小面包の英语启蒙计划(第一周)
可爱英语星期一到星期天计划表带总结
可爱英语星期一到星期天计划表带总结Monday is the start of a new week, and it's important to have a plan in place to kick off the week on the right note. 可爱英语星期一是新的一周开始的日子，制定一个计划是非常重要的，让一周从良好的状态开始。
Having a schedule can help you stay organized and focused on your tasks for the day. 有一个计划可以帮助你保持有序，专注于每天的任务。
You can start by listing out your priorities for the day and allocating time blocks for each task. 你可以先列出当天的重点任务，并为每个任务分配一定的时间段。
Break down bigger tasks into smaller manageable ones to avoid feeling overwhelmed. 将大型任务分解成小而可管理的任务，避免感到不知所措。
Remember to include time for breaks and meals to maintain your energy levels throughout the day. 记得安排时间休息和用餐，保持一天的精力充沛。
On Tuesday, it's a good idea to review your progress from the day before and make any necessary adjustments to your plan. 星期二，检查前一天的进展并对计划进行必要的调整是一个不错的主意。
Reflect on what worked well and what could be improved upon to increase your productivity. 反思哪些做得好，有哪些可以改进来提高生产力。
英语早教启蒙0至6岁教案
英语早教启蒙0至6岁教案教案标题：英语早教启蒙0至6岁教案教案目标：1. 培养0至6岁儿童对英语的兴趣和积极性。
2. 培养儿童基本的英语听说能力。
3. 培养儿童的语言表达和沟通能力。
4. 培养儿童的基本英语词汇量。
教案内容：一、教学活动1：认识英文字母1. 利用卡片、贴纸等教具，展示英文字母。
2. 教师逐个读出字母，并示范正确的发音。
3. 引导儿童模仿教师的发音，逐渐熟悉英文字母和发音。
二、教学活动2：学习基本的英语单词1. 利用图片、卡片等教具，展示常见的英语单词，如动物、水果、颜色等。
2. 教师逐个读出单词，并示范正确的发音。
3. 引导儿童模仿教师的发音，逐渐学会基本的英语单词。
三、教学活动3：学习简单的英语句子1. 利用图片、卡片等教具，展示简单的英语句子，如“Hello, how are you?”、“What's your name?”等。
2. 教师逐句读出句子，并示范正确的语调和发音。
3. 引导儿童模仿教师的语调和发音，逐渐学会简单的英语句子。
四、教学活动4：听英语儿歌和故事1. 播放适合0至6岁儿童的英语儿歌和故事。
2. 教师引导儿童聆听，并适时解释和讲解关键词汇和句子。
3. 鼓励儿童跟随歌曲和故事中的节奏和语调，提高听力和语音感知能力。
五、教学活动5：游戏和互动1. 利用游戏、角色扮演等方式，进行英语语言的互动。
2. 教师引导儿童参与游戏，通过互动提高英语听说能力和语言表达能力。
3. 鼓励儿童使用学过的英语单词和句子进行游戏和互动。
教学评估：1. 教师观察儿童对英语学习的兴趣和积极性。
2. 通过教学活动中的口语表达和发音练习，评估儿童的听说能力。
3. 观察儿童在游戏和互动中使用英语的情况，评估其语言表达和沟通能力。
教学延伸：1. 鼓励儿童参与英语角、英语俱乐部等活动，提高英语学习的机会和环境。
2. 建议家长配合教师的教学，为儿童提供英语学习的支持和辅导。
3. 推荐适合0至6岁儿童的英语启蒙教材和学习资源，供家长和儿童使用。
幼儿园英语启蒙教案
幼儿园英语启蒙教案教学目标：1. 激发幼儿对英语学习的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿初步接触和了解简单的英语单词和日常用语。
3. 培养幼儿的英语听、说、模仿和初步的阅读能力。
教学准备：1. 英语绘本、图片和实物若干。
2. 英语儿歌和动画视频。
3. 字母卡片和自然拼读卡片。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 播放轻快的英语儿歌，带领幼儿一起唱歌、跳舞，营造轻松愉快的课堂氛围。
二、导入新课（5分钟）1. 向幼儿展示一些简单的英语单词图片，如“apple”“（苹果）、“banana”“（香蕉）等，并引导幼儿猜测单词的意思。
2. 通过实物展示，让幼儿触摸、感受并说出对应的英语单词。
三、新课呈现（10分钟）1. 使用英语绘本，带领幼儿阅读并理解简单的英语故事。
教师可以先读一遍，然后让幼儿模仿跟读。
2. 学习一些常用的日常用语，如“Hello”“（你好）、“Goodbye”“（再见）、“Thank you”“（谢谢）等。
教师可以通过角色扮演的方式，让幼儿在模拟情境中练习使用这些用语。
四、互动游戏（10分钟）1. 进行 找单词”游戏：将英语单词卡片藏在教室的不同角落，让幼儿寻找并说出找到的单词。
2. 进行“ 角色扮演”游戏：设定不同的场景，让幼儿扮演不同的角色，使用英语进行简单的对话。
五、总结反馈（5分钟）1. 回顾今天学到的英语单词和日常用语，让幼儿尝试复述并应用。
2. 对幼儿的表现给予积极的评价和反馈，鼓励他们在日常生活中继续学习和使用英语。
六、家庭作业（可选）1. 让幼儿回家后与家长一起复习今天学到的英语单词和日常用语。
2. 家长可以播放一些英语儿歌或动画视频给幼儿观看，以巩固和拓展幼儿的英语学习。
教学注意事项：1. 教学内容要贴近幼儿的生活和兴趣，以激发幼儿的学习积极性。
2. 教学方法要灵活多样，注重幼儿的参与和体验。
3. 教师要注意控制教学节奏和难度，确保幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学反思：在完成教学后，教师应及时反思本次教学的效果，总结经验教训，以便更好地改进和完善未来的幼儿园英语启蒙教学。
少儿英语启蒙 英语游戏 lesson plan01-introduction 超详细教学步骤内容
Lesson 01Intro Lesson (Ages 3-7) General：Age: 3-7 years Time: 40 mins - 1 hourObjectives: Greetings, names, follow simple instructions, identify and recognize 3 colorsStructures: "Hello", "What's your name", "My name is...", "Goodbye", "Give me..."Target Vocab: red, blue, green, flower, stand up, sit down, hands up, hands down,jump, run, turn around, pass, touchYou will also need:•name tags for each student• a glove puppet• a small ball•crayons• 3 sheets of origami colored paper (red, green, blue)• 3 balloons (red, blue, green)•cushions (1 per student)•CD / Tape player / PC / Something to play the Hello and Goodbye songs on Your students will need:•colored crayons (or pencils)Lesson Procedure:Greetings Warm Up and Maintenance:1. GreetingsGreet the students by name as they enter the classroom and gesture for them to sit down. It's a good idea to have a cushion for each student (and parent if also taking part) as this makes sitting arrangements easy to organize. Try and arrange the cushions beforehand spaced out in a fan-shape around you.2. Name TagsName Tags Before class prepare some name tags (stickers or pin-on tags) with each student's name written on in lower case letters. Sit down with your students and lay out the name tags in front of you. Pick up each tag and call out the name. Try and encourage each student to put their hand up and say "yes". Hand over the tags andhelp to pin / stick on.In later lessons, once your students can recognize their written name, you can have them pick out their own name tags.New Learning and Practice:1.Play "Ball Pass" and say namesTake a soft ball and pass it to your nearest student, saying "Pass". Have each student pass the ball around the circle. Next, hold the ball and say your name. Have each student say their name as they pass the ball to each other. Make sure they pass, not throw, roll, etc. If a student doesn't pass make sure s/he does it again until done properly.2.Introduce glove puppet - greetings and introductions activityYour students will love this. Get hold of a glove puppet (I use Cookie Monster bought from Toys 'R' Us) and put it in a bag before class. Bring out the bag, open it enough to see in and shout into the bag "Hello!". Then move your ear to the opening to listen - nothing. Go to each student and encourage them to shout "Hello" into the bag - each time nothing happens. Finally, get all the students together to shout "Hello!" at the same time. This time the puppet wakes up and jumps out of the bag! Then model the role play with the puppet:Introduce glove puppet - greetings and introductions activity Teacher:"Hello", What's your name?"Puppet:"My name is...".Then move onto the first student and say "Hello". Encourage him/her to say hello back. Let the students touch, cuddle and stroke the puppet. My puppet also likes to nibble their feet and arms. Next, the puppet asks each student: "What's your name?". If they are old enough try and encourage "My name is..." but for the really little ones (3 and under) just saying their name is fine. Finally, go around saying "Goodbye" and "See you" before going back into the bag and back to sleep.3.Sing the "Hello Song"Sing the "Hello Song" Sit in a circle and listen to the song (clap along or pat knees). Play it once more emphasizing "Hello". Your students will pick up the words surprisingly quickly.Alternatively, you can sing the "Hello, Hello" song following the tune of Frere Jacques: Hello, hello, Hello, hello,How are you? How are you?I'm fine, thank you, I'm fine, thank you,We're ok, We're ok.Lyrics for "The Hello Song"Hello, hello,How are you today?Hello, hello,How are you today?I’m fine, thank you,I’m fine, thank you,I’m fine, thank you,And how about you?Hello, hello,How are you today?I’m fine, thank you,And how about you?Gestures for "The Hello Song"These are quite straight forward. First time you play the song do the gestures and encourage everyone to do them with you.Wave as you sing the "Hello, hello" parts.Gesture to others as you sing "How are you today?"Point to yourself as you sing "I’m fine, thank you"Hand gesture towards another student as you sing "And how about you?".4. Do "Exercise Routine" activityTime for some action. Say the following and have the students follow your lead:Do "Exercise Routine" activity" Stand up (T stands and so does everyone else) "Hands up / hands down" (do 4 or 5 times)"Jump" (4 or 5 times)"Run! / Stop!" (4 or 5 times)"Turn around! / Stop!" (4 or 5 times)finally "Sit down".5. Name writing practiceIn this lesson your students are going to practice writing their names. For really young ones, this may be their first time to do so - don't worry if their first effort is a scrawly mess - always encourage and praise.You will need to prepare a writing sheet for each student before class with their name written in dots for them to practice tracing their names .Prepare the sheets something like this:6. Do the Name Flower Craft activityDo the Name Flower Craft activityNow that everyone has had a chance to practice writing their name you can do the name craft activity.Before class print out the "Name Flower Craft" sheet and copy / cut out the flower shapes so that there are enough to give one to each student (do a few extra in case of emergencies!).Get each student to write their name on the line and then color in their flower. Students can now decorate the classroom by sticking their name flowers on the walls. Alternatively, have students make a name poster by sticking all of the name flowers onto one large piece of construction paper (I like to make a tree shape out of brown card for students to stick their flowers on).7.Teach Colors: red, blue, greenTeach Colors: red, blue, greenA great lesson to follow this one is the "Colors Lesson" (you can download it for free at our website). In this lesson you can start by teaching the first 3 colors (red, blue and green) and then in the next class you can continue with the other colors (yellow, pink, purple, orange).Origami paper is great for this, or just some colored paper/card cut into squares. Sit everyone in a circle and hold up the first colored paper and elicit the color (e.g. red). Chorus and practice saying the color. Do this for the rest of the colors.8.Play "Color Pass", "Color Touch" and "Color Hold Up"Play "Color Pass", "Color Touch" and "Color Hold Up"Now take each color and pass it to your nearest student. Say "red" as you pass red, etc. The students pass the colors round the circle. Next, lay the 3 colors in the middle of the circle. Say "Hands up". Students raise their hands. Then say "Touch.....red!" and the students should all try and touch the red colored paper. Do for all of the colors. Finally, give each student one of the colored papers. Say "Hold up....blue!" - the students holding the blue papers raise them into the air.NOTE: for these games you'll probably have to give lots of help and encouragement. For example, if one of your students doesn't hold up the colored paper when asked look at him/her and gesture what to do. If their mothers are with them have them help.9.Play "Find the Color"Now get each student to give you back their colored paper by saying "Give me (blue)". Collect all the colors. Then place the colored papers on the floor around the room. First model by saying "Touch blue". Then stand up, go to a blue paper, touch it and say "blue" and go back to your place. Now say to one student "(Miki), touch green" and that student should stand up, find the correct color and touch it. Get everyone to have at least one go. Finally, get students to stand up and give you back the colors as you say them (e.g. Paulo, give me red").10.Play "Balloon Kick"You need three balloons - a red, a blue and a green one. Take one balloon and elicit the color. Then chorus "(blue) balloon" x3. Now blow up the balloon (little kids love watching this) and tie the end. Pat the balloon to one student and encourage him/her to say its color as they catch it. Let the student pat it back to you and repeat the color with all students. Then do the same for the other 2 balloons. Finally, line the balloons up, have the students stand up and model the activity: "Ok, (your name) kick the (blue) balloon!", then run up to the (blue) balloon and kick it. Now instruct one student to kick a balloon, give loads of help and encouragement and then do with all the other students.Wrap Up:1.Assign Homework: "Color the Balloons"Hold up the homework worksheet and model coloring in the 3 balloon pictures (in red, blue and green). Elicit each color as you go. Give out the worksheets and say "Put your homework in your bags" and help them to do so - this is important as they will probablywant to start coloring them right away.2. Say Goodbye to glove puppetSay Goodbye to glove puppetTake out the bag again and get everyone to wake up the glove puppet by shouting its name into the bag (e.g. "Cookie Monster!"). Bring out the puppet and go through the same routine - go to each student and say hello, ask their name and the say goodbye / see you. Then put the puppet back in the bag (back to sleep).3.Sing "Goodbye Song"The "Goodbye Song" is a great way to sign off the class. Sit together in a circle and sing and clap along.。
幼儿园小班英文启蒙教案 幼儿园英语教案
主题：幼儿园小班英文启蒙教案一、教学目标：1. 让学生初步接触英文语言，培养学生对英文语言的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生通过歌曲、游戏等方式初步掌握英文基础词汇和表达方式。
3. 培养学生的英文听说能力，让他们能够简单表达日常生活中的基本需要。
二、教学内容：1. 语音启蒙- 通过英文歌曲、儿歌等介绍英文语音和音标，让学生初步了解英文语音规律并能模仿发音。
2. 基础词汇学习- 通过图片、卡片等教具，教授学生一些简单的英文词汇，如动物、水果、颜色、数字等，并通过互动游戏巩固词汇记忆。
3. 日常用语表达- 通过模仿、角色扮演等方式，教授学生一些日常用语的英文表达，如问候语、感谢语、道歉语等，让学生能在生活中简单地进行英文交流。
三、教学重点和难点：1. 重点：激发学生对英文的兴趣，初步掌握英文基础词汇和表达方式，培养学生的英文听说能力。
2. 难点：培养学生对英文语音和音标的正确理解和发音。
四、教学过程：1. 语音启蒙- 通过播放英文歌曲和儿歌，让学生跟着音乐模仿发音，引导学生初步了解英文语音和音标。
2. 基础词汇学习- 借助图片、卡片等教具，教授学生一些简单的英文词汇，并通过游戏的方式让学生进行词汇记忆和巩固。
3. 日常用语表达- 通过角色扮演和模仿，教授学生一些日常用语的英文表达方式，让学生在情景中感受英文交流的乐趣。
五、教学方法：1. 游戏教学法：通过一些趣味游戏的设计，让学生在玩中学，增加学习的趣味性和参与感。
2. 图像教学法：借助图片、卡片等直观的教具，帮助学生更直观地了解英文词汇和表达方式。
六、教学小结：通过本节课的教学，学生初步了解了英文语音和音标，认识了一些英文基础词汇，并初步掌握了一些日常用语的英文表达方式，为下一步的英文学习打下了良好的基础。
七、作业布置：1. 练习英文歌曲和儿歌中的发音和模仿。
2. 背诵和复习今天学习的英文基础词汇。
3. 尝试在家用英文进行一些简单的问候和表达。
八、教学反思：本节课的教学中，学生积极参与，表现出对英文的浓厚兴趣，但也有一部分学生在语音发音上存在困难，需要进一步引导和训练。
0-3岁婴幼儿英语启蒙怎么做
0-3岁婴幼儿英语启蒙怎么做1.0-3岁婴幼儿英语启蒙怎么做一.音频磨耳朵磨耳朵是英语语音输入积累的总称。
很多人印象中的磨耳朵是找一堆素材来瞎听，这是一种误解。
磨耳朵不是随便找来个资源心不在焉地听，这是一件很系统的事情，并且不同阶段有不同的做法。
刚开始孩子对英文排斥的时候，可以把英文歌作为背景音乐来给孩子听。
后期可以选择绘本来给孩子进行精听。
磨耳朵包括这四种素材：儿歌、童谣、动画、绘本音频。
通过儿歌、童谣、动画、音频，磨听力辨音能力并培养韵律节奏感。
通过视频，音频和绘本，磨听力理解能力。
1）磨耳朵至少要100个小时的练习，才可以让孩子的听力上台阶。
如果磨耳朵积累到300小时，孩子输出就轻而易举了。
2）泛听很重要，但也不要忽视精听。
通过绘本或者动画的故事情节展开进行听力的输入，达到精听的目的。
3）在磨耳朵的过程中，如果爸妈可以用表演互动，帮助孩子理解，会更有帮助。
比如使用夸张的肢体语言和丰富的表情表演出来。
音频对年幼的小朋友至关重要，音频的目的不是让小朋友学到多少，它的主要目的是提供语言环境。
长期用音频进行磨耳朵，能够帮助孩子对语言产生熟悉和认知，从中建立辨音能力和语感。
二.亲子阅读所谓亲子阅读就是别人读（包括家长和老师）孩子听，不要求孩子认字。
亲子阅读的目的是为了让孩子爱上阅读。
亲子阅读对精听至关重要。
选择一本简单、朗朗上口的英文绘本，可以给孩子一天讲一个小故事。
如何选书？0到1岁的宝宝，与其说是在看书，不如说是在玩书。
你可以准备一些黑白卡的书。
很多妈妈在宝宝出生十几天的时候就利用黑白卡的书开始了宝宝的阅读之旅了。
黑白卡的视觉刺激可以帮助刚出生的宝宝大脑发育。
也可以准备一些硬纸板书、翻翻书、洞洞书、触摸书等让宝宝玩。
1岁以后的宝宝可以适当加一些重复句子多、韵律感强的名家作品、或根据宝宝的兴趣选的书。
每页里面只有一两句话。
遵守先易后难的原则。
让宝宝从优美的图片和文字中，学会用英文来表达世界。
对于绘本的内容，可以先从认知和生活经验、心理成长类的绘本开始买，比较贴近这个年龄段宝宝的生活经验。
宝宝学英语一天的学习计划
宝宝学英语一天的学习计划早晨：7:00 - 7:30：宝宝起床，进行晨间活动，包括拉伸运动和简单的游戏，活跃身体和大脑。
7:30 - 8:00：吃早餐时间，可以播放一些英文儿歌或故事，帮助宝宝在愉快的氛围中接触英语。
上午：8:00 - 9:00：亲子互动时间，与父母或者家庭教师一起做英语启蒙游戏，如看图说单词、玩转英语拼版等，培养宝宝对英语的兴趣。
9:00 - 10:00：英语课程学习，通过线上英语课程或教材进行听说读写训练，学习基础的英文单词、句型和语音。
10:00 - 10:30：休息时间，可以播放一些轻松的英文动画片或者儿童节目，让宝宝放松心情。
10:30 - 11:30：英语绘本阅读，挑选适合宝宝年龄的英文绘本，与宝宝一起朗读、讨论故事情节，培养宝宝的阅读兴趣和能力。
中午：11:30 - 12:00：午餐时间，可以选择一些英文菜谱或者食材的英文名称，让宝宝在用餐的过程中接触英语。
12:00 - 2:00：午休时间，宝宝需要充足的睡眠时间来帮助大脑记忆和吸收新的知识。
下午：2:00 - 3:00：英语课程学习，通过游戏和互动的形式学习英文，如角色扮演、剧场表演等，让宝宝在轻松的氛围中学习英语。
3:00 - 4:00：英语歌唱和舞蹈，播放一些英文儿歌或者音乐，引导宝宝跟随节奏唱歌或者跳舞，培养宝宝的音乐感和英语表达能力。
4:00 - 4:30：玩耍时间，可以选择一些携带英文标签的玩具或者游戏，让宝宝在玩耍中接触英语。
傍晚：4:30 - 5:00：亲子阅读时间，与父母一起阅读英语故事书或者绘本，让宝宝在家庭氛围中感受英语的魅力。
5:00 - 6:00：晚餐时间，与宝宝一起讨论今天学到的英语知识，用英文来描述一天的生活，激发宝宝的英语交流能力。
晚间：6:00 - 7:00：娱乐时间，可以选择一些英文卡通片或者游戏，让宝宝在轻松的氛围中继续接触英语。
7:00 - 7:30：洗澡准备睡觉，可以播放一些轻松的英文音乐或故事，帮助宝宝放松心情，准备入睡。
小班幼儿英语启蒙教案20篇
小班幼儿英语启蒙教案20篇标题：小班幼儿英语启蒙教案20篇教案一：学习英文字母A目标：介绍字母A的发音和形状，让幼儿认识并模仿发音。
教案二：认识数字1-5目标：教授数字1-5的发音，让幼儿认识和记住这些数字。
教案三：颜色认知目标：通过引导幼儿观察和感受不同颜色的物品，让他们认识一些基本颜色。
教案四：学习形状目标：通过游戏和实物展示，帮助幼儿认识圆形、方形和三角形等基本形状。
教案五：动物认知目标：以动物为主题，让幼儿认识常见动物，了解它们的形状、声音和生活习性。
教案六：季节认知目标：通过季节的变化和特点，让孩子了解春夏秋冬，并能简单描述每个季节的特点。
教案七：家庭成员介绍目标：通过图片、故事和角色扮演，让幼儿认识家庭成员，并学会用简单的句子介绍自己的家庭。
教案八：蔬菜水果认知目标：通过感官体验、图片和实物展示，让幼儿认识一些蔬菜和水果，并了解它们的颜色和形状。
教案九：学习日常活动目标：通过游戏和角色扮演，帮助幼儿学会用简单的英语句子描述日常活动。
教案十：时间认知目标：教授一些基本的时间词汇，如早上、中午、下午、晚上等，并运用到日常生活中。
教案十一：感官体验目标：通过触摸、听觉和视觉等感官体验，教授相关英语词汇，并培养幼儿的观察力和想象力。
教案十二：介绍身体部位目标：帮助幼儿认识和描述一些身体部位，如头、肩膀、腿等，并进行相关活动。
教案十三：交通工具认知目标：通过图片和实物展示，引导幼儿认识常见的交通工具，并学习相关的英语词汇。
教案十四：天气认知目标：让幼儿了解不同的天气状况，并学会用简单的句子描述天气。
教案十五：学习动作词目标：通过角色扮演和动作游戏，帮助幼儿学习一些基本的动作词汇，并能用英语描述这些动作。
教案十六：故事学习目标：通过简短的英语故事，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，并进行相关的问答活动。
教案十七：学习动物的特征目标：通过比较和分类，让幼儿学习动物的特征和分类。
教案十八：音乐与英语结合目标：通过音乐活动，结合英语词汇，培养幼儿的音乐感和英语表达能力。
幼儿园幼儿英语启蒙主题课程
幼儿园幼儿英语启蒙主题课程介绍幼儿园幼儿英语启蒙主题课程是为了帮助幼儿初步接触英语语言和文化，开拓他们的视野，培养他们对语言的兴趣和学习能力而设计的。
通过丰富多彩的主题课程，幼儿可以轻松愉快地学习基本的英语单词、句型和表达方式。
本课程旨在让幼儿在游戏和互动中掌握基础的英语知识，并为日后学习深入打下坚实的基础。
课程目标1.帮助幼儿初步了解英语语言和文化。
2.培养幼儿对语言的兴趣和学习能力。
3.启发幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的口语表达能力。
5.提高幼儿的听力和理解能力。
课程内容主题1：我的家庭 (My Family)•学习字母表的发音，通过游戏和歌曲记忆字母。
•学习家庭成员的称谓，如爸爸 (father)、妈妈 (mother)、哥哥 (brother)、姐姐 (sister)。
•通过图片和故事的方式展示不同家庭成员的特征和责任。
•进行角色扮演，让幼儿模仿和表达家庭成员之间的日常对话。
主题2：动物世界 (Animal World)•学习常见动物的英文名称，如狗 (dog)、猫 (cat)、鸟 (bird)、鱼 (fish)。
•通过游戏和歌曲学习动物的发音。
•制作动物的手工艺品，让幼儿通过手工制作和展示动物的特征。
•呈现动物的生活环境和食物，帮助幼儿了解不同动物的生活习性。
主题3：食物与健康 (Food and Health)•学习基本食物名称，如苹果 (apple)、香蕉 (banana)、面包 (bread)、牛奶 (milk)。
•学习健康饮食的重要性，通过游戏和互动引导幼儿做出健康的食物选择。
•进行简单的烹饪活动，让幼儿亲身体验制作健康食品的乐趣。
•制作食物海报，让幼儿尝试用英语表达不同食物的特点和营养价值。
主题4：四季与天气 (Seasons and Weather)•学习四季和天气的英文表达，如春天 (spring)、夏天 (summer)、秋天(autumn)、冬天 (winter)。
英语启蒙教育计划表
英语启蒙教育计划表一、目标设定。
1. 培养学生对英语的兴趣和热爱，激发学习英语的动力；2. 帮助学生建立英语学习的基础，包括听、说、读、写；3. 提高学生的英语交流能力，让他们能够简单表达自己的想法和观点。
二、教学内容安排。
1. 学习英语字母和音标，掌握基本的发音规则；2. 学习简单的日常用语和常见的英语口语表达；3. 通过图片故事、英语歌曲等形式，激发学生学习英语的兴趣；4. 适当引导学生进行英语阅读和书写练习，提高他们的语言表达能力。
三、教学方法。
1. 利用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，生动有趣地呈现英语学习内容；2. 通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习英语的积极性；3. 采用情境教学法，让学生在真实的语境中学习和使用英语；4. 注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过多种途径学习英语。
四、教学活动安排。
1. 每周安排一到两节英语启蒙课，课堂上注重互动和实践；2. 设置英语角、英语俱乐部等活动，提供学生使用英语的机会；3. 组织英语角色扮演、英语歌唱比赛等活动，增强学生的英语交流能力；4. 定期组织英语小测验，检验学生的学习效果，及时调整教学方向。
五、家校合作。
1. 与家长建立密切联系，让他们了解学生的英语学习情况；2. 鼓励家长在家中为孩子营造英语学习的环境，如播放英语儿歌、英语动画片等；3. 邀请家长参加英语活动，共同关注学生的英语学习进展。
六、评估方式。
1. 定期进行英语听说读写综合测试，全面了解学生的英语学习情况；2. 通过观察和记录学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度和语言运用能力；3. 鼓励学生进行口语展示、书面作业等形式的自我评价，提高他们的学习自觉性。
七、注意事项。
1. 给予学生足够的鼓励和肯定，激发他们学习英语的信心；2. 尊重学生的学习兴趣和个性特点，因材施教，让每个学生都能够得到有效的英语启蒙教育；3. 不断反思和总结教学经验，不断完善英语启蒙教育计划，提高教学质量。
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小面包の英语启蒙计划
第一周
英语儿歌·磨耳朵
The Wheels on the Bus公交车的轮子
The wheels on the bus go round and round *3
公交车的轮子转啊转
The wheels on the bus go round and round all through the town.
公交车的轮子转啊转，穿过整个城
第二段：
The seatbelts on the bus go click, click, click *3
公交车上的安全带，咔擦咔擦响
第三段：
The people on the bus go up and down *3
公交车的人上上下下
第四段：
The driver on the bus says, move on back *3
公交车的司机说，往后走
第五段：
The horn on the bus goes beep, beep , beep *3
公交车的喇叭，哔哔响
第六段：
The wipers on the bus go swish, swish, swish *3
公交车的雨刷器，刷刷刷
第七段：
The children on the bus say "See you later“ *3
公交车上的孩子说回头再见
The Bear Went Over The Mountain 小熊越过山头
The bear went over the mountain.
小熊越过山头（唱3遍）
To see what he could see.
去看看他能看到什么。
And all that he could see,
他能看到的是
All that he could see
他能看到的是
Was the other side of the mountain,
山的另外一边
The other side of the mountain.
山的另外一边（唱两遍）
Was all that he could see.
就是他全部能看到的东西啦。
ABC Nursery Rhymes ABC童谣
字母歌：ABCDEFG HIJKLMNOP QRSTUV WXYZ
Mary had a little lamb *3
玛丽有个小羊羔
It’s fleece was white as snow
羊毛像雪一样白
And everywhere that mary went
不管玛丽去哪里
The lamb was sure to go
小羊羔就跟在哪里去
Little Bo Peep has lost her sheep
牧羊女小波丢了它的羊
And can’t tell where to find them
而且也不知道能在哪里能找到它们
Leave them alone and they’ll come home,
别管它们，它们会回家的
Wagging their tails behind them.
摇着身后的尾巴
Oh where, oh where has my little dog gone?
我的小狗去哪里啦？
Oh where, oh where can he be?
他能去哪里呢？
With his ears cut short and his tail cut long,
他的耳朵短，尾巴长
Oh where, oh where can he be?
他会在哪里呢？
Humpty Dumpty sat on a wall.
矮胖子,坐墙头
Humpty Dumpty had a great fall.
栽了一个大跟斗
All the king’s horses and all the king’s men
国王呀,齐兵马
couldn’t put Humpty together again.
破镜难圆没办法
Little Miss Muffet sat on a tuffet
Muffet小姐做在小板凳上
eating her curds and whey.
吃着豆腐
Along came a spider and sat down beside her 有一只蜘蛛坐到它旁边
And frightened Miss Muffet away.
把Muffet小姐吓跑了
Hickory dickory dock.
时钟滴答响
The mouse ran up the clock.
老鼠爬上了时钟
The clock struck one,
时钟敲响了一下
The mouse ran down,
老鼠跑下来了
Hickory dickory dock!
时钟滴答响
Hey diddle, diddle, the cat and the fiddle,
稀奇啊真稀奇
The cow jumped over the moon.
奶牛跳过了月亮
The little dog laughed to see such sport, 小狗看到这种场景，大声笑
And the dish ran away with the spoon.
盘子和勺子一起跑掉了。