2010年全国中学生语文能力竞赛初赛初中答案
初中语文竞赛试题及答案（初一）
初中语文竞赛试题及答案（初一）初中语文竞赛试题及答案（初一）初中语文竞赛试题一、选择题（单项选择共80分，每小题2分）1、下列加点的―之字应轻读的一个是（）A、曾不能毁山之一毛B、吾欲之南海C、跳往助之D、以我杓油知之2、下面选项中―津字的意思与其它几个不同类的是（）A、风烟望五津B、后遂无问津者C、天津D、津津有味3、―三月不知肉味这句话一般用来形容（）A、诗歌B、音乐C、小说D、散文4、被苏轼称赞为―诗中有画―画中有诗的唐代诗人是（）A、王维B、孟浩然C、李商隐D、王昌龄5、《老人与海》的作者是（）A、海明威B、马克·吐温C、杰克·伦敦D、狄更斯6、《鲁滨逊漂流记》的作者是（）A、柯南道尔B、笛福C、狄更斯D、莎士比亚7、―一千个读者就有一千个哈姆雷特中的―哈姆雷特原指莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的主人公，他的国籍是（）A、英国B、法国C、丹麦D、德国8、为广大中学生所喜欢的《花季·雨季》的作者是A、韩寒B、素素C、郁秀D、田晓菲9、一主持人拿起一块木板儿，将另一主持人轻打了一下。
据此我们可以猜出《红楼梦》中的三个人物是（）A、门子贾琏袭人B、冯渊板儿袭人C、贾珍板儿袭人D、板儿袭人贾琏10、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是（）A、《聊斋志异》B、《杜工部集》C、《稼轩长短句》D、《临川先生文集》11、武侠小说《射雕英雄传》的作者原名（）A、金庸B、古龙C、曲波D、查良镛12、―写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分这一对联写的作家是（）A、吴敬梓B、蒲松龄C、曹雪芹D、罗贯中13、我国四大发明中，与宗教有关的是（）A、指南针B、造纸术C、火药D、印刷术14、四大古典名著中，内容较多地描写湖北的一项是（）A、《红楼梦》B、《西游记》C、《三国演义》D、《水浒传》15、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是（）A、村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。
（《小芳》）B、家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。
2010年全国中学生语文能力竞赛初赛高中组答案
2010年全国中学生语文能力竞赛初赛高二年级组试题参考答案一、倾听·交流1．D 2．A 3．D 4．D 5．C（每题2分）6．（1）看到没有，可怜的猴子为了一点点食物，大肆争抢，全无礼仪，这就是傻。
（2分，大意正确即可）（2）我们只不过做个争争抢抢的样儿，就骗得人们乖乖地喂我们，这才叫“傻”呢。
（3分，大意正确即可）二、积累·运用7.因而不仅而且从而（每空1分）8.C（2分）9.刘禹锡——陋室张溥——七焚斋闻一多——何妨一下楼冯友兰——三松堂（每连对一处得0.5分）10.③①⑤④②⑥（每句1分）11.莫泊桑契诃夫出人意料却又在情理之中（每空1分）12.散会以后（1分）讽刺国人在环保问题上的言行不一的现象。
（2分）13.缺乏人类必需的微量元素，（1分）并将体内原有的微量元素洗出，危害健康。
（1分）14.（1）舒尔茨先生的回答言简意赅，一语双关。
（2）做泥瓦匠，高空作业，居高不晕才能干好活；做高官，大权在握，要高瞻远瞩、头脑冷静、不忘乎所以，才能控制时局。
（3）前者如实描绘，后者隐身比拟，逼真贴切。
（4）他不仅巧妙地利用自己低微的出身，用幽默的话语道出了做人与从政的真谛，使人感到做泥瓦匠和做政治家同样不易，都是高尚的工作，而且还暗暗地讽刺了那些以出身论英雄的世俗观念。
（每点1分，共4分）15.结论：近半数的人生病时不打算去大医院就诊，（1分）与药品价格、医院滥设检查项目滥开药品关系较大。
（1分）建议：尽快规范药品价格，（1分）严肃查处滥检查滥开药的问题。
（1分）三、理解·赏析（一）16.《永遇乐·京口北固亭怀古》《南乡子·登京口北固亭有怀》孙仲谋（3分，每空1分）17.（1）“放入”一词将大江的排山倒海之势与一窗的涛声顿起巧妙结合起来，这一开窗赏江听涛的行为在“放入”的主体意志熔铸中转化为一种主动拥抱长江的豪情壮举；（2）诗人在自豪地呼喊，这喊声在千峰万壑回响，震撼苍穹，不绝如缕，给人以摄魂夺魄、振聋发聩的感觉；（3）它使通常开窗赏景的行为转化为拥抱江河的壮举，表现出豪迈的胸襟和气慨。
全国中学生语文能力竞赛决赛初中组试题参考答案
全国中学生语文能力竞赛决赛初中组试题参考答案一、（一）1.B2.（1）× （２）× （３）√（4）×3.生活中总会有打击，正是因为有这样的锤炼，平凡的你才有可能成为耀眼的宝石。
（二）4.C（三）5.固体颗粒物盐渍化草地6.BD7.D8.（1）生存条件、卫生条件。
（2）灾难：饮用水中含盐，水中金属含量高，导致诸如贫血等的发生。
二、9.（1）绝改为决（2）jiá （３）谢婉莹繁星（填其他作品也可）10.（1）北京边检全力服务好运北京系列赛事（2）墨西哥、意大利、泰国女子足球队有歧义，应改为墨西哥、意大利、泰国三国女子足球队。
11.略。
12.图片与诗的意境不符之处有：（1）诗中带月一词是指头顶月亮，而非太阳；（2）荷锄是指扛着锄头，而非手拿锄头。
13.食品质量安全水平保持稳定，并呈上升态势。
14.提示：（1）要围绕家乡的实际情况来设计活动方案。
（2）语言要简洁、得体。
（3）要紧扣活动主题。
三、（一）15.A.瘦骨嶙峋 B.顽强不息 C.有朝一日16.两年前，父亲在街上散步，被一个骑自行车的女工撞倒，摔断了右大腿骨，导致他不能自己洗澡。
17.（1）父亲说这句话时，眼中流露出试探、无奈和凄凉，以及因为自己受伤而使儿子劳累所生出的歉意。
（2）儿子说这句话时，除了羞涩，还有因成长而萌发出的朦胧的自立意识。
18.父亲老了，他瘦骨嶙峋的身躯已经不能承受更多病痛的折磨，需要我细心呵护，所以我的双手决不能松开。
19.提示：可围绕孝的传承来回答。
（二）20.（1）因为经过一片山野，树影晃动犹如怪物，并有风声传来，儿子害怕了。
（2）他需要的是我的温暖的怀抱。
21.大约十四五岁时，我和弟弟去城里送竹器，天黑才回到村头，看到在桥下等候已久的母亲，使我们感到幸福，所以我们一想到桥便会体会到那时幸福的感觉，所以桥这个词便定格于我们此后三十年的记忆中。
全国中学生语文能力竞赛七年级(初一)组样题
20XX年全国中学生语文能力竞赛七年级（初一）组样题一、1.B 2. A 3.“双百”候选人产生，接受群众投票。
4.政客想担任关税主管；林肯则断然拒绝了他。
5.（1）100 1 5 25 （2）无话可说，连声致歉。
（3）专栏作家相对于傲慢的商会主席更慷慨，更有爱心，更有资格出席酒会。
（意思对即可）二、6.一个个的放，一声声的闹。
它把新的惊起，把旧的吓跑。
放，放，放，放到旧的不敢再来到。
放，放，放，放到新的不会再睡觉。
7.A.鲜 B.湖 8.D 9.A三、10.（1）jiān áo huánɡ huò（2）略。
11.“橱”改为“厨”；“颠”改为“巅”12.（1）王熙凤（2）袭人（3）惜春（4）妙玉 13.（1）李白（2）苏轼（3）于谦 14.（1）告别。
（2）我不会再来你的饭店消费了。
15.（1）画面右边是一个卡通蜡烛，它手持弹弓要射向左边的电灯泡。
（2）本是同根生，相煎何太急。
（3）不要将嫉妒转化为仇恨。
16.（1）学生存在阅读困难，语言表达能力下降的问题。
（2）学生阅读量少；对漫画、音像制品的过量摄入带来负面影响。
（3）示例：学校要加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多彩的读书活动。
四、（一）17. ⑥②⑤①③④（二）18. （1）分类别第①自然段：巴西的甘蔗田里，生存着两种蚂蚁，一种是体型比较小的黑蚂蚁，另一种则是体形剽悍，生性凶残的行军蚁。
（2）作比较第②自然段：黑蚂蚁生性温和，以植物和腐食为生，而行军蚁则是任何可以吃的东西都不放过。
19. 近几年来，甘蔗田里的黑蚂蚁依然生活得很好，倒是那些行军蚁，数量在逐年下降。
20. 集体垮掉了，其中的个体也不会存在了。
21.示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。
（三）22.标题巧妙借用热播剧《我的青春谁做主》，精练而自信，具有吸引力，容易引起读者的关注。
23.在读书和打球之间，惠若琪坚持选择了打球。
初三语文竞赛题含答案语文初三竞赛题及答案(6篇)
初三语文竞赛题含答案语文初三竞赛题及答案(6篇)最新初三语文竞赛题含答案(推举)一因刚接本班语文教学，对学生的一切状况不了解，为了使教学工作顺当绽开，在教学中我将一边教学一边了解，遵循“抓两头，带中间”的科学方法做好“培优补差”工作及中间生的促进工作，力争使每一位学生有进步，从而保证教学质量的提高。
我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。
第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。
这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比拟全面的表达了义务教育初中语文教学规划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比拟完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面进展。
初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最终阶段。
教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的力量，使学生懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
同时，还要培育学生文学观赏的力量。
1、积极学习“诗意语文”的讨论成果，教学中努力探求“诗意语文如何是”的有效教学策略，升华教学艺术，形成自己的教学风格。
2、领悟课标内涵，钻究《考试说明》。
《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应到达的力量与目标，领悟了课程标准的内涵，才能了解学生学问与力量，语文素养等方面的缺乏;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在表达;它是中考命题的指思想与根本理念，是中考命题方向的源泉所在。
吃透标准才有可吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能绽开针对性的教学。
《考试说明》是课标的详细化和进一步的精细化，它依据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型例如甚至试卷的长度，难度，各局部大致的分值等都作了非常详细的说明。
2010年全国中学生语文能力竞赛初赛初中答案
2010年全国中学生语文能力竞赛初赛七年级（初一）组试题参考答案一、倾听·交流（15分）1.（2分，正确书写1分，符合字体1分。
）我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。
2.（2分）3或三3.（3分，每个1分。
）经味、史味、诸子百家味。
4.（3分，人称转换1分，事件表述2分。
）你的同学朱兴刚告诉你，由于天气原因，你们原定明天上午八点去科技展览馆参观的活动取消了，活动时间另行通知。
5.（5分）（1）徘徊（2分）（2）示例：做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不会手忙脚乱。
（意近即可，3分。
）二、积累·运用（30分）6.（2分，每题1分。
）（1）“按”改成“安”（2）“以”改成“已”7.（5分）（1）蔓墟（2分，每个1分。
）（2）Ａ（3分）8.（3分）示例：雪——白雪——白雪皑皑——大雪纷飞，千里林海白雪皑皑，天地间是一片银白世界。
9.（3分）A10.（2分，每个1分。
）示例：朱自清《春》；老舍《济南的冬天》；何其芳《秋天》；梁衡《夏感》等。
11.（4分，每题2分。
）（3）黛玉葬花（4）武松打虎12.（4分，每题1分。
）（1）春节（2）端午节（3）中秋节（4）重阳节13.（2分，每题1分。
）（1）马大哈（2）东道主14.（5分）（1）揠苗助长或拔苗助长（2分）（2）示例：现代社会中，很多父母对孩子的期望太高，急于求成，给孩子造成了过重的学业负担，违背了孩子的身心发展规律。
（意近即可，3分。
）三、阅读·鉴赏（45分）（一）15.（2分，每空1分。
）乐天文章合为时而著16.（2分，季节特点、欣喜之情各1分。
）“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和诗人的欣喜之情。
如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。
（二）17.（2分，每题1分。
）（1）约定（2）丢下、舍弃18.（3分）C19.（4分，每题2分。
）（1）客人问元方：“你爸爸在吗？”（2）友人惭愧，下车拉元方，元方进了家门没有回头看。
2010年全国中学生语文能力竞赛初赛高中组答案
2010年全国中学生语文能力竞赛初赛高一年级组试题参考答案一、倾听·交流1.×2.×3.×4. ×5.×6.√7.×8.√9.我是一个爱动脑子，善于总结人生经验，悟出人生哲理的人。
10.不能像溪水，稍遇挫折便放任自流。
11.及时地矫正前进的方向。
12.D二、积累·运用13.（1）“杯具”一词因与“悲剧”同音，故表示不如意、不顺心或者失败，或者是委婉地对别人表示某方面的不满。
（意思接近即可）（2分）（2）①惨剧②喜剧（每空1分）14.（1）“筹资”应改为“筹措”或“筹集”，或将“筹资资金”改为“筹资”；（2）“改进”应改为“改善”；（3）“造成”应改为“形成”。
（每小题1分）15.海内存知己，天涯若比邻；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；莫愁前路无知己，天下谁人不识君（3分）（写错字不给分）16.渔家傲（2分）17.评论一：我们应该坚持自己的传统，不应该盲目崇外，随波逐流，而丧失自己的传统。
（2分）评论二：我们要对洋节有意义的部分兼收并蓄，不应盲目排外，应该在弘扬传统节日的基础上，吸收洋节的长处，例如父亲节、母亲节、感恩节等等可以宣传并倡导。
（2分）18.谷穗：越是饱满，就越谦逊地弯腰低头。
（2分）玻璃窗：因为单纯得透明，所以一眼就叫人看穿。
（2分）（意思接近或者有哲理自圆其说即可）19.古稀双庆，更多一度春秋（符合平仄，意思相近即可）（3分）20.主体部分：因为广州被称作“羊城”，所以会徽设计类似于一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，构图以抽象和具象相结合，在灵动、飘逸中不失稳重。
（意思相近即可）（2分）含义：象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。
既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。
（意思相近即可）（2分）三、理解·赏析（一）21.用一个“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。
全国中学生语文能力竞赛初赛九年级(初三)组试题参考答案及评分标准
2009年全国中学生语文能力竞赛初赛九年级（初三）组试题参考答案及评分标准一、1.A（2分）2.文天祥：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
辛弃疾：了却君王天下事，赢得生前身后名。
（每句1分）3.（１）水味（只答对一个不得分）（1分）（２）海棠红雪花白腊梅香（每空1分）4.（1）“承受”改为“承蒙”（1分）（2）去掉“郑重承诺”（1分）（3）将“你”改为“您”（1分）5.（1）他们笑武官无知，将孟获说成是孟子的后代。
（2分）（2）文官故意将孔明说成是孔子的后代，以讽刺武官将孟获说成是孟子的后代的无知。
（2分）二、6.（1）D（1分）（2）áｏ（1分）（3）B（1分）7.看远看透看淡（每空1分）8.示例：人生似一首歌，应该多一些高亢的音符，少一些沙哑的音阶。
（2分）人生如一幅画，应该多一些绚丽的色彩，少一些灰暗的格调。
（2分）9.A —d B—c C—b D—a10.寓意：将车钥匙的形状用山峰来表现，意思是，开动你的吉普车，就能尽情地行使于崎岖的山脉中。
形象化的创意，把吉普的良好功能尽情地描摹出来。
（3分）广告语：拥有这样一部吉普车，整个生活会像探险一样。
（1分）11.（1）武松（1分）（2）林黛玉（1分）（3）赤壁之战（1分）（4）如意金箍棒（1分）12.（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（2）星垂平野阔，月涌大江流。
（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（4）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
（每句1分）13.（1）丙→甲→乙→丁（每填正确两项得1分）（2）俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（2分）三、（一）14.一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。
（4分）（二）15．赠送（1分）喜欢（1分）16．是助长我过错的人（2分）17．果收文子后车二乘而献之其君矣。
（3分）18．①对你甜言蜜语、百般讨好的人千万不要轻易接近。
在学习中竞赛 在竞赛中提高——2010年全国中学生语文能力竞赛决赛八年级(初二)组试题评析
在这些读写类考题 中 ， 命题者关 注了教 材与竞 赛 的关 系 ， 以材料来 说 ， 直接取 自语文教材 或与教 材有关的有两篇诗 文和 ５幅图片。 回答 问题 的考 从
点 来 说 ，多 数 都 直 接 或 间 接 地 与语 文 教 材 有关 ， 或
情， 在趣味 中参加竞赛 。在 ３ ６个小题 中的 １ 图 ５幅
的 ， 者说极少的 ， 就 是高于中考题的难度题 ， 或 也 这
检测 ， 又为八年级学生进入九年级学 习和参 加中考 过渡衔接做好 铺垫 ， 以说是让八年级 的同学在学 可 习中竞赛 ， 在竞赛 中提高 的好题 。我们 可以从 以下
几 个 方 面来 认 识 。
正是竞赛 的需要 ；构思 ・ “ 表达 ” 和中考题 的“ 写作” 或“ 表达” 比多 了“ 相 构思 ” 本来写 作必然要 构思 ， ，
“ 智・ 运 巧解 ” 的问 题 ， 不 只是 一 个 词语 组 合 问 题 ， 也
而重在 以五大板块体 的竞赛来展 示考生 的语文综
合 能力 ， 见 命题 者用 心之 良苦 。 可
漏补缺 ， 达到精益求精的最佳效果 。从竞赛 的实际 来说 ， 这确实充满人文关 怀 ， 值得提倡。
“ 倾听 ・ 交流 ” 和一般 的 “ 听力检 测” 比， 相 提高
在这套竞赛题 中 ， 共有 ２ ３幅图片和照片 ， 这是 全 国各地的 中考题远远不及 的 ， 确实体现 了图文并
茂 ， 满 无 穷 的趣 味 。在 竞 赛 题 的 开 头 和 结 尾 部 分 充 有 两 幅 图 片 ， 每 一 个 板 块 的 大题 首 都 有 一 幅 动 漫 在
性 图 片 ， 些 都 带 有 人 文关 怀 ， 以让 考 生 放 松 心 这 可
初三语文竞赛(初赛)(答案)
初三语文竞赛(初赛)(答案) 说明：1.竞赛答卷时间为60分钟； 2.请将1-10小题的答案写在下面的答题卡上； 3.写作时要求书写规范，字迹工整。
答题卡考点基础知识（40分）写作（60分）总分题号1234567891011答案ADCDDCCBCC得分一、基础知识（40分）1.根据课本判断，下列古诗文默写不正确的一项是（A ）4分 A.桓-恒2.下列说法不正确的一项是（ D 4分D.《方仲永》中"仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
"一句强调的是学习上不仅要有天赋，更重要的是要加强后天的学习教育。
3.下列各组加点字的读音有误的一项是( C ）4分 C.有恃(chi)无恐（shì）4.下列各组词的字形全写对的一项是（ D ）4分A.人才倍(辈)出良辰美景如法炮制义不容词（辞）B.豁然开朗风糜（靡）一时眼花缭乱明查（察）秋毫C.以逸代（待）劳出类拔萃（伸）申张正义委屈（曲）求全D.鹤立鸡群繁花似锦谈笑风生充耳不闻5.下列加点词语可以用括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ D ）4分A.从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的终止（中止） 终止：停止，不再继续。
中止：半途停止。
B.我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜星空，因为她给我遐想（幻想） 遐想：超越现实做高远的想象。
幻想：指违背客观规律的，不可能实现的，荒谬的想法或希望。
C. 这对于一班见异思迁的人，也是一个极好的教训。
（见贤思齐） 见异思迁：指看见更加新奇的事物就改变原来的主意，意志不坚定，喜好不专一。
见贤思齐：见到德才兼备的人就要向他看齐。
D.地位卑微、身份渺小这丝毫不意味着我们不重要，重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺（承诺）。
（都有答应、同意的意思。
）6.下列句子中没有语病的一项是（C ）4分 A.谁都不能否认，汉字书写升华为一门艺术,在世界各种文字发展史上不是一个奇迹。
(否定失当，使表意恰恰相反,应该是"不能否认是奇迹") B.由于刘翔抢跑犯规被罚出场，无缘赛季伊始两连冠。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010年全国中学生语文能力竞赛初赛七年级（初一）组试题参考答案一、倾听·交流（15分）1.（2分，正确书写1分，符合字体1分。
）我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。
2.（2分）3或三3.（3分，每个1分。
）经味、史味、诸子百家味。
4.（3分，人称转换1分，事件表述2分。
）你的同学朱兴刚告诉你，由于天气原因，你们原定明天上午八点去科技展览馆参观的活动取消了，活动时间另行通知。
5.（5分）（1）徘徊（2分）（2）示例：做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不会手忙脚乱。
（意近即可，3分。
）二、积累·运用（30分）6.（2分，每题1分。
）（1）“按”改成“安”（2）“以”改成“已”7.（5分）（1）蔓墟（2分，每个1分。
）（2）Ａ（3分）8.（3分）示例：雪——白雪——白雪皑皑——大雪纷飞，千里林海白雪皑皑，天地间是一片银白世界。
9.（3分）A10.（2分，每个1分。
）示例：朱自清《春》；老舍《济南的冬天》；何其芳《秋天》；梁衡《夏感》等。
11.（4分，每题2分。
）（3）黛玉葬花（4）武松打虎12.（4分，每题1分。
）（1）春节（2）端午节（3）中秋节（4）重阳节13.（2分，每题1分。
）（1）马大哈（2）东道主14.（5分）（1）揠苗助长或拔苗助长（2分）（2）示例：现代社会中，很多父母对孩子的期望太高，急于求成，给孩子造成了过重的学业负担，违背了孩子的身心发展规律。
（意近即可，3分。
）三、阅读·鉴赏（45分）（一）15.（2分，每空1分。
）乐天文章合为时而著16.（2分，季节特点、欣喜之情各1分。
）“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和诗人的欣喜之情。
如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。
（二）17.（2分，每题1分。
）（1）约定（2）丢下、舍弃18.（3分）C19.（4分，每题2分。
）（1）客人问元方：“你爸爸在吗？”（2）友人惭愧，下车拉元方，元方进了家门没有回头看。
（三）20.（2分）无肺两栖动物。
21.（2分）作诠释22.（4分，每个阶段2分。
）水生生活的幼体阶段，陆地生活的成体阶段。
（四）23.（4分，每个1分。
）①C②F③D④A24.（3分）不能删去；（1分）“千方百计”反映了父母急于知道孩子的秘密，想了解孩子内心所想的心理。
（意近即可，2分。
）25.（4分）反问；（2分）加强语气，强调孩子们的颓废并不是一种美。
（意近即可，2分。
）26.（3分）提示：联系文章内容，结合生活实际，语句通顺，意思完整即可。
（五）27.（2分）由万众瞩目的2010年南非世界杯引出关于足球的心灵故事，显得亲切自然，（1分）能引起读者的注意。
（1分）28.（3分，每个因素1分。
）对足球的酷爱、痴迷；超人的足球天赋；前国脚布里托的栽培。
29.（5分）时间：2000年12月17日（1分）地点：英国曼彻斯特（1分）主要人物：迪卡尼奥（1分）事件：迪卡尼奥面对受伤的门将放弃了射门。
（2分）四、运智·巧解（10分）30.（2分，每题1分。
）（1）淡（2）明31.（4分，每题2分。
）（1）网开一面（2）画龙点睛32.（4分）示例：我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了。
（意近即可）五、构思·表达（50分）33.（10分）答案略。
写作提示：贺词应真实地表达自己对父母的感恩之情，并要有署名和日期。
34.（40分）答案略。
写作提示：写出爱心与快乐的关系，感情真挚，语句通顺即可。
评分标准如下:基础等级分+发展等级分=作文得分基础等级分:30分。
分以下四等:一等（30-25）切合题意，中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整、符合文体要求。
二等（25-15）符合题意，中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字体清楚、大体符合文体要求。
三等（15-5）基本符合题意，中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语句基本通顺、字迹潦草、大体符合文体要求。
四等（5-0）偏离题意，中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨、不符合文体要求。
发展等级分:10分（符合以下各点的，每点给1分，最高不超过10分）1.材料丰富2. 形象丰满3.意境深远，有文采4.语言生动，句式灵活5.善于运用修辞手法6.文句有意蕴，有创新7.讲解新颖，材料鲜明，构思精巧8.推理想象有独到之处9.有个性特征10.书写工整注:作文每错一个字扣一分，重复不计，扣满5分为止。
【附听力材料】1.将听到的句子用正楷字体写在下面。
我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。
2.听录音材料，回答下面的问题。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵。
3.听录音材料，回答下面的问题。
“三味书屋”中的“三味”指的是书三味，即经味、史味、诸子百家味。
意思是，读《诗经》的滋味，好像享受清纯爽口的肉汁一样；读史书的滋味，好像享受丰盛的饭菜一样；读诸子百家学说的滋味，好像享受酱醋等鲜美的作料一样。
书屋取名为“三味”，寓意读书可以获得广博的知识，是快乐、美好的享受。
4.听录音材料，回答下面的问题。
（电话响。
）铃铃铃……李丽妈妈：您好。
请问您找哪位？朱兴刚：您好。
我是李丽的同学，朱兴刚。
我找李丽。
李丽妈妈：我是李丽的妈妈。
她出去了。
有什么事情需要我转告吗？朱兴刚：哦，好的。
因为天气原因，我们兴趣小组原定于明天上午八点去科技展览馆参观的活动取消。
活动时间再另行通知。
麻烦阿姨帮我转告一下，谢谢。
李丽妈妈：好的。
再见。
朱兴刚：再见。
5.听录音材料，回答下面的问题。
一只野狼卧在草地上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：“天气这么好，大家都在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。
狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？”野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。
而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。
”2010年全国中学生语文能力竞赛初赛八年级（初二）组试题参考答案一、倾听·交流（15分）1.（1）回（2）卡（3）忐忑2.（1）列数字、分类别、举例子、作诠释等。
（2）“门”“桥”“斗拱”“凉亭”（3）示例：低碳未来（意近即可）3.（1）说、乐（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者（3）孔子是一个充满了快乐精神的人。
二、积累·运用（30分）4.（1）“度”改为“渡”（2）“提”改为“堤”（3）“挡”改为“档”（4）“骋”改为“聘”5. 儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
6.与所给示例格式相近，言之成理即可。
7.（1）①hè②mèi （2）①非凡（意思对即可）②超众（意思对即可）（3）示例：我们没有苍鹰的高翔，可以有小鸟的低飞。
（意思对即可）8.（1）舟曲14岁少年舍身救母催人泪下。
（2）示例1：一句“先救我妈妈”是生为人子的知恩图报。
百善孝为先，这是中华民族的优秀传统。
我们在张新建身上，看到了这种对母亲生养之恩的感怀，看到了在紧急危难关头，一个儿子心系母亲安危的忘我品质。
示例2：一句“先救我妈妈”透着现代青少年的孝道美德。
我们看到了以张新建为代表的这一代青少年身上，那种舍己救母的大孝。
舍己为人、舍利取义向来是中华民族代代相传的美德。
今天，张新建用一句话，用自身行动，为我们作了最好的诠释：中国的青少年们绝非人说的那样不堪。
示例3：一句“先救我妈妈”，感动了你我，也启发了你我。
相信张新建也只是千千万万个坚强不屈的少年中的一个；是中国千千万万个知恩图报的儿女中的一个；是懂得尊重、看重孝道、崇尚敬老的中国人中的一个。
9. D10.“西”指《西游记》；“水”指《水浒传》；“红”指《红楼梦》；“聊斋”指《聊斋志异》。
11.参考示例：（1）“自缚”，有作茧自缚之意。
人类，既是自缚的制造者，又是自缚的受害者。
作为生存在地球上的人类，必然陷入自缚困境。
客观上说就是自杀、自灭、自绝于世。
（2）烟囱冒出的黑烟，形象化地拟为紧紧缠绕地球的锁链。
一道一道，密密匝匝，几近把地球捆死。
借以比喻人类生活、工业生产中的废烟，污染环境严重、生态惨遭破坏，致使整个地球变暖、变色、变质。
这些几乎把正常运行的地球推向绝境。
三、阅读·鉴赏（45分）（一）12.（1）考虑（2）共同，一起（3）景象13.（1）只是缺少了像我们这样的闲人罢了。
（2）我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开湖上。
14.A （曦者，日光也。
夜游是看不到日光的。
）15.参考示例：正面写春色，侧面写月景，其目的在于勾起人们“待月”的心理，余韵无穷。
16.示例：甲文既表现出作者赏月的欣喜，也含蓄地表达了被贬后的悲凉与孤寂；乙文则表达了作者对自然美景的赞美喜爱之情。
《晚游六桥待月记》参考译文：西湖最美的时候，是春天，是月夜。
一天最美的时候，是烟雾弥漫的早晨，是山间烟雾缭绕的傍晚。
今年春雪很盛，梅花被寒雪抑制住，（梅花）后来才和桃花、杏花次第开放，这还是难得一见的奇观。
我的朋友陶望龄多次告诉我，傅金吾园中的梅花，是宋代张功甫玉照堂中的旧东西，应该要赶紧去欣赏欣赏。
我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开湖上。
从断桥到苏堤这一带，绿草如茵、红花似雾，弥漫有二十多里呢！歌声恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗似纷纷的细雨飘落，穿罗衫、着纨裤，游客之多，还多过堤畔的柳树，真是艳丽极了！然而杭州人游览西湖，却仅仅在午、未、申三个时辰。
其实翠绿染着湖光的美，山中雾气被霞光照耀的颜色真是好看，都在朝日初升、夕阳未下的时候才最浓丽！有月的夜景，其美更是难以形容，那花的姿态、柳的柔情，山的容颜、水的心意，更是别有一番情趣韵味。
这种乐趣，只能留给山中的僧人和识趣的游客享用，哪能够和凡夫俗子去说呢！（二）17.（1）D（2）A（3）C（4）F18.参考示例：我的想象是：因为嘲笑小弟的瘸腿，小女孩从阿姨眼睛里看到了不满和责备，然后意识到了自己的错误。
（答其他言之成理亦可）19.有色眼镜：比喻妨碍得出正确看法的成见或偏见。
在文中的意思是指那位男同学对数学老师有成见。
（意近即可）（三）20.列数字、举例子、分类别等（写出两种即可）21.预报预警机制尚不健全22.人间有爱，四面八方送温暖23.（1）舟曲发生泥石流以及造成重大损失的主要原因。
（2）我们要关注人类生存的自然环境，要保护环境，还要建立完善的自然灾害预警机制。
（四）24.因为此处的“公元前”在文中的含义并不表示真正意义上的时间是“公元前”，而是表示像“公元前”的人那样，“公元前”在本文中具有特殊的意义，所以用引号标明。