【教育学习文章】运动动画》教学设计
运动动画教学案例
制作运动补间动画一、教材分析：本课是《FLASH制作运动补间动画》，利用Flash制作连续运动的动画，是Flash动画制作重要的学习内容之一，对学生来说这是一项非常重要的技能。
掌握了这项技能，学生会在以后的动画制作学习中如虎添翼，能全面提高学生的动画制作能力和信息素养。
二、学情分析：由于我校处于城乡结合部，学生的起点低，接触电脑的机会也不多，为这门课的学习带来很大困难，但学生对新知识的渴望还是比较强烈，学习积极性较高，态度认真，具有吃苦耐劳的学习精神。
八年级学生经过一年的信息技术学习，基本上掌握信息技术的一些应用，部分学生能够熟练操作电脑，对电脑网络也有一定的了解。
在学习本节内容之前，学生通过《制作逐帧动画》的学习，基本上掌握了计算机动画的基本原理和逐帧动画的制作，有进一步学习动画制作的渴望和要求。
本节课将学习“运动补间动画”的制作，并为以后进一步学习制作“遮罩动画”和“路径动画”打基础。
学生对动画信息很感兴趣，但动画信息的加工与处理相对复杂，在教学中要充分利用学生的兴趣来克服学习上的困难，完成教学任务。
三．教学目标1.知识与技能：①、知道Flash中“库”、“元件”、“图层”、“补间动画”等概念的含义并掌握相应的操作，②、能使用Flash制作运动补间动画。
2.过程与方法：创设情境导入新课，学生进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作“运动补间”动画的方法。
老师则层层递进地进行讲解并及时指导。
3.情感态度与价值观：①、通过欣赏、分析、制作动画，培养学生的操作能力和审美情趣；②、在作品评价时，培养学生公正，正确评价的能力，并让学生在评比中产生脱颖而出的竞争意识；③、培养学生互帮互助、团结协作的精神，增进学生之间的友谊。
四．重点、难点：1.重点：“元件”的制作和使用；①、“图层”的添加和删除；②、创建“运动补间动画”；2.难点：掌握制作“弹动篮球”运动补间动画的步骤方法；五．教学理念和教学策略设计：1.教学理念：课堂上，我以任务驱动型教学为主，做学生学习的引导者，关键时刻对学生进行必要的启发、引导。
《简单运动动画的制作》教案
《简单运动动画的制作》教案【教学内容】1、运动动画的概念及限制2、制作简单效果的运动动画3、制作混合多种效果的运动动画【教学目标】1、知识与技能：(1).运动动画的概念和限制(2).简单效果运动动画的制作(3).混合多种效果运动动画的制作2、过程与方法：采用案例教学法和任务驱动法，结合一体化教学模式创建学习环境，传授知识；让学生通过观察、模仿、探究、协作和创新等的学习活动，提高学习能力，掌握知识技能。
3、情感目标：(1).锻炼学生的观察能力、分析能力(2).培养学生协作学习、互助互勉的精神(3).培养学生的探究学习能力，技能创新能力【教学重点】简单运动动画的制作步骤和限制【教学难点】制作混合多种效果的运动动画【教学方法】一体化教学模式、案例教学法、任务驱动法【教学过程】一、兴趣导入1.播放动画“弹性气球的跳动”，提出问题：①动画中气球有怎样的变化？②动画中气球的运动路径有怎样的变化？2.简单总结归纳学生的答案，提出“弹性气球的跳动”属于运动动画，继续提出问题：①什么是运动动画？它有什么特点？②运动动画的制作步骤是怎样的？二、新课讲授1.运动动画的概念及限制(1).结合“弹性气球的跳动”讲解运动动画的概念是什么？(2).结合“弹性气球的跳动”讲解运动动画有什么特点？(3).结合“弹性气球的跳动”讲解运动动画在制作过程中有什么限制？2.简单效果运动动画的制作(1).平移效果运动动画①示范制作平移效果运动动画的步骤过程②播放动画“文字在直线轨迹上平移运动”，让学生进行练习实现动画。
(2).旋转效果运动动画①示范制作旋转效果运动动画的步骤过程②播放动画“十字架风车”，让学生进行练习实现动画。
(3).缩放变形效果运动动画①示范制作缩放变形效果运动动画的步骤过程②播放动画“文字从小到大再到小变形”，让学生进行练习实现动画。
(4).斜切变形效果运动动画①示范制作斜切变形效果运动动画的步骤过程②播放动画“图片的斜切变形”，让学生进行练习实现动画。
体育动画课件制作教案设计
体育动画课件制作教案设计一、教学目标1. 了解体育动画的基本概念和特点；2. 掌握体育动画制作的基本流程和技术；3. 能够运用体育动画制作软件进行简单的动画制作；4. 培养学生的创造力和动手能力。
二、教学重点和难点1. 体育动画的基本概念和特点；2. 体育动画制作的基本流程和技术；3. 运用体育动画制作软件进行简单的动画制作。
三、教学内容1. 体育动画的基本概念和特点（1）体育动画的定义：体育动画是指以体育运动为主题，运用动画技术进行创作的作品。
（2）体育动画的特点：生动、形象、富有节奏感、能够展现运动员的技术动作和比赛场面。
2. 体育动画制作的基本流程和技术（1）故事板设计：根据体育运动的主题，设计故事板，确定故事情节和角色形象。
（2）角色设计：设计体育运动员的形象和动作，注重动作的流畅和真实性。
（3）场景设计：根据故事情节，设计比赛场地和背景。
（4）动画制作：运用动画制作软件进行动画的制作和编辑。
（5）声音配音：为动画配音，增强动画的表现力和趣味性。
3. 运用体育动画制作软件进行简单的动画制作通过实例操作，教授学生如何使用体育动画制作软件进行简单的动画制作，包括角色设计、场景设计、动画制作和声音配音等技术要点。
四、教学方法1. 情境教学法：通过体育动画的实际案例，引发学生的兴趣，激发学习动力。
2. 示范教学法：老师现场操作体育动画制作软件，展示动画制作的基本流程和技术要点。
3. 合作学习法：学生分组合作，共同制作体育动画，培养学生的团队合作意识和动手能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一些优秀的体育动画作品，引发学生对体育动画的兴趣，介绍本节课的学习内容和目标。
2. 理论学习：讲解体育动画的基本概念和特点，介绍体育动画制作的基本流程和技术要点。
3. 操作演示：老师现场操作体育动画制作软件，展示动画制作的基本流程和技术要点。
4. 学生实践：学生分组合作，使用体育动画制作软件进行简单的动画制作，落实所学的理论知识。
运动动画教案
运动动画教案教案标题：运动动画教案教学目标：1. 了解运动动画的定义和基本原理。
2. 学习使用运动动画软件创建简单的动画效果。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
4. 提高学生对艺术和设计的欣赏能力。
教学内容：1. 运动动画的概念和基本原理：介绍运动动画的定义、分类和应用领域，讲解基本的动画原理，如关键帧、补间动画等。
2. 运动动画软件的介绍：推荐一些适合学生使用的运动动画软件，并演示其基本操作和功能。
3. 动画创作实践：指导学生使用运动动画软件进行简单的动画创作，例如创建一个简单的跳跃动作或物体的移动动画。
4. 动画欣赏和分析：观看一些经典的运动动画作品，让学生欣赏并分析其中的动画技巧和表现手法。
教学步骤：1. 导入：通过展示一段有趣的运动动画作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对运动动画的学习兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍运动动画的概念和基本原理，让学生理解动画的基本构成和运行方式。
3. 软件演示：演示运动动画软件的基本操作和功能，让学生了解如何使用软件进行动画创作。
4. 创作实践：指导学生按照教师的示范，使用运动动画软件进行简单的动画创作，鼓励他们发挥创造力和想象力。
5. 分享和讨论：学生展示自己创作的动画作品，让其他同学观看并提出意见和建议，促进学生之间的交流和合作。
6. 欣赏和分析：观看一些经典的运动动画作品，引导学生分析其中的动画技巧和表现手法，培养他们的艺术欣赏能力。
7. 总结归纳：回顾本节课所学的内容，总结运动动画的基本原理和创作方法，并鼓励学生继续探索和实践。
教学资源：1. 运动动画软件：如Adobe Animate、Toon Boom Harmony等。
2. 经典运动动画作品：如《疯狂原始人》、《冰川时代》等。
3. 教学演示素材：包括简单的动画创作示例和运动动画软件的操作演示视频。
评估方法：1. 学生动画作品评估：评估学生的动画作品创意、表现和技术运用等方面。
2. 学生参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度和合作态度。
小学教育体育动画教案模板
年级：小学二年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解基本的体育运动项目，激发学生对体育运动的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生遵守规则、积极进取的精神。
教学重点：1. 让学生认识并了解体育运动的种类。
2. 培养学生积极参与体育活动的习惯。
教学难点：1. 让学生理解并掌握体育运动的技巧。
2. 培养学生团队协作、相互帮助的意识。
教学准备：1. 动画课件：《快乐运动小精灵》2. 体育器材：跳绳、篮球、足球等3. 教学场地：操场或室内体育馆教学过程：一、导入1. 教师播放动画《快乐运动小精灵》的片段，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们在动画中看到了哪些运动项目？它们分别是什么？二、新课导入1. 教师讲解动画中出现的运动项目及其基本技巧。
2. 学生跟随教师一起学习动作，并尝试模仿。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选择一个运动项目进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作，确保动作正确。
3. 小组内互相帮助，共同进步。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行体育游戏，如“跳绳接力”、“篮球投篮”等。
2. 游戏过程中，培养学生的团队协作能力。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对运动项目的认识。
2. 学生分享自己在游戏中的收获，互相鼓励、共同进步。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对运动项目的兴趣。
2. 评价学生在游戏中的团队协作能力，以及对运动技巧的掌握程度。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
2. 关注学生在课堂上的表现，发现并解决学生在运动技巧、团队协作等方面存在的问题。
教学设计 八年级Flash动画教案第四课
第四课多层动画教学内容：1.制作摇动的树枝、旋转的风车课型：新课教学目标:1.运动动画的初步掌握2.层概念的理解以及重命名教学重点:1. 掌握层概念的理解以及重命名教学难点:1.理解多层动画的制作方法教具: 极域电子教室，Flash 8 2022 ，ppt ，信息技术室学情分析：大部分同学操作基础一般，刚学了制作简单的动画。
教法: 实例演示法，激发兴趣，指导法，鼓励法等。
学法：观察，自己操作提问教学步骤:一、运动动画运动动画就是Motion动画，它是一种常见的动画形式。
制作运动动画的要点是如何控制物体沿路径作不规则运动。
1.层的概念层可以看成是叠放在一起的透明胶片，如果层上没有任何东西的话，就可以透过它直接看到下一层。
所以我们可以根据需要，在不同层上编辑不同的动画而互不影响，并在放映时得到合成的效果。
使用图层并不会增加动画文件的大小，相反它可以更好地帮助我们安排和组织图形。
2.层的属性隐藏和显示层：当层处于显示状态时，该层名称右边位于图标的那列显示为小黑点；当层处于隐藏状态时，则相应位置显示为。
3.层的重命名：双击层的名称，这时层的名称变为可编辑的文本框，在文本框中输入层的名称，然后按Enter键即可。
实例演示制作“摇动的树枝”动画操作步骤：1.新建Flash文档，单击舞台，导入一个背景图片。
2. 插入新的一层：layer2，并将layer2重命名为树枝。
3.在第10、15、20、30、40帧处插入关键帧。
并在每一帧中调整树枝的位置.4. 并在第1—10、10—15、15—20、20—30、30—40之间创建补渐动画。
5. 按住Ctrl+Enter，预览动画。
教与学的具体活动方式：先教师讲理论知识，用实例演示法给同学们演示；同学们按掌握自己操作操作；教师指导同学们的练习，同学们问不能做的地方，总结课内容，教师强调有些重要技巧，再次总结课内容，最后布置作业结束课。
板书设计：作业设计：1.复习所学的内容2.练习制作升国旗动画教学反思：此环节主要是让学通过练习巩固和提高综合运用的能力。
形象的运动动画教学设计
形象的运动动画教学设计教学目标知识与技能1.能熟练设置椭圆工具、铅笔工具、刷子工具的属性，并绘制图形。
2.能熟练使用选择工具、任意变形工具。
3.会创建并调用图形元件，创建沿直线运动补间动画。
4.能识别运动渐变标识。
过程与方法在课堂学习中与小组成员交流，学会绘图工具的使用方法，元件的创建与调用方法，运动动画的创建方法。
情感态度与价值观培养学生多角度思考问题，与人交流的良好习惯和自主发现学习的意识，体验成功的快乐教学重点：图形元件的创建教学难点：运动动画的创建原理教学过程导入师演示一个沿直线飞行中逐渐改变大小、颜色的小球。
引出课题：运动动画师引导学生总结出运动动画的概念运动动画是指通过改变运动对象的位置、大小、颜色等属性，使对象沿直线或曲线运动的动画。
新授一、同学们根据P11操作提示，完成制作兔子沿直线运动的动画。
根据同学们的完成情况，强调：1、在运动动画中运动对象必须是元件，介绍元件。
元件是构成动画的基本组成部分。
元件在动画中可以被反复调用，但是多次调用并不会增加文件占用空间，并且修改也很方便。
元件有三种类型：图形、按钮、影片剪辑。
本节课我们学习图形元件。
2、师指导兔子身体部位的填充必须是封闭区域3、分析小兔子运动动画，揭示运动动画的制作原理（1）、在第1帧处，把元件从库中拖放到舞台；（2）、在最后一帧，右击，插入帧；（3）、在中间位置右击，创建补间动画（4）、点击最后一帧，拖放对象到它想去的位置同学们根据老师提示，小组交流讨论，再次完善作品。
同学们观察时间轴起始帧、结束帧、过渡帧背景颜色的特点，师引导同学发现：运动补间动画的开始关键帧用黑色的圆点标识，动画结束帧用黑色的菱形标识，过渡背景颜色为浅蓝色。
二、小试牛刀同学们制作小球从舞台左边向右运动的动画，师点评三、自主学习同学们完成“归来”的动画制作四、小组交流讨论，完成作品五、抽生演示六、相互评价七、小结1、元件的创建2、制作运动动画的四个步骤教学反思：本节课主要是完成运动动画的创建。
运动动画教学设计
运动动画教材版本：河北大学出版社初中版八年级第二章第二节【教材分析】本节内容是由全国中小学计算机教育研究中心北京部组织编写河北大学出版社出版的信心技术初中版第二册第二章《Flash动画制作初步》第二节《符号绘制及运动动画》的内容。
我将本节内容分为两课时，第一课时符号分类和制作，第二课时运动动画。
运动动画内容不仅承接了上一课中关键帧动画的制作，也是后面学生理解形状动画的制作原理、引导层动画制作方法的重要基础。
分为两课时这样即分散了教学难点，又在一定程度上避免了由于当堂课知识点多而影响学生对知识点的掌握。
本节课对运动动画进行针对性的学习，同时将知识点进行了扩充，使学生对运动动画有更加系统、深入的认识。
【学情分析】本节课的教学对象是初二年级的学生，他们对动画制作探求欲望十分强烈，这为本节课的有效学习奠定了良好的基础。
但是，他们抽象思维能力较差，前面所涉及到的帧、关键帧、符号等概念都较为抽象，这就增加了学生理解运动动画的难度。
更有学生的认知水平以及个体上的差异，使得动画制作有一定的难度，程度好一点的学生能做到理解运用，而许多学生在学习中会出现不理解，或当时能理解而过后又不知所以等种种问题，因此在教学中让学生多在观察、分析、实践的过程中学习。
【设计思路】本课的设计以课程标准为指导，注重培养学生自主探究的学习习惯，让学生多在观察、分析、实践的过程中进行学习。
在内容安排上，从初中学生的思维特点出发，注意新、旧知识的衔接与教学中系列活动的层次性。
设计了从“自主学习”中制作以图片为对象的位置上发生变化的运动动画，到“合作探究”中制作大小、角度上发生变化和加入影片剪辑的运动动画，到最后“达标训练”中的综合任务，层层深入，遵循由易到难，由简到繁的学习过程。
【教学目标】①了解运动动画的适用范围和特点②学会制作简单的运动动画③通过学生合作探究性学习，培养学生动手实践能力、合作意识和创新意识。
【教学重点】学会简单的运动动画制作方法【教学难点】加入影片剪辑的运动动画的制作方法【教学方法】自主学习法、任务驱动法、合作探究学习法、演示法【教学准备】课堂网络教学软件、教师演示的FLASH动画和学生制作动画的相关素材【教学过程】一、情景创色，复习提问（3分钟）教师活动：1. 展示彩色氢气球飞向天空、风车旋转、缩放和变色彩虹四个动画效果 2．提出问题：这些动画效果能用关键帧动画实现吗？哪位同学说说如何制作？学生活动：1.观察2.思考回答设计意图：复习逐帧动画体会动画特点，为引出运动动画做铺垫。
《运动动画》教学设计
《运动动画》教学设计一、教学设计思想依据新标指出“强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展”的理念，高中信息技术程不仅要使学生掌握信息技术知识，还要注重学生的个性化发展，培养学生的创造性。
培养学生的创造性并不是让学生盲目地任意发挥，而是在师生共同规划的主题内充分地发挥学生的想象力和创造力。
同时教师也应采取有效的手段及时与学生沟通，了解学生的想法和他们在创作过程中遇到的困难，及时地帮助学生解决问题。
使学生成为堂的主体，教师只是堂上的引导者和帮助者。
二、教学背景分析1．教材内容分析本节内容是苗逢春主编的信息技术高中第二册第10章第一节的内容，是在图像处理之后的一章内容。
由于目前Flash动画在网络和电视中非常流行，学生对Flash动画也非常感兴趣，动画也是信息表达方式中的一种，于是我就对运动动画这一节进行了重新组合，并进行了拓展，由浅入深、循序渐进。
2．学生情况分析本节教学对象为高一学生。
高一学生对Flash动画有着极大的兴趣。
他们具有思维活跃、想象力丰富、学习欲望强的学习特点。
通过前面的学习，学生的信息技术水平已有一定的提高，对新知识接受起来比较快。
但学生Flash有一点了解，但并不熟悉。
3．教学方法任务驱动、演示法、讨论法。
4．教学资源师生共用资源：运动动画学习网站，多媒体广播。
．信息技术使用说明1）评价表的使用每节后让学生进行自我评价，教师后进行总结，发现问题，及时调整堂内容与方法。
2）留言板的使用学生在上过程中会向教师询问，他在制作动画过程中会遇到的困难或者预想动画效果如何实现。
但由于学生人数众多，教师难免会有照顾不到的时候，所以每节最后留下几分钟让学生将他们的想法写在论坛中，教师下后浏览他们的留言，这样可以及时地了解到每个同学的想法，并针对学生的问题对下节的内容进行调整，帮助学生实现预期的动画效果。
同时，基础比较好的同学，也会思考同学的留言进行回帖。
《动画运动规律》课程教案
《动画运动规律》课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画运动规律的基本概念。
2. 培养学生运用动画运动规律进行动画创作的能力。
3. 引导学生运用创意思维，创作出具有生动运动效果的动画作品。
二、教学内容1. 动画运动规律概述动画运动的定义动画运动规律的意义2. 动画运动的基本类型直线运动曲线运动往返运动变形运动3. 动画运动的分解与合成分解运动的原理与方法合成运动的原理与方法4. 动画运动的节奏与速度节奏与速度的概念节奏与速度的运用5. 动画运动的力学原理力学基本概念力学在动画中的应用三、教学过程1. 导入：通过播放一段具有生动运动效果的动画作品，引发学生对动画运动规律的兴趣。
2. 讲解：教师讲解动画运动规律的基本概念、基本类型、分解与合成、节奏与速度、力学原理等内容。
3. 示范：教师通过示范动画运动的制作过程，让学生直观地了解动画运动规律的应用。
4. 练习：学生分组进行练习，运用所学知识制作具有生动运动效果的动画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动画运动规律的基本概念、基本类型、分解与合成、节奏与速度、力学原理等内容。
2. 示范法：通过示范动画运动的制作过程，让学生直观地了解动画运动规律的应用。
3. 练习法：学生分组进行练习，运用所学知识制作具有生动运动效果的动画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。
五、教学资源1. 教材：《动画运动规律》2. 课件：动画运动规律的相关图片、示例动画作品等。
3. 动画制作软件：Flash、After Effects等。
4. 展示平台：投影仪、白板等。
教学评价：通过学生作品的展示与评价，考察学生对动画运动规律的理解和运用能力。
关注学生在练习过程中的表现，如合作意识、创新思维、问题解决能力等。
六、教学环境1. 硬件要求：计算机房，每台电脑配备Flash或After Effects等相关动画制作软件。
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培养学生的创造性并不是让学生盲目地任意发挥，而是在师生共同规划的主题内充分地发挥学生的想象力和创造力。
同时教师也应采取有效的手段及时与学生沟通，了解学生的想法和他们在创作过程中遇到的困难，及时地帮助学生解决问题。
使学生成为课堂的主体，教师只是课堂上的引导者和帮助者。
二、教学背景分析1．教材内容分析本节内容是苗逢春主编的信息技术高中第二册第10章第一节的内容，是在图像处理之后的一章内容。
由于目前Flash动画在网络和电视中非常流行，学生对Flash动画也非常感兴趣，动画也是信息表达方式中的一种，于是我就对运动动画这一节进行了重新组合，并进行了拓展，由浅入深、循序渐进。
2．学生情况分析本节课教学对象为高一学生。
高一学生对Flash动画有着极大的兴趣。
他们具有思维活跃、想象力丰富、学习欲望强的学习特点。
通过前面的学习，学生的信息技术水平已有一定的提高，对新知识接受起来比较快。
但学生Flash有一点了解，但并不熟悉。
3．教学方法任务驱动、演示法、讨论法。
4．教学资源师生共用资源：运动动画学习网站，多媒体广播。
5．信息技术使用说明1）评价表的使用每节课后让学生进行自我评价，教师课后进行总结，发现问题，及时调整课堂内容与方法。
2）留言板的使用学生在上课过程中会向教师询问，他在制作动画过程中会遇到的困难或者预想动画效果如何实现。
但由于学生人数众多，教师难免会有照顾不到的时候，所以每节课最后留下几分钟让学生将他们的想法写在论坛中，教师下课后浏览他们的留言，这样可以及时地了解到每个同学的想法，并针对学生的问题对下节课的内容进行调整，帮助学生实现预期的动画效果。
同时，基础比较好的同学，也会思考同学的留言进行回帖。
一些难度较小的问题，在学生间的交流过程中就已经解决了。
3）“作业”的使用每节课学生制作的作品都要上交，教师对优秀作品进行演示、评价，对不足的作品指出其问题所在。
可能在课上看不到的作品，留作课下教师进行逐一评价，学生在下次上课时看到教师给予的评语。
三、教学目标框架设计1.知识目标1)掌握运动动画的制作方法。
2)理解关键帧在动画制作中的作用。
3)理解帧面板参数的设置对动画的影响。
2.能力目标1)培养学生自主学习的能力。
2)培养学生的创新能力。
3.情感目标1)培养学生自主学习的习惯，增强协作意识、团队精神。
2)培养学生认真、严谨的学习态度。
4.学习重点：运动动画制作的方法。
5.学习难点：关键帧的理解。
四、教学过程设计教学过程教师活动学生活动信息技术使用设计意图创设情景（3分钟）由我们生活中看到的物体运动的现象引入本课课题，并演示一些做好的动画来激发学生兴趣。
动画欣赏：小球运动、飞机飞行、树叶飘落、风车转动、骏马奔跑。
学生兴致高盎，跃跃欲试。
用多媒体演示。
学习网站。
从生活现象引入新课，从欣赏作品激发学生的学习兴趣。
学习新知（15分钟）过渡：今天这节课我们就学习制作这些动画。
提出任务。
学习任务1：一只红色小球从舞台左端滚动到右端。
师生共同进行任务分析：小球滚动过程中，起点和终点的位置决定了小球的运动，所以起点和终点的画面是关键，将其设为关键帧，其他帧可以由Flash来完成。
关键帧明确之后，要解决的问题是运动的物体本身图形如何获得，可绘制，可导入，小球较简单，我们自己绘制即可。
学生依据学习网站提示的操作步骤进行制作。
展示优秀作品，并让学得快的同学为大家演示讲解操作过程。
问题思考：1．如果不插入元件，直接在场景中绘制图形，结果会怎么样？2．制作完整运动动画的过程包括哪些步骤？3．如何理解关键帧。
认真听讲。
开动脑筋。
积极思考。
发言踊跃。
整清思路。
主动探究。
通过讨论问题，整清运动动画制作的方法，并理解关键帧。
学生使用学习网站，学习探究。
师生使用多媒体演示。
通过任务分析，学生搞清制作思路，参照学习网站。
进行主动探究，培养学生自主学习的习惯，培养学生团队精神和协作意识。
教师以亦师亦友的身份走进学生，发现问题，及时引导学生改正。
学习新知、高层拓展（10分钟）布置学习任务二（过渡）刚才大家都能做出一个简单的动画，提出问题，如果一些物体我们不会绘制，想应用别人的素材怎么办？布置学习任务二制作在淡蓝色背景中一架飞机从左到右水平飞行的动画（动画长度25帧），要求舞台大小为500＊400像素、帧速率设置在每秒8－12帧，生成扩展名为swf的文件提交，名字为：姓名－飞机．swf然后师生进行分析，导入，让学生尝试导入不同类型的图片导入后的效果。
问题思考：1．导入什么类型的图片可以和背景融合？2．哪种格式的文件可编辑，哪种格式的文件是直接播放的？高手加油站：制作树叶飘落动画提示：在对象的属性面板中可以改变对象的颜色、透明度等，在工具面板中使用任意变形工具可以进行对象的变形。
学生根据学习网站提示进行探究制作。
学生演示自己的作品。
学生积极讨论，踊跃发言。
学生使用学习网站，学习探究。
师生使用多媒体演示。
对学生在制作作品过程中出现的问题及时解决。
提交作业展示作品（9分钟）学生提交作业。
展示优秀作品。
学生观看他人作品，一些学生讲解自己作品思路。
多媒体演示作秀作品。
收作品和学生评价表。
学生学习网站。
通过作品展示给学生以激励，使学生对信息技术更加感兴趣。
总结（4分钟）讲解以下问题。
1．制作运动动画的条件1）首先创建运动对象，运动对象必须是元件。
2）建立起始帧和结束帧。
3）前后帧必须有运动对象且在不一样的位置。
4）创建补间动画。
2．关键帧的概念关键帧：顾名思义，有关键内容的帧。
用来定义动画变化、更改状态的帧，即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。
（通俗一点就是有内容的帧）学生认真听。
多媒体演示讲解。
让学生对本节课所学知识有个更加清晰的认识，理解更透彻，掌握更牢固。
自我评价（2分）进行自我评价或互评。
评价项目：任务一、任务二、高手加油站、关键帧的概念、制作运动动画的条件。
每个项目完成是5分，获得10为及格，获得15分为优良，20分为优秀，25分为高手，可自评也可互评，评价表提交。
进行自我评价，欣赏收获，找出不足。