国策，学生不好理解和掌握。
不容易调动学生学习的积极性。
为了到达教学目的和教学效果。
我们要转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。
但也要注意有一局部学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
四、教学方法和手段1、系统学习，夯实根底。
开放性试题的特点之一是题在书外，理在书中。
没有扎实的根底知识，没有对根底知识融会贯穿的理解，就不可能运用知识去解决问题，也就没有了能力的提高。
因此，必须进行系统学习，夯实根底。
一是要教会学生学会看书，读懂读通读薄教材从整体着眼，从局部入手，对知识进行全面、详细的梳理。
首先可从目录开始，从宏观上把握好教材知识的根本线索;然后是每一单元、每一课、每一框、每一目，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，形成相应的知识体系和网络，做到心中有书，此谓框架结构法。
作用：(1)可以节约学生时间;(2)学优生能做到融会贯穿，答题时发挥出更佳的水平;(3)学困生能了解教材体系，对于提高成绩很有效。
2、深入理解，准确记忆。
记忆是掌握根底知识的根本途径和方法，是提高能力的前提。
当然，记忆的内容应该是《课程标准》规定的教学重点。
所谓教学重点是学生形成知识结构过程中起关键作用的知识和技能，是联贯全局、带动全面的科学重要之点，它对学生的知识结构起着核心作用。
既可以动口读、背诵，也可以动手写、练;既可以自己考自己，也可与同学互考、互查、互纠;结合自己的生活体验，在理解的根底上记忆是巧记的有效方法;根据学生遗忘规律，学生新学的知识刚开始忘得快，因此要及时学习，强化记忆。
做到不死记，要记死。
此谓巧记法。
多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3、自主学习、合作学习和探究学习引导。
紧扣教材与课标，抓好根底知识。
2024年人教版九年级思想政治教学计划
2024年人教版九年级思想政治教学计划一、基本情况分析新教材充分体现时代精神，符合新课程标准。
九年级是初中阶段的关键，我担任九年级思想品德的教学任务。
我的学生是来自农村的学校，学生基础差，思想压力小，学习不太主动。
目前教学中存在的问题：1. 教材重难点处理不够得当，部分学生感觉所学内容偏多、偏难。
2. 学生学习思想品德课学习目的不够明确，学习态度不够端正。
3. 部分学生上课不认真，精力不集中，存在睡觉、偷看其他书籍等不良习惯。
4. 部分学生回答问题声音不够洪亮，部分学生不够自信，导致课堂气氛不够活跃。
二、教材分析九年级思想政治（下册）主要讲了三个单元的内容：第九单元“共建社会主义和谐社会”、第十单元“为民族复兴而奋斗”、第十一单元“承担社会责任”。
三、教学目标通过本学期的教学，帮助学生了解和掌握有关我国的基本国情、国策、经济建设常识，以及我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设等方面的知识，和社会主义法治理念道德等行为要求。
使学生学会运用所学知识观察问题、分析问题、解决问题，能够自主地学习、探究问题并增强创新意识；坚持马克思主义基本观点与立场，提高认识、参与社会实践的能力；能够确立正确的人生观、世界观和价值观；能够树立崇高的理想信念，坚定社会主义信念。
自觉维护国家安全和利益，弘扬民族精神；具有社会责任感和正义感；具有良好的道德品质和心理素质，形成健全的人格。
四、教学措施1. 认真钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备课，精心选择教法。
2. 认真组织课堂教学，精心进行学法指导。
3. 知识教学以透彻的知识分析、总结为重点，以提高学生的分析能力为主，同时对学生的思想产生积极的影响。
4. 充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用。
5. 贯彻理论联系实际的原则。
教学中特别注意联系社会热点和焦点问题以及学生生活实际，紧跟时代步法，引导学生将所学知识运用到实际生活中去。
6. 强化基础知识和基本技能的训练，在教学不过分注重培养、提高学生的能力上下功夫，收到良好效果。
道德与法治教学工作计划（通用11篇）
道德与法治教学工作计划（通用11篇）道德与法治教学工作计划（通用11篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将在努力中收获成长，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家整理的道德与法治教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
道德与法治教学工作计划篇1愉快的暑假生活结束了，新的学期又将开启，在这个学期里，我担任五年级上册《道德与法治》学科的教学任务。
为了更好地完成教育教学任务，根据学校和学生的实际情况，特制定教学计划如下：一、教学目标1、通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2、通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛苦，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3、通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花xx安全管理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，人是为家乡做贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
二、教学资源分析五年级上册的教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面有生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
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武定县白路中学2014—2015学年上学期
思想品德教学计划
一、基本情况
2014—2015学年，我校九年级共有3个教学班，有学生132人。
杨智萍老师任109班、李娇老师任110班、付开源老师任111班。
从上学年县统测成绩来看，110班和111班与109班的平均分、及格率、优生率、综合指数差距较大。
具体如下：
二、本学期的主要教学目标：
1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。
增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
三、教材分析：
九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
四、学生情况分析：
1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、110、111班学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、111班学风不够好，学生学习积极性不高，需要对学生严要求，把握好背诵关。
五、采取的措施：
1、加强学习态度、目的的教育，使学生知道本学科的重要性。
2、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。
为了保证一课一得，因而确定的基本原则是：①保证知识的完整性，相对的独立性。
②符合教学进度要求。
③考虑到学生的可接受性。
3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
4、找出每堂课的重点与难点，并确定好突出重点，突破难点的方案。
5、结合本节学习内容，思考好本堂课的教学方法。
废止注入式、消灭一言堂、满堂灌，使用启发式，采用我校“先学后教，当堂训练”的教学模式进行教学。
6、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。
7、选择好课堂练习题及课外作业题。
为了把题目选恰当，教师必须把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍，这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目，根据学生程度不一的实际情况，按照“因材施教”的原则，为了使潜能生“受得了”，优等生“吃得饱”，可按作业题难易的层次分必作题、选作题。
附：《白路中学2014—2015学年上学期思想品德教学进度表》
白路中学2014—2015学年上学期思想品德教学进度表。