五年级下册单元清五(第五单元)
部编版五年级语文下册五单元知识点总结汇总复习
威严—威风 随便—随意 欺负—欺凌 破绽—漏洞
出色—优秀 相千—相关 悠然—悠闲 搜索—搜寻
规矩—规则 侵犯一侵扰 扎眼一刺眼 难堪—尴尬
发怔—发呆 天衣无缝—完美无缺 手疾眼快—眼疾手快
七、反义词
随便—认真 欺负—保护 出色—平凡 相干—无关
侵犯—保卫 扎眼—顺眼 平平整整—坑坑洼洼
精神抖擞—无精打采 悠然—匆忙 半信半疑—深信不疑
清爽—污浊 天衣无缝—漏洞百出 难堪—从容
手疾眼快—笨手笨脚 稀溜溜—干乎乎
一模一样—迥然不同
八、词语搭配
(天真淘气 )的样子
(直硬 )的背
(铁扇面 )似的胸
(出色 )的车夫
(猴儿 )似的蹦来蹦去 两眼睁得 (滴溜圆 )
(四四方方 )的小包袱 (长长 )的毛刷
(发证发傻 )的模样
(芝麻大小 )的粉点
(神圣不可侵犯 )的威严 ( 如山般 )的形象
2/4
一(间)屋子 一(身)黑衣黑裤 一(双)黑布鞋 一(碗)茶
一(桶)白浆 一(个)规矩
一 (面 )墙
一(袋)烟
白得 (透亮 ) 白得 (清爽 )
衔接得 (天衣无缝 )
九、词语归类
1.形容人精神很好的词语 :
精神抖擞 容光焕发 虎虎生威 斗志昂扬 生龙活虎
馅：右下方是“臼”，不要写成“曰”。
三、重点词语
摔跤 搂着 仗势欺人 鞭子 欺负 阻挠 扳倒 脚腕
剃头 腮帮 伤疤
监生 侄子 喉咙 破绽 肢体
格局 无疑 刷浆Biblioteka 师傅 包袱 一桶 屏障 芝麻
神圣 侵犯 露馅
轰然 难堪 有诈 发傻 捏着
发怔 粉刷 绝活
半信半疑 派头 手法 鼓点
年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结
年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结
一、课文
1.《松鼠的雨伞》
•故事主要内容
•作者用意或寓意
•生词解析
2.《悲惨的雨天》
•故事主要内容
•作者感受或思考
•生字注释
二、诗词赏析
1.古诗《春暮》
•诗意赏析
•诗人是谁、背景简介
2.现代诗《雨巷》
•诗意理解
•诗人风格或特点
三、常识学习
•关于雨的知识
–雨的成因
–不同类型的雨
•雨具的种类与用途
–雨伞、雨靴、雨帽等
–如何正确使用雨具
四、名句背诵
•《松鼠的雨伞》中的名句
–如“大雨纷纷地倾盆而下”等
•《悲惨的雨天》中的名句
–如“雨点像针一样刺在脸上”等
五、生字词汇
•根据课文整理生字词汇表
•附带每个生字词汇的词义和用法示例
六、写作指导
•如何写一篇关于雨的作文
•文中应包括哪些内容，如描写、抒情、感悟等
七、课外阅读推荐
•推荐一些与雨有关的优秀课外读物
•包括小说、散文、诗歌等类型
以上是对年部编版五年级语文下册第五单元内容的总结，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这一部分知识点。
愿大家在阅读课文、背诵名句以及学习课外知识的过程中不断提升自己的语文能力，享受阅读带来的快乐与收获。
2023部编版五年级下册第五单元教案含评语
五年级下册第五单元教案单元分析走进文学的一方舞台，这里有着别样的精彩：作家们你方唱罢我登场，争相用自己的生花妙笔塑造出一个个鲜活的人物，他们有的智勇双全，有的命运坎坷，有的志趣非凡，有的神通广大……这些形形色色的人物性格各异，在文学的世界中穿梭往来，交织出一幕幕或感人或诙谐或震撼的故事。
他们如此引人入胜，让人沉醉书林，流连忘返。
本单元安排了两篇课文和两篇习作例文，从描写的对象来看，它们都以生动的文字刻画了鲜活的人物，让人印象深刻；从写作方法来看，它们都运用一定的描写方法，写清了人物的特点。
“交流平台”和“初试身手”的重点也在于让学生交流、明确描写人物的基本方法。
“习作”要求我们把一个人的特点写具体，也是紧扣单元主题的。
我们要通过这个单元的学习，把握描写人物的基本方法，并运用这些方法将人物的特点写具体。
13 人物描写一组教学目标1.自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子、挺脱、诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，体会人物性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活人物形象。
3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。
4．激发学生阅读中外名著兴趣。
教学重点体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。
教学难点学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。
课时安排两课时第一课时课时目标1.自主学习字词，会认“噶、绊”等5个生字，会写“搂、仗”等8个生字，理解字义，识记字形。
正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，体会小嘎子的性格特点，感受小嘎子鲜活的人物形象。
3.理解课文内容，学习作者刻画人物时使用的动作描写、语言描写、心理描写方法。
人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料word[1]
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人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料一、读读写写记记召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、和氏璧、军令状、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力、自有妙用、神机妙算、限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、家当、顽劣、弓弩手、踉踉跄跄、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮（1）形容团结合作的词语：同心协力、齐心协力、同甘共苦、众志成城、同舟共济、和衷共济、风雨同舟、患难与共、精诚团结（2）、出自《史记》的成语：指鹿为马、破釜沉舟、四面楚歌、运筹帷幄、卧薪尝胆（3）、形容人物才智超群的成语：神机妙算、料事如神、运筹帷幄、足智多谋、未卜先知（4）、含有反义词的词语：天造地设、大惊小怪、大同小异、里应外合二、近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（盛大）抵御（抵挡）无价之宝——奇珍异宝削弱（减弱）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）攻无不克----战无不胜古怪（奇怪）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）疑惑（怀疑）开辟（开拓）神机妙算----料事如神炎热（酷热）宽阔（广阔）顽劣（顽皮）三、反义词进攻（撤退）胆怯（勇敢）抵御（进攻）削弱（增强）推却（接受）惩罚（奖励）齐全（缺少）呐喊（沉默）恶意（善意）敞开（关闭）光滑（粗糙）酥软（僵硬）炎热（寒冷）仔细（马虎）宽阔（狭窄）顽劣（乖巧）无价之宝—一文不值理直气壮---理屈词穷神机妙算---无计可施四、重点词语意思胆怯：指心里非常害怕。
理屈：理亏。
酥软：身体软弱无力。
疑惑：迷惑。
耻笑：鄙视并嘲笑。
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
近义词“嫉妒”。
军令状：保证完成军令的保证书，如不能完成任务，就依法惩罚。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
完璧归赵：比喻把东西完好无损地归还原主。
部编人教版小学语文 五年级下册第5单元知识大盘点、综合测试及详细解析
（二）反义词 退后——前进 直硬——柔软 结实——虚弱 清爽——沉闷
2
挺脱——虚弱 出色——平庸 侵犯——保卫 雪白——漆黑
稀溜溜——稠糊糊 平平整整——坑坑洼洼 眼疾手快——笨手笨脚
天衣无缝——漏洞百出 一模一样——迥然不同 精神抖擞——萎靡不振
同步优学 第五单元
（三）近义词
立刻——马上
欺负——欺凌
两茎灯草 4
一间屋子 4
一袋烟 4
一屋人 4
一个小包袱 4
一碗茶
高等的车夫 铁扇面似的胸 直硬的背
最出色的车夫 四四方方的小包袱 白得透亮
白得清爽 衔接得天衣无缝 不可侵犯的威严
如山般的形象
③动词
使巧劲 下冷绊子 占上风 塌了腰 合了裆
杀好了腰 睁得滴溜圆 揩揩眼泪 伴着鼓点
和着琴音
一盏灯 4
一身黑衣黑裤 4
部编人教版 小学语文五年级下册
单元知识大盘点、综合测试及详细解析
目 录
1 知识盘点·第五单元 /01 知识能力大闯关·第五单元 /08 综合测试·第五单元 /13
2
第五单元
同步优学 第五单元
一、必会知识点
（一）字音
胖墩（dūn）儿
4
疤（bā）痕
4
严监（jiàn）生
4
包袱（fu）
4
欺诈（zhà）
抓挠 监生 师傅 鼓点 有诈 露馅儿 精神抖擞 一模一样
破绽
肢体
侄子
喉咙
绝活
派头
屏障
芝麻
发怔
傻小子
仰面朝天
半信半疑
二、积累与运用
（一）成语汇总
情不自禁：感情激动，控制不住自己。 马革裹尸：用马皮包裹尸体。指军人在战场上战死。 若有所思：好像在思考着什么。 一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 矜持不苟：端庄严谨，毫不马虎。 舍己为公：为公共的利益而舍弃个人的利益。
五年级语文下册第五单元教案（通用5篇）
五年级语文下册第五单元教案（通用5篇）五年级语文下册第五单元篇1【学习目标】1、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
2、认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。
【课前准备】搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料，做成。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、激趣引入，初识泰象1、谈话：泰国有“大象之邦”称誉，腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的像征。
有泰国人向游人炫耀说，泰国的大象，善解人意，勤劳能干，聪明灵性，既是廉价的劳动力，又是乖巧的旅游宠物。
2、出示课文第一自然段，出示后，请学生读一读，读通顺说说：读了这一段，你对泰国的大象有什么印象?3、出示课题：与象共舞二、初读课文，整体感知泰象1、自由读课文：把文中的生字新词读准确。
2、读了课文：说说你喜欢泰国的大象吗?为什么?学生自由发表自己的想法，比如：泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。
泰国大象已经成为泰国的一分子。
人们的生活离不开大象。
三、抓住重点，深入了解泰象1、泰国人的生活已经和大象融为一体。
何以见得呢?自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。
2、自由交流，根据学生的回答可以概括成这样几个方面：⑴象是泰国的国宝。
⑵象与人之间没有距离。
⑶象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。
⑷看大象跳舞是一种享受。
3、随机指导：⑴自由朗读第二自然段。
象是泰国的国宝。
课文是怎么具体写的?你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事?①驮着武士冲锋陷阵;为泰国人做工服役;充当旅游大使;表演杂技，带去欢乐……②你还知道大象能干哪些事?在泰国，没有大象行吗?为什么?③有感情地朗读第二自然段。
④读后说话训练：在战场上，泰象与人是( )关系;在舞台上，泰象与人一样是( );在国际上，泰象充当的是( )角色;当遇到困难时，泰象则是( );在农场里，泰象就是( );在……可见在泰国，大象与人的关系是怎么样的?⑵自由朗读第四自然段：①哪些地方写出了大象的聪明、灵气?②引导学生朗读课文中的描写。
部编版五年级下册五单元
部编版五年级下册五单元
部编版五年级下册第五单元主要包括三篇课文，分别是《摔跤》、《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》。
这些课文都选自名著，具有较高的文学价值。
本单元的学习重点是学习描写人物的基本方法，并尝试把一个人的特点写具体。
在学习这个单元时，学生需要掌握一些难读难写的字，如“搂”、“扳”、“喉”等，并理解一些词语的近义词和反义词。
此外，学生还需要通过朗读、默读等方式，体会课文中的人物形象，理解作者描写人物的方法，并尝试在自己的写作中运用这些方法。
除了课文内容外，本单元还安排了“口语交际”和“习作”等栏目，以帮助学生进一步提高口语表达和写作能力。
在“口语交际”中，学生需要就“形形色色的人”这一主题进行交流，而在“习作”中，学生则需要选择一个印象深刻的人，运用本单元所学的描写人物的方法，写出他的特点。
总之，部编版五年级下册第五单元是一个以描写人物为主题的学习单元，通过学习这个单元，学生可以掌握描写人物的基本方法，并提高自己的口语表达和写作能力。
部编版语文(统编人教)五年级下册第五单元完整教案 教学计划 教学设计 教学反思
部编版统编人教语文五年级下册第五单元教学设计我专注制作了每一课（绝无缺失、诚信为本），敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！第五单元13.人物描写一组教学目标：1．认识12个生字，会写14个生字。
2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。
3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。
4．激发学生阅读中外名著的兴趣。
教学重、难点：1.感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，体会作家描写人物的方法2.体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
教学课时：2课时教学过程：第一课时（学习《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》）一、紧扣主题，激趣导入1．在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人——顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，足智多谋的诸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顾大家的党支部书记……这些人物有着鲜明的特点，在我们心中留下了深刻的印象。
今天开始，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。
（板书课题：22人物描写一组）2．激趣导入：你们看过《小兵张嘎》吗？觉得他是一个怎样的人？（生谈感受）今天，我们就来学习张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景。
（板书课题：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤）二、自读课文，整体感知1．自读课文，明确要求。
现在请同学们自由读读课文，注意要把字音读正确，把句子读通顺。
如果遇到不认识或不明白的字词，可以查查字典。
2．学生自由读课文，教师正音：3．师：谁能说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？三、研读“嘎子”，体会特点1．再读课文，边读边想象小嘎子与胖墩摔跤的情景，并勾画出文章中描写小嘎子摔跤时动作的词句，用“△”标出表示动作的词。
想一想从这些词句中可以体现小嘎子的什么特点。
2．学生自读课文，小组交流。
（1）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
人教版五年级数学下册第五单元测试卷附答案
人教版五年级数学下册第五单元测试卷附答案一．选择题（满分16分，每小题2分）1．把图形绕着O点顺时针旋转90︒后，得到的图形是()A．B．C．D．2．一个图形绕着它的顶点旋转360︒后和原来的图形()A．重合B．不重合C．无法确定3．有一个图形，下面()是图形沿逆时针方向旋转了90︒以后得到的图形．A．B．C．D．4．下面图形中，()是如图图形绕O点逆时针旋转90︒得到的．A．B．C．D．5．下列各图形面积计算公式的推导过程中，没有用到平移或旋转的是．()A．平行四边形B．长方形C．圆6．下面的图案用到了()原理。
A．平移B．旋转C．对称7．要使由大小不同的两个圆组成的图形有无数条对称轴，应采用图()的画法。
A．B．C．8．下面图形中，对称轴数量最少的是()A．正方形B．半圆C．圆形D．长方形二．填空题（满分16分，每小题2分）9．正方形有条对称轴，长方形有条对称轴，圆形有条对称轴。
10．指针从指向A旋转到指向B，可以按时针方向旋转︒；也可以按时针方向旋转︒．11．如图有条对称轴．12．你所认识的常见平面图形中，有无数条对称轴的图形是．13．钟面上分针从6绕中心点旋转到12点，顺时针要旋转度，逆时针要旋转度．14．图形B看作图形A绕点顺时针旋转度，再向平移格，再向下平移格得到的．15．简单的图案设计步骤分为、、。
16．如图所示，把图形A向平移格可以得到图形B；图形B绕点0，时针方向旋转得到图形C．三．判断题（满分8分，每小题2分）17．三角形最多有三条对称轴．．18．如图，将等边三角形图形绕着点O旋转120 后与原来图形重合．19．钟表的指针从12绕O逆时针旋转90︒到3．．20．图中是由经过旋转得到的．．四．操作题（满分24分，每小题6分）21．（6分）利用旋转设计一幅美丽图案。
22．（6分）（1）画出图形A绕点O逆时针旋转90︒后的图形．（2）画出图形A向右平移3格再向下平移2格后的图形．23．（6分）将梯形绕点O按逆时针方向旋转90O得到图形A，再将图形A向左平移6格得到图形B，又将图形B向上平移4格得到图形C，在图中画出图形A、B、C．24．（6分）你知道方格纸上图形的位置关系吗？（1）图形B可以看作图形A绕点顺时针方向旋转90︒得到的．（2）图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转得到的．（3）图形B绕点O顺时针旋转180︒到图形所在位置．（4）图形D可以看作图形C绕点O逆时针方向旋转得到的．五．解答题（满分36分，每小题12分）25．（12分）看图回答问题：（1）图形A如何变换得到图形B？（2）图形B如何变换得到图形C？（3）图形A如何变换得到图形C？26．（12分）图A的运动是绕点O方向旋转︒，再向平移格；图D1的运动情况是绕点O方向旋转︒，再向平移格；图B，C同时绕3点O方向旋转︒，再向平移格，向平移格得到“三角2形”．27．（12分）你知道方格纸上图形的位置关系吗？（1）图形B可以看作图形A绕点顺时针方向旋转90︒得到的．（2）图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转得到的．（3）图形B绕点O顺时针旋转180︒到图形在位置．（4）图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转得到的．参考答案一．选择题（满分16分，每小题2分）1．解：根据旋转的性质可知，绕O点顺时针旋转90︒得到的图形．答案：C．2．解：根据旋转的性质可得，图形绕它的顶点旋转360︒后正好旋转了一周，则得到的图形与原来的图形重合，答案：A．3．解：如图，沿逆时针方向旋转了90︒以后得到的图形是答案：A．4．解：画出原图绕O点逆时旋转90︒后的图形如下（图中红色部分）:答案：B．5．解：通过以上分析，平行四边形和圆的面积计算公式都是平移或旋转得到的，只有长方形利用小正方形拼组得到的；答案：B。
统编版语文五年级下册第五单元知识点梳理
统编版语文五年级下册第五单元知识点梳理《人物描写一组》1.《摔跤》选自《小兵张嘎》，作者徐光耀。
主要描写了小嘎子和胖墩比赛摔跤的情景，表现了小嘎子机敏顽皮，争强好胜，富有心计的特点。
2.《他像一棵挺脱的树》选自老舍先生的《骆驼祥子》，课文细致刻画了祥子的外貌，表现了他身体健壮，淳朴自然，自信乐观，积极向上的特点。
3.《两斤灯草》选自清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生爱财如命的守财奴形象。
4.揪住(jiū) 铸成(zhù) 揩拭(kāi) 抖擞（sǒu）脚腕（wàn）子5.多音字监：jiān 监督jiàn 太监挑：tiāo 挑剔 tiăo 挑拨别：bié别住biè别扭叉：chā 叉腰 chă叉腿6.词语解释手疾眼快：形容做事机警敏捷。
文中形容小嘎子机灵敏捷。
精神抖擞：精神十分振作。
文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。
膀大腰粗：形容人的身体高大粗壮。
文中用来形容小胖墩儿的身材。
挺脱：强劲、结实。
诸亲六眷：指很多亲戚。
7.老舍先生说：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底。
”《他是一棵挺脱的树》描写了祥子的身材-衣着-容貌，按照整体——局部的顺序，无论身材的“很高很大”，还是还是描写他“脸的精神”，都写出了他身体结实硬棒，突出“挺脱”这一特点。
8.人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。
老舍先生说：“只有描写行动，人物才能站起来。
”《摔跤》一文侧重动作描写，把摔跤这个大动作，分解成十几个具体的、连贯的“小动作”：“虎势儿一站”“蹦来蹦去”“走马灯似的转”“三抓两挠”“推拉拽顶”……表现嘎子灵巧机敏、争强好胜。
“虎势儿一站”“走马灯似的转”，运用比喻，更生动表现嘎子的特点。
9.《两茎灯草》运用了神态描写，动作描写，如“还把手从被单里拿出来，伸出两个指头”“两眼睁的的溜圆溜溜，把头又狠狠摇了几摇”这些语句将严监生爱财如命的吝啬鬼形象描写的生动形象。
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（苏教版）五年级下册数学第五单元测试卷（单元清五）
班级 姓名 得分
一、填空。
（18分） 1、
4千克奶油花生米平均分给20个小朋友，每个小朋友分得这些花生米的
()(
)
，相当于1千克花生米的(
)(
)
，是（ ）千克。
2、 商店购进48千克栗子，开业那天卖去了4
3，还剩(
)(
)
，卖去了（ ）千克，还剩（ ）千克。
3、
一批零件30个，平均分给5人完成，2人完成这批零件的(
)(
)
，2个零件占零件总数的()(
)。
4、 10克盐加入90克水中，盐占盐水的(
)(
)
，再加入10克盐，此时盐占盐水的(
)(
)。
5、3
2加上（ ）个分数单位就是最小的质数。
6、分母是12的最简真分数的和是 。
7、
9X 是真分数，6
X
是假分数，X 可能是 。
8、一块菜地有12公顷，其中4
1
种土豆，土豆面积有（ ）公顷。
9、比较大小：
87○78 2○36 137○21 6
5○43
二、 判断。
（12分）
1、一根绳用去了全长的7
4，还剩7
4米，则用去的和剩下的一样长。
（ ） 2、整数加减法中的运算定律对分数加减法同样适用。
（ ） 3、五（2）班，男生占全班的7
4，则女生占全班的7
3。
（ ） 4、1－8
7可以看成8
8－8
7，结果是81。
（ ） 5、4米的5
1
和1米的5
4同样长 （ ）
6、把一张长方形纸对折四次后，每个小长方形面积是原来长方形的16
1。
（ ） 三、口算：（8分）
21+31= 31+51= 911- 92= 21－4
1=
87－83= 65－65= 107+105= 1－4
3=
四、解方程。
（8分） X －8
7
＝8
7 52＋X ＝2
3
3X ＝4 X ÷0.4＝0.16
五、 计算。
（能简则简） （18分）
52＋92＋97 137＋43－136 32－72＋7
5
89－71＋81－7
6 95－31＋65 811
－（103＋83）－107
六、列式计算：（6分） （1）1211减去31与4
1
的和，差是多少？
（2）32减去52，再减去6
1，结果是多少？
六、应用题。
（30分） 1、
一张铁皮4平方米，第一次剪去这块铁皮的5
3
，第次剪去这块铁皮的4
1，
还剩这块铁皮的几分之几？ 2、 一根彩带用去了65米，剩下比用去的长4
3米，这根彩带长多少米？
3、 一个等腰三角形一条腰长6
5米，底长8
3米，周长是多少米？
4、
一堂40分钟的体育课，做准备活动用了
15
2小时，老师示范用了31
小时，
其余时间学生自由活动，学生自由活动时间是多少小时？ 5、
一根绳20米，第一次用去12米，第二次用去全长的5
1
，第一次用去全长
的几分之几？ 6、
空调厂去年上半年完成全年计划任务的
16
7
，下半年和上半年完成的同样多，空调厂去年实际超额完成全年计划任务的几分之几？。